统编版（2024）七年级下册历史第15课 明朝的统治 同步练习题（含答案解析）

第第页统编版（2024）七年级下册历史第15课明朝的统治同步练习题第15课明朝的统治一、选择题1．《明史·选举志》记载：“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。”从以上史料中不能获取的信息是A．科举考试的答卷文体 B．科举考试的命题范围C．沿袭唐宋的考试科目 D．稍变唐宋的考试方法2．明太祖时以监视、侦察官民言行为主要职责的机构是（

）A．六部 B．锦衣卫 C．东厂 D．军机处3．为监视官民，明成祖设立了（

）A．转运使 B．都督府 C．锦衣卫 D．东厂4．我国古代君主专制制度延续了两千多年，历朝专制统治不断加强。下面从图1到图2发生变化的朝代是（）A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝5．16世纪中期，玉米、甘薯由美洲传入中国，大大增加了粮食产量，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。这表明明清经济的发展得益于（

）A．世界性的人口增长 B．统治者的重视C．全球性的经济互动 D．重农抑商政策6．明太祖在中央废除丞相，撤销中书省，其目的是（

）A．提高行政效率 B．扩大统治基础 C．加强君主权力 D．避免藩王割据7．下图是中国国家博物馆珍藏的《皇都积胜图》（局部），该图长2182.6厘米，宽32厘米，描绘了明朝中后期全国性的商贸城市北京的繁荣景象。当时与北京拥有同等经济地位的城市是A．苏州 B．南京C．松江 D．景德镇8．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（

）A．隋炀帝时期修建了大运河B．宋朝时期从越南引进优良品种占城稻，在江南推广C．明朝的“八股取士”是从思想上加强专制，禁锢了人们的思想，摧残了文化和人才D．明长城西起嘉峪关，东到鸭绿江9．明太祖设立的直属中央的“三司”中，分管民政和财政的是（

）A．按察使司 B．都指挥使司 C．布政使司 D．民政司10．明朝有不少只会背诵“四书”“五经”的书呆子却能考中科举做上高官，这是因为明朝A．废除行中书省 B．设立锦衣卫 C．提升六部职权 D．实行八股取士11．《剑桥中国明代史》记载：“有人争辩说，明代的科举考试导致中国人的知识探索力和创造性不断衰退……通过这种限制人们表达思想的窒息人的考试，‘八股文’的发展把近代以前几个世纪的中国领导人禁锢在知识的囚衣中。在这些论点中，关于‘八股文’有严重负面的观念似乎最容易被夸大。”据材料可知，作者认为（

）A．“八股文”有严重的弊端 B．“八股文”导致明朝衰落C．不应夸大“八股文”弊端 D．“八股文”钳制人的思想12．朱元璋立下一条祖训：以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立的大臣要治重罪。朱元璋立下这条祖训的目的是（

）A．继承前朝制度，维护政治稳定 B．分封诸子为王，以藩王代替丞相C．将丞相之权付与锦衣卫 D．皇帝集中权力，加强君主专制13．某人是大明子民，请你从以下有关他生活的四个片段中选出不可能是事实的一项A．清早起来埋头苦读“四书”“五经”B．曾三次参加科举考试C．中年时被授予左丞相一职D．他的儿子被锦衣卫捉去拷问14．明太祖朱元璋对中央、地方机构进行改革。下列机构在改革后得以保留的是（

）A．行中书省 B．厂卫 C．六部 D．丞相15．明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象说明A．丞相权力被六部分割 B．中央的权力日益向帝王集中C．设立了锦衣卫、东厂 D．中央对地方的管理日益加强16．《皇明祖训》中载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颜顽（抗衡），不敢相压。”该朝“罢丞相”的目的是（

）A．精简官僚机构 B．扩大统治基础 C．加强思想控制 D．强化君主专制17．七年级学生王明对同学说：“明朝的官员没有隐私权，太可怕了！”他评述了明朝哪项措施造成的后果？（

）A．焚书坑儒 B．设置厂卫特务机构 C．八股取士 D．大兴文字狱18．如下图为中国历史纪年表的某一片段，图中①②③所指的朝代分别是A．①北魏②南宋③元 B．①北周②陈③西晋 C．①辽②南宋③元 D．①辽②东晋③元19．“只强调儒家价值观，以牺性科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”这段材料说明明代的科举制度（

）A．阻碍了社会的进步 B．不利于强化专制皇权 C．促进了文学的繁荣 D．有利于培养创新人才20．宋代书法在风格上充分展现了当时时代的特点，自由潇洒，颇多趣味。但令人遗憾的是，自宋代以后一段时间的书法仿佛丧失了活力，书法的风格“中规中矩”，不再如宋代书风那般充满趣味。而到明代中期之后，文人志士则使得宋代书风再现于世。这些变化（

