小学生应急预案

小学生应急预案

小学生应急预案第1篇

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过

广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，

提高我校足球运动水平，更好地推动学校足球特色体育项目建设，培养我校学生

对足球的兴趣爱好，丰富学生的'课余生活，让学生能得到在绿茵场上一展风采

的机会。

二、活动时间

20xx年12月1号起，利用下午体育时间（40分钟）。（兼顾天气情况）

三、组织机构

（一）成立花胡硕小学校园足球活动工作领导小组

为了加强校园足球工作的领导，我校决定成立校园足球活动领导小组：组长:

王大庆（校长）

副组长：李金斗、成员：齐海生、戴海泉、石平海、实习生若干名。

（二）各班级积极配合体育组，并参赛名单上报学校校园足球活动领导机构。

四、活动地点

花胡硕中心小学足球场

五、活动内容

1.（三、四年级）、XX人制足球比赛

2.（五、六年级：、xx人制足球比赛

六、参赛报名办法

1、班级内自由报名组队，每队XX人，男女混编（至少两名女主力队员）。

2、每队自己命名个性化队名。

七、对实施校园足球活动工作的要求

1、提高对“校园足球活动地”重要性的认识c各班要把开展此次活动作为

推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,

把活动落到实处。

2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索

出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织

机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规

范化。

3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作,

从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指

导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。

八、竞赛规则

1、比赛执行中国足协公布的最新《足球竞赛规则》。

2、比赛采用xx人制，比赛时间为全场40分钟，用4号球，比赛一律穿布面

胶鞋（平底、胶粒底均可）（体育组协调）。

3、各年级单循环赛。

4、每场比赛必须决出胜负，法定时间内打成平手时，按两队场上队员，抽

定五名队员进行互罚点球，决出胜负；如仍为平分，则两队再在其他在场比赛运

动员内选出一名队员罚点球，直至决出胜负。

5、如果加时赛的话，时间为5分钟。

九、活动名次录取方法和奖项设置：

1、按比赛规则裁定比赛胜负。

2、各项目之间均为同级段之间进行比赛。

3、各项目按年级段设置奖项为：各年级段优胜班一名。

小学生应急预案第2篇

一、指导思想：

为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质，真正落实每天锻炼一小

时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的指导思想，让学生在情趣盎然中锻炼身

体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化

生活。展现新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习

之中，特举办此次运动会。坚持健康第一的指导思想，深入贯彻《全民健身计划

纲要》和为科苑增光计划，以增强人民体质，不断提高全校师生的体育意识和参

与意识，发掘和培养体育后备人才，提高竞技体育水平为宗旨。通过运动会带动

学生主动锻炼，提高整体素质。运动会采用田径单项比赛，分班计分，参赛项目

丰富多彩，让每一个学生均有自己所喜爱的运动项目，让每一个有专长的学生来

展示自己的‘风采，让每一个学生都能感受到运动的快乐！

二、主题：七彩校园，个性师生，放飞心情，超越自我

三、时间：20xx年x月x日---20xx年x月x日

四、地点：操场，篮球场

五、竞赛项目：

一、二年级组：E0米跳绳

三至六年级组：£0米跳绳接力投篮

六、奖励办法：

规则：个人进绳连续跳不得超过3次，否则作一次失败。）（裁判：杨书琴钟小

燕严玉董文）

三、四年级接力（裁判：吴昭旖苏鸿李斌郭铭）五、六年级接力（裁判：

杨书琴钟小燕严玉董文）三、四年级拔河比赛（三年级12人，四年级10人，

男女生各半）五、六年级拔河比赛（三年级12人，四年级10人，男女生各半）小

学生应急预案篇4

一个团结、进取的班级，需要每一位成员的参与与不懈努力，为了我们的班

级更加具有凝聚力，为了使我们的同学能严以律己，爱护班集体，团结同学，成

为合格、优秀的小学生，1.1班特制定了以T班级奖励制度（实行累积式奖励）

1、作业：认真完成老师布置的作业，老师批改有5次以上得到五个苹果的,

可以到班主任处兑换一颗亮晶晶的贴纸五角星，累计10颗贴纸五角星换一朵红

花。

2、课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己得一颗贴纸五角星,

累计10个换一朵红花。

3、劳动：积极参与劳动，打扫卫生又快又好得一颗贴纸五角星，累计10个

换一朵红花。

4、课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫得

一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。

5、合作：乐于与伙伴合作，在合作中相互学习得一颗贴纸五角星，累计10

个换一朵红花。

6、环保：爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动拣垃圾，维护周围的

环境与卫生得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。

7、友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人得一颗贴纸五角星,

累计10个换一朵红花。

8、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾

听他人的发言得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。

9、小老师：能协助老师帮助其他同学学习得一颗贴纸五角星，累计10个换

一朵红花。

10、小助手：能协助老师管理好班级的纪律，课上课下能起模范带头作用得

一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。

11、进步：在学习、生活中有明显的进步得一颗贴纸五角星，累计10个换

一朵红花。

12、早、午读：早读时间认真跟读，中午按老师的要求安静地午读得一颗贴

纸五角星，累计10个换一朵红花。

13、个人卫生：能坚持每天保持自己衣物整洁，小手干净的学生可以得一颗

贴纸五角星，累计10个换一朵红花。

注释：

每位学生都有一本“采星本”，该本子的功能是收藏老师奖励的贴纸五角星,

一旦采齐10颗，就可以来换一朵红花，红花则贴到教室后的“比一比”的“小

雨伞”中，从照片上方的红花多少，可以来侧面了解学生各方面的表现，红花的

多少将与评选第一批少先队入队人选及期末各奖项相挂钩。

小学生应急预案第3篇

俗话说：“欺山莫欺水”，溺水死亡率占意外事故死亡总数的十分之一；要

杜绝溺水事故，就要远离水，提高认识，重视安全教育，加强管理；如何预防溺

水事故的发生呢？总的来说要做好如下几点：

一、加强教育，严格管理

1、要树立安全第一的指导思想：

每年一到夏天的游泳季节，学校要开展有关水上活动的注意事项，加强安全

教育，无论班主任或家长都要强调安全第一的指导思想，使学生树立安全意识，

不能随意到野外的水域游泳，提高学生对溺水事故的认识，时刻警惕意外的发生;

