浙江省台州市温岭市团队学校（松门镇中学、新河镇中学、大溪镇二中等校）2025-2026学年七年级下学期语文期中质量监测试卷

浙江省台州市温岭市团队学校（松门镇中学、新河镇中学、大溪镇二中等校）2025-2026学年七年级下学期语文期中质量监测试卷一、我们的生活是一本大书，我们所处的社会是个大课堂。从古至今，从咫尺书案到广阔世界，我们徜徉其中，树立“大语文观”，提升语文素养。请你参与以下语文学习活动。积累与运用（共24分）【学语文·读案头书】阅读文段，完成下面小题。走进语文书，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们无一不让我们崇敬：____，鞠躬尽瘁：死而后已的“两弹元勋”邓稼先；____国民党反动派的闻一多；____的“民族魂”鲁迅先生；____的孙权和吕蒙……家国情怀，是中华民族gèn古不变的话题。它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”的坚定执着，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倾情奉献，是____……这份情怀让我们zhì爱着“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河，这份情怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”；这份情怀也让所有中华美德、所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬。1．依次给文段中的加点字注音，全都正确的一项是（）A．zuìhuì B．cuìhuì C．zuìhuǐ D．cuìhuǐ2．根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。gèn古zhì爱3．依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是（）A．漫漫黄尘，隐姓埋名拍案而起，横眉怒对以笔代戈，战斗一生叱咤风云，决胜千里B．漫漫黄尘，隐姓埋名叱咤风云，决胜千里拍案而起，横眉怒对以笔代戈，战斗一生C．叱咤风云，决胜千里拍案而起，横眉怒对漫漫黄尘，隐姓埋名以笔代戈，战斗一生D．拍案而起，横眉怒对漫漫黄尘，隐姓埋名以笔代戈，战斗一生叱咤风云，决胜千里4．仿照画线的句子，续写一句话，使之构成排比句。【学语文·赏名著美】回顾名著《骆驼祥子》，请仔细阅读并完成下面小题。人物一：A笑着点了点头。”我说祥子，你要是没在宅门里的话，还上我那儿来吧？我现在用着的人太懒，他老不管擦车，虽然跑得也怪麻利，你来不来？”人物二：B坐起来，半笑半恼的指着他："这儿有你的吃，有你的穿；非去出臭汗不过瘾是怎着？老头子管不了我，我不能守一辈女儿寡！就是老头子真犯牛脖子，我手里也有俩体已，咱俩也能弄上两三辆车，一天进个块儿八毛的，不比你成天满街跑臭腿去强？”人物三：“哎！慢慢的！”C一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢的往口中送。”爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家，不拉啦。明儿个要是不这么冷呀，咱们早着点出车。”5．这些配角，对祥子的人生产生了怎么样的影响？请选择其中一位，结合具体情节说一说。6．一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，解读《骆驼祥子》的书名。不少于80字。示例：解读《朝花夕拾》：“朝花夕拾”意为早上还盛开的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来。以此为书名喻指书中所写的内容是鲁迅先生对自己从幼年到青年时期人和事的回忆。7．【学语文·悟诗中情】小语对学过的古诗文进行了分类整理，让我们和他一起完成这份“古诗文知识梳理单”。古诗文知识梳理单关键词例句感悟草木寄情①，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）草木有情，尽显才思。思亲怀乡②，③。（岑参《逢入京使》）东望故园，泪雨滂沱。④，⑤。（李白《春夜洛城闻笛》）折柳笛音，无尽乡思。⑥，⑦。（王湾《次北固山下》）鸿雁传书，诉说思念。英勇报国⑧，⑨。（《木兰诗》）万里迢迢，奔赴战场。二、【学语文·以文润心】现代文阅读（共24分）阅读下文，完成小题。