第五课 访问因特网说课稿2025学年初中信息技术冀教版七年级全一册-冀教版

第五课访问因特网说课稿2025学年初中信息技术冀教版七年级全一册-冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：访问因特网

2.教学年级和班级：2025学年初中信息技术冀教版七年级全一册

3.授课时间：2025年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生信息意识，使其能够有效利用互联网资源；提升信息处理能力，通过实践操作学会浏览、搜索和评价网络信息；增强信息安全意识，了解网络安全知识，学会保护个人隐私；同时，培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在网络环境中进行自主学习和探究。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经具备基本的计算机操作能力，如开关机、文件管理、简单文字处理等。然而，对于访问因特网这一主题，学生可能对浏览器的基本操作、搜索引擎的使用、网络资源的分类和评价等方面了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界充满探索欲，这有利于他们在访问因特网的课程中保持较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生的信息处理能力和批判性思维能力需要进一步提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过动手实践来学习，而另一些学生可能更依赖于老师的讲解和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习访问因特网时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对网络信息的筛选和评价能力不足，容易受到不良信息的影响；二是网络安全意识薄弱，可能在不经意间泄露个人信息；三是对于网络资源的分类和利用不够熟悉，难以高效地获取所需信息。针对这些困难，教学中需要引导学生正确使用网络，培养良好的网络素养。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解浏览器的基本操作和网络搜索技巧，帮助学生建立初步的互联网使用知识体系。

2.实验法：通过实际操作，让学生在电脑上亲自体验浏览网页、使用搜索引擎和评价网络信息的过程，增强实践能力。

3.讨论法：引导学生就网络安全和信息安全问题进行讨论，提高学生的批判性思维和信息素养。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络资源分类、搜索引擎使用等教学内容，直观形象地辅助教学。

2.互动软件：运用教学软件模拟网络环境，让学生在虚拟操作中学习网络知识。

3.在线资源：推荐优质网络资源平台，指导学生进行自主学习和拓展探索。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习新的一课——访问因特网。你们对互联网有什么了解？请分享一下你们平时是如何使用网络的。

（学生）我平时用浏览器上网，看新闻、查资料。

（老师）很好，看来大家对网络已经有了一定的了解。今天，我们将深入探索互联网的奥秘，学习如何高效地访问和使用网络资源。

二、基础知识讲解

1.浏览器的使用

（老师）首先，我们来看浏览器的使用。请同学们打开电脑，跟着我一起操作。

（老师）首先，我们打开浏览器，输入网址。这里要注意，网址要正确无误，否则会无法打开网页。

（老师）接下来，我们可以通过点击网页上的链接，浏览不同的页面。同学们可以尝试点击一下这个链接，看看会发生什么。

（学生）我点击了这个链接，页面发生了变化。

（老师）很好，这就是浏览器的链接功能。通过链接，我们可以轻松地浏览到不同的网页。

2.搜索引擎的使用

（老师）接下来，我们来学习如何使用搜索引擎。搜索引擎可以帮助我们快速找到所需的信息。

（老师）首先，我们需要在搜索框中输入关键词。这里的关键词要尽可能准确，以便搜索到我们想要的信息。

（老师）然后，点击搜索按钮，搜索引擎会根据我们的关键词，给出相关的搜索结果。

（老师）同学们，请尝试在搜索框中输入一个关键词，然后点击搜索。

（学生）我输入了“天气预报”，然后点击搜索。

（老师）很好，搜索引擎给出了很多关于天气预报的信息。我们可以根据需要，点击其中一个链接，查看具体的天气预报。

三、实践操作

1.浏览网页

（老师）现在，请大家打开浏览器，尝试浏览一个感兴趣的网页。例如，我们可以浏览新闻网站、学习网站或者娱乐网站。

（老师）在浏览网页的过程中，注意观察网页的结构和内容，思考如何获取自己所需的信息。

2.使用搜索引擎

（老师）接下来，请大家使用搜索引擎，查找一个与生活相关的信息。比如，查找最近的新闻、了解某个产品的评价等。

（老师）在搜索过程中，注意观察搜索结果，学会筛选和评价信息。

四、课堂讨论

1.网络安全

（老师）同学们，在使用互联网的过程中，我们要注意网络安全。请分享一下你们对网络安全的认识。

（学生）我认为，我们要保护好自己的个人信息，不随意泄露。

（老师）很好，保护个人信息是网络安全的重要一环。除此之外，我们还要注意防范网络诈骗、病毒等。

2.信息素养

（老师）那么，如何提高我们的信息素养呢？

（学生）我认为，我们要学会筛选和评价信息，学会辨别真伪。

（老师）没错，提高信息素养是我们在网络时代必备的能力。我们要学会在信息爆炸的时代，找到自己所需的信息，并对其进行正确的评价。

五、总结与作业

（老师）今天，我们学习了访问因特网的相关知识，包括浏览器的使用、搜索引擎的使用、网络安全和信息素养等方面。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

