电气运行与控制技能教学标准

PAGE12江苏省中等职业教育电气运行与控制专业技能教学标准（试行）一、制订依据本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》、教育部颁布的《中等职业学校电气运行与控制专业教学标准》《江苏省中等职业教育电气运行与控制专业指导性人才培养方案》，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。二、适用专业本标准适用于中等职业教育电气运行与控制专业（专业代码：053000），同时适用于电气技术应用专业（专业代码：053100）、农村电气技术专业（专业代码：012800）和供用电技术专业（专业代码：031800）。制冷和空调设备运行与维修专业（专业代码：052900）及电力营销专业（专业代码：031900）参照执行。三、技能教学目标中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续提升起着基础性作用。为适应现代经济发展对电气专业技能型应用性初级专门人才的需求，中等职业教育电气运行与控制专业技能教学定位于电气控制设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行维护等工作岗位人员基本技能的培养。学生通过三年技能学习与训练，应具备电气控制系统的安装、运行及维修的能力，为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。具体教学目标为：1.了解本专业从业岗位的职业内涵、职业环境和能力特点，会查阅相关技术资料，熟悉电气行业规范和就业岗位技术标准；能正确使用和维护常用工具、仪器和仪表，掌握电工常用工具及电气设备的操作方法，熟练掌握安全用电操作规范。2.能熟练识别、检测常见电气元器件，会结合电路的系统图和平面图等技术文件，安装、调试和维修建筑照明电路。3.掌握常用锯、锉、钻、扩、铰和攻等操作技能，能进行简单零件的手工加工；能根据原理图和PCB图完成简单电子电路的焊接与调试。4.掌握基本电气控制线路的安装与调试方法，掌握常见低压电气基本参数的设置方法，能安装PLC控制的简单电气线路并进行程序的编写与调试，初步掌握基本电气控制线路的电气故障的检测与排除方法。5.能进行普通车床、平面磨床、摇臂钻床等常见机床设备电气控制线路的运行、调试与维修，能完成气动和液压系统回路连接、变频器及伺服驱动器的安装与参数设定。初步掌握简单电气自动化系统安装与调试方法，具备在生产一线从事机床电气及电气自动化控制线路的安装、调试、检测、运行、维修的基本能力。6.能够完成企业的岗位生产任务并符合企业的产品质量要求，熟悉企业的生产流程和管理模式；具备安全、精益、高效的生产理念，具备良好的团队协作能力；能够用所学知识和技能解决实际问题。四、教学内容与要求以学生综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践。（一）技能教学要求1.通用技能序号技能学习领域主要教学内容与要求1照明电路安装与调试照明电路识图（1）能识读单相和三相电能表、空气断路器、插座、熔断器及常用照明灯具的结构、规格型号和作用，会说出铭牌各参数的含义；（2）能识读照明电路中各电气元件的图形符号、文字符号及导线类型等，会根据实物画出相应符号或根据符号找到对应的器件；（3）能识读照明电路系统图，会根据系统图选择电气元件的品种规格、性能参数及导线类型等；（4）能识读图纸目录、技术说明、器件明细及施工说明等；（5）能识读照明电路平面图，会根据平面图分析各器件的安装位置、安装方式和线路走向，能计算接线盒个数、穿线管根数和各导线的长度、根数及型号等。