敬悼朱佩弦先生朱光潜①在文艺界的朋友中，我认识最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那还是1924年夏季，夏丙尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教中文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人。②1928年，佩弦先生应清华大学的聘去任教，我出国读书。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在旅途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我作了两篇序。③我对于佩弦先生始终当作一位良师益友信赖。在我的学文艺的朋友中，他是和我相知最深的一位，而且他是那样可信赖的一位朋友，请他看稿子他必仔细看，请他批评他也必切切实实地批评。④1933年，我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后过从的机会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我。⑤抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，但因为家眷在川，到四川去的回数很多。乱离中相见，彼此都已大不如前。他本来是一位温恭和蔼的人，生气不算蓬勃，近来和他对面，犹如对着深秋，令人起萧索之感。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍。但是贫与病显然累了他，我常感觉到他仿佛受了一种重压，压得不能自由伸展。⑥读过《背影》那一类文章的人们，都会知道佩弦先生富于至性深情，可是这至性深情背后也隐藏着一种深沉的忧郁。他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个呵呵笑，叹息也是低微的。他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。平正严肃是他的本性。他那一套旧西装质料虽不讲究，却老是洗刷得干干净净，领结打得挺直；到他的书房里，陈设常是简单朴素，可是一几一砚都摆得齐齐整整。文人不修边幅的习气他绝对没有，行险侥幸的事他一生没有做过一件。他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位。⑦他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托。我想起自己老是压着信不回复，才知道他的这种仔细当极不容易。⑧他的生活兴趣不算很浓也不算很浅，旅行中爱看名胜，集会中爱坐着听人清谈，朋友们说起有好戏他也偶尔抽空去看看，近年来常作旧诗，胃病未发以前他也能喝几杯酒，在朋友中以酒德见称，不过分也不喧嚷。他对一切大抵都如此，乘兴而来，适可而止，从不流连忘返；他虽严肃，却不古板干枯。听过他的谈吐的人们都忘不了他的谐趣，他对于旁人的谐趣也很欣赏，不过开玩笑打趣在他只是偶然间灵机一现，有时竟像出诸有心，他的长处并不在此。就他的整个性格来说，他属于古典型的多，属于浪漫型的少；得诸孔颜的多，得诸庄老的少。⑨他的文章简洁精练不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调。就剪裁锤炼说，它的确是“文”；就字句习惯和节奏说，它也的确是“语”。任文法家们去推敲它，不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。⑩如今他已经离开人世了，生死我已久看作寻常事，可是自顾形单影只，仍不免有些感伤。【注】朱佩弦先生：指朱自清。佩弦是朱自清的字。8．通读全文，按照文中作者记叙与朱佩弦先生交往的行文顺序，下列选项排序正确的是（）①佩弦先生邀请“我”任教后，“我”与他经常一同参加聚会。②教授英文的“我”与教授国文的佩弦先生在春晖中学初遇，相处和睦。③“我”请佩弦先生看稿，他仔细看稿并替“我”作了两篇序。④重病后依然尽心尽力帮助“我”，因“我”的委托奔波。⑤乱离中相见，他贫病交加，但从不向朋友诉苦。A．①③②⑤④ B．③①②④⑤ C．②③①⑤④ D．②③①④⑤9．细读第⑥段，结合语境赏析画线语句。10．佩弦先生和“我”的颇多相似之处引起不少误会，甚至有人把两人当成同一个人。请根据第⑨段叙述，以第一人称的口吻描写“我”遇到这种情况时的心理活动。11．同桌建议将本文收录为七年级下册第一单元的拓展阅读材料，结合选文及课内外对朱自清的了解，请你帮助撰写报荐理由。非连续性文本阅读完成小题实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年生逢其时、重任在肩。