第一课 扦插月季说课稿-2025-2026学年小学劳动四年级下册粤教版（主编：徐长发）

课题第一课扦插月季说课稿-2025-2026学年小学劳动四年级下册粤教版（主编：徐长发）课时安排课前准备设计意图本节课旨在通过“扦插月季”这一实践活动，让学生了解植物扦插技术，培养动手能力和观察能力。结合粤教版四年级下册劳动课程内容，让学生在实践中体验劳动的乐趣，提高学生对植物生长的兴趣，同时培养学生的环保意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生尊重自然、热爱劳动的价值观，提升学生的实践操作能力和创新思维。通过扦插月季，学生将学会观察植物生长过程，培养细心观察、耐心等待的科学精神，同时增强动手能力和解决问题的能力，促进学生形成良好的劳动习惯和团队合作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生已经具备一定的植物认知基础，了解常见的植物种类和生长环境。在之前的课程中，他们可能接触过简单的植物种植知识，如种子发芽、浇水等基本养护方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对植物生长和园艺活动普遍具有浓厚兴趣，愿意参与实践操作。他们的动手能力在逐步提高，但个体差异较大。部分学生可能具有较强的观察力和细致的操作能力，而另一些学生可能需要更多的指导和帮助。学习风格上，学生既有喜欢独立探索的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在扦插月季的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对扦插技术的理解不够深入，可能导致成活率低；二是操作过程中可能因为手部动作不协调而造成植物损伤；三是缺乏耐心，对植物生长周期的不确定性感到焦虑。针对这些挑战，教师需提供适当的技术指导和心理支持。教学资源1.软硬件资源：植物扦插工具包（剪刀、园艺刀、扦插基质等）、透明塑料杯或花盆、标签纸、记号笔。

2.课程平台：班级植物角、学校园艺实践基地。

3.信息化资源：植物生长周期视频、植物扦插技术演示动画。

4.教学手段：实物展示、分组讨论、观察记录表。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段美丽的月季花视频，展示月季花的美丽和生机。

2.提出问题：“同学们，你们知道月季花是如何繁殖的吗？”

3.学生自由发言，教师简要总结月季花的繁殖方式。

4.导入课题：“今天，我们就来学习一种特殊的繁殖方法——扦插。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示扦插工具和材料，讲解扦插的原理和步骤。

2.详细讲解扦插月季的步骤：选取健康枝条、修剪、准备扦插基质、扦插、浇水、管理。

3.结合视频演示扦插月季的全过程，让学生直观了解操作步骤。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行实际操作，教师巡回指导。

2.每组选择一个健康的月季枝条进行扦插，并记录操作步骤。

3.学生分享操作经验，教师点评并总结。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：“扦插月季时，为什么要选择健康的枝条？”

2.提问：“扦插月季需要哪些工具和材料？”

3.提问：“在扦插过程中，需要注意哪些问题？”

4.学生回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“扦插月季有哪些优点？”

2.学生讨论并回答，教师总结：扦插繁殖速度快，成活率高，繁殖成本较低。

3.教师提问：“在扦插过程中，如何提高成活率？”

4.学生讨论并回答，教师总结：选择健康枝条、适当修剪、注意扦插深度、保持土壤湿润等。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“通过本次课程，你们学会了哪些劳动技能？”

2.学生回答，教师总结：学会扦插月季，培养动手能力和观察能力。

3.教师提问：“在今后的生活中，你们还会用到哪些劳动技能？”

4.学生讨论并回答，教师总结：劳动技能在生活中无处不在，我们要学会运用所学技能解决实际问题。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容：扦插月季的原理、步骤、注意事项。

2.学生回顾本节课所学内容，教师点评并鼓励学生课后进行实践操作。

教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的动手能力和创新思维。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《月季花栽培与繁殖技术》：介绍月季花的栽培技巧和繁殖方法，包括扦插、嫁接等。

-《植物生长的基础知识》：讲解植物生长的基本原理，如光合作用、呼吸作用等。

-《园艺实践手册》：提供园艺实践的相关知识，包括植物养护、病虫害防治等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集月季花的图片和资料，了解不同品种的特点和习性。

-鼓励学生在家中尝试扦插其他植物，如草本植物、花卉等，观察其生长过程。

-学生可以查阅书籍或网络资源，学习更多关于植物繁殖的知识，如无土栽培、温室种植等。

-组织学生开展小组讨论，分享各自在扦插过程中的经验和发现，互相学习，共同进步。

3.实践活动建议：

-学生可以设计一个园艺小项目，如制作一个小花园，种植不同的植物，包括月季花和其他植物。

-鼓励学生参与社区或学校的园艺活动，如植树节活动，亲身体验种植和养护植物的过程。

-学生可以制作植物生长日记，记录植物的生长变化，观察其开花、结果等过程。

4.科研探索：

-学生可以探究不同扦插方法对植物成活率的影响，如不同季节、不同光照条件等。

-探索植物激素在扦插过程中的作用，如生长素、细胞分裂素等。

-研究植物病虫害的防治方法，提高植物的健康生长。板书设计①本文重点知识点：

-扦插的定义

-扦插的步骤

-扦插的选择标准

-扦插的成功关键

②词、句：

-“扦插”：一种植物繁殖方法，通过剪取植物的茎、叶、根等部分，插入土壤或其他生长介质中，使其生根发芽。

-“步骤”：包括选取健康枝条、修剪、准备扦插基质、扦插、浇水、管理。

-“选择标准”：选择生长旺盛、无病虫害的健康枝条。

-“成功关键”：适宜的环境条件、正确的操作方法和适当的养护管理。

③板书布局：

-标题：第一课扦插月季

-内容：

-扦插的定义

-扦插的步骤

1.选取健康枝条

2.修剪

3.准备扦插基质

4.扦插

5.浇水

6.管理

-扦插的选择标准

-扦插的成功关键

-结尾：实践总结与反思教学反思与总结今天这节课，我们通过扦插月季这个实践活动，让孩子们亲身体验了植物繁殖的乐趣。在回顾整个教学过程时，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。通过播放月季花视频和提出问题，激发了孩子们的学习兴趣，他们参与度很高。在讲授新课的时候，我尽量用简单易懂的语言，结合实际操作步骤，让孩子们更容易理解。

其次，我发现孩子们在动手操作时，对扦插的步骤掌握得不错。他们能够按照要求选取健康枝条、修剪、准备扦插基质等，这说明我们的教学方法是有效的。不过，在操作过程中，也有个别孩子因为紧张或者不熟悉工具而出现了一些小失误，这提醒我今后需要更加细致地指导他们。

在教学管理方面，我注意到孩子们在小组合作时，能够互相帮助，共同完成任务。这让我感到欣慰，也让我意识到，在今后的教学中，应该更多地鼓励孩子们进行团队合作。

当然，也存在一些不足。比如，在课堂提问环节，有的孩子回答问题不