2025-2026学年青海省西宁二中教育集团七年级（下）期中历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年青海省西宁二中教育集团七年级（下）期中历史试卷一、单选题：本大题共20小题，共40分。1.谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书•谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是（）A.文天祥 B.魏征 C.王安石 D.岳飞2.他是一个充满争议色彩的人物，其延续了唐朝的盛世，同时又导致唐朝的衰落。白居易的《长恨歌》描述了他的多舛世界与无奈。“盛世”是指（）A.贞观之治 B.开元盛世 C.文景之治 D.贞观遗风3.唐朝疆域辽阔，为了加强对边疆的治理，唐朝先后设立了什么机构来管辖西域（）A.西域都护府和北庭都护府 B.安西都护府和北庭都护府

C.安东都护府和西域都护府 D.安南都护府和安西都护府4.唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步增强。历史上称当时的统治为（）A.文景之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世5.《“隋何以亡”新论》一文指出：“隋朝的速亡只是由于炀帝在国家立足未稳的情况下不计代价地肆意征伐，穷兵黩武。”下列史实中能够印证这一观点的是（）A.三征辽东 B.营建东都 C.修筑长城 D.巡游江南6.时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。下列表述对中国历史时间轴中③处朝代及其阶段特征解读正确的是（）

A.秦汉：统一多民族国家的建立巩固 B.魏晋南北朝：政权分立与民族交融

C.隋唐：经济繁荣与社会开放的时代 D.辽宋夏金元：民族交融和社会变化7.如图是唐朝时期的两幅图片。这组图片反映的唐朝时期历史现象是（）A.实现了男女的平等 B.民族之间交融 C.文学艺术丰富多彩 D.社会风气开放8.第一手史料是指历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，直接反映了所研究对象的情况。以下属于第一手史料的是（）A.纪录片《大唐盛世》 B.敦煌莫高窟

C.书籍《明朝那些事儿》 D.杨家将故事年画《四郎探母》9.他的诗风飘逸洒脱，充满想象力，被后人誉为“诗仙”；他的诗反映社会现实，被称为“诗圣”。分别对应的诗人是（）A.李白、杜甫 B.杜甫、白居易 C.王维、李白 D.白居易、王维10.药王指的是______，他的著作是《千金方》，在医学和药物学方面贡献很大（）A.张仲景 B.华佗 C.李时珍 D.孙思邈11.天宝元年（742年），唐朝共设置了九个节度使和一个岭南五府经略使（与节度使地位相当），以上十镇的兵力多达49万，而当时中央控制的兵力只有约8万，仅及边镇兵力的六分之一。材料反映了唐朝（）A.社会矛盾日趋尖锐 B.边疆形势愈为紧张C.统治集团矛盾激化 D.形成外重内轻局面12.司马光在《资治通鉴•唐纪》中记载：“由是祸乱继起，兵革不息，民坠涂炭，无所控诉，凡（这种情况持续）二百余年。”司马光评价的史事是（）A.七国之乱 B.八王之乱 C.安史之乱 D.黄巢起义13.当下热播电视剧《太平年》讲述了五代十国末期，吴越国主钱弘俶为保境安民，最终顺应时代潮流，将国土和平归并入宋朝的故事。这一“纳土归宋”的剧情，主要反映了（）A.北宋推行重文轻武政策，削弱了地方的军事力量

B.结束分裂、走向统一是我国历史发展的大势所趋

C.江南地区的经济发展水平已经全面超过了北方

D.北宋采取“先南后北”的策略，完成了全国统一14.洛阳有一方唐代碑刻记载：本地贫寒书生张十八“耕读于龙门山下，年近三十方得登进士第，后官至县令”。该碑文内容最能印证科举制（）A.促进了唐诗的兴盛 B.促进了社会阶层流动

C.加强了中央集权 D.推动了民间尚学风气15.北宋建立后，针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，宋太祖采取的“制其钱谷”的措施是（）A.统一货币，统一度量衡 B.轻徭薄赋，勤俭治国

C.盐铁专卖，平抑物价 D.设转运使，财赋收归中央16.史实是对历史的客观描述，史论是对历史的解释和评价。下列表述属于史论的是（）A.松赞干布迎娶文成公主入藏 B.唐太宗被西北各族尊奉为“天可汗”

C.唐玄宗册封皮逻阁为云南王 D.隋唐统一多民族国家得到进一步巩固17.“书手”，是指专职于抄写书籍的人员。唐代是“书手”职业最盛行时期，而到宋代，“书手”职业迅速衰落，直至消失。“书手”职业衰落缘于（）A.科举制度的发达 B.书法艺术的进步 C.商业经济的繁荣 D.印刷技术的发展18.如图所示为我国古代民族政权发行的货币，均采用圆形方孔的形制，同时书写钱文。这反映的时代主题是（）

A.民族交融 B.政权并立 C.经济发展 D.文字统一19.它是我国古代的一种提水工具。它利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒自动舀水，并将水提上岸来进行灌溉。材料中的“它”是（）A.耧车 B.翻车 C.筒车 D.曲辕犁20.元朝将陕西行省的辖区故意跨越秦岭南北。这种“犬牙交错”划分旨在（）A.促进经济交流 B.防止地方割据 C.尊重民族习惯 D.便利税收管理二、材料解析题：本大题共4小题，共60分。21.我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。

材料一：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。”——《贞观政要》材料二：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐”——《旧唐书•吐蕃传》材料三：它是第一个由少数民族建立的、统一的政权……统治者在统治不同区域时，实施多元包容政策，……利用族群差别进行统治，而这正是“变通”最现实的体现。