电工工具使用（1）能拆装验电笔，会正确使用验电笔检验线路和设备是否带电；（2）能根据不同螺丝选用合适的螺丝刀拧紧和松开螺丝；（3）能正确使用钢丝钳接线、剪断导线、剖削导线的绝缘层、铡切钢丝等；（4）能正确使用尖嘴钳剪切直径≤2.5mm2的金属丝、夹持导线或元件、弯绞导线等；（5）能根据不同的线径选择剥线钳不同的刃口剥削经径≤10mm2以下导线绝缘层；（6）能正确使用电工刀剖削导线绝缘层、剖削电线线头等；（7）能正确使用端子压接钳，会根据2.5mm2及以下线径对应U型、○型和针型等不同的接线端子选用合适的端子压接钳，并选用合适尺寸的钳口；（8）会使用钢丝钳、尖嘴钳等工具对单股、多股导线的直线连接和T形分支进行连接；（9）能正确使用绝缘胶带对直线连接导线、T形分支连接导线进行绝缘层恢复。电工仪表使用（1）能对指针式万用表机械调零，会选择万用表测量交、直流电压并正确读数；（2）能对指针式万用表电阻档调零，会选择万用表合适的档位，测量电阻并正确读数；（3）能使用数字式万用表测量电压、电流及电阻；（4）能使用万用表检测断路器、熔断器、交流接触器、继电器等电气元件相关参数并判断其好坏；（5）会更换万用表的电池，能根据规范保存万用表。照明电路安装与调试（1）能对进场的电气原材料进行检查，并根据结果判断其质量、数量是否有问题；（2）能根据图纸正确布置控制箱、开关盒、插座盒、并线盒和灯头接线盒的安装位置和安装方式；（3）能根据图纸确定穿线管切断长度、制作与安装方式；（4）能根据平面图及规范要求，安装控制箱、开关盒、插座盒、并线盒和灯头接线盒；（5）能根据平面图及规范要求，敷设穿线管；（6）能根据平面图及规范要求，敷设导线；（7）能根据平面图及规范要求，剥削线头、接线导线并恢复绝缘；（8）能根据平面图及规范要求，安装控制箱内元件、灯开关、插座及灯具；（9）能根据照明电路系统图检查电路连接是否正确；（10）能按正确的步骤对照明电路通电，会判别电能表、灯具、插座、开关是否正常工作；（11）能使用电笔、万用表检查照明电路故障并进行故障排除；（12）能根据系统图及平面图安装与维修普通建筑的照明线路。（注：建筑照明电路的施工及验收规范参照《建筑电照明装施工与验收规范》GB50617-2010国家标准）安全用电（1）能根据电工着装标准穿戴电工工作服、绝缘鞋和电工安全帽；（2）能借助电工仪表判断火线、零线和地线及导体是否带电，能避免带电作业，防止触电；（3）能规范操作供配电线路的控制开关，熟悉送电与断电的正确步骤，会放置安全警示标志；（3）能检查开关、插座的火线、零线及地线接线是否规范，做到火线“先进开关后进灯”，插座“左零右火上接地”，地线可靠接地；（4）能对人体触电事故进行紧急救护，会将触电者迅速脱离电源，会进行人工呼吸，会进行胸外心脏按压，会拨打120救助电话；（5）能正确处理电气火灾，能及时切断电源，会熟练使用干粉或二氧化碳等灭火器进行灭火。2电子线路安装与调试电子线路识图（1）能识读四色环和五色环电阻的阻值，并通过封装判断其额定功率；（2）能识读电容器的电容量，能正确判断电解电容器的极性和耐压值；（3）能识读电感器的电感量和额定电流；（4）能读懂集成电路文档资料，区分电路的引脚，了解电路及各引脚的功能，会对电路做防静电处理；（5）能根据电子线路原理图列出元件文字符号、名称、型号、数量清单；（6）能根据所提供的元件，在原理图中找到对应的元件符号及位置。