15.《我与地坛》复习课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册

必修上第七单元串讲：热爱自然学考初中时，大家学过史铁生的《秋天的怀念》，所以对作家也不算陌生，有没有同学能给大家介绍作家史铁生的相关生平经历,作家的人生经历又给我们什么样的感想呢？我与地坛卡夫卡：生命之所以有意义，是因为它会停止！扶轮寻路，向死而生。知人论世史铁生（1951—2010），当代作家。北京人，1969年赴陕西延安插队，后因病转回北京，后又患肾病并发展到尿毒症，2010年突发脑溢血逝世，他的脊椎、大脑捐给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。自称“职业是生病，业余在写作”。1983年加入中国作家协会，是北京作家协会副主席。他的创作比较突出地表现出对残疾人命运的关注。有的作品反映了他对社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。人生历程1951年1月4日出生，北京人。初中学历，清华附中毕业。擅长物理，梦想成为工程师。爱好写作，朗诵。精通乒乓球、排球、篮球，跨栏曾获校运会第一名。1967年，16岁初中毕业，因“文革”中断学业。1969年，18岁，去陕北延川县关家庄插队。1971年，20岁时曾在严冬放牛遭遇暴雨和冰雹，大病一场。1972年，21岁，经医治无效，下肢彻底瘫痪。1978年因患肾病后发展为尿毒症，靠3透析维持生命，需隔日透析以维持生命，其经费主要由中国作家协会和北京市政府负担。背景介绍《我与地坛》写于1989年5月。1972年21岁的史铁生不幸患病，下肢截瘫。在意气风发的年纪遭遇如此打击，史铁生是悲痛欲绝的，他在一段时间里精神几近崩溃，3次自杀。在这种情形下，他“走”进了地坛，从此与地坛结下了不解之缘。经历了在地坛痛苦的人生思考，史铁生重新找回了活下去的勇气，文章从诸多方面写了作者跟地坛的关系，其中主要内容是作者对于人生的思考。地坛始建于明嘉靖九年（1530年），是明清两朝帝王祭祀“皇地祇qí神”的场所，也是中国现存最大的祭地之坛。

1949年后，经过修葺开放，称“地坛公园”。“文革”期间因遭毁弃及疏于管理而荒芜。20世纪70年代至80年代，地坛尚未成为热门旅游景点，园内荒芜冷落，人迹稀少，为史铁生提供了静思独处的空间，是作者遥望与精神寄托之所。《我与地坛》写于1989年5月，即作者残疾后的第15年。

地坛：又称方泽坛，是北京五坛中的第二大坛，与天坛遥相对应。宿命剥蚀坍圮

玉砌雕栏亘古撅断祈祷一溜阴凉蝉蜕窸窣颓墙金晃晃窥视熨帖似的捋胡子猝然祈求厌恶

捋袖子步履倔强

隽永声名狼藉恪守安详

焦灼

车辙sùgèntuìkuīcùlǚkèbōjuēxīsūyùtiēqíjuéjiàngxiángtānpǐqítuí

shìwùjuànzhuóqìliùhuǎnglǚluōzhéjí地坛“我”母亲“我”荒芜理解

希望残疾自伤走出阴影生机追忆

怀念感悟

认识思考追寻，得到解答文章结构我与地坛我与地坛我与母亲我与地坛——感悟生命我与母亲——悔悟母亲①（1-4段）我与地坛的缘分。②（5-7段），我在地坛的人生感悟。①（1-3段），我曾向母亲出了一个“难题”。②（4-10段），我的创作取得了成功，却不能和母亲分享。1、“我”是在怎样的情况下去的地坛？心境如何？

在最狂妄的年龄双腿残废，找不到工作，找不到出路，忽然什么都找不到了。残废、颓废、迷惘，失魂落魄。被社会遗弃。2.“我”为何选择了地坛？“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近……可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。”“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”“……我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”（离家近）（环境静）（精神家园）文中共有三处景物描写，找出来并分析其与作者思想变化有着怎样的联系？（一3）四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。（二5）蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。（三7）十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。3、地坛是怎样启示“我”的？地坛是怎样的处境？四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。地坛的处境？荒芜冷落被人遗弃琉璃剥蚀朱红淡退高墙坍圮雕栏散落相遇阅读文章前四段，说说我与地坛分别是在怎样的情形下相遇的。

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。遭受苦难心灰意冷历尽沧桑古老荒芜“它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了”它为我准备了什么？