任何的活动都要做到深障人身安全为首位；生命只有一次，为了家庭、社会的责

任，我们要珍惜自己的生命。

2、严格管理

学校与家长密切配合，制定一些行为规范，落实管理措施，严禁学生到那些

偏远的山塘、峡谷或有急流、旋涡等水情复杂的地方游泳，也不能到江、河、湖、

海、水库、等大面积的水域游泳，特别是对当地环境不熟悉的水域；更不能在狂

风、暴雨的天气游泳;游泳要到正规的游泳场所，到一个场所去游泳，一定要先

了解该场所的环境情况，如场地的大小、深浅水区的划分、对活动的各种要求和

各种警示的标志；同时要遵守各项管理规定，服从窄关人员的管理;小学生一定要

家长或大人陪同，中学生要有集体组织的行动。

二、加强游泳技能的.培训

有人说会游泳的人，多半条命，人只有真正掌握了游泳技术，才能有效地预

防溺水，有条件开展游泳运动的学校一定要使学生学会游泳，并且要熟练掌握，

多练习，使每人都能掌握水中求生本领；学校没有游泳池的要鼓励学生到正规的

游泳池去培训和学习，请有关专业教练指导。

三、使学生掌握遇险后基本的处理常识

1、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的

救助。

2、争取时间：时间就是生命；危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位,

呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。

3、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会

越高。

四、培养学生的自救意识，提高自救能力

在水中活动，如果突然发生身体不舒适或其他意外时，必须马上喊“救命”，

救生员或其他人听到后会来帮助你的，但是如果没人来帮助你，你必须保持冷静,

设法自救。

1、利用漂浮物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等能在水中浮起来的

物件。

2、徒手漂浮求生：利用身体的浮力尽量放松身体，采取仰卧位（仰泳），注

意：吸气要深，呼气要浅，（因为深吸气时，人体比重降到0.967,比水略轻，

可浮出水面；呼气时，人体比重为1.057,比水略重）；用最小的体力在水中维持

最长的生机，争取更多的时间，等待获救；此时千万不要慌张，不要将手臂上举

乱扑动，这样就使身体下沉的更快。

3、肌肉抽筋自救法

肌肉抽筋常见的部位是小腿、脚趾、大腿、手指、手掌等；无论抽筋发生在

什么部位都要及时采取拉伸肌肉的办法进行解救，保持镇静，千万不要惊慌，否

则更危险；如小腿后面的肌肉抽筋是最常见而多发的部位，解救的方法是一手按

住膝盖，另一只手抓住脚底（或脚趾）做勾脚动作，并用力向身体方位拉，反复做

几次，放松片刻，肌肉抽筋部位则可缓解；大腿抽防时，可用两手抱住小腿贴近

大腿，反复压下直到解脱。

总之，预防意识和自救能力必须在平时培养和训练。而在水中遇险后，又必

须建立沉着、冷静、积极的基础上，运用合理的、正确的自救手段和方法，达到

自救或被救的目的。

小学生应急预案第4篇

设计意图

在小朋友教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于

孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，

对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增

强小朋友对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。

活动目标

1.初步了解并掌握在上车、乘车及1、车时的安全知识。

2.教育小朋友注意安全，树立自我保护意识。

活动准备

教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个

活动过程

一、导入

1.出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认

不认识它？生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的？（请小朋友自

由回答）

二、播放教学PPT

1.观看动画，激发小朋友安全意识师：你们觉得这样做对吗？那接下来我们

就一部动画片吧！

师：在这个动画片中你们看到了什么？（小朋友举手回答）：哇，你们太棒了！

这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为

是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。

2.教师逐步讲解叩T图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么

样保护自己，老师这里带来了很多图片，我们一一看他们做得对不对？

：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一

定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和

别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。

三、结束部分播放PPT中乘车安全视频

活动延伸

请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。

小学生应急预案第5篇

溺水事故的原因

一、安全意识淡薄：青少年在夏季都喜欢玩水，下水后往往只顾玩乐，不重

视安全，缺乏自我保护意识，容易造成乐极生悲。

二、心理原因：指怕水，心情紧张，一旦遇到意外时，就惊慌失措，动作慌

乱，四肢僵直，动作不能自控等。

三、生理原因：指体力不支（如剧烈运动后马上下水游泳或在水中游泳时间

过长），过饱或太饥饿，还有就是酒后游泳，因为喝酒后有可能使人体的中枢神

经系统失去平衡，人体的反应和协调能力降低。

四、技术原因：指游泳技术不佳或技术失误者出现等意外而导致的溺水。

五、病理原因：指患有不宜在水中活动疾病的人，如患有心血管系统疾病

（指心脏病、高血压、低血糖等）、哮喘病、糖尿病、精神病（含癫痫病者）等下水

后易引起病发而导致溺水。

六、其它原因：指在哪些设施有隐患，组织管理不规范等不符合游泳条件的

场所、野外水域等地方游泳；（如有急流、旋涡或水温比较低的水域，水下环境比

较复杂的地方等），如果游泳者缺乏自我保护意识，到这些地方游泳就易导致溺

水。

容易发生溺水事故的情况

一、不小心从池边、岸边或薄冰等处落入水中。

二、在水中突然滑倒后站立不起来或嬉水时，被人按压而不能自控等情况。

三、准备活动做的不较充分，又急于下水马上就进行剧烈运动；有时过于逞

强，不自量力或游泳时间过长而造成疲劳过度。

四、突然呛水，不会调整呼吸；带在身上的浮具脱离或破裂漏气沉入水中。

五、游泳技术没掌握好，在水中遇到碰撞等意外造成惊慌失措、动作慌乱。

六、在水温过低的、水域里游泳而产生的抽筋现象。

七、入水方法不当，撞到墙壁或石头等硬性物体而受伤所造成的意外事故。

八、冒险潜水，；由于憋气时间过长，造成心肌缺血或中枢神经系统工作骤

停等现象）。

九、被溺水者紧抱不放的其它游泳者。

十、游泳场所的设施不当或在急流、有旋涡、有大风浪的海或湖等水域里游

泳。（有些地方水下有乱石、暗流、暗礁等）。

小学生应急预案第6篇

教学内容：

让我们在花开的季节，正确看待中学生恋爱，帮助同学们认识中学生

恋爱的实质，澄清一些错误的认识，避免走入感情误区。

教学重点：

中学生恋爱的心理动机是什么，真正的爱情是什么？

课型及授课方式：

讲授课、讨论课

教具：

多媒体教室

教学过程：

一、用音乐短片引出本节课的内容（时间：10分钟）

1、播放《老鼠爱大米》的视频音乐，让同学们一起思考，“我爱你，就像老

鼠爱大米”作为爱情的比喻，你是怎样理解的？

2、引导：大米是老鼠不能缺少的事物？

3、小结：爱情是生命中不可缺少的一部分，她融入在我们的生活当中。

4、导入主题：青春期到来，少男少女们不知不觉中会对异性产生好感，这

是正常现象，就像我们饿了要吃饭，渴了要喝水一样。少男少女们在性本能的作

用下，不可避免地就会产生对异性的爱慕、好感、眷恋，以及想进一步亲近的欲

望，这并不是丑陋，关键是我们应该怎样去做。

二、游戏一一摸摸那双手（时间：8分钟）

1、规则，请男、女生各两位站在讲台上，再请一位男生蒙住眼睛摸四人的

手，猜猜是男生的手还是女生的手。另外再请一位女生上台实践。

2、问题：当你触摸女孩（男孩）的手和男孩（女孩）的手时，心理有没有不

一样的感觉？

当你的手被男孩（女孩）触摸时和被女孩（男孩）触摸时，感觉有什么不一

样？

3、小结：青春期的少男少女异性情感发展的原因之一一我们长大了，那么

我们就需要来了解一下爱情是什么？

三、爱情是什么？（时间：8分钟）

1、我们先来看看一则故事：

历史课上，阿力被一道不起眼的选择题卡了壳，他硬着头皮准备好挨老师的

训。前排斜对面的娴悄悄回眸一笑，微微一伸拇指，示意他选Ao阿力顺利过关,

心中激情难平。他不时地打量着娴，回味她的微笑一一怎么从来没发现娴的那么

一笑会如此动人心魄？深夜，阿力无法入睡，他搂着松软的棉被，想着娴的红唇、

笑容，似拥娴入怀。我爱上她了。阿力在心里低唤：“亲爱的娴。”

