班主任工作经验交流演讲稿

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页班主任工作阅历沟通演讲稿演讲稿在写作上具有确定的格式要求。在当下社会，演讲稿对的作用越来越大，你知道演讲稿怎样才能写的好吗?下面是我带来的有关班主任工作阅历沟通演讲稿，期望大家宠爱!

班主任工作阅历沟通演讲稿1

敬重的各位领导、老师：

大家好!参与工作11年以来，我的两段班主任工作经受加起来还缺乏三年，要说阅历还真谈不上，平常班级管理中遇到问题我还经常向田老师及办公室里阅历丰富的其他老师请教。下面跟大家共享我在班级管理工作中的一些做法，生疏浅薄缺乏之处请各位老师包涵并指正。

一、要敬重同学，关爱同学。

冰心说“有了爱便有了一切”。作为班主任我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好。被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，敬重是教育成功的基础。”当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作，首先要深化了解同学心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等状况。班主任要放下“师道尊严”的架子，学会观赏同学，倾听同学意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。真正成为同学的良师益友。

二、建立良好的班级文化。

我班名定为“小星星”班，期许每个孩子都能如夜空中的星星一样，闪烁出属于自己的光荣。作为老师要爱孩子，要擅长发觉每一个孩子身上的闪光点并将其放大，挖掘他们的潜能，让每个孩子绽放出别出心裁的光荣来。我明白孩童时期的一次表扬，很可能转变一个人的成长轨迹。所以我经常用赞美之词、赏识之意来确定孩子，以此增加孩子的自信念，使孩子在赞美和赏识中变得越来越好。我告知孩子，假如你是星星就要做最亮的那一颗;假如你是露珠，就做早晨最晶莹剔透的那一滴。同时我留意培育他们的集体荣誉感，教育他们疼惜班集体，愿为集体做奉献。让孩子们在这个集体中自信、欢快的学习和成长，并懂得做最好的自己。

三、班级管理方法

1.强化优等生的引领作用。对于学习习惯好的同学多表扬，小孩子都期望得到老师的表扬。就会向老师表扬的孩子学习。发挥小老师作用，小孩子都有当老师的愿望，如:我班晨读时，孩子们抢着上黑板当小老师而且对下面的同学进行管理，这样几乎每个同学都能认真晨读。

2.实行责任监督制。在班级内实行同桌之间责任监督，假如有那个同学违反了纪律，那同桌也要受批判。如:同桌交换检查作业，说错误并帮对方改正。

3.充分发挥班干部职能。班干部是班主任的得力助手，作为班主任应信任他们的力量，有时候他们做的比我们想象的更好。如：运动会统一服装时，由班干部组织投票确定;班级内一般话演讲竞赛时，让班干部做评委，评比优胜选手。既解决了实际问题，又熬炼了班干部的力量，还帮其在其他同学中树立了威信。

4.养成良好的卫生习惯与平安意识。我要求孩子们按值日轮番表，由小组长支配任务清扫卫生，再由生活委员检查，保证卫生清扫彻底。平常留意养成孩子在入座时检查自己座位下若有垃圾准时捡起。每天放学离座时清理自己桌兜内的垃圾的习惯。

我的班主任生涯刚刚起步，像蹒跚学步的孩子一样随时会摔到，但在把握“学步”过程中我会时刻总结反思，随时为自己充电并且多向有阅历的老师请教，信任在以后的班主任工作中我的步伐会迈得更稳、更坚实。

班主任工作阅历沟通演讲稿2

各位老师，各位前辈：

大家好，很兴奋今日能在这里做班级管理阅历沟通。我感到很荣幸，同时也感到忐忑，由于和在座各位阅历丰富的班主任相比，我还处在初级阶段，谈不上什么阅历。所以我就把自己做班级管理的一些做法与大家一起沟通、共享。不当之处敬请大家批判指正。

