小学语文教研活动总结范文20

小学语文教研活动总结范文20xx

教研活动关系着同学们的学习，是须要谨慎对待的工作。既然如

此，就先写下每次教研活动的总结来吸取经历吧!下面是由学习啦我

为大家整理的;小学语文教研活动总结范文20xx;z仅供参考，欢送大

家阅读。

小学语文教研活动总结范文20xx(-)

本学期，小学语文教研组紧紧围绕;二期课改;，切实把握语

文学科教改方向与重点，以作文教学探究和新课堂教研为抓手，树立

新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化

杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，踊跃探究素养教育的有效途径,

不断提高小学语文教学质量.同时，合理支配学生的语文活动，激发

学生学习语文的爱好，以提高学生语文学习的实力。为此，我在教研

组管理方面做好了以下工作。

1.组织语文老师学习新课程方案和小学语文新课程标准以

及魏书生教学方法，局部老师参加了—县教育局组织的小学语文课

堂设计远程教育的学习，踊跃引导老师用二期课改的新理念指导自

己的教学实践。小学4-6年级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进

展教学，能把石景萱教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍

使学生宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组探

讨，合作学习，自主高效。小学1・3年级的语文教学实施常规教学,教

学目标明确，能运用多媒体进展教学，同时也贯彻了新课改教学理念,

学生能在课堂中分组探讨，合作学习。

2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组打算要求，组织集

体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3-4个语文老

师进展备课、作业批改、老师听课、上课、进展检查记录，每月20

日把检查结果报教班组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查,

每月公布考核结果，并报小学部进展考核。同时，每周四进展教学研

讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能刚好把教研组活动

记录公布在学校的内网和外网。

3、本学期教研重点进展了作文教学探讨，每个教师都谨慎

打算，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能踊跃评价

与总结，发觉优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后，每

个教师针对作文教学进展了反思与总结，并发表在内网上。接着进展

了—县开放日公开课的探究，进展了集体备课，探讨导学稿的编写，

举办了优秀导学稿的评比竞赛,_、、_、_这些教师的导学稿获

得比拟好的评价。最终，又踊跃打算—市开放日公开课的探讨，分年

级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主

任亲自检查。经过全体语文教师的努力，让听课教师们感到了芦外自

主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。

4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同

时，提倡问题探讨，开展特性，导学稿根本内容统一编写，但又有个

人特性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学

完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反应的状况引

导老师调整教学策略，踊跃协助指导后进生提高学习效率。大局部老

师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。

5.学期中，踊跃参与市区和课博会课例探究。在全体语文组

教师的指导下教师顺当地通过了—县青年老师根本功大赛的初

赛，代表—县参与市级青年老师根本功大赛。同时,—教师也打算了

《多彩的非洲》，—打算了《与象共舞》两堂公开课打算参与全国课

博会，屡次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上,

屡次研讨，各个教师竭力提出自己珍贵的看法，促使语文教研形成深

厚的聚焦课堂，教研的气氛特别深厚。

6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文

学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力

度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点,

提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机

制。

篇;—教师指导学生发表篇;_教师指导学生发表篇;—教师指导学

生发表篇;—教师指导学生发表篇;—教师指导学生发表篇教师指导学

生发表篇;—教师指导学生发表篇;_教师指导学生发表篇。

(3)四月底至五月初，1・2年级举办了铅笔字竞赛;3・6年级举

办了钢笔字竞赛;5-6年级还举办了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了学

生正确书写的实力，造就了学生的创新实力。同时又为家长会的到来,

做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示

在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工

作作出了奉献。

9、每次语文活动，都有打算，有方案，有过程，有结果，有

总结，有传播报道，有作品发表。这个学期保证101%按教研组打算

完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文实力得到提高。

总之，整个一学期以来，语文教研组的全部教师都在自己的

工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中,

语文教研组将接着关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的探究

主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文

教学质量的整体提升。

小学语文教研活动总结范文20xx(二)