2、讨论：阿力与娴之间是一种怎样的感情？

3、爱情是什么？

爱情是共同建立在男女之间相互爱慕、相互关心基础之上的‘人与人之间的

和谐、亲近的关系，以及由此而产生的感情。爱是一门艺术，它需要知识和努力。

4、小结：阿力与娴之间的男女之情与真正意义上的爱情相比还差很远，处

在青春期的少男少女很可能喜欢上外表漂亮或帅气的异性，但这种感情是喜欢而

不是爱，喜欢不同于爱！那这时候的我们有没有真正的爱情？回答：有。

四、布置作业：如果爱了，你会怎么做？

五、教师总结：（同时播放《同桌的你》作为背景音乐）

周围的社会环境充满了诱惑，它会把清泉与浊流一并倒给我们，我们要靠自

身去战胜污泥浊水的冲击，只有了解自己青春萌动的特点，才能把握好青春的心

绪。

初恋就像一朵盛开的鲜花，转眼就折断了。这花不会在记忆里凋零，只是突

然间定了格：它永远是折断时那样美，它凝结着温馨痛苦的往事。有人曾经这样

形容失恋：含珠的贝死了而珍珠不会死，珍珠会闪光。死去的贝就是爱情；留下

的珍珠是记忆。每一个爱情故事都可能有两种结果：一是完美的结合；二是痛苦

的分手。而历史上留下来的爱情悲剧远远多于喜剧。

所以同学们处理自己的感情时一定要理智，问问自己：我为什么去恋爱？我

爱他她什么？我愿意和他她天长地久吗？

小学生应急预案第7篇

为响应政府号召，做好疫情防控，做好线上教学工作，xx小学特制定以下

方案：

一、认识到位

疫情防控是大事，在线教学虽然费时费力，群众有意见，但是，形势所逼，

大家必须提高认识，统一认识，开拓进取，与时俱进，认真吸取20xx年x季线上

教学教训，做好20xx年秋季暂时性的线上教学工作。

二、成立领导组

组长：副组长成员：各班班主任

三、明确分工要求

1、负责对各班班主任及各科教师进行培训，明确工作内容，操作流程等。

2、各班班主任负责协调科任教师、学生及家长，选取学习平台，按时开课,

开足开好规定科目。小学二年级上好语文、数学和哲学阅读课。三四五六上好语

文、数学、英语和哲学阅读课。

3、学习平台可从以下平台选择1、河南电视台。2、国家教育云平台。3、

CCtalko其中，哲学阅读要从CCtalk中学习。如果学校教师自行线上授课，则

需要做好准备工作，做好预案，确保授课的质量和效果。

4、线上教学时，要求班主任必须配合好科任教师点名，确保学生出勤率。

如果发现学生无故迟到、旷课，教师要进行批评教育，对于多次教育不改者，教

师要同家长进行沟通，调查清楚，共同教育学生。

5、学生学习线上教程后，教师要按规定给学生布置适量作业，督促学生完

成。作业的形式可以多样，可以是书面作业，也可以是读书背诵作业，要求学生

以图片、语言或视频的方式发送班级群。教师对作业认真批改，并进行反馈。

6、线上教学期间，教师要特别做好留守儿童、困难家庭学生等群体的学习

工作。对确实因家庭困难，线上学习不能正常进行的，班主任要及时采取措施，

对此类学生进行帮扶，给以更多的关爱，以实际行动解除他们的后顾之忧。

四、做好线上教学归档工作

线上教学工作期间，要注意保存相关文档、图片、视频等，为线上教学课程

结束之后，做好总结，相关资料归档。

小学生应急预案第8篇

一、学校假期工作

1、安全工作。根据青岛市教育局《关于20_年中小学假期安排有关工作的

通知》等文件要求，全面细致做好各项工作。坚持校园24小时值班制度、干部带

班制度、巡逻制度和信息报告制度，维护假期校园秩序。把各种安全工作放在首

位，确保不发生任何安全事故。在今年寒假，我校无任何安全事故发生。

一是做好安全教育和安全检查，确保学校寒假期间无安全事故发生。学校于

1月30日对学生集中进行了一次安全、文明和法制教育，进一步加强了与有关部

门、社区、村委会的炭系，完善学校及周边水域的安全警示标志，预防各类安全

事故和违法犯罪事件的发生。集中开展学校内部安全检查整治工作，重点排查了

库房、财务室、图书室、微机室等重点区域的防火防盗措施，针对前期排查问题,

落实具体整改措施，全面消除各种安全隐患。

二是进一步加强防溺水安全教育，确保学生无溺水事故。通过印发《致学生

家长一封信》、家长强、飞信等多种形式，给每位学生家长发布预防溺水等安全

提示，同时于1月29三下午召开了家长会，与家长签订好学生安全协议，切实落

实对学生防溺水等监护责任，切实增强家长的预防溺水安全意识和监护人责任意

识。整个寒假，我校无溺水事故发生。

三是做好常见传染病防控工作。学校在放假前通过多种形式，对学生和家长

进行一次饮食卫生、预防食物中毒、肠道传染病等方控知识的宣传教育活动，引

导学生保持良好的卫生习惯。对传染病要早发现、早报告，防止疫情扩散，确保

师生健康安全。

四是做好安全培训及安全保卫工作，学校成立寒假安全工作小组，严格落实

领导带班、24小时值班和进出学校人员登记制度，相关人员要确保24小时信息

联络畅通。

2、切实加强干部教师培训工作。学校组织教师于2月28日在学校多媒体教

室进行了全员培训，并对“读教育名著做智慧教师”读书实践成果进行了评选活

动，鼓励和倡导教师多读书、读好书。鼓励教师加强专业发展，为教师布置假期

作业，根据学校发展特色，每名教师假期完成书法作品5件，《给教师的建议》

读后感三篇。

3、树立教育良好形象。学校在假期开始前进行了一次集中性教育活动。围

绕区划调整后教育方面的重大事件和学校发展成绩，号召学生和教师向社会宣传

教育正能量，提高社会对教育的满意度。通过开展家访、电话访谈等活动，加强

教师与家长的联系沟通。引导教师正言正行，加强自律，不做有偿家教、要求家

长吃请等有违教师职叱道德、有损教育良好形象的行为。

4、认真谋划好新学期工作思路。学校组织干部于8月24日开始分工，提前

谋划，做好新学期的各项计划。同时也对上半年的教育教学工作进行全面总结。

根据区局20年工作要点，谋划好今后工作和学校发展思路，并完善工作措施，

确保全面完成全年教育工作目标任务。

二、科学指导学生假期生活

1、加强民族传统教育。充分发挥少先队的作用，通过征集对联、参观民居、

制作民俗食品、听老人讲民俗故事等身边易知易感的活动，引导学生自觉践行社

会主义核心价值观，传承中华民族优秀文化。深入倡导低碳环保生活理念，继续

开展“节约与文明同行，节能与生活同步”系列主题活动，引导学生学会理财，

自主管理好压岁钱，培养青少年的节约节能意识和良好生活习惯。

2、积极开展社会实践活动。学校加强统筹，控制学科作业总量，提高作业

质量，更多地为学生设置了学力相当、趣味浓厚的小课题研究和生活体验作业，

提高学生的生活技能，培养学生的科学探究兴趣。并通过家长会，让家长关注假

期生活，指导学生多从事力所能及的家务劳动，增强自理和自护自救能力；倡导

开展打扫卫生、问寒送暖、拥军优属等社会实践活动和志愿服务活动，培养学生

公民责任意识。

3、广泛开展阅读征文活动。通过推荐精品图书、组织读书比赛、撰写读书

报告等形式鼓励学生多读书，读好书，积极组织学生参加“青岛之变”寒假征文

活动，认真落实青岛市文明办和青岛市教育局等部门联合下发的《关于举办第四

届“好书大家读”少年儿童读书活动的通知》、区委宣传部和区局等部门《关于

在全区青少年中组织开展“奋发向上崇德向善”第二十二届爱国主义读书教育活

动的通知》要求，活动取得很大的实效。

总之，在寒假过后，我校师生都安全返校，尽管有5名教师在上学期退休，

但我们还是如期圆满地完成了开学任务，严格按国家规定开齐开全了所有课程，

做到让家长满意、让社会放心。

小学生应急预案第9篇

活动目标：

1、通过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。

2、引导学生与同伴友好相处，培养学生合群、乐群的性格。

活动准备：

课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

活动过程：

（一）开始部分导入：

小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走

路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高

兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每大在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫

妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？

（二）基本部分

1、出示课件，学生观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞

一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励学生

想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?

小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看

到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的'手说："妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞

和大家一起玩，真快乐呀！

2、提问：

（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？

(2)你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，

不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，恳么办呢？要向别人说：对不

起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

3、教师小结：

刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给

小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

4、教师对游戏进行总结

大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

(三)结束部分：

孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。

小学生应急预案第10篇

一、学校食堂环境卫生管理制度

1、食堂应保持内外环境整洁，采取有效措施，消灭老鼠、苍蝇、蟒螂和其

他有害昆虫，消除其孽生条件。

2、食堂应按照生进熟出的原则合理布局，防止生熟食品交叉污染。

3、食堂应建立清洁卫生制度和卫生责任区包干制度。做到每天一小扫、每

周一大扫、有脏随时扫。

4、食堂应做到辰房地面干爽，没有油腻和垃圾，墙面干净，灶面、操作台

整洁。

二、食品采购和储存卫生管理制度

1、学校食堂必须问持有卫生许可证的单位采购食品，并严格执行索证、验

证制度。

2、食品的采购和储存应由专人负责。建立食品入库、出库和日常性查验制

度。发现存在不符合卫生要求的食品应及时进行处理。

3、仓库食品应当分类分架、隔墙离地存放，冰箱食品应生熟分开存放，并

分别标明进货日期，做到先进先出。

三、食品加工过程卫生管理制度

1、食品加工前应认真检查，发现腐败变质、感官性状异常的食品不得加工。

2、蔬菜切配前应先冲洗并浸泡10分钟以上；禽蛋类在使用前应对外壳进行

清洗，必要时进行消毒处理。

3、肉类、水产类、蔬菜类食品应分别在专用清洗池、操作台中清洗、切配,

荤、素食品原料的盛放容器应严格分开，并有明显标志。

4、加工食品必须烧熟煮透，中心温度不得低于75deg；C。

四、食堂餐具、工用具卫生管理制度

1、餐具、工用具使用前必须洗净、消毒，严格执行一洗、二清、三消毒、

四保洁制度。

2、清洗餐具、工用具必须在专用水池内进行。

3、餐具、工用具消毒使用的消毒剂必须符合卫生标准。

4、餐具、工用具清洗、消毒后必须储存在保洁柜中备用，保洁柜应定基清

洗，保持整洁。

五、食品供应和留样制度

1、烹调好的食品应当在备餐间内存放，烹调后至食用超过2小时的，应当

在高于65deg；C或低于10deg；C的条件下存放。

2、在用餐场地外就餐的，应在备餐间内分装成单人份再供应。

3、供应后剩氽食品必须冷藏，冷藏时间不得超过24小时。

4、每日供应的菜熹（包括含陷的面制品）应在冰箱内留样48小时，留样量

为100-200克，并做好留样记录。

六、食堂从业人员卫生管理制度

1、工作前、处理食品原料后、便后用肥皂及流动水洗手；接触直接人口食品

前应先洗手并用消毒水消毒。

2、穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内。

3、不得留长指甲、涂指甲油、不戴外露饰物。

4、不得在食品加和销售场所内吸烟。

小学生应急预案第11篇

快的暑假终于到来了，为了我暑假过得更有意义，我现初订如T几点计划：

一、安全第一。

一、注意交通安全，不要在公路、铁路上玩耍,遵守交通规则。

二、外出要征得爸爸妈妈的同意，不私自出街,不与不认识的人一起出门。

三、注意饮食卫生。

二、学习不放松。

一、去学习书法和美术。在家没人和我玩，去学习班我可以玩，也可以学到

很多的知识。

二、认真地完成暑假作业，看30万字的课外书，读万卷书行万里路，多练

《数学奥林匹克》。

三、每天听一会儿英语，学打一会儿的字，学会五笔打字，争取追上妈妈。

三、劳逸结合过暑假。

一、适当的玩耍，健康的游戏。

二、不“死读书”，读一个小时的书，看一会儿新闻，玩一会儿电脑，跳一

会儿皮筋，锻炼身体，有益身心。

三、适当的玩耍，去公园、游乐园玩一玩，调节身心。

四、暑假补上“劳动课”。

一、多帮爸爸妈妈做家务活，比如去自家的菜地摘青菜、浇水，洗菜、洗碗、

拖地板等。

二、种一些花花草草的，比如种仙人掌、指甲花，好好的照顾它们，通过劳

动实践，对自己进行劳动技能的培养，增强自己的劳动观念，明白劳动的.内涵,

加深对劳动人民的感情，提高动手能力，培养独立自主、勤劳俭朴、吃苦耐劳的

品德。

我要把“勤”与“嬉”安排得井井有条，这样的话，劳逸结合，我就可以过

一个充实的暑假！

计划人：

小学生应急预案第12篇

x月x日就算正式放假了，我给自己盘算了一个暑假生活学习计划。爸爸妈

妈支持我的计划。

每个星期六，整天玩，小区里玩，公园里玩，游乐场里玩。同时要在玩耍中

学习摄影。

每日上午具体安排：

第一，语文暑假作业x页。

第二，数学暑假作业X页。

第三，小区院里玩X小时。

第四，专心读X小时故事书。

第五，摘抄好词好句，记录在自己的摘抄本上。

每日下午具体安排：

第一,注音、组词，并造五句子。

第二，读X小时漫画书或科普书。

第三，写一篇博文，并告诉爸爸快修改，以免“丢丑

第四，细心做爸爸精选或针对性出的X道数学题，并先要自己判对错，再和

他一起研究破题、审题、解题、纠错、举一反三的方法。

这就是我给自己这个假期定的生活学习计划，生活学习两不误，当然这是指

一般情况。期间，我还的回奶奶家、姥姥家各一趟，去看看他们老人家。爸爸说

这也是任务。那几天，估计我的计划就不能正常执行了。

小学生应急预案第13篇

【适用年级】

小学五年级

【活动准备】

1、有关火山爆发的场景录像片段。

2、心理小品录像《“火山爆发”》。

3、课前做好不记名调查：“你在学校里碰上的最让你气愤的事情是什么？”