一、做同学的听众，拉近与同学的距离。

拉近与同学的距离可能有很多方法，但我认为擅长倾听孩子们的心声，让孩子讲解并描述他们自己的故事和事情，应当是个不错的方法。你情愿去听，孩子们情愿去讲，彼此信任，你还愁不了解孩子的心理世界吗?当然，他们讲的可能都是一些在咱们看来无聊的事情，他们可能讲家里的事，比方爸爸带她出去旅游，奶奶做了可口的饭菜，妈妈外出学习等等，有可能是和小伴侣玩耍的事情，比方在广场玩跳绳，一起写作业等等，也可能讲周末跟家人去商店买东西的事情，也可能讲没完成作业的缘由，也可能讲电视里动画片或者电脑小玩耍里面的各个角色，还可能给你猜个小谜语，讲个小笑话等等吧!他们讲的很零碎，很琐碎，杂乱无章，想起一出是一出，但这不正是表达咱们耐性的时候吗?尤其是在低班级阶段，耐烦是教育成功的必备要素之一。所以，这就需要咱们俯下身子，弯下腰，甚至蹲在地上去听，去做他们的听众。我记得当代教育家杂志有一篇文章，里面有一幅插图是一位老师由于他个子太高，干脆跪在地上和孩子们玩。正是这位老师和孩子们的高度一样高，孩子们才情愿和这位老师玩，久而久之，就会信任这位老师。所以我们要做的就是，当孩子想和你沟通的时候，咱们就要把手中的事情暂停一下，做他们的听众。听完以后，咱们还要站在孩子的角度，给他们供应一些正确的合理化建议。这样，孩子才能真正的信任你，拿你当伴侣!

二、与同学一起读书，在读书中一起成长。

由于我所教的是低班级段，所以读书是同学成长过程中必备的精神食粮。在我们班，每天上午第三节课放学后，全班都要进行半个小时的读书活动。形成习惯之后，有时我有事去教室晚一会，但走进教室后，同学们都在同样的姿势，同样书本，在津津有味的读书。当时我很欣慰，最终感受到什么叫“习惯成自然”的道理了。不过，读书不能只让同学单纯的读，和同学一起读，有时我范读，有时要让同学当小老师站在讲台上讲一讲故事的内容，有时假如遇到好的童话故事，让几个孩子表演一下。孩子们可兴奋了，其实这不仅加强了同学识字水平，也熬炼同学言语表达力量的绝好机会。(班主任工作阅历)当然，读书不能瞎读，要选择一些有既有童趣又有教育含义的励志故事，成长故事等等。我觉得，好的故事，能影响孩子的生活。它能潜移默化的告知孩子怎样去做事，怎样去做人。比方我们班有一个孩子，不算太聪慧，但是听话。学完“勤能补拙”这个成语后，通过老师的讲解，这个孩子在很长一段时间都很用功，成果提升也很快!

三、坚持每周的“明星评比”，鼓舞同学进步。

结合低班级同学的年龄特点，我觉得竞赛很能提高他们学习的主动性，促进他们学习习惯的良好养成。所以，我将全部同学照片贴在几张白纸上，然后进行每周的明星评比，评比分六个项目，分别是学习之星，纪律之星，卫生之星，作业之星，礼仪之星和进步之星。谁假如这周成为明星，就会在他的照片后面印一个小红花。另外，每天的作业谁完成的好，写的洁净洁净，不出错，考试考得好，也可以得到印章。这样时间一长，有的孩子照片后面有好多小红花，有的孩子就比较少。但是，对于比较少的孩子，作为班主任千万不要放任自流，要鼓舞，可以通过其它方面得到小红花。这样，你追我赶，除个别外，同学们基本上都差不太多。其实这样还不算完，一般我会在期中和期末的时候，进行一次物质嘉奖。得到是个小红花的嘉奖什么?得到而是个小红花的嘉奖什么?要有区分，不然同学的主动性会打折扣的。

四、努力做好后进生的转化工作。

我觉得后进生应当赐予特殊的关注和关怀，尤其是低班级阶段。其实，后进生主要是习惯不好，可能是家长过于宠爱或者管不上，也可能是同学自身懒散，生疏不到学习的重要性。在对待后进生是，我的做法主要是：1、课堂上重点关注，给他们提一些简洁的问题，让他们有成功的体验，以此激发他们学习的主动性。2、对于他们的作业也要重点关注，尤其是在他们的作业上经常写一些鼓舞的话语，以此促进他们的学习。3、教室里，分好组，让优秀的孩子做他们的组长，以此监督他们，以保障他们课堂精力集中。

五、选拔得力的小助手，做同学们的好典范。

由于人都有向善的心里，都想成为优秀。所以，在平常的管理当中，我选择一些学习、纪律，礼貌等优秀的孩子当小干部，做同学们的典范。由于典范的示范作用很大，好孩子的作用有时候比老师的劝告教育更有效果，他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。小干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，关怀小干部树立威信;其二，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。