语文教研组依据教育局和学校的教学打算以及教学工作,

以造就合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以造就学生

自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学

改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将

本学期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师

专业水平。本学期组织全体语文老师谨慎学习《语文新课程标准》及

高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，专心倡议自主、合

作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教

学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通经历、提

高相识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时,真

正发挥了它的作用，两位校长和—教师给我们细心传授高效课堂的新

理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师

在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新教师，了解

教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复

习上，有经历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师带给

了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位教

师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的

转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老

师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更

高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改

革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织教师学习

《中学语文教学参考》等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新

动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书,

也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老帅去—中学习，拓宽

了老师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位教师,

都是青年老师，在语文教学工作中都根本上有了自我的教学方法,初

步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神,

更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压

力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小

群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。教师狠抓根底、

下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默

写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其_教师

牺牲自我的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写,争

取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习,

强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强

记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一

些名著导读的资料却练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特

地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如

抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作

水平。学生考完以后，语文组教师们一齐总结了教学和复习工作中的

得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。

3、谨慎开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课,

重点探究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变

为详细的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上

不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精

致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地表达出了新课程理

念一一；高效课堂;，尽力调动学生的主动性、专心性。创设情境，让学

生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。

老师教学行为的显著改变，由;灌输;转变为;探究;，让学生学得主动,

学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中

（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语

文整体成果。比方，我们语文组七年级两位教师把自我制作的课件,

复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实

行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别,

确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。

先群众备课，确定复习的打算和方案，然后彼此分工充分打算，整个

备课组人人出谋献策，提前打算相关资料，使复习备考的过程能讲练

结合，有序进展。

4、加强教改，努力教出成果。教学改革是提高教学质量的

根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以提高课堂教

学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰

写方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间

写写教学心得反思.，以此来提高老师的教学潜力，不断使自我成长,

努力提高老帅整体素养。学校平常鼓舞老帅随时总结自我的教学得失,

多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思总进步。

5、注意造就青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还

是课堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师，学校采纳多种方法让

我们这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师利用网络和书籍专

心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七

年级的两位教师在遇到教学过程中的问题，都专心向稍稍老一些的

老师请教，这些稍稍老一些的老师能够说是毫不保存地将自我教学

多年的经历要传授给他们。

6、接着开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检

查力度，谨慎做好每次大考的考试分析，构成更为深厚的教研风气。

(1)听课，要求每位教师每周至少听两节课，大局部教师都能

专心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这

些教师是否遵照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思,

使自我能借鉴别人的胜利之处，也幸免别人的缺乏之处在自我身上

发生。在听课过程中，教师们能够谨慎记录教学过程，写出自我的反

思和引荐，在听完课后，被听课的教师刚好要求听课教师为自我评课,

听课教师也能够刚好反应自我的听课引荐和心得，为双方的快速成

长都带给了重要途径。

(2)评课：教研组已经构成了良好的评课气氛，决不光说好听

话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自我的不一样看法，今后我们

还将把这种好的风气持续下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法,

在评课中表达出创新意识。各位老师都要专心发言，相互促进，共同

提高。

(3)备课：要求教师们超周备课，统一备课标准。按课时备课,

每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、

教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、

详细、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。

定期检查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效课堂五环节，是

否表达;先学后教，以学定教;，刚好反应，对语文组教师的教案提出

引荐。更为珍贵的是；校长还给我们做了一次示范备课，细心打算了

七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展示，给我

们带给了更加标准的备课模式。

⑷说课:为了进一步提高检查各位教师贯彻高效课堂新理念

的力度，两位校长和一教师，特地组织了教研组的说课，透过说课,发

觉了教师们在教学过程中的缺乏之处，校长刚好赐予了订正，使我们

在正确地道路上走得更好更稳。

(5)成果分析：为了让教帅们在今后的教学中能更有效地提高

教学成果，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀

率、及格率到考察资料、学生哪些驾驭较好以及较差、今后采纳什么

样的补救措施、吸取的经历和教训等等全方位让教师做质量分析,这

些更能够让教师找出自我的缺乏，为今后的教学带给良好的借鉴c

小学语文教研活动总结范文20xx(三)