学生的答案写在纸上装入袋中备用。

4、多媒体课件。

【活动设计】

环节

活动过程

设计意图

（-）心灵零距离

1、导入：同学们，大家可能都看过或者听过有关火山的报道。那么，在你

的想象中火山爆发是什么样的呢？（学生发言）

今天，就让我们和火山来一次“亲密接触”！

2、师：火山爆发可真厉害啊！那么，你是否知道，在我们人类千变万化的情

绪中有哪一个是和火山爆发最像的呢？

（学生发言）

直接导入课题，让学生体会火山爆发的厉害之处，再由它和愤怒情绪的相似

性自然过渡到下一环节的活动。

（二）心理小剧场

1、过渡：同学们说得真好，愤怒情绪就和火山爆发一样厉害。确实，不止

自然界有火山爆发的现象，我们的生活里也有。瞧，有那么一家人，本来快快乐

乐的他们，却突然被“火山”给袭击啦！

2、播放小品剧《“火山爆发”》。

3、“观后感”大家谈：看了这个小品，你对愤怒情绪这座'‘火山”有了什

么新的认识吗？（或“你认为愤怒情绪这座“火山”有什么危害吗？）（学生发

言）

4、总结：愤怒的情绪就像火山，一旦爆发出来，它滚烫的岩浆不仅会把周

围的人烫伤，而且会把自己也弄得体无完肤。

小品剧从生活中选材，风趣幽默，易于理解，可使学生将火山和愤怒情绪加

以比较，体会到愤怒情绪给人带来的巨大影响，并能激发学生参与后续活动的兴

趣。

（三）心灵碰碰车

1、过渡：同学们，可不止这一家人有愤怒的情绪哦，老师在课前做了个小

调查，发现我们班有不少同学最近也碰上了让他们气愤的事，让我们搭上心灵碰

碰车去选两个来看看c（这一环节可让学生从袋中随意抽取两张纸条）

2、教师宣读纸条：

情境一：……这时，XXI会……

情境二：……这时,XX2会……

3、分组讨论：如果你是XXI或XX2,你心里的感受是什么，你会怎么做？

具体做法：将全体学生分为六组，每组自由选择一个情节，先做组内讨论，

然后派出代表将本组的讨论结果表演出来。（特别注意对表演的学生进行适当的

情境引导）

4、各组互评，每个小组对别的小组表演作出评论，若不赞同，也可提出更

合适的应对方式。教师及时对过激行为进行引导。

这一环节的设置，是让学生能够“身临其境”，根据身边熟悉的情景做角色

扮演，将自己心里最真实的想法表露出来。而讨论又使学生之间有了一个分享心

得的互动空间。在教师这一方面来看，可通过观察学生的具体表现来了解他们产

生愤怒情绪的内心感受和行为表现，及时给予一定的反馈。

（四）妙招大看台

1、过渡：刚才同学们为了不让XXI和XX2这两座小火山爆发，给他们支了一

些控制愤怒情绪的妙招。那么你还有什么控制愤怒情绪的好方法？都亮出来吧！

2、学生发言，并给自己的方法命名。教师将方法和创始人的名字记录在黑

板上。（注意对学生的回应）

3、出示温馨提示牌，引导学生好的方法是不伤害自己也不伤害别人，又对

自己有效的方法。

4、师：同学们，这么多方法，哪些是你以前没用过？现在呢，想试试吗？

5、学生发言。

本环节是重点。角色扮演是让学生在活动中领悟到人在愤怒的时候，他的行

为反应会失去理智，会给他人带来极大的伤害，所以要控制愤怒情绪，自然地过

渡到本环节来。本环节由学生自己去寻找控制愤怒情绪的好方法一般是他们自己

觉得最为适用的，体现心理活动的人本性和自助性，再者，引导学生选用他人的

方法，可以对认知产生冲击。

（五）心语小屋

1、过渡：现在我们已经有了很多控制愤怒情绪的方法。那最好的方法在哪

里呢？就在我们的心语小屋里。

2、课件出示《钉子的故事》。

3、给故事一个结尾：我们这个故事还少了一个结尾。请同学们在组内讨论

一下，然后把你们认为父亲会和儿子说的话写在心语卡片上。

（学生填写，教师巡视，注意提醒学生一个组只有一个统一答案。）

4、将学生写好的心语卡片都贴在黑板上，并选取几个来读。

5、师：同学们写的真棒！那大家想不想知道父亲到底对儿子说了些什么呢？

出示故事结尾：孩子啊，虽然你把所有的钉子都拔掉了，但你看这面墙上的

洞，它们却被留下了，是那么的深！这就像你发脾气一样，事情也许被淡忘了，

但伤害一旦造成，再想弥补就比较难了。

5、师：同学们，今天老师把这颗受伤的心也带来了。你摸着它，心里有什

么感受要和大家分享吗？

出示扎满钉子的KT板，把钉子拔掉后，让学生摸着钉子洞谈感受。

让学生从扎满洞眼的KT板上得到心灵的触动，更有利于学生理解愤怒情绪

所带来的危害性，同时，可以激发学生去使用控制愤怒情绪方法。

（六）活动总结

小结：讲得真好：老师心里也有许多的感触想与大家分享。与其事后为自己

的作为后悔，忙着去弥补别人，不如现在就学着去控制自己的愤怒情绪。我们要

将活火山变成死火山，平时就要使自己有乐观的心态，不要为一点小事而生大气,

动不动就发火。对吗？

最后让学生总结，再一次明确愤怒情绪所造成的不良影响，使学生明白合理

宣泄愤怒情绪和控制愤怒情绪的重要性。