——《民族政策研究》(1)材料一中言论体现了唐朝怎样的民族政策？指出材料一中的言论者被北方和西北地区各族尊奉为什么？(2)材料二反映了唐朝与哪个民族的友好关系？结合所学，列举两个唐朝与少数民族交往的史实(3)材料三中“它”是哪个少数民族建立的政权？这一时期形成了哪一新的民族？综上所述，概括民族关系的主旋律22.一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。

材料一：唐太宗时，突厥、回纥、吐蕃等民族纷纷与唐交往。他下诏说：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家。”——宋•司马光《资治通鉴》材料二：宋辽澶渊之盟后，双方在边境设置榷场。北宋每年向辽朝支付“岁币”，但榷场贸易中，宋朝输出的茶叶、瓷器、漆器等往往供不应求，换回了大量辽朝的马匹、羊、骆驼以及毛皮。宋仁宗时期还允许辽朝使者到汴京（开封）参观，并赐予书籍和乐工。——陈振《宋史》材料三：元朝时，在西藏设立宣政院，由帝师总领；在云南等地，设置行省，并大量任用当地土官进行管理。同时，大量波斯、阿拉伯人迁居中国，与汉族、蒙古族、畏兀儿等族杂居通婚，最终形成了一个新的民族——回族。元朝的大一统，使“四方之民，辐辏并至”。

——白寿彝《中国通史》(1)根据材料一概括唐太宗处理民族关系的态度，并结合所学举例说明其促进“四夷如一家”的史实(2)根据材料二，指出澶渊之盟后宋辽关系的特点，并评价榷场贸易的历史作用(3)根据材料三，概括元朝为巩固统一多民族国家所采取的措施。综合上述材料，谈谈你对中国古代民族交融趋势的认识23.中国古代选官制度的演变体现了中华文化具有创新性与连续性。阅读材料，完成下列要求。

材料一

我国古代选官制度大致经历了如下阶段：夏商周三代到春秋前期，政治核心来自世卿世禄；两汉时期，逐步形成了以察举制为主体的配套体系；魏晋推行九品中正制替代察举制；到了隋唐，科举制正式诞生，并显示出它与帝制王朝政治的巨大亲和力。——摘编自《中国古代选官制度的历史变迁及其启示》材料二

唐及北宋科举取士人数统计表时期登科人数唐朝8455人北宋52720人(1)根据材料一并结合所学知识，指出科举制创立的标志及其历史意义(2)根据材料二，指出北宋与唐朝相比科举取士的变化。结合所学分析这一变化与北宋实行什么方针有关(3)综合上述材料，选官制度的演变体现了中华文明怎样的特点24.阅读材料，回答问题。

材料：中国历史上的边疆，是统一多民族国家发展到一定阶段的产物，其地域范围随着统一多民族国家的发展而逐渐确定。各民族在边疆地区相互交流融合，共同推动了边疆的开发与建设。同时，历代中央政权通过一系列治理措施，加强对边疆的管理，维护了国家的统一和民族的团结。这些治理措施反过来又促进了民族关系的进一步发展，使各民族在统一的国家框架下形成了更加紧密的联系。——摘编自马大正《中国边疆经略史》请根据上述材料，以“中国民族关系和边疆治理的关系”为视角提炼观点，结合中国古代史相关史实进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文，200字左右）

参考答案1.B2.B3.B4.B5.A6.C7.D8.B9.A10.D11.D12.C13.B14.B15.D16.D17.D18.A19.C20.B21.【小题1】开明的民族政策；天可汗【小题2】吐蕃；文成公主入藏嫁给松赞干布；金城公主入藏嫁给尺带珠丹；（或：唐穆宗时期唐蕃会盟；唐玄宗册封渤海国首领为渤海郡王；唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗；唐玄宗封南诏首领为云南王等，任举两例即可）【小题3】蒙古族；回族；各民族之间有战有和，和是民族关系的主流，民族交融、团结友好是总体趋势22.【小题1】态度：实行开明的民族政策，对各民族一视同仁，平等对待；史实：文成公主入藏嫁给吐蕃赞普松赞干布；唐太宗被西北和北方各族尊称为“天可汗”【小题2】特点：宋辽之间保持了较长时间的和平局面，经济文化交流往来频繁；历史作用：丰富了汉族和契丹族人民的经济、文化生活；促进了边境地区的开发与发展；推动了民族之间的交融，加深了宋辽之间的友好联系，维持了双方长期的和平稳定【小题3】措施：在西藏设立宣政院；在云南等地设置行省；大量任用当地土官进行管理；促进各民族杂居通婚；认识：中国古代民族关系的发展主流是和平交往与民族交融，各民族在长期的交流互动中共同推动了统一多民族国家的发展，多元一体是中华民族发展的重要特征23.【小题1】创立标志：隋炀帝时期，进士科的创立标志着科举制正式确立；历史意义：科举制的创立是中国古代选官制度的一大变革；加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；同时也推动了教育的发展，此后科举制成为历朝选拔官吏的主要制度【小题2】变化：北宋科举登科人数较唐朝大幅增长（或北宋科举取士规模远超唐朝）；方针：重文轻武（或崇文抑武）【小题3】创新性；连续性（或传承发展、与时俱进、源远流长等）24.观点一：民族交流融合推动边疆治理发展。

论述：汉朝时期，中原地区的农耕技术、铁制农具传入西域，促进了当地农业发展。西域各族与中原汉族经济联系日益紧密，这促使汉朝在西域设立西域都护府，将西域纳入版图，极大推动了边疆治理体系的完善，加强了对边疆的有效管辖。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。唐玄宗册封了东北、西北、西南等地区