电子工具使用（1）能规范穿戴工作服、工作鞋和工作帽，会佩戴防静电手环；（2）能熟练使用普通电烙铁、恒温电烙铁和焊台焊接元器件、导线、异型件和接插件等；（3）能根据焊接点形状和大小调节调温电烙铁的焊接温度；（4）能熟练使用剥线钳剥削线径10mm2及以下的多股铜导线头的绝缘层，并进行拧线处理；（5）能对元器件引脚、接插件及导线端头进行搪锡处理；（6）能熟练使用尖嘴钳、斜口钳、镊子、剪刀对电路元器件安装、夹持、成型及引脚剪切。电子仪表使用会使用万用表检测电阻、电位器、电容及电感的质量与好坏；会使用万用表检测识别二极管、三极管及场效应管引脚和好坏；（3）能使用直流稳压电源，输出单、双路电源，会调节输出电压和电流，并能与电路正确连接；（4）能使用信号发生器，输出方波、正弦波信号，会进行频率、幅度调节；（5）能使用示波器测量周期电信号，会读出其幅值、频率及相位等参数；（6）能掌握常用电子仪器的日常维护方法。电子线路安装（1）能正确识读典型电路原理图、PCB图及元器件明细表等技术文件；（2）能根据焊接对象正确选用0.5—1.0mm焊锡丝进行焊接；（3）能根据焊接对象正确选择30—100W的焊接工具进行焊接；（4）能熟练对电阻、电容、二极管、三极管、场效应管及集成电路等直插封装元件的引脚成型和预处理；（5）能根据电路功能在多孔板、PCB板上安装并焊接直插封装元器件；（6）能进行串联型稳压电源、音频功放等电路的装配。电子线路调试（1）能正确使用工具和仪器仪表对电路进行调试与检测和防静电保护，并正确记录测量结果；（2）能检查电路是否按设计要求正确安装，有无虚焊、脱焊、漏焊、短路等现象，检查无误后方可进行通电调试；（3）能对功能单元静态参数进行设置或调整，并能使用仪器、仪表对功能单元参数进行测试和调整，并正确记录；（4）能掌握排除电路故障的一般方法，能根据产品性能指标和功能要求，排除电路故障，并完成故障分析报告；（5）能熟练进行串联型稳压电源、音频功放等电路的调试。3机械手工加工（1）会识读机械零件图，能够对一般图纸进行分析，制定加工工艺；（2）掌握找正、借料、划线，能够达到对简单零件的划线要求；（3）掌握正确的锯削姿势和方法，能根据图纸要求进行合理的锯削去除废料，并预留≤0.8mm的精加工余量；（4）熟练掌握正确的锉削姿势和方法；（5）掌握钻床设备的使用、维护及保养方法，能根据图纸要求对直径φ5-φ12通孔进行钻孔、扩孔、铰孔等加工操作，零件尺寸精度要达到IT7-IT9要求；（6）能采用攻螺纹的加工方法攻削φ6-φ10的公制通孔螺纹；（7）能够制作尺寸≤100*20*20的带螺纹孔四方A3碳钢零件，两侧面技术要求：垂直度公差≤0.1mm，平面度公差≤0.1，表面粗糙度Ra3.2um，尺寸精度达IT9-IT10。4电气控制线路安装电气控制线路识图（1）能识读断路器的型号；（2）能识读熔断器及熔管的额定电压、额定电流；（3）能识读接触器的额定电压、额定电流、线圈额定电压、主触点及辅助触点；（4）能识读热继电器的额定电压、额定电流及常开与常闭触点；（5）能区分复位按钮、自锁按钮及急停按钮，会识别按钮的常开与常闭触点；（6）能识读行程开关、转换开关的额定工作电压、电流，会区分常开与常闭触点；（7）能识读PLC的型号、电源接线端、输入及输出接线端、编程口及PLC电源工作电压等；（8）能根据控制要求绘制输入/输出地址分配表；（9）能够根据实际控制要求编写PLC梯形图；（10）识读电气控制系统原理图，会根据系统原理图列出元件文字符号、名称、型号和数量清单；（11）识读电气接线图，根据接线图计算端子数量，估算导线和线槽的长度；（12）根据电气控制系统原理图和所给定的电气元件进行合理布局，绘制布局图；（13）能根据电气控制系统原理图和布局图，绘制接线图。