小学生应急预案第14篇

为进一步提高学生的心理健康水平，培养学生自尊自信、理性平和、积极向

上的心理品质，市教育体育局决定开展20xx年心理健康月活动，现将具体事宜

通知如下：

一、活动主题

新时代心梦想心健康

二、活动时间

20xx年月9日一月1日

三、活动内容

1、开展心理健康知识宣传。

大力宣传心理健康知识，积极弘扬健康和谐的学校化，有计划、有目的地组

织学生开展思想、心理的交流和沟通，利用墙报、广播、宣传栏等多种途径，普

及心理健康知识，让学生了解心理异常现象。

2、开展心理健康教育讲座。

邀请校外专家及心理健康教育专职老师举办专题讲座，对学生中存在的一些

较突出的心理健康问题进行深入分析和细致讲解，让学生了解简单的心理调节方

法，掌握心理保健常识，帮助学生心理健康成长。

3、开展心理健康教育培训。

举办不同形式的培训活动，提高教师营造良好师生关系和和谐班级氛围的意

识和能力。组织开展系统的心理健康知识和家教方法学习活动，引导家长树立正

确的家庭教育理念，提高家长对子女的心理疏导意识。

4、开展心理健康专题活动。

组织开展心理电影赏析、心理剧展演、心理沙龙等活动，为学生开展心理减

压和心理调适，进一步加强中小学生对心理健康知识的了解，帮助学生解决一些

具体的心理问题。

四、有关要求

1、提高思想认识。各单位要进一步统一思想，充分认识到加强中小学心理

健康教育工作的,重要性和紧迫性，要高度重视心理健康月活动的组织开展，确

保活动的实施效果。此项工作纳入德育工作考核。

2、科学制定方案。各单位要制定切实可行的活动方案，要有计划、有过程、

有效果、有评价，围统学生自我认知、健康心理、社会交往、生涯发展等组织开

展活动，努力让每一个学生在活动中受益。

3、加强总结反馈。各单位在心理健康月期间集中组织活动不得少于2次，

要对活动开展和方案落实情况进行总结提炼。各校活动方案、总结请于20xx年6

月x日前报市教育体育局。

小学生应急预案第15篇

1、取消百分制，实行等级制。

我在对学生学业成绩的评定中取消了百分制，分作优、良、中、差四个等级。

在素质发展报告单上，从语文、数学、英语、科学、品德、、音乐、体育、美术、

个性特长等几个方面进行评价。

2、重视过程与结果评价。考核时间和方式由原来的每个班级每学期终期考

核改为每学期平时考核与期终考核相结合。

3、重视评价主体多元化。改变由单一的班主任评价改为学生本人、同学、

科任教师、班主任共同评价。

4、评价内容多样化

①学业目标具体化。一是以纸笔测验为主的评价指标，包括单元测试、期末

综合测试、学生的自测和互测等项目，根据学期初计划按时组织考核；二是体现

学习过程的评价指标，包括各学科课堂作业、练习、实践调查报告、手抄报、学

生读书笔记、生活中的数学专集等项目，实行小组、班级、学校三结合评价，全

员参与，取长补短；三是以面试操作为主的评价指标，包括语文、英语学科的口

语交际、朗读、阅读、讲故事、古诗文诵读等，数学学科的口算、估算、空间想

像力、解决问题能力、逻辑思维能力等，其他学科的演唱技能、艺术欣赏、实验

操作、计算机操作、身体素质等项目，根据学校计划定期进行考核。

②特长目标个性化。包括优秀日记、创新设计方案、综合实践活动成果及资

料、研究性学习成果、演讲、综合实践活动组织与参与等，只要有一技之长，学

生即可提出申请，记入成长档案袋。

5、加强过程性评价，优化学业目标。

1）是学习兴趣、学习态度评价与学习成绩评价相结合。课堂学习评价重点看

“三度”，即参与活动的态度、广度和深度，看学生是否关注问题情境，积极参

与活动，是否以多样的方式参与活动，是否能提出有意义有价值的问题，是否能

够倾听、协作、分享,期末验收则依据多种形式的期末考试，结合平日课堂情况

进行综合评定。填写到成长记录袋中。

2）是书面测验与面试操作相结合。根据不同学科测评内容的不同，灵活选择

3）是定性与定量用结合。学业目标以定量评价为主，实行等级制；教师注意

从学生的作业中发现变化，从单项考核中发现提高，从日常活动中发现进步，并

能及时送上一张言词恳切富有鼓励性的评语，期末写出综合评语。

6、强化形成性评价，落实非学业目标，让评价“活”起来

①注重随机评价。学生在课堂上、活动中时常有闪光的行为表现出来。为了

及时抓住这样的闪光点对学生进行鼓励和表扬，老师们可创设“心之桥”、“心

灵对话”、“星光闪耀”等评语卡，当学生接到话语亲切、设计精美的评语卡时,

其激励之功不言而喻。同时教师将口头评价、体态评价、星星符号等多种形式有

机结合，灵活运用。

②突出特长评价。为了激励学生形成兴趣、爱好，发展个性，我们把学生特

长的发展作为一个重要领域进行评价，先由学生自己申报，然后组织任课教师、

家长、同行评定，最后由班主任写出推荐意见，经学校审查通过后，进行大会表

彰，发给特长生证书。