六、利用、博客、短信等，与家长保持沟通的畅通。

如今的家庭一般都是一个孩子，所以每个家长都特殊关注自己孩子在学校里面的表现状况。有时，家长比咱们老师还要敏感。所以，与家长沟通除了正常的家长会之外，我还把自己的，博客，还有手机告知每一位家长，以便有事联系。如今，我的__上特地建立一个我们班的家长群，有什么事情一发大家就都知道了。假犹如学有问题，还可以单独和某一位家长聊。另外，由于是低班级，我每天把作业发在博客上，以防有的同学遗忘，这也为家长监督和检查自己孩子作业供应便利。

总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提贵重意见。

谈学校低班级班主任工作阅历

班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，尤其是学校低班级的班主任，由于所带的孩子年龄较小，工作就更加烦琐，要带好一班孩子，的确不易。但学校低班级是同学接受人生观、世界观的起始阶段与基础阶段，因此，学校低班级班主任的工作就显得格外重要。

1、倾注爱心

爱，是老师职业道德的核心，班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。一切超群的教育艺术和教育方法，都隐藏在老师对同学的关爱之中。教育的第一要义就是爱，反过来说，爱本身就是教育。爱，有着巨大的吸引力与感染力。我深信，爱心可以传递，爱心可以复制，当老师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱!感受孩子们爱的反馈，是我最欢快的一件事!

“感人心者，莫先乎情。”我在平常的工作中，努力做到于微小处见真情，真诚地关怀孩子。平日里，同学病了，我会问寒问暖，电话通知家长，或者亲自送同学回家，并准时为其补课;低班级的同学往往自理力量都很差，所以我时时留意天气状况的转变，提示同学增减衣服。我还对同学进行季节性的养护教育。比方春末夏初，天气转变无常，我就教育孩子们不能任凭脱衣服，以预防感冒。低班级的同学爱玩，我就利用下课时间和他们一起消遣，如参与跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡等活动。通过与他们的消遣，一方面孩子与我更亲近了，彼此的感情更深了，管理班级和同学也就更便利了;另一方面，消遣也是一种很好的教育形式，起到了寓教于乐的效果。

2、以身作则

在学校生的心目中，老师是才智、学识、公正的代表。老师在塑造同学的人生观和价值观等诸方面起着至关重要的作用。因此，老师自然成为同学健康成长的引导者。低班级同学具有活泼、天真、稚嫩的特性，仿照性、依靠性强，老师的一言一行都是仿照的对象，尤其是班主任。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此老师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。

班主任要以良好的品德、广博的学识及超群的教育教学技巧赢得同学的敬重和爱戴，只有这样，班主任才能在同学心目中确立起自己的威信。老师的职责是教书育人，老师不但要传授同学学问，而且更重要的是要传授同学做人的道理。古人云：学高为师，德高为范;所谓师者，传道授业解惑也。这充分说明老师职业的责任重大和神圣性。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低班级的同学对一切都布满新颖感，对学校、对老师也很古怪   ，他们会留心观看老师，尤其是班主任的每一个动作、每一句话、每一个神态，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班孩子的典范。

3、严格要求

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我真心疼惜同学，而不放任他们，在充分敬重同学的基础上，处处严格要求他们。爱同学要爱得有理性，爱同学更要爱得有才智。爱得有理性就是指要严格要求同学，对同学不娇惯、不放任、不溺爱。师爱既表现为猛烈的情感，又包涵着深刻的理性，师爱要更多地着眼于同学的将来和前途，这样才能爱得有才智。

如今的孩子，大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，个个娇生惯养。为了让他们改掉娇生惯养、唯我独尊的不良习惯，我经常在班会课讲一些穷苦孩子如何艰苦学习、奋斗的故事，并教育他们要有集体主义精神，关怀疼惜别人。并定期开展丰富多彩的中队活动，让他们自己策划，自己设计，自己主持开展活动，让他们在体验活动中接受教育。在课后留意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。天长日久，孩子们就能逐步树立起正确的道德观念，养成良好的学习习惯和生活习惯。