电气控制线路安装（1）能根据布局图和接线图对电气元件、线槽等合理布局安装；（2）能根据系统原理图或接线图使用线号机对2.5mm2及以下的线号管进行编号打印；（3）能对导线路径进行合理工艺排版。能够达到不穿越设备、线均走线槽、接线排列整齐、导线颜色和型号选用正确、无缠绕等走线工艺要求；（4）能对导线进行正确捆扎，能够达到第一个绑扎点距离元件应达到60±5mm，两个绑扎点之间的距离应为50±5mm，绑扎带切口长度不超过1mm，不影响设备显示和操作等工艺要求；（5）能根据导线类型和线径选择合适的端子和工具进行压接，并套上正确的线号管；（6）能正确连接电动机，会进行机壳与接地保护接线；（7）能正确安装三相异步电动机的点动控制线路、连续控制线路、正反转控制线路、顺序起动控制线路、Y-Δ降压起动控制线路、工作台自动往返控制线路，实现正确功能，并达到上述（1）－（6）项的工艺要求；（8）能正确安装PLC控制的三相异步电动机正反转、顺序控制、定时控制及计数控制线路，实现正确功能，并达到上述（1）－（6）项的工艺要求。5电气控制线路调试与检修（1）能根据电气控制线路的系统原理图、接线图，利用万用表检查电路接线的正确性；（2）能使用兆欧表检测电路的绝缘性能；（3）能根据系统原理图或接线图正确连接电源和电动机等；（4）能根据电路工作原理将相应的开关、按钮设置到合适的通电前状态；（5）能根据电动机的功率大小调整热继电器的整定电流值；（6）能根据功能要求设定定时器的定时时间；（7）能正确使用编程软件根据功能编制简单顺序控制的PLC程序；（8）能正确接通电源并观察电路的工作状态，会检查各元件是否正常工作、导线是否异常发热，能根据实际情况及时断电；（9）能正确使用万用表、钳形表检测电路中的电压、电流；（10）能按照电路的工作原理操作开关或按钮切换电路的工作状态，会通过工作现象检查电路功能的正确性；（11）能下载和上传PLC程序，会在线监测程序运行状态；（12）能根据PLC运行结果，修改、调试程序，达到要求的控制功能；（13）能根据电路通电的异常，通过测量电压、电流或电阻、观察现象等方法分析和判断三相异步电动机基本控制线路的故障位置；（14）能根据故障分析结果检修电路，排除元器件的故障；（15）能在排除故障后及时总结故障产生的原因，会撰写故障检修报告。2.专项技能序号技能学习领域主要教学内容与要求1电气自动化系统安装与调试（1）能正确识别电气自动化系统组成单元的机械结构、传动方式等；（2）能正确识别电气元器件在电气自动化系统中的安装方式、性能等，安装规范符合GB5226.1-2008等；（3）能正确识别气动、液压元器件在电气自动化系统中的安装方式、作用，会检测气动及液压阀驱动线圈的好坏等；（4）能理解传感器的分类，熟悉传感器安装要求和调试方法，会检测传感器的好坏；（5）能根据功能要求正确设置定时器、热继电器、变频器、步进驱动器及伺服驱动器的参数；（6）能读懂简单顺序控制电气自动化系统中PLC程序，会下载和调试PLC程序，完成电气系统、气动液压系统及机械系统的联调；（7）能判断电气自动化系统常见故障，会使用常用电工工具和仪表完成故障诊断与排除；（8）能在排除故障后及时总结故障产生的原因，会撰写故障检修报告。