不少青年选择利用下班时间为自己“充电”，展现了自己的上进心、求知欲。班级开展“学习赋能·笃定前行”活动，为此，同学们找到一些材料，请你阅读材料并完成小题。材料一：①一条钢尺、一把剪刀，沿着皮料纹样的走势徐徐裁开，打孔、缝合、封边、上蜡……一只手工皮包“新鲜出炉”。②“从设计图纸，到找皮料，再到做包带，全部是我自己完成的，很有成就感！”上海市民艺术夜校皮具课学员叶女士说。③叶女士是一位80后幼儿园老师，像她一样晚上在夜校“充电”的人还有很多。北京夜校，市民捣鼓起胶片制作；浙江绍兴，学员摆弄着草木花卉；内蒙古呼和浩特，唐卡课堂吸引一批批青年……各地夜校课程百花齐放，不仅有手冲咖啡、阿卡贝拉等时髦课程，还有越剧、相声等传统艺术，以及粤语、摄影等实操训练。④中国社会科学院财经战略研究院副院长表示，“夜校热”折射出年轻人旺盛的文化生活需求和充实内心、追求梦想的精神需要。首先是年轻人对高性价比美育资源的需求。“在公益夜校，500元就能上12节课，这太划算了！”山东淄博夜校瑜伽课学员张女士表示，如果在商业机构报一个季度的瑜伽班，怎么也得上千元，相比之下夜校便宜不少。⑤不过，年轻人上夜校不单是为了“薅羊毛”。许多网友表示，平时生活工作节奏快、压力大，下班后只想刷手机放松，已没有精力投入高质量的文化活动中。与之相对，夜校通过线下授课、点名签到等充满仪式感的手段，重新唤醒上班族的“文化体力”。工作人员表示，来夜校学习的市民往往不是出于功利目的，而是为了满足自己的爱好，寻找一个价值趋同的精神共同体。（摘编自《夜校火热有“知”有味》，《人民日报海外版》2024年1月29日）材料二：材料三：①资本嗅觉灵敏，在巨大需求面前，商业机构开始冒头。社交平台内，帖子只要打上“夜校”的标签，几乎不用推广营销，一夜之间便能吸引上百人关注。势头猛，起量快，面对热气腾腾的新产业，市场应该保持理性。②当下，夜校成为一种稀缺资源，被中间商当成了一门生意，甚至出现了“夜校黄牛”。这也提醒我们，与少儿教育和老年大学的热火朝天相比，中青年艺术教育尚存空白。政府组织的市民夜校毕竟供不应求，如果市场化机构能够把握商机，推出合适的产品和服务，未尝不是一件消费者和经营者双赢的好事。这方面，政府可以加强引导，商业机构可以创新思维，但要进一步增强文化消费市场的后劲，就必须读懂年轻人上夜校背后的真正诉求。（摘编自《读懂年轻人上夜校的诉求》，《经济日报》2023年11月25日）材料四：①为确保课程质量，广州市青年文化宫聘请了一批行业专家担任青年夜校的专家导师，持续为青年夜校的课程提供专业指导和内容保障。课前，围绕课程目标、课程内容与授课导师进行充分沟通；课中，安排工作人员随堂听课；课后，组织青年学员进行教学评价，力求对课程质量的全过程把控。②随着热度持续攀升，夜校场地和服务时间都接近饱和，“抢课难”的矛盾愈加凸显。“我们还私下建了群，一有课程放出，谁看到就赶紧转到群里。”广东省江门市台山市的中学教师透露自己在当地青年夜校的抢课妙招。“成都市文化馆总校的夜间培训课程抢课开始后第一秒，平台的点击迸发量就达到每秒26万次。”成都市文化馆艺术普及工作部主任介绍，下一步文化馆将会在课程的可选择性、上课时间等方面做进一步调整，同时也会探索更多元的开课时间段，让优质公共文化服务惠及更多群众。③“从总体来看，城市公共文化资源尤其是丰富青年人精神文化生活的场所平台仍然比较稀缺。各地应坚持规划引领，强化资金支持，依托街道、社区等，改扩建更多的活动场地和平台，同时招募高校退休教师、职校教师等力量，让更多资源下沉到基层一线，为更多青年提供学习机会。”武汉大学城市安全与社会管理研究中心副主任表示。（摘编自《“白天上班、晚上学艺”成为新潮流——各地夜校助力青年自我提升》，《人民日报》2024年01月01日）12．青年夜校为什么能在一些城市火热“出圈”，吸引大批年轻人参与？请结合材料一、材料二内容回答。13．读完上述四则材料，小语提出了一个问题（如下），请你结合材料三和材料四，回答小语的问题。小语：怎样才能进一步呵护好这股“夜校热”，让夜校“长红”？14．目前夜校办学水平参差不齐，结合材料二、材料三、材料四，你认为夜校自身还需要做出哪些努力？15．请根据材料，从学习意义和学习态度上，谈谈“夜校热”对你学习的启示。三、【学语文·以古鉴今】古诗文阅读（共19分）阅读下面两个选文，完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“②卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】孟子之少也，既学而归，孟母方绩①，问曰：“学所至矣？”孟子曰：“自若②也。”孟母以刀断其织。孟子惧，问其故。孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役③而无以离于祸患也。