）A．适应了市民阶层的文化需要 B．体现古代士大夫多元的艺术追求C．深受政治和经济环境的影响 D．使古代的书法艺术进入自觉阶段二、填空题21．年初，以应天为都城，改称南京称帝建立明朝，他就是明太祖。22．明朝的建立1368年，称帝,建立明朝，定都，他就是明太祖。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。23．明代引进了原产于南美洲的、甘薯、、花生和向日葵等。24．棉纺织业在明代已从南方推向，是明代的丝织业中心，是全国的制瓷中心。25．明成祖朱棣通过成为明朝的第三个皇帝。三、材料题26．“金榜题名”“连中三元”“名落孙山”这些成语都与哪一种考试制度有关？请围绕这一制度自拟题目，撰写一篇历史小短文。要求：短文内容需包含在隋、唐、宋、明时期，这种制度创立和发展的史实以及在当时带来的影响，并谈谈你对现今的考试有何看法？语言流畅，表述成文，200字左右。27．明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化的时期。阅读图片材料，完成下列要求。

图一朱元璋

图二

图三举子看榜图(1)图一人物为加强君权，在政治方面采取了哪些举措？(2)图二是明朝什么机构的印信？这个机构的职责是什么？(3)根据图三，指出明朝时科举考试较前相比发生了什么变化，并分析这一变化带来的影响。(4)综合以上图片材料并结合所学知识，概括明朝君权的发展趋势。参考答案题号12345678910答案ABDDCCBCCD题号11121314151617181920答案CDCCBDBCAC1．A【详解】依据题干“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。”的信息，结合所学知识可知，明朝时期为了加强思想控制，实行八股取士，材料中涉及的是命题范围、科目和方法，BCD三项不符合题意；没有涉及的是答卷的问题，A项符合题意；故选择A。2．B【详解】结合所学知识可知，为监视官民，明太祖朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，B项正确；六部是中央行政机构，排除A项；东厂是明成祖时设立的特务机构，排除C项；军机处是清朝的机构，排除D项。故选B项。3．D【详解】依据所学知识可知，明成祖时期设立东厂，加强对臣民的监视和侦查，D项正确；宋太祖设转运使把地方财赋收归中央，排除A项；都督府是军事机构，排除B项；明太祖设立锦衣卫，排除C项。故选D项。4．D【详解】依据所学知识可知，在中央：明太祖废除了丞相，把中央的行政权分属吏、户、礼、兵、刑、工六部。六部直接对皇帝负责。在地方：实行三司分权。三司相互牵制，大权统归中央。故答案选D。5．C【解析】略6．C【详解】结合所学知识可知，明太祖即位后，为加强君权，改革了行政机构。在中央：明太祖废除了丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。这样，皇帝的权利空前提高，秦汉以来丞相制度从此废除，皇权与相权的斗争最终以皇权的胜利而告终。因此，明太祖在中央废除丞相，撤销中书省，其目的是加强君主权力。ABD不符合题意。C评价错误，符合题意，故选C。7．B【详解】依据所学知识可知，明朝时较大的商业城市有数十座，全国性商贸城市，最大的是两个：北京，南京北京是首都，集军事政治经济一身，它成为全国的商贸城市。南京是明朝开国时的都城由于它地理位置属沿海，成为运输城市就很合适了。明中期，郑和下西洋，开通海上线路，B项正确；明朝中后期和北京拥有同等经济地位的城市是南京，不是苏州，排除A项；明朝中后期和北京拥有同等经济地位的城市是南京，不是松江，排除C项；明朝景德镇是瓷业生产中心，排除D项。故选B项。8．C【详解】根据题干“历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判”和所学知识可知，明朝的“八股取士”是从思想上加强专制，禁锢了人们的思想，摧残了文化和人才，对“八股取士”进行了分析和评判，C项正确；隋炀帝时期修建了大运河，宋朝时期从越南引进优良品种占城稻，在江南推广，明长城西起嘉峪关，东到鸭绿江是对历史事件的客观叙述，属于历史史实，排除ABD项。故选C项。9．C【详解】根据所学知识可知，明太祖时期，为加强君主权力，在地方，废除行中书省，设立直属中央的“三司”，其中布政使司，掌管民政和财政，C项正确；按察使司掌管司法，排除A项；都指挥使司掌管军务，排除B项；明太祖设立的直属中央的“三司”中没有民政司，排除D项。故选C项。10．D【详解】为了选拔听命于皇帝的官员，明政府规定科举考试只许在四书五经内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体必须分成八个部分，称为八股文。这样，要想读书做官，必须读四书五经，钻研八股文体，抛弃了实用之书。考中科举做上高官的，大多成为皇帝的忠实奴仆。ABC和科举无关，不符合题意。故选D。11．C【详解】根据所学和材料“在这些论点中，关于‘八股文’有严重负面的观念似乎最容易被夸大”可知，说明作者认为不应夸大“八股文”弊端，C项正确；题干材料说明作者认为不应夸大“八股文”弊端，不是反映“八股文”有严重的弊端，不是说明“八股文”导致明朝衰落，不是强调“八股文”钳制人的思想，排除ABD三项。故选C项。12．