（老师）课后，请大家完成以下作业：

1.针对一篇新闻，尝试使用搜索引擎查找相关背景资料，提高自己的信息素养。

2.在家里，与家人分享今天所学的网络安全知识，提高家人的网络安全意识。

（老师）好了，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为一名善于利用互联网的人。下课！六、拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《网络素养教育指南》：这本书详细介绍了网络素养的概念、重要性以及如何培养学生的网络素养，可以帮助学生更深入地理解网络素养的内涵。

2.《网络安全常识》：这本书涵盖了网络安全的基本知识，包括密码安全、防病毒、防止网络诈骗等，有助于学生提高网络安全意识。

3.《网络伦理学》：通过阅读这本书，学生可以了解网络伦理的基本原则，如尊重隐私、保护知识产权等，培养学生的网络道德观念。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以尝试访问一些著名的搜索引擎，如百度、谷歌等，比较它们的搜索结果和特点，从而提高自己的搜索技能。

2.鼓励学生关注互联网的发展动态，如云计算、大数据、人工智能等，了解这些技术在现实生活中的应用，拓展自己的知识面。

3.学生可以查找一些网络资源评价标准，如网站的权威性、信息的准确性等，学会评价网络资源，提高自己的信息筛选能力。

4.学生可以尝试编写自己的博客或参与网络社区，分享自己的见解和经验，提高自己的网络沟通能力和表达能力。

5.学生可以参与网络安全竞赛或活动，如网络安全知识竞赛、网络安全技能培训等，提升自己的网络安全技能。

三、综合实践活动

1.组织学生开展一次“网络资源调查”活动，让学生在课余时间收集、整理和分享有用的网络资源，提高学生的信息获取和整理能力。

2.学生可以分组进行“网络安全知识宣传”，通过制作海报、视频等形式，向他人普及网络安全知识，提高大家的网络安全意识。

3.学生可以尝试制作一个简单的网页或网站，展示自己的学习成果，提高自己的网页设计和制作能力。

四、家庭作业

1.学生可以选择一本关于网络素养或网络安全的书籍进行阅读，并撰写一篇读书心得。

2.学生可以收集一些网络诈骗案例，分析其特点，并撰写一篇防范网络诈骗的文章。

3.学生可以尝试用所学知识解决自己在网络使用过程中遇到的问题，并记录下来，分享给同学们。七、典型例题讲解例题1：请同学们打开浏览器，访问一个你感兴趣的网站，并尝试使用搜索引擎查找与该网站相关的信息。

答案：假设学生访问的是一家博物馆的官方网站，他们可以使用搜索引擎查找以下信息：

-博物馆的历史沿革

-博物馆的展览内容

-博物馆的开放时间和门票价格

例题2：以下是一个网页的链接，请同学们点击链接，并观察网页的结构和内容。

答案：链接：

学生点击链接后，应观察网页的标题、导航栏、内容区域、底部信息等部分，了解网页的基本结构。

例题3：请同学们在搜索引擎中输入关键词“世界文化遗产”，并观察搜索结果的前五条记录。

答案：搜索结果应包含与“世界文化遗产”相关的网站，如联合国教科文组织的世界遗产名录、中国世界文化遗产等。学生需要学会分析这些结果，选择权威性和相关性较高的网站。

例题4：以下是一个网址，请同学们访问该网站，并尝试在网站上查找关于“太阳能发电”的信息。

答案：网址：

学生需要在网站上查找关于太阳能发电的原理、应用、优缺点等方面的信息。

例题5：请同学们在搜索引擎中输入关键词“食品安全标准”，并选择一个可靠的网站，阅读有关食品安全标准的文章。

答案：学生可以选择如国家市场监督管理总局官方网站等可靠网站，阅读有关食品安全标准的文章，了解食品安全的基本知识。

-网络资源的使用方法，包括访问网站、使用搜索引擎等。

-网页结构和内容的观察技巧。

-信息筛选和评价的能力，学会从众多信息中挑选出有价值的内容。

-了解网络安全和食品安全等社会热点问题。八、板书设计①访问因特网的基本步骤

-打开浏览器

-输入网址

-浏览网页

-使用搜索引擎

②浏览器的使用技巧

-链接