2025年湖南高考语文试题及答案

2025年湖南高考语文试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：随着互联网、大数据、人工智能等技术的飞速发展，数字人文应运而生。数字人文是人文研究与信息技术的深度融合，旨在借助数字化手段推动人文研究的创新与发展。它为传统的人文研究带来了新的机遇和挑战。在研究方法上，数字人文突破了传统人文研究主要依赖文本分析和文献考证的局限。通过大规模数据挖掘、可视化分析等技术，研究者可以处理海量的文本、图像、音频等数据，发现隐藏在其中的模式和规律。例如，利用文本挖掘技术对历史文献进行分析，可以揭示不同时期社会思潮的演变；通过图像识别技术对艺术作品进行研究，可以分析艺术家的创作风格和技法传承。在研究对象上，数字人文拓展了人文研究的范畴。除了传统的文学、历史、哲学等领域，数字人文还涉及到数字文化遗产保护、数字艺术创作、网络文化研究等新兴领域。以数字文化遗产保护为例，通过三维重建、虚拟现实等技术，可以将珍贵的文化遗产以数字化的形式永久保存，并为公众提供沉浸式的体验。然而，数字人文的发展也面临着一些问题。一方面，数字技术的快速更新换代使得数据的保存和兼容性成为难题。不同时期产生的数据可能由于技术标准的差异而无法被后续的研究利用。另一方面，数字人文研究中存在着数据质量参差不齐的问题。一些数据可能存在错误、偏见或不完整的情况，这会影响研究结果的准确性和可靠性。（摘编自李华《数字人文：机遇与挑战并存》）材料二：数字人文在教育领域也有着广泛的应用前景。它可以为学生提供更加丰富多样的学习资源和互动式的学习体验。在课程设计方面，数字人文可以整合不同学科的知识，打破传统学科之间的壁垒。例如，在历史课程中，可以结合地理信息系统（GIS）技术，将历史事件与地理空间相结合，让学生更加直观地了解历史的发展脉络。在文学课程中，可以利用数字图书馆和在线文学批评工具，让学生接触到更多的文学作品和不同的批评观点。在教学方法上，数字人文支持个性化学习和协作学习。通过学习分析技术，教师可以了解每个学生的学习进度、兴趣爱好和学习风格，为学生提供个性化的学习建议。同时，在线协作平台可以让学生之间进行实时的交流和合作，共同完成学习任务。此外，数字人文还可以培养学生的数字素养和创新能力。在数字人文的学习过程中，学生需要掌握一定的数字技术，如数据采集、分析和可视化等，这有助于提高他们的数字素养。同时，数字人文鼓励学生从不同的角度思考问题，探索新的研究方法和途径，培养他们的创新能力。（摘编自王芳《数字人文在教育领域的应用前景》）材料三：虽然数字人文为人文研究和教育带来了诸多好处，但我们也不能忽视其背后的伦理和社会问题。在数据隐私方面，数字人文研究需要收集和处理大量的个人数据，如用户的浏览记录、社交媒体信息等。如果这些数据得不到妥善的保护，就可能会侵犯用户的隐私。例如，一些研究机构可能会将用户的个人数据用于商业目的，或者在未经用户同意的情况下将数据共享给第三方。在数字鸿沟方面，数字人文的发展可能会加剧社会不平等。由于数字技术的使用需要一定的设备和技术能力，一些经济落后地区或弱势群体可能无法充分享受到数字人文带来的好处。这会进一步拉大他们与发达地区或优势群体之间的差距。此外，数字人文研究中还存在着文化霸权的问题。一些西方国家在数字技术和数字文化方面占据主导地位，他们的研究成果和文化价值观可能会在全球范围内得到更广泛的传播，而其他国家和地区的文化可能会被边缘化。（摘编自张涛《数字人文背后的伦理和社会问题》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字人文是人文研究与信息技术的融合，它突破了传统人文研究在方法和对象上的局限。B.数字人文研究中数据保存和兼容性问题是由于数字技术快速更新换代导致的。C.数字人文在教育领域应用，能整合不同学科知识，但无法培养学生的创新能力。D.数字人文研究收集和处理个人数据时，若保护不当会侵犯用户的隐私。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.数字人文借助数字化手段处理海量数据，就一定能发现隐藏在其中的模式和规律。B.数字人文在课程设计上整合不同学科知识，说明传统学科之间的界限已完全消除。C.学习分析技术能让教师了解学生情况，为学生提供个性化学习建议。D.数字人文发展不会受到数字鸿沟和文化霸权等问题的影响。3.下列选项中，最能体现数字人文在研究方法上创新的一项是（3分）A.