4、民主管理

要带好班级，教育好同学就要敬重同学。老师与同学在教育过程中虽然处于不同的地位，但在人格上是公平的，这就要求老师不能盛气凌人，将自己作为一般的一员置身于同学中，与他们一起消遣，交伴侣，谈心。这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生向师性。我觉得，师生关系民主化有利于培育同学主动、自信、乐观向上等良好品质的形成。老师凡事都应从敬重同学的角度动身，以亲切民主的看法与同学交往，多站在同学的角度看问题，了解同学的心声，以宽厚平和的心态关注同学的健康成长。

三班级班主任工作阅历沟通

在洛东学校这个群体中生活了将近20__年,我学到了很多,如今学校供应这样一个机会能和大家一起学习，一起沟通。如今我就谈一点关于班级管理的一些不成熟方法，请各位老师多提贵重意见。本学期，我着重抓了以下几点：

一、把“感恩”植入同学内心

本学期，每天我都对同学进行感恩教育：课堂上看到思想不集中的孩子，我会说：“同学们，你们坐着学习，老师站着上课，谁比较辛苦啊?”孩子们会说“老师”，我接着说“虽然老师很辛苦，但看到认真听讲、主动参与课堂的你们，老师的心里却是甜的。那些不听讲，不主动表现的孩子，有没有良心啊?”这样以来，孩子们为了证明自己有良心，个个都争着表现。

二、以“字如我脸”激发同学写好字热忱。

人都有爱美之心，我把“字如其人”说成“字如我脸”，让孩子们写字前说3遍，培育他们养成写好字的习惯。我还把每天作业有进步的孩子名单公布在小黑板上，激发了孩子们争先恐后写好字的热忱，写好了字，也熬炼了孩子们的耐烦。

三、评价实行捆绑式，让作业拖拉同学自己改良

班上总有几个学习看法模糊、作业拖拖拉拉的男孩子，我实行捆绑式评价：小组里有一人没按时完成作业，组内其他人都得不到红花，这样，拖拉作业的同学就会“扯”全组人的“后腿”，不等老师开口，面对一大群组员的埋怨，磨蹭的孩子就会觉得无地自容。

四、让“特殊同学”尝“甜头”

每个班级都有一些让老师头痛的孩子。面对这些孩子，我告诫自己尽量找他们的优点，一有机会，就对他们的行为予以表扬和鼓舞，我用夸张式的“甜言蜜语”哄得后进的孩子也激情四溢，我自己的心情随之布满阳光。

五、集中与分散同台，“双管”齐下评价

我细心设立了“小组得红花比拼榜”，把38名同学按分成6个小组，随时随地依据同学的表现加a，同学在得到的红星后面写上自己的名字放进本组的星

盒里，每周五小组长负责结算组员的得a数，并算出本组得a总和及组员得a平均数。前三个小组，将由老师为全组人发象征性的嘉奖。我还设立个人亮相台，以“小组我最棒”激励同学争当小组内的佼佼者，凡得星10个a可换一朵小红花，得到10朵小红花的同学可以到老师预备的礼品箱内“摸”奖。这样同学的主动性和表现欲都得以调动。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，不管我们用怎样的方法去管理，最终都需要以真诚的名义，都离不开宽容和爱心，今后的工作中我将连续努力，向身边的典范学习。

班主任工作阅历沟通演讲稿3

本学期，我担当一(1)班班主任工作，同全部班主任一样，我为自己能够拥有一群属于自己的孩子而感觉欢快，布满了信念，下面我就把这段时间的工作跟大家沟通一下：

一、细心观看，用爱心、耐烦和宽容心关怀同学度过入学适应期

开学第一个月，是一班级教学工作最困难的时期。对于同学来说，这是他们真正意义上开头独立地面对外部世界，一些适应力量差的孩子尤其让老师操劳，例如：有的孩子对学校生活不知所措、自理力量差，连续几天哭着找妈妈;有的孩子古怪   心过重，什么地方都想去玩，不知深浅，存在平安隐患;还有的孩子一旦离开老师视线，更加顽皮，惹是生非。通过细心观看，班上孩子那些是听话的、顽皮的、爱打架的、哪些是可以培育为班干部的我很快对号入座，并且投入更多的精力在个别问题孩子身上。我班的张硕同学自制力量差，不会与别人交往，不会听老师说的话，动作总比别人慢一拍，留意力持续时间很短，不管排什么队，他就是不知道排哪儿，永久游离在队伍之外，而且毫不在乎。对于这样的孩子，我告诫自己，不能发火，不能训斥，越训斥他越不知道该怎么做，必需得有耐烦，于是我每天排队时我和杨老师都把他领到固定的位置，有事没事总要找找他的身影，生怕他落下。课下多找他谈天，在班上还特地找了几个力量强的孩子领着他，告知他如今该做什么，应当怎么做，使他渐渐融入集体，学会独立。虽然如今他还是比别人慢，但是已经知道什么时候该干什么了，这就是进步。我信任只要我们共同努力，他会一次比一次有进步。