本学期，我校语文教研组谨慎学习县教育局教研室、学校教

育工作精神，以执行《语文课程标准》及;135教学模式;为契机，紧紧

抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以

校本探究为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实

提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，接着营造

良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力,开

创我校语文课程改革新局面。

一、进一步标准和落实教学常规管理，提高课堂效率

L定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以;135教学模

式;为指导，正确把握三维目标，确立;135模式下的阅读教学;为专题

探究目标，以提高探究的实效性。

2.进一步完善备课。做至I」;三备;，即备三维目标，备教材,备

学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，倡议语文老师细读文

本，深化浅出。

3.努力上好每一节家常课。切实落实;135教学模式;于日常课

堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用

现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，造就学生良好的学

习习惯，努力提高课堂教学效益。

4.专心对待每一次作业：作业精设计）表达;轻负荷，高质量;

的教学思想;作业细批改，标准、刚好，注意纠错及状况反应。

5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因

材施教，经常分析学生，刚好捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外

活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。

二、以;135模式;为契机开展校本教研，提高教学实效

组织老师接着学习《新课程标准》，大力推动;135教学模式;,

改革课堂教学方式，促进师生开展。

1.树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造

踊跃、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心,让

学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。

2.坚持工具性与人文性的统一，在造就学生语文运用、实践

实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

3.踊跃倡议自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解

分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出

问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

4.突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本

间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，造就学

生良好的学习习惯。

5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外

的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习

效率。

6.讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业

阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立

学生的错题记录。

所做工作息结如下：

九月份

1.9月5日，制定语文教研组打算。

2.9月16三至L参与县语文教研组长会议，21日传达县语文

教研室最新精神。

3.9月6日、7日踊跃参加县教研员推门听课活动。—六位

教师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家

常课。

4.9月7日下午，全体语文老师会聚二楼会议室，谨慎倾听省

特级老师—、县语文教研员—教师的点评。

5.一年级新生在—四位语文老师兼班主任的指导下，谨慎学

习《论语》，于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式,好

评如潮，并在《衢州日报》上加以信息播报。

6.9月22日、23日，我校全体语文老师在二楼多媒体踊跃参

加我县20—届毕业的青年老师课堂展示活动，倾听了语文—教师执

教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要

的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学，并

倾听了_市名师—教师的现场点评，再次明白;135模式;的阅读教学。

7.9月28日，徐一四位教师代表我校语文老师参与县;阅读试

题现场限时竞赛;,3人获一等奖,1人获二等奖。

等教师在音乐教师的协助下，踊跃组织学生参与配乐诗歌

朗读竞赛，五六年级学生合作表演的诗歌朗读《祖国颂》获县一等奖

中的第一名。

9,全体语文老师踊跃组织一至六年级学生参加_省;三行诗;

征文竞赛，送出参赛诗歌百余首。

十月份

1.同年级组老师推门听课.

2.开展主题活动优化作业设计，提高教育教

学质量;。（作业设计包括：预习作'也、课堂练习、课后提升，刚好反

应）

3.各年级组接着探讨学习;135教学模式;，年级组相互开课、

观摩。

4.10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文老师谨慎

倾听了—教师执教的《这片土地是神圣的》和《华蜜是什么》，对;135

模式;的阅读教学有了更深的相识。

5.10月12日，郑—两位语文教研组长听新进老师—教师执

教《一去二三里》，为其语文课堂进展把脉号诊。

6.教育处支配期中语文教学工作大检查.