学者对某部古代文学作品进行逐字逐句的注释和解读。B.研究人员利用图像识别技术分析古代绘画的色彩搭配。C.教师在课堂上讲解历史事件的背景和意义。D.学生通过阅读纸质书籍了解哲学思想。4.请结合材料二，简要概括数字人文在教育领域的应用表现。（4分）5.数字人文的发展既有机遇也有挑战，请结合材料谈谈应如何应对这些挑战。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的小说，完成6-9题。《故乡的桥》故乡有一座古老的石桥，横跨在潺潺流淌的小河之上。它像一位沉默的老者，见证着故乡的变迁。小时候，我最喜欢在桥上玩耍。清晨，第一缕阳光洒在桥面上，我和小伙伴们就会跑到桥上，追逐嬉戏。桥的栏杆是用青石砌成的，上面雕刻着精美的花纹。我们会用小手抚摸着那些花纹，想象着它们背后的故事。夏天的夜晚，桥是我们纳凉的好去处。大人们会搬来竹椅，坐在桥上聊天，孩子们则在一旁捉萤火虫。月光洒在河面上，波光粼粼，桥的影子倒映在水中，宛如一幅美丽的水墨画。后来，我离开了故乡，到城市里求学和工作。故乡的桥渐渐在我的记忆中模糊起来。多年后，我再次回到故乡。当我远远地看到那座桥时，心中涌起一股难以言表的情感。桥还是那座桥，但周围的一切都变了。小河两岸建起了许多工厂，河水变得浑浊不堪，散发着刺鼻的气味。桥的栏杆上，那些曾经精美的花纹也被岁月侵蚀得斑驳不堪。我走上桥，脚步有些沉重。一位老人坐在桥上，静静地看着河水。我和他聊了起来，他告诉我，随着经济的发展，故乡虽然变得富裕了，但环境却遭到了破坏。工厂的污水直接排放到河里，使得河水不再清澈，许多鱼虾也都消失了。我望着桥下浑浊的河水，心中充满了忧虑。故乡的桥，曾经是那么的美丽和宁静，如今却见证了环境破坏的伤痛。我知道，我们不能只追求经济的发展而忽视了环境的保护。离开故乡时，我回头看了看那座桥。它依然静静地横跨在小河上，仿佛在默默地诉说着什么。我希望，有一天，故乡的桥能再次恢复它往日的美丽，故乡的小河能再次流淌着清澈的河水。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以故乡的桥为线索，串联起作者的童年回忆和多年后的回乡经历，结构清晰。B.文中对夏天夜晚桥边纳凉场景的描写，运用了比喻的修辞手法，生动地描绘了故乡夜晚的宁静和美丽。C.作者通过描写桥栏杆上花纹的变化，暗示了故乡环境的改变和岁月的流逝。D.小说结尾表达了作者对故乡未来环境改善的悲观态度。7.小说中描写了小时候在桥上玩耍和多年后回到故乡看到桥的不同情景，这样写有什么作用？（5分）8.请分析文中老人这一人物形象的作用。（5分）9.结合小说内容，谈谈你对“故乡的桥，见证了环境破坏的伤痛”这句话的理解。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。《颜渊问仁》颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。”司马牛问仁。子曰：“仁者，其言也讱。”曰：“其言也讱，斯谓之仁已乎？”子曰：“为之难，言之得无讱乎？”樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知。子曰：“知人。”樊迟未达。子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。”樊迟退，见子夏，曰：“乡也吾见于夫子而问知，子曰：‘举直错诸枉，能使枉者直’，何谓也？”子夏曰：“富哉言乎！舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。汤有天下，选于众，举伊尹，不仁者远矣。”10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.克己复礼为仁克：克制B.请问其目目：条目C.其言也讱讱：谨慎D.举直错诸枉错：错误11.下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.颜渊问仁，孔子提出“克己复礼为仁”，强调要克制自己，使自己的言行符合礼的要求。B.仲弓问仁，孔子认为在与人交往和治理百姓时要严肃认真，并且要做到“己所不欲，勿施于人”。C.司马牛问仁，孔子认为仁者说话要谨慎，因为做起来困难，所以说话不能轻易。D.樊迟问仁，孔子回答“爱人”，问知，孔子回答“知人”，但樊迟不理解“举直错诸枉”的意思。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.