二、让孩子养成好习惯

由于孩子年龄小，活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，并加以引导。所以我把工作重点就放在培育同学良好习惯上。比方课前预备、坐姿，怎么听，怎么回答下列问题，怎么做作业等学习习惯;下课时应留意哪些问题和平安、保持教室卫生等，还有在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性，用儿歌的形式让同学养成上课认真听讲，下课不追赶打闹、讲文明、讲礼貌等好习惯。就这样，孩子的启蒙教育、良好习惯在“指教”和“吸取”间不知不觉渐渐滋长。

三、发觉培育小助手

发觉哪些自控力量强，做事有主见，有士气的孩子，交给他们管理的正确方法，同时在同学面前树立他们的威信，明处指导，暗处观看，扶放结合，使他们渐渐成长为班级管理的有利小助手。

四、合作沟通，共同管理

1、和科任老师合作，虽然开学两个月，但我还是主动找机会和科任老师沟通，了解上课纪律、学习状况，尽力挂念。

2、和家长沟通沟通赢得家长信任，首先充分利用校讯通准时向家长传达学校动态和同学动态。其次，在日常工作中，发觉同学的异样状况主动和家进步行电话沟通，对于家的电话询问也耐烦解答。

当然，在工作之中也存在一些缺乏，比方有时由于忙，部分工作没有落到细处，以后确定要言出必行，不给同学钻空子的机会。

总之，经过这两个多月的学习生活，孩子们对自己的身份和使命有了正确地生疏，我作为班主任，特殊兴奋能够关怀孩子们顺当度过由幼儿园到一班级的角色转化，在以后的班级工作中，我会连续不断总结学习，力争把工作做的更好，更杰出。

班主任工作阅历沟通演讲稿4

各位领导、老师：

大家下午好!今日，要我代表机电工程系做班主任工作阅历沟通、问题探讨，我感到有点诚惶诚恐，由于机电系有比我做的更好的辅导员、班主任，由于在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任。我的发言谈不上什么阅历介绍，只能粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批判指正。

班主任工作是一项特殊辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的，还要培育一个健康向上的班集体，使每个同学在德智体美等方面都得到充分进展，形成良好的独特品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

一、班级管理：从严管理，强化同学团队意识，使班级富有分散力

班风、学风建设方面：做到了六个字“跟紧班，紧跟班”。辅导员、班主任，我们大家从新生入学开头，便尽量与同学多接触，从升国旗到上课前查看同学的到课状况，尽量去把握同学违纪状况的发生，尽量去融入同学的生活，做到发觉问题准时解决问题。从入学到如今，机电系同学没有发生严峻违反纪律的事，同学的行为习惯大有转变，良好的班风、学风日渐形成，如在12月份，系团总支组织了一次计算机一级学问竞赛，提高了同学学习计算机一级学问的主动性和备赛的紧迫性，亦加强了复习学问点的针对性，同时，大部分机电一体化专业同学做到每天都到311上晚自习或到机房进行机试训练。

班团干队伍建设方面：作为班主任，要做的工作多而繁杂，怎样才能比较轻松而杰出地做好班主任工作呢?这就要求班主任必需具有确定的组织管理同学的力量，留意培育班级的骨干力气，让同学自己管理自己。在日常管理工作中，我系辅导员，班主任都留意培育班干部的组织力量，知人善用，在放手的同时亦做到“把握结果，掌控过程”。各班的一般事务都由班长负责，学习上由学习委员、纪律委员及课代表共同负责，其他各班委均各司其职。同时，利用网络建立班级群，班长为连长，团支书为政委，班主任为老兵，做到实时沟通。对于做得对的，做得好的，辅导员、班主任对其进行表扬，对于做得不够好的，都会耐烦进行引导。如今，一个良好的班干部团队已经形成。

班级制度建设方面：俗语云：“无以法规，不成方圆”、“家有家规，国有国法”，班级也有班规。机电系虽是一个新成立的系，但亦是全院最先拥有系徽的一个系。对于班级制度上亦有完善的管理制度，制定了班级《学习管理制度》，并张贴上墙。