③倡导作业评价。应该让学生在做作业过程中体验幸福和快乐、苦恼与辛劳。

为了让学生真正获得这样的体验可建立作业评语卡，教师在批改作业和检测试卷

时，要善于发现学生的进步与变化，并能及时给学生写上几句激励性的评语，每

学期写给每个学生书面作业评语不少于5次。建立学生作业互评制度，开展经常

性的小组评、集体评，每个学生每学期主动找家长评价不少于5次。

④尝试档案评价。成长记录就是有意识地收集学生作品以及其他相关证据，

以反映学生在某一特定领域的努力、进步和成就。成长记录的用途主要有三种：

展示最佳成果、描述学习过程、评估学习与发展的水平。

小学生应急预案第16篇

为丰富员工业余生活，加强公司企业文化建设，提升企业凝聚力，和为促进

与外部合作单位、及相关部门交流沟通。拟倡议在公司内自发组织足球队，自发

开展足球活动。

一、组织方式及球员构成

1、足球活动采取员工自发组织的形式，与公司不存在任何隶属关系。

2、足球活动中产生的跌打扭伤等各种意外伤害，均由球员自行承担相关责

任。

3、足球活动主要球员暂由集团本部和地产公司员工构成，人数初定为10人,

今后视活动开展情况再作增减。其它子公司有兴趣的员工在条件成熟时可申请加

入。

4、活动方式包括代表公司的比赛活动、自发组织的比赛活动、和平时的训

练活动。

二、活动费用

足球活动由员工自发组织，公司视情况可提供一定的赞助费用。包括：

1、服装费：每位球员配备包括球鞋、球袜、比赛服、外套等，预估为1200

元/人，如按初定10名成员计算，服装费共计约12000元；今后如发展壮大，再

视情况进行扩大。

2、餐费：代表公司的.对外交流比赛或其它重大比赛活动时的餐费由公司全

额赞助，球队自发组织比赛或训练后聚餐餐费自行承担。

3、其它费用：比赛用水费、交通费、场地费、比赛用球费等由公司赞助，

但须审批同意。

4、未经同意和上文未明确说明的费用公司概不赞助，特殊情况可另行申报。

三、活动规则

1、参加足球活动队员采取自愿加入形式，并收取每人200元活动基金，用

于队员无故缺训缺赛罚款等。

2、公司赞助的服装，如参与人员未满半年不能继续参与活动的，则应退还

服装费的60%,满半年未满一年不能继续参与活动的，则应退还服装费的40%,

一年以上则不用退还。

3、其它相关规则详见足球活动管理办法

小学生应急预案第17篇

一、领导机构：

学校成立“校园之星”评审领导小组

组长：

副组长：

组员：

领导小组下设办公室：

主任：

成员：

二、评选办法：

逐层推荐，公开评选

三、评选名额：

校级60名；班级140名

四、奖励办法：

学校为获得校级“校园之星”荣誉称号的60名学生在“六一”庆祝大会上

颁发绶带、证书、奖品。班级“校园之星”颁发证书、奖品。学校将校级“校园

之星”获奖者照片及先进事迹通过广播站、网站、橱窗大力宣传并在学校荣誉

墙上展示。

五、评选条件：

㈠礼仪之星

1、坚持佩戴好少先队员标志，升旗仪式精神饱满，保持安静，认真听讲。

2、在校积极使用礼貌用语，举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不

叫他人阵号，见到师长和外来客人能主动问好。

3、同学之间和睦谦让，互相帮助，不闹纠纷，不吵架打架。课间玩耍文明,

不追逐打闹，不串班，不爬窗。

4、穿着整洁，个人卫生良好，不在地上滚爬，不乱丢杂物，见到有人乱丢

能劝阻，见到杂物能主动捡起。

5、集会做操做到“快、静、齐”，不插队、不推操、不拥挤，上下楼梯靠

右行，脚步轻轻，保持安静，遇到交叉主动避让。

（二）诚信之星

1.讲诚实、守信用，表里如一，具有优良的诚信品质和道德素质。

2.模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；能按《玉屏实验小

学养成教育目标》规威自己言行。

3.严格遵守学校纪律和班级规定，无考试作弊等投机取巧行为。

4、为人正直，不隐瞒自己与他人的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错

误。

5.团结同学，热爱集体。自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系，不做有

损集体荣誉的事。

6.勤奋俭朴，助人为乐。刻苦学习文化知识和劳动技能，积极参加有益的文

体活动和社会公益活动。

（三）环保之星

1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。

2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学美化校园,

自觉维护校园环境。

3、积极参加卫生责任区等卫生清理工作。

4、无乱扔乱去乱贴乱写乱画现象，积极开展“弯弯腰，拾起身边的垃圾”

