第十七课 桥的再研究说课稿2025学年小学综合实践活动吉美版五年级下册-吉美版

PAGE课题第十七课桥的再研究说课稿2025学年小学综合实践活动吉美版五年级下册-吉美版设计意图本节课通过引导学生对桥的再研究，旨在提高学生的动手实践能力和创新思维。通过观察、分析、设计、制作等环节，让学生深入了解桥的结构特点，培养学生的科学素养和团队协作精神。同时，结合吉美版教材，引导学生关注生活中的桥梁，激发学生对科学探索的兴趣。核心素养目标培养学生的观察分析能力，提升创新设计思维；增强实践操作技能，锻炼团队协作精神；激发对科学探索的兴趣，培养对工程技术的初步认识。重点难点及解决办法重点：桥的设计与制作。

难点：如何根据需求选择合适的材料，并确保桥梁的稳定性和承重能力。

解决办法：

1.重点：通过小组讨论和示范，引导学生学习桥梁的基本结构和设计原则。

2.难点：提供材料清单和示例，让学生在实践中尝试不同材料的组合，通过实验和比较，找出最佳的解决方案。同时，引入工程学原理，帮助学生理解桥梁稳定性的重要性。教学资源软硬件资源：桥梁模型、剪刀、胶水、纸张、木棍等材料。

课程平台：吉美版综合实践活动课程资源库。

信息化资源：桥梁设计软件（如CAD）、桥梁图片和视频资料。

教学手段：实物展示、小组合作学习、实验操作。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要继续探索科学的奥秘，一起走进“桥的再研究”这一课。还记得我们之前学过的桥梁吗？今天，我们要对这些桥梁进行更深入的探究，看看它们是如何设计和建造的。

（学生）老师好！我们之前学过桥，但是想了解得更深入一些。

二、新课导入

（老师）很好，今天我们就来研究一下桥的构造和设计原理。首先，让我们来回顾一下上节课的内容，看看哪些是我们已经了解的，哪些是我们还需要进一步学习的。

（学生）上节课我们学习了桥梁的基本类型和作用，但是对桥梁的结构和设计原理还不够清楚。

三、探索桥梁结构

（老师）同学们，桥梁的结构是桥梁设计的关键。请大家拿出我们准备的桥梁模型，观察它的结构特点。

（学生）好的，老师。我们来看看这个桥梁的结构。

（老师）非常好，同学们。我们注意到这个桥梁由桥墩、桥面和支撑组成。桥墩是桥梁的支柱，桥面是供人们行走或车辆行驶的部分，而支撑则是连接桥墩和桥面的重要部分。

四、设计桥梁方案

（老师）现在，请大家小组讨论一下，如果我们要设计一座桥梁，我们会考虑哪些因素？

（学生）我们会考虑桥的长度、宽度、材料、承载能力等因素。

（老师）说得很好。接下来，让我们根据这些因素，设计一座桥梁。请每个小组选择一种材料，比如纸张、木棍等，来制作桥梁模型。

五、实践操作

（老师）同学们，现在请你们动手制作桥梁模型。在制作过程中，要注意以下几点：

1.选择合适的材料，确保桥梁的稳定性和承重能力。

2.合理布局桥墩和支撑，确保桥梁的结构合理。

3.适时调整，优化设计方案。

（学生）明白了，老师。我们开始制作桥梁模型了。

六、展示与评价

（老师）同学们，现在请各小组展示你们的桥梁模型。其他小组可以提出问题或建议。

（学生）好的，我们的小组展示一下我们的桥梁模型。

（老师）非常好，同学们。通过今天的实践，我们不仅学会了桥梁的设计原理，还提高了动手实践能力。现在，让我们来评价一下各个小组的作品。

七、总结与拓展

（老师）今天，我们通过观察、讨论、实践等方式，学习了桥梁的构造和设计原理。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，发现身边的桥梁之美。

（学生）谢谢老师，我们学到了很多关于桥梁的知识。

（老师）接下来，我想给大家一个拓展任务：调查你们家乡的桥梁，了解它们的结构特点和历史背景。下节课，我们将分享我们的调查成果。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成的。

八、课堂小结

（老师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的科学素养。

（学生）老师，我们明白了，谢谢老师！教学资源拓展1.拓展资源：

-《桥梁史话》：介绍不同历史时期桥梁的发展和技术特点，如古罗马的拱桥、中国的古代木桥等。

-《桥梁工程》：探讨现代桥梁的设计和建造技术，包括材料科学、结构力学等方面的知识。

-《世界著名桥梁》：展示世界各地的著名桥梁，如悉尼歌剧院大桥、伦敦塔桥等，及其设计理念和建筑特色。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的桥梁，如跨河大桥、立交桥等，实地观察桥梁的结构和设计。

-引导学生阅读相关书籍和资料，了解桥梁的建造过程和历史演变。

-鼓励学生进行桥梁设计比赛，运用所学知识设计一座理想的桥梁。

-通过互联网资源，如桥梁工程论坛、专业网站等，获取最新的桥梁设计理念和技术动态。

-开展小组研究项目，让学生选择一个感兴趣的桥梁，进行深入研究，包括其设计原理、历史背景和环境影响等。

-结合数学课程，让学生计算桥梁的承重能力，通过实验验证设计的合理性。

-利用科学实验材料，如杠杆、滑轮等，模拟桥梁的受力情况，让学生亲身体验科学原理。

-通过绘画、写作等形式，让学生表达对桥梁设计的理解和创意。

-安排学生访问桥梁工程师，了解他们的工作内容和桥梁设计的挑战。

-鼓励学生参与社区服务，如清理附近的桥梁，提高环保意识。

-组织学生参观桥梁施工现场，了解桥梁建造的实际过程和安全要求。

-结合地理课程，让学生研究不同地区的桥梁类型和特点，以及它们对当地交通和经济发展的影响。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.反思学生的参与度和兴趣。我会观察学生在课堂上的互动情况，了解他们对桥梁设计的兴趣程度，以及是否能够积极参与讨论和实践活动。

2.评估学生的理解程度。通过提问和小组讨论，我会检查学生对桥梁结构和设计原理的理解是否到位，以及他们是否能够将理论知识应用到实际操作中。

3.分析教学资源的利用情况。我会回顾课堂中使用的教学资源，如模型、图片、视频等，思考这些资源是否有效地辅助了教学，是否需要增加或替换某些资源。

4.收集学生反馈。通过课后问卷调查或直接与学生交流，我会了解他们对课程的看法和建议，这些反馈将帮助我改进教学方法。

针对上述反思，我计划实施以下改进措施：

-在导入环节，我会尝试使用更多与学生生活经验相关的实例，以提高他们的兴趣和参与度。

-对于理解程度较低的环节，我会设计更多的互动环节，如小组合作、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和吸收知识。

-根据学生的反馈，我会调整教学资源的种类和数量，确保它们能够更好地支持教学目标。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。

-在实践中，我会鼓励学生尝试不同的设计方案，并给予他们更多的自主权，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。板书设计①