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。雄伟壮丽之物变得残毁植物焕发生机与活力夕阳沉静而柔和地坛破败、荒芜、沧桑变化，一如最狂妄的年龄忽而残废的落魄者的精神状态。二者同命相怜，引发共鸣。从沧桑变化中，看到了人生的真相：在满园沉静中，更容易看到时间，看到自己的身影（而认识自己）。地坛“我”曾历经繁华如今荒芜冷落被人遗忘的曾青春狂妄如今残疾、失魂落魄初遇地坛“我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点？地坛的处境？颓废、迷惘

相似点

5.“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋（lǚ）着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

亲近地坛蜂儿“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；”生活得优雅、淡定、从容。蜂儿如此时的作者一样，仿佛在思考人生。

（二）亲近地坛蚂蚁蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；充满活力的蚂蚁，有自信，有目标。

（二）亲近地坛瓢虫瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；

瓢虫由“爬”到“祈祷”再“升空”，这是靠自己的力量来改变自己的生活轨迹。

（二）亲近地坛蝉蜕树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；要获得重生、新生，需要耐得住寂寞，新生活的获得必须经历如蝉蜕壳一样的痛苦。

（二）亲近地坛露水露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。虽微小、短暂，但即使面临死亡也精彩度过，而不是消极等死。露水尚且能够在生命的尽头迸发绚烂光彩，更何况人呢？

（二）亲近地坛结合史铁生的心路历程，讨论交流地坛中这些看似矛盾的景物给予作者怎样的人生启示。“园子荒芜但并不衰败”我：我的人生残疾但并不应该颓废

譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。（三）感悟地坛第7自然段将自己的光辉发挥到极致，创造了一种惊艳的生命美感。“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。”不屈服于命运，活出自己的精彩。“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。”无拘无束、热情奔放，那是活力的象征。“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。”看人世的欣喜、忧郁，不悲不喜，泰然自若。“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。”“坦然安卧”呈现的是对生命的一种释然和坦然。“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。”文中环境描写的作用：①衬托作者的心情；②景物本身是对生命、世界的解读；③引发生命思索十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静那儿地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。第七段是怎样描写景物的，描写了怎样的景物，有什么作用？拟人比喻、排比视听嗅静动长短句·3.我应该怎样活着？怕是活多久就要想它多久作者天天看着地坛，又想到了什么？第7段：譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。被肆意雕琢不能改变身残志不残古园成为精神乐园（我常常要到那园子里去）残而不废，执著的活下去!我与/地坛MeandtheEarthAltar一座怎样的“地坛”“荒芜但并不衰败”阶段地坛景物景物特点“我”的生命状态

地坛对于我的作用

的“我”

的“我”

的“我”

琉璃、朱红、高墙等古老的建筑绝望迷茫豁达超脱蜂儿、蚂蚁、瓢虫等微小的事物落日、雨燕、古柏等永恒的事物破败、荒凉、被人遗忘借景抒情微小但生生不息触景生情自由超脱、充满生命力借景抒情身体残疾，被社会抛弃残疾但不颓废，心生希望积极面对现实，乐观坚强生活提供庇护引发生命思考传授生活态度逐渐觉醒“我”与地坛的宿命共鸣“有过我车辙的地方也有过母亲的脚印。”母亲三事文中讲了母亲的哪三件事？母亲送“我”出门母亲在家中等“我”母亲去园中找“我”我与母亲“走近母亲”活动：寻觅地坛母亲的脚印10有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”动作描写，一个“站”字，无限愁思：难过、欣慰、担心、心疼……语言描写，“这挺好”，是对自己的安慰，对儿子的恳求……细节描写，不变的姿势，百变的心绪……深爱无言我与母亲场景行为心理形象门口送“我”家中等“我”园中找“我”想问而不敢问、无言地准备心神不宁、坐卧难安四处张望、悄悄转身、缓缓离去包容、隐忍痛苦、惊恐惊慌、担忧艰难的命运坚忍的意志毫不张扬的爱母亲：宽容、理解儿子、意志坚忍、活得最苦、体贴关怀、毫不张扬。我与母亲“那时”我的“不曾想”和“不知道”——

9.这以后她会怎样，当年我不曾想过。

10.事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。

15.我单是无法知道有多少回她没有找到我。15.我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她……自怨自艾，丝毫没有关注母亲倔强地拒绝了母亲的爱我与母亲“走近铁生”活动：“不曾想”和“不知道”“在她猝然去世之后”我的“设想”和“意识到”——8.我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。10.只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想……10.许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。14.心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。17.多年来我