2机床电气控制线路检修（1）能正确识别C6150普通车床、M7130平面磨床及Z3040摇臂钻床的主要结构、运动形式以及操作方法；（2）能识读C6150普通车床、M7130平面磨床及Z3040摇臂钻床的电路原理图和接线图，会分析各部分电路的功能和控制原理；（3）能根据C6150普通车床、M7130平面磨床及Z3040摇臂钻床的原理图和接线图查找各电路元器件的安装位置和连接导线路径；（4）能使用万用表在断电情况下检测控制线路的故障位置；（5）能通过通电运行的故障现象判断故障位置；（6）能使用万用表在通电情况下检测控制线路的故障位置；（7）能避免在检修过程中损坏仪表、扩大故障范围或者产生安全事故；（8）能根据GB5226.1-2008等规范排除故障，恢复电路功能；（9）能在排除故障后及时总结故障产生的原因，会撰写故障检修报告。（二）岗位实践序号岗位岗位实践内容与要求1电气设备安装工（1）了解电气设备安装岗位的工作环境，熟悉企业的管理规范，具有较强的法律意识、节能环保意识和风险安全意识；（2）掌握实习岗位的工作流程，能使用电气设备安装所用设备，规范执行实习岗位标准和要求；（3）能熟练掌握典型电气照明线路的施工技术规范、测试和验收流程；（4）会安装与维护电动机、变压器等变配电设备，会排除电动机、变压器和典型电气照明装置的故障；（5）能用所学知识和技能解决电气设备安装中遇到的实际问题，会处理好人际关系，会进行工作小结和反思，在实践中形成良好的职业素养。2电工（1）了解电工岗位的工作环境，熟悉企业的管理规范，具有较强的法律意识、节能环保意识和风险安全意识；（2）掌握实习岗位的工作流程，能熟练使用电气控制系统运行与维修所用的设备，规范执行实习岗位标准和要求；（3）能识别、选择、使用与维修常用低压电器，会根据工作内容要求选择材料与保护措施；（4）能识读、绘制中等复杂程度的电气控制系统图；（5）会安装电气控制设备，能分析与排除电气控制设备的故障；（6）能用所学知识和技能解决电气控制系统运行中遇到的实际问题，会处理好人际关系，会进行工作小结和反思，在实践中形成良好的职业素养。3电气值班员（1）了解电气值班岗位的工作环境，熟悉企业的管理规范，具有较强的法律意识、节能环保意识和风险安全意识；（2）掌握实习岗位的工作流程，能熟练使用供用电系统运行与维护所用的设备，规范进行送电与断电操作，正确填写交接班记录，规范执行实习岗位标准和要求；（3）会选择与校验高低压电气设备；（4）能识读工厂变配电系统一二次接线图，初步具备安全用电和节约用电的能力；（5）会进行二次线路的安装、试验、检查、运行维护与检修，能排除常用变电设备的常见故障；（6）能用所学知识和技能解决供用电系统运行中遇到的实际问题，会处理好人际关系，会进行工作小结和反思，在实践中形成良好的职业素养。五、实施条件1.师资条件（1）根据技能教学需要，通过校企共建、专兼结合的方式，配齐钳工实训、电工实训、电子实训等方面技能教学的专任教师，注重引进与培养复合型技能人才，能根据加工制造行业企业电气控制技术发展、岗位能力需求的变化，开展教学创新、项目创新。（2）专任教师应具有电气技术相关领域高级工以上国家职业资格证书；具有先进的教学理念，掌握现代化教学方法，具备足够的课程开发能力，能把行业企业先进的典型电气控制线路转化成技能教学案例，能依据技能教学需求开发信息化教学资源；具有高度的责任心和精益求精的工作态度。（3）兼职教师应具备5年以上本专业相关的生产工作经验，是行业企业技术骨干，具有丰富的工程实践经验和良好的职业道德，热心于电气设备安装、运行或维修岗位的技能人才培养，具有较高的技能教学水平，能协同专业专任教师开发教学资源。2.设备与场地（1）依照《江苏省中等职业教育电气运行与控制专业指导性人才培养方案》，结合本标准中技能教学内容与要求，配足配齐满足本专业技能教学所需的钳工加工实训、电工工艺技术实训、电子工艺实训、电机与电气控制技术实训、PLC应用技术实训、气动液压技术实训、自动生产线组装与调试技术及机床故障检修实训等实训设备，建设资源共享的集教学、评价于一体的信息化综合实训平台，并配备集技能教学、社会服务、三方评价于一体的多功能信息化综合实训中心。