孔子对不同弟子问仁的回答各不相同，体现了他因材施教的教育方法。B.颜渊、仲弓、司马牛和樊迟都向孔子请教了仁的问题，他们都表示会按照孔子的话去做。C.子夏通过舜和汤的例子，解释了“举直错诸枉，能使枉者直”的含义。D.孔子认为仁就是爱人，只要做到爱人，就能成为一个完美的人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？（2）富哉言乎！舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。14.孔子对“仁”的解释有哪些共同点和不同点？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了一幅极其雄浑壮阔的秋景图，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，通过多种意象，营造了一种悲凉的氛围。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从空间和时间的角度，写出了秋天的萧瑟和宇宙的永恒。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人连用六个意象，层层递进，抒发了自己漂泊异乡、年老多病的孤独和哀愁。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人直接抒发了自己穷困潦倒、壮志未酬的悲愤之情，“新停浊酒杯”则表现了他对生活的无奈。16.这首诗被誉为“古今七言律诗之冠”，请结合全诗，分析其艺术特色。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中，孔子强调学习与思考相结合的重要性的句子是“，”。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，”。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以“，”两句，抒发了对沦陷区的百姓安于异族统治的感慨。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。在当今快节奏的生活中，人们越来越渴望回归自然，寻找内心的宁静。乡村旅游因此受到了广泛的关注。乡村旅游不仅能让人们远离城市的喧嚣，还能让人们体验到乡村的自然风光和传统文化。乡村有着独特的生态环境和丰富的民俗文化。游客可以漫步在乡间小道上，欣赏田野里的油菜花、小麦等农作物，呼吸清新的空气。同时，乡村还有许多传统的节日和活动，如春节的庙会、端午节的龙舟赛等，游客可以参与其中，感受浓厚的节日氛围。然而，乡村旅游在发展过程中也面临着一些问题。一些地方为了追求经济效益，过度开发乡村资源，导致生态环境遭到破坏。此外，乡村旅游的服务质量也有待提高，一些农家乐的卫生条件较差，旅游设施也不够完善。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.乡村旅游为人们提供了这样一个机会B.这样一个机会被乡村旅游提供了C.人们通过乡村旅游获得了这样一个机会D.这样一个机会是乡村旅游提供给人们的19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.一些地方为了追求经济效益，过度开发乡村资源，使生态环境遭到破坏。B.一些地方为了追求经济效益，过度开发乡村资源，所以生态环境遭到破坏。C.一些地方为了追求经济效益，使乡村资源过度开发，导致生态环境遭到破坏。D.一些地方为了追求经济效益，让乡村资源过度开发，因此生态环境遭到破坏。20.请结合文本，简要概括乡村旅游的优势和面临的问题。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.请仿照下面的句子，另写一组句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）如果说生命是一座庄严的城堡，那么信念就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍茂的大树，那么信念就是那深扎的树根。22.下面是某学校学生会发出的一份倡议书的片段，其中有五处表达不当，请找出并作修改。