二、同学管理：关爱同学，培育同学自强意识

作为班主任，除了关怀同学的学，还要关怀同学的生活和思想动态，在精神上赐予他们鼓舞和支持。

在实际工作中，我们力求能以一颗仁爱公平之心对待每一位同学，站在同学的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。我们通过每天走进教室查看同学到课状况，提示同学增减衣服，不定时走访同学宿舍等具体的小事来表达我们对同学的关爱。对于那些生活上有困难的同学，我们准时与他们谈心，鼓舞、关怀他们独立自强，目前我系同学已有两家勤工俭学的店铺。对于那些违反了纪律的同学，我们做到准时处理，并动之以情，晓之以理，让他们首先生疏错误，改正错误，然后在今后的学习、生活中不能再犯同样的错误。我们经常讲的一句话是“我允许你在校内里面犯错误，但踏出校门就不能犯同样的错误”。对于就读一个当时校内没有任何实训室的机电系的疑虑，我们做到感情留人，外出实训教书育人留人及实力留人。在加强师资力气建设的同时，在院领导及相关部门的大力支持下，顺当完成《机械制图实训室》及《CAD/CAM实训室》，目前《钳工实训室》仪器设备已全部到位，正在进行电缆铺设工作。通过这些工作，既把握了同学的思想动态，取得了他们的信任，加强了他们的社会责任心及对学院的认同感。

三、自身建设：正人先正己

班主任是全班同学的组织者和教育者。在同学面前班主任是一面镜子、一本书。因此，要规范同学的行为首先要规范自己的行为，要求同学做到的首先自己要做到。比方每周升国旗时，我们辅导员、班主任都能提前到场。这样，我们的同学亦会按时到。这方面，我系多次得到了学工处的确定与表扬。除此之外，班主任亦课任老师，要想教同学一滴水，自己必需得先有一桶水。在加强自身修养的同时，我们亦留意提升我们的专业学问水平，主动向生产一线的工作人员学习。努力将我们的同学培育为“下得去，用得上，留得住，能进展”，贴近市场的职业技能型人才。

总之，作为辅导员、班主任，我们不在于计较个人得失，不在于追求名利，而在于同学的健康成长。正如魏院长所说，班主任就必需要“一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学”。这是合格班主任，成功老师的评定标准，亦是我们机电系辅导员，全体班主任的追求。最终，感谢学院领导、各位同仁对我系各项工作的支持，感谢大家!

班主任工作阅历沟通演讲稿5

一、制造良好的学习气氛，抓好班级学风。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，由于优良的学风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，可以有效地增加班级的分散力和战斗力。经过多年的探究，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：

1、培育同学多问，勤问，好问，使同学养成勤思善问的好习惯。

在同学中，“问”是开启学问殿堂的钥匙，让同学主动发问，把握学习的主动权，老师的主导地位和同学的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

2、严把作业关，使同学独立思考，培育同学的战斗力。

作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是同学学习进步的几大障碍，作为同学不交作业，叫不务正业。我要让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织同学成立“同学帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，关怀，启发他们独立思考，独立完成作业。

3、课后复习，课前预习并重，使同学养成自觉学习的好习惯。

课后复习和课前预习，是学习中特殊重要的两个环节，因此，我特殊重视。首先是让同学科学支配课余时间，有效地深化课内学问，搞好复习。二是让同学学会找学问重点，搞好课前预习。久而久之，同学们养成了自觉学习的好习惯，学习成果日渐上升。

4、学习方法指导

概念课

要重视教学过程，要主动体验学问产生、进展的过程，要把学问的来龙去脉搞清楚，生疏学问发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，转变死记硬背的方法，这样我们就能从学问形成、进展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。

习题课

要把握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要留意老师呈现的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发觉制造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不马虎大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较冗杂的问题，拆成或退为最简洁、最原始的问题，把这些小题、简洁问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。假如有了这种分解、综合的力量，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。

复习课

在数学学习过程中，要有一个糊涂的复习意识，做一题，会一类;做一遍，会一串;渐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的学问、技能有没有到达课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平常遇到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的缘由，订出改正的措施。在新学期大家预备一本数学学习“病例卡”，把平常犯的错误登记来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到高考时你的数学就没有什么“病例”