（2）按照职业性和教育性相统一的原则，对校内实训场地进行系统化地统筹设计，在满足技能教学需要的前提下，按照技能操作的工艺流程合理布局，对相关联的实训环节优化组合，并配有优秀学生及优秀作品展示区、休息讨论区、茶歇区、急救区、垃圾分类回收区等。在醒目位置张贴安全操作规程、5S管理制度、设备操作维护及保养制度，并根据不同技能操作要求制作活动工艺卡片，工艺卡片架安装在工位合适位置，努力营造校园文化与企业文化深度融合的实训氛围，为实现技能培养和素质提升的高度融合提供环境支持。（3）对接区域产业结构，结合“智能制造”发展要求，通过校企合作共建具有区域特色的校内外“产学研训培”一体化实训基地，逐步建设实训课程数字化资源，充分利用企业生产设备及网络教学平台实现资源共享。六、实施建议1.教学建议（1）教学安排按照统分结合、分步实施的原则，依据本专业人才培养方案中的专业技能课程进程安排，对技能教学内容进行统筹考虑，编制贯通衔接、技能递进的由技能教学点转化而成的教学项目，嵌入相关课程中实施。本标准中通用技能的所有技能内容和要求应得到全部落实，专项技能教学应根据学校开设专业方向选择性完成，通用技能和专项技能在前5学期完成并达到教学要求，岗位实践教学原则上在第5～6学期完成并达到教学要求。职业学校在制定本专业实施性人才培养方案过程中，依据本标准制定本专业的技能教学计划和系列化技能教学项目设计书，技能教学计划包括技能教学目标、教学内容及学时、教学安排、实施条件等，单个技能教学项目设计书包括教学项目名称、学习任务、教学要求、任务工作页、技能考核评分表及记录表等。技能教学内容、学期、学时安排可参照如下样表。教学内容及学时分配表的样式可参照样表1。表1教学内容及学时分配表序号技能学习领域教学项目学时与学期安排承载技能学习内容的课程名称123……（2）教学实施紧紧围绕本专业技能教学目标，着眼于学生就业能力及专业技能的继续提升，将行业企业的典型工作任务转化成学习任务，参照行业企业技术标准、岗位规范，组织技能教学内容，分解单元电路，从单只照明灯的控制电路到楼梯灯控制电路、从三相异步电动机点动控制电路到PLC控制的电动机动作电路，开发出由易到难，由简单到复杂，由单项技能到综合技能的系列化技能教学项目，有序开展技能训练。在教学方法上，宜采用项目引领、任务驱动等教学方法，通过任务引入、合作讨论、教师引导、任务实施、质量检查、汇报展示、总结评价等教学环节，促进学生在解决问题中锻炼专业技能，构建专业知识体系，获得岗位经验，提高教学效果。在教法的采用上应该注重教学的有效性，提高教学效率。在学法指导上，应该以学生为主体，通过主动学习、小组讨论、角色扮演等让学生会思考、细观察、多动手、多参与、反复练、练反复，提高课堂活跃度和技能目标达成度。统筹安排设备场地，保证充足的训练时间和训练内容，科学地安排进度，建议采用小班交叉教学模式。教学过程中反复强调安全操作规程，通过示范规范操作、纠正错误动作、相关教学视频等方式，培养学生的安全用电意识，积极探索企业文化在教学环境中的呈现，模拟企业工作环境、生产环境，让学生能在教学活动中自然地体验企业文化，为就业做好铺垫。（3）技能教学与信息技术的融合构建虚拟学习环境，实现电气元件的识别与检测、电气线路的故障排除的虚拟仿真，从而增强学习针对性、有效性和学习效率；建设数字化技能教学资源，注重网络技术、多媒体技术在技能教学中的实际应用，通过线上及线下教学，提高学生的学习兴趣和自主学习的能力。2.评价建议（1）常规教学评价