十一月份

L11月1□,县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举办,

全体语文老师谨慎观摩了—教师执教的《；精彩极了;和;糟糕透了;》《金

色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的消灭》《为中华之崛起而

读书》五节异彩纷呈的阅读教学，倾听了市名师—教师的专题点评。

2.11月23日，教研组长程一再次听新老师—的阅读教学《雨

点儿》，为其指引迷津。

3.11月30日，校长展示课在我校举办，全体厝文老帅谨慎倾

听_、—校长的《长征》《去年的树》，深受启发。

教师各拟了一份任教年级上册的试卷，参与县语文学科命

题大赛。

5,全体语文老师踊跃组织一至六年级学生参加常山;三行诗;

征文竞赛，送出参赛诗歌一百零一五十余首。

十二月份

1.12月1日，教研组长程一三进一的语文课堂，听她执教阅

读教学《雨点儿》，指引其语文教学。

2.12月5日，_省中小学老师专业开展培训远

程培训工程;专家在我身边;辅导活动在我校举办，教研组长—教师执

教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到教师们的相同好评c

来自—的教育专家袁_与_县参与远程培训的老师面对面

了解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑，倾听老师

们的参训感言、总结改革成果。

在活动中，袁—给四年级的小学生们上了一节写作课

;《如何把;我爱读书;写详细》，用声情并茂、妙趣横生

的语言来激发学生们在写作时的缔造性思维和实力，学生们听得兴

致勃勃，并主动向教师请教了不少的问题。讲课完毕后，袁志勇还对

授课内容进展了点评，对现场参训教师提出的问题做出了解答，并做

了;语文有效教学;的专题讲座。

3.12月7日，新进老师—进展语文公开教学，执教《雨点儿》

一文。

4.12月11日，在杭州举办的;我爱祖国;全省故事大王的决赛

中，我校六（J班的—同学获少年组一等奖。

5.各年级组老师制订复习打算。

6.期末语文教学工作大检查。

7.期末教学质量监测及分析。

8.教研组、备课组沟通总结。

一月份

1.踊跃迎接期末考。

2.以年级组为单位，布置寒假作业。

小学语文教研活动总结范文20xx(FI)

一学期的工作就要完毕了，本学期，我们四年级语文组全体

老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初制定的

教学工作打算，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为

引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动。

虽无突出成果，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：

一、谨慎组织老师学习了新课程标准，转变了组内老师教学

观念

学期初，我们利用教研学习时间，组织语文老师谨慎学习语

文科新课程标准及相关资料。采纳集中与分散相结合的敏捷多样的学

习方式，使本组老师更加深化地理解驾驭了新课程的根本理念：全面

提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，踊跃倡议自主、合

作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习,

老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语

文老帅小易，当一名优秀的语文老帅更不易，不加强学习，是必定要

在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对

老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的

要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已根本能适应语文教学改

革。老师们都能谨慎钻研教材，谨慎备课，每位老师每课都有新教案,

教案突出了精讲、管用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教

法、学法。课堂教学突出了;导;字，注意学生自主学习、合作学习、

探究学习实力的造就，充分调动了学生学习的踊跃性、主动性。

二、取长补短，集思广益

1、本组老师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学

习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做

到制度化、标准化:凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，公开轮

讲，谨慎听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。

本组语文老师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备老师执教,本

学期共进展集体备课16次。

2、教研组内8位老师每人都细心打算一节教研课，组内听

评，教师们取长补短，有效提高了教学水平。

3、本学期每位老师听课都在20节以上。

三、团结协作，努力进取

1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素

养，把作文教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，敬重学生多

样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作

爱好，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的

习作实力在不同程度都得到了必须的提高。

2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了

对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从

单纯注意结果到注意学习方法的转变。

3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践

活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进展了课堂引领,

活动后进展了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。

4、本学期，为全面贯彻县教育局《；六个一;教育教学业务大

练兵活动实施方案》文件精•神，我们组深化开展县教育局关于;六个一;

教学大练兵活动，小有成效，我们组hellip;hellip;等教师被评为优胜者。

5、本学期，我们组还举办了庆祝;六一;年级硬笔书法竞赛,

激发了学生练习书法的爱好，陶冶了其情操。

四、今后的努力方向

1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。

2、升入高年级，我们将接着把思想教育渗透于教学过程中,

特殊加强感恩，平安、礼仪等方面的思想教育。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着;勤学、

善思、实干;的准那么，一如既往，再接再厉，把