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。（选自《古今列女传》，有删改）【注释】①绩：缉麻，把麻纤维拧成线。②自若：如常，依然如故。③不免于厮役：不能避免做干杂役的奴隶。16．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。文言语句方法提示解释自以为大有所益词语推断法：徒劳无益⑴子之废学查阅词典法：①破灭，覆灭。②坠落，跌下。③停止，中止。④放置，搁置【摘《古代汉语词典》（第2版）】⑵（填序号）无以离于祸患也课内迁移法：非学无以广才（《诫子书》）⑶17．下列对【甲】文中画横线句子的翻译和理解，全都正确的一项是（）A.卿言多务，孰若孤？翻译：你说事务多，比起我来怎么样？理解：针对吕蒙“军中多务”这一借口，孙权以自己读书的事例和体会，回应他的托词，希望他明白学习的作用。B.士别三日，即更刮目相待。翻译：与人分别多日，就要用新的眼光看待他。理解：从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度表明自己才略长进之快之大。18．关注标点符号，可以更好地把握情感。请分别对【甲】文画波浪线句子中的“！”做简要分析。（可从句子类型上进行分析）19．【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的孟子都有“发愤读书”的经历：吕蒙在孙权晓之以理、动之以情的劝勉下，①（用自己的话回答），终于使鲁肃在和他交谈后，感叹他的才略②“”（用原文回答）；孟子则是在母亲做出③（用自己的话回答）的行为后，认识到④（用自己的话回答）的道理。阅读下面的古诗，完成小题。木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。……归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。20．诗中用“旦辞”“暮宿”“暮至”表现时间、地点的转换，这样写有什么作用？21．有人说，花木兰是一个充满传奇色彩的英雄，也是一个具有女儿情的普通少女，你赞同吗？请结合课文内容谈谈你的看法。四、【学语文·书心中事】作文（50分）22．一束光，点亮希望；一束光，凝聚力量。每个人都能成为生活中的一束光，每个人都在用身上的光照亮别人。作为新时代的中学生，我们应该如何追光？应如何发出自己的光芒？请以“成长中的那束光”为题，自定立意，表达你的思考。要求：①文体不限。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．D2．亘；挚3．A4．示例一：林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国呐喊（示例二：周恩来“为中华之崛起而读书”的青春担当）【答案】5．虎妞：虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，性格泼辣。她假装怀孕骗祥子结婚，婚后却用强势的态度控制祥子的生活。祥子原本想靠自己的努力买车，但虎妞的婚姻让他被迫放弃自由，甚至卖掉心爱的车为她办丧事。孙侦探：祥子辛苦攒钱想买第二辆车时，孙侦探以“通共”罪名威胁他，抢走了他所有的钱。曹先生：曹先生是祥子心中的“圣人”，两次收留他拉包月车，还承诺帮小福子安排工作。祥子一度把他当作救命稻草。小福子：小福子是祥子心中唯一爱过的人。她善良勤劳，却被父亲逼迫卖身养家，最终在妓院上吊自杀。小福子的死让祥子彻底失去对生活的希望，从此自暴自弃，沦为骗子。老马：老马是一个老年车夫，年轻时和祥子一样拼命拉车，但年老后穷困潦倒，连孙子病死都无钱医治。祥子从他身上看到了自己的未来，意识到“努力一辈子也逃不过悲惨结局。6．解读《骆驼祥子》：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，对生活具有如骆驼一般的坚韧精神。祥子的人生经历中，他还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。以此为书名，点明小说主人公及其鲜明的性格特征。7．【答案】杨花榆荚无才思；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；乡书何处达；归雁洛阳边；万里赴戎机；关山度若飞【答案】8．C9．运用神态描写，两个"微微"抓住了人物细微的表情变化，体现出先生惯常温和镇定的表情与平正严肃的性格。10．我尊重佩弦先生的才华与为人，他的严谨治学、真诚待人、以及那份对文学的执着与热爱，都是我所敬佩