（5分）亲爱的同学们：为了营造良好的校园环境，我们倡议大家爱护校园卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。同时，我们也要积极参与校园绿化活动，种植花草树木。让我们行动起来，从点滴做起，为打造一个干净、整洁、美丽的校园而贡献自己的微薄之力。学生会XX年XX月XX日四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，生活是一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。也有人说，生活是一场战斗，只有明确目标并为之努力奋斗，才能取得胜利。对此，你有怎样的思考和感悟？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ1.C材料二明确提到数字人文可以培养学生的创新能力，“无法培养学生的创新能力”说法错误。2.CA项“借助数字化手段处理海量数据，就一定能发现隐藏在其中的模式和规律”表述过于绝对；B项“传统学科之间的界限已完全消除”错误，原文说的是“打破传统学科之间的壁垒”；D项数字人文发展会受到数字鸿沟和文化霸权等问题的影响，该项错误。3.BA项“对某部古代文学作品进行逐字逐句的注释和解读”是传统的研究方法；C项“教师在课堂上讲解历史事件的背景和意义”是传统教学方式；D项“学生通过阅读纸质书籍了解哲学思想”也是传统学习方式。B项“利用图像识别技术分析古代绘画的色彩搭配”体现了数字人文在研究方法上利用数字技术的创新。4.①课程设计方面：整合不同学科的知识，打破传统学科之间的壁垒，如历史课程结合GIS技术，文学课程利用数字图书馆和在线文学批评工具。②教学方法上：支持个性化学习和协作学习，通过学习分析技术为学生提供个性化学习建议，利用在线协作平台让学生进行交流合作。③培养学生能力：培养学生的数字素养和创新能力，让学生掌握数字技术，鼓励学生探索新方法和途径。5.①针对数字技术更新换代带来的数据保存和兼容性问题，建立统一的数据标准和长期的数据保存机制，加强数据的备份和迁移工作。②对于数据质量参差不齐的问题，建立严格的数据审核和质量评估体系，确保数据的准确性和可靠性。③在教育领域应用时，要加强教师的数字人文培训，提高教师运用数字人文进行教学的能力。④在发展过程中，重视伦理和社会问题，加强数据隐私保护，缩小数字鸿沟，避免文化霸权，促进数字人文的可持续发展。（二）现代文阅读Ⅱ6.D小说结尾表达了作者对故乡未来环境改善的期望，而非悲观态度。7.①形成对比，小时候桥上的美好场景与多年后桥周围环境破坏的情景形成鲜明对比，突出了环境破坏的严重后果。②引发情感共鸣，勾起作者对故乡美好过去的回忆，同时表达了对环境破坏的痛心和忧虑。③推动情节发展，为下文作者与老人的对话以及表达对环境问题的思考做铺垫。8.①推动情节发展，通过与老人的对话，揭示了故乡环境破坏的原因是经济发展过程中工厂污水排放。②深化主题，老人的话进一步强调了经济发展与环境保护之间的矛盾，引发读者对环境问题的关注和思考。③衬托作者情感，老人的无奈和感慨衬托出作者对故乡环境变化的痛心和忧虑。9.①故乡的桥曾经是美丽宁静的象征，见证了作者童年的欢乐和故乡的美好。②如今，随着经济发展，桥周围的环境遭到严重破坏，河水浑浊，栏杆斑驳，桥见证了这一伤痛的过程。③这句话表达了作者对环境破坏的痛心和对恢复故乡美好环境的渴望，同时也提醒人们要重视环境保护，不能只追求经济发展而忽视环境。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10.D“错”应解释为“安置”。11.无错误选项。12.D孔子认为仁是爱人，但说“只要做到爱人，就能成为一个完美的人”过于绝对，原文未体现这一观点。13.（1）一旦克制自己，使言行合乎礼，天下人就会称赞你是仁人了。实践仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？（2）这话多么深刻呀！舜有了天下，在众人中挑选，把皋陶提拔出来，不仁的人就远远地离开了。14.共同点：都围绕“仁”这一核心，强调人的品德修养和行为准则。不同点：针对不同弟子的特点和问题，孔子的解释各有侧重。对颜渊强调克己复礼；对仲弓强调与人交往和治理百姓的态度；对司马牛强调说话谨慎；对樊迟强调爱人、知人以及举贤任能。（二）古代诗歌阅读15.C颈联诗人连用“万里”“悲秋”“常作客”“百年”“多病”“独”六个意象，层层递进，抒发了自己漂泊异乡、年老多病的孤独和哀愁，并非六个意象都代表诗人自己。16.①