等环保行动。

5、节约水电，养成随手关灯、关水龙头等好习惯。

6、主动了解、学习环保知识，积极向身边的人们宣传环保。

（四）感恩之星

1、在校尊重老师，学习努力。见到老师能主动问好，与老师关系融洽。

2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的.信任和喜欢。

3、在家孝敬长辈父母，能为家庭做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以

实际行动回报父母的养育之恩。

4、爱护自然，保护环境，做人与自然和谐相处的桥梁。

5、积极参加志愿者活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。

6、积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出。

（五）科技之星

1、崇尚科学、勤奋学习、追求真知，积极参加科学实践活动，大胆质疑，

拥有较强独立思考能力和创新意识。

2、坚持参加一项科技活动、实验操作能力强。

3、积极参加校内外各种科技作品竞赛，并取得优异成绩。

（六）艺体之星

1、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动。

2、具有一定的艺术或体育特长。

3、参加各级比赛，取得优异成绩。

六、评选办法：

1.宣传发动阶段（3月4日―3月19日）：学校通过升旗仪式、橱窗、广播

广泛宣传“校园之星.'评选活动；各班召开主题为“寻找身边的'榜样，争做校

园之星”的班（队）会，宣传评选方案，让学生人人知晓，并积极投入到争当“校

园之星”，督促自我养成文明习惯的活动中来。

2.“班级之星”评选阶段（3月20日一3月29日）：各班按照评选条件采取

学生自荐和师生推荐相结合的办法，按不超过班级人数10%的比例确定“班级之

星”；班（队）会上，“班级之星”登台演讲，学生投票，公正、公平评选出“校

园之星”候选人上报学校。每类“校园之星”各班限报1名，6类中最多选报3

类。未推荐为校级“校园之星”候选人的做为班级“校园之星”进行表彰。校级

“校园之星”候选人推荐材料纸质件交至“校园之星”活动评选办公室（行政办

公室），电子文档以年级组为单位发翁邦君0A。材料截止时间：3月31日下午4：

00o逾期视为放弃。

3.“校园之星”候选人公示及宣传阶段（4月1日至4月30日）：公示候选

人照片及事迹材料，侯选人通过校园广播进行自我介绍，让全校师生全面了解候

选人情况，同时，候选人每天在校内佩戴袖章，接受全校师生监督。组织候选人

进行与文明礼仪相关的社会调查和志愿服务活动。

4.“校园之星”评选阶段

本次活动最后评选过程采用“票选”进行。各班自行设计制作个人简介展示

牌，尺寸为80c川X80c叫形状不限。展示牌上必须注明姓名、班级、中报类别、

个人简介。展示牌底部离地面距离为1.2米。各班自行设计稳定的支架用于支撑

展示牌，避免在票选时被风吹到。票选所需投票箱由学生自行设计制作。各班选

派10名学生参与投票（候选人不参与）。学校将候选人个人简介展示牌按“六星”

类别排成6排。320名学生代表将手中的60张选票分别放入候选人的投票箱里，

每位候选人投票箱中限投一票，每类候选人中最多投10人。最后，组委会统计

每位候选人实得票数，每类“校园之星”得票数前10名当选。未入选校级“校

园之星”的做为班级“校园之星”进行表彰。

5.表彰阶段（“六一”期间）：学校走廊张贴每名校级“校园之星”的照片

及优秀事迹，并在全校“六一”庆祝大会上为校级“校园之星”颁发绶带、证

书、奖品，并邀请受表彰的学生家长参加表彰活动，班级“校园之星''颁发证书、

奖品。

七、有关要求。

1.各班要认真选拔，按时完成各阶段工作，确保评选活动不搞形式，走过场。

2.大造声势，形成氛围。要利用多种形式广泛宣传，大造声势，利用评选活

动推动学生行为习惯养成教育活动深入开展，在学生中营造人人争当“校园之星”

的良好氛围。

3.纪律要求：评选过程中要坚持公平、公正、公开的原则，坚持标准，保证

质量，严禁弄虚作假，一旦发现弄虚作假者，取消该班评选资格，并全校通报批

评。

4.注重实效。各班要结合评选活动，促使学生从小养成良好的生活、学习和

行为习惯，形成人人争当“校园之星”、人人为创建和谐校园争作贡献的氛围，

力争使此次活动起到良好教育效果。

5、学生主要事迹严格控制在100字内，超字数视为弃权。6.本通知解释权

属玉屏实验小学“校园之星”评选活动领导小组。

7.未尽事宜，另行通知。

小学生应急预案第18篇

为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提高学生英语口语能力，促使教师关

注口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期末举行20xx年桐乡市

小学英语口语比赛。现将方案公布如下，具体比赛通知日后再发。

一、比赛年级：五年级

二、参赛人员选拔

（1）校级选拔比赛由各校自行组织。

（2）市级比赛：根据年报数，班级数在5个以内的，每校1位选手；超过5

个班的，每校2位选手。

三、比赛方式：

（1）比赛分为2部分。选手先进入第一赛场，参加第一部分竞赛；然后进入

第二赛场，参加第二部分竞赛。

（2）第一部分（50分）篇章朗读和造句。

朗读：内容源自五年级教材（上、下册）中各单元的对话和阅读材料。（parte

和recycle的内容除外。）约30秒内可以完成。

造句：共需要造5个句子。每一小题给出2个词汇。所造的句子必须包括这

两个词汇，并且必须为句子给出理由（用because）<,例如：

词汇：yaoming,tall

答案：yaomingissotall------becausehisfatherandmotherloves

portSo

（3）第二部分（50分。3分钟。）单词朗读和看图说话。

单词朗读：朗读10个单词。所给单词在教材中没有出现过，但是可以根据

学生已有的‘语音知识推测出发音的。

看图说话：看一幅图片，说出至少5个句子，或者形成一个小篇章。

四、评分项目

（1）篇章朗读（20分）：语音正确、重音合理、朗读流畅。综合评分。

（2）造句（30分）：用到所给词汇。because之前语法正确。because之后

合理、丰富、有创造性等。分小题评分。

（3）单词朗读（20分