D【详解】依据材料“以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立的大臣要治重罪”并结合所学知识可知，朱元璋建立明朝后，认为宰相威胁了皇权，为了加强君主专制，集中皇帝的权力，下令废除了丞相，D项正确；废丞相不属于继承前朝的制度，排除A项；分封诸子为王，以藩王代替丞相具体措施，不是目的，排除B项；将丞相之权付与锦衣卫这种说法错误，排除C项。故选D项。13．C【详解】明太祖即位，为了加强君权，改革行政机构，在中央，废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责，而皇帝要亲自处理全国的重大政务。故明朝已没有丞相一职务，C项符合题意，选择C项；明朝时期，加强了思想控制，维护封建王朝统治。实行八股取士。规定科举考试只许在“四书”“五经”的范围内命题，AB两项正确，AB两项不符合题意，排除AB两项；明太祖授权侍卫亲军组成锦衣卫，监管对臣民的监视、侦查，锦衣卫后来成为特务机构，D项不符合题意，排除D项。故选C项。14．C【详解】根据所学知识可知，明太祖即位后，改革行政机构，加强君权，在中央废除丞相，权分六部，六部直接对皇帝负责；在地方，废除行中书省，设立三司，因此在改革后得以保留的是六部，C正确；行中书省在改革后被废除，排除A；厂卫是明太祖时设立的锦衣卫和明成祖时设置的东厂的合称，与题干“得以保留”不符，排除B；丞相改革后被废除，排除D。故选C。15．B【详解】根据题干信息“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代,不但不许坐，站着都不行,得跪着说话了。”结合所学知识可知，从大臣和皇帝的关系来看，大臣由坐到站到跪，说明大臣的地位越来越低，皇帝的权威越来越高，反映了君主专制集权的不断强化。B正确；题干体现从宋以前到明朝的君臣关系，没有涉及丞相权力被六部分割、设立锦衣卫、东厂、中央对地方的管理的内容，排除ACD。故选B。16．D【详解】根据材料“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颜顽（抗衡），不敢相压”并结合所学可知，明太祖朱元璋为加强皇权，废除丞相制度和中书省，权分六部；把原来的大都督府分为五军都督府，D项正确；明朝废丞相后增加了官僚机构，排除A项；材料未体现扩大统治基础，排除B项；加强思想控制与废丞相无关，排除C项。故选D项。17．B【详解】根据“明朝的官员没有隐私权，太可怕了！”结合所学知识可知，该同学的评述，反映的是明朝设置厂卫特务机构，负责对臣民进行监视和侦查，使得官员没了隐私权，B项正确；秦始皇时期实行焚书坑儒，排除A项；明朝在科举方面实行实行八股取士，材料没有涉及，排除C项；清朝时期大兴文字狱，排除D项。故选B项。18．C【详解】根据图中①所给的时间“916年——1125年”结合所学知识，916年契丹解除首领阿保机统一契丹各部，建立契丹过，后该国号为辽，阿保机就是辽太祖。1125年金灭辽。可知①是辽；根据②的起止时间“1127年——1276年”结合所学知识，金灭辽后，在1127年灭亡北宋，北宋皇帝的弟弟赵构于同年在临安建立南宋，1276年，元军占领临安，南宋灭亡，故②是南宋；根据时间“1206年——1368年”结合所学知识，1206铁木真统一蒙古，建立蒙古国，被尊称为成吉思汗。1271年忽必烈继承汗位，定国号为元。1368年朱元璋在应天称帝建立明朝，同年秋天结束了元朝的统治。根据③的政权存在的时间可知是元。综上所述①②③对应的朝代是①辽②南宋③元。故选C。19．A【详解】根据材料“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就”结合所学知识可知，明朝时期的科举制忽视科技和工商业的发展，重视在文学和人文领域的发展，不利于社会的全面发展和进步，A项正确；中国古代科举制的推行，使得选官权力收归中央，有利于加强中央集权，排除B项；明朝的科举考试，内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，不利于培养创新人才，阻碍了文化的发展，排除CD项。故选A项。20．C【详解】结合所学知识可知，宋代由于重文轻武的国策导致社会文化氛围宽松，商品经济的高度繁荣和市民阶层的兴起，影响了社会文化活跃，而明代封建专制统治高度强化，导致明代书法艺术中规中矩，缺乏活力；但是明朝中后期出现了资本主义萌芽，商品经济也高度发展，所以到明代中期之后，文人志士则使得宋代书风再现于世。C项正确；明初中规中矩的风格不符合市民阶层的需求，排除A项；这些变化是受到社会环境的影响引起的,而不是士大夫多元的艺术追求，排除B项；书法艺术从魏晋时期开始进入自觉阶段，排除D项。故选C项。【点睛】21．1368朱元璋【详解】根据所学可知，明朝建立的时间是1368年，建立者是明太祖朱元璋，都城是应天，也就是现在的南京。故答案为：1368；朱元璋。22．朱元璋应天府【详解】根据所学明朝的建立的知识可知，1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。因此，题干空格处应分别填写：朱元璋；应天府。23．玉米马铃薯【详解】根据所学可知，明代引进的原产于南美洲的作物有玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等，这些作物的引进促进了明朝农业的发展。故答案为：玉米、马铃薯。24．北方苏州景德镇【详解】结合所学知识可知，明朝时，手工业在前代基础上继续发展。棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心，景德镇是全国的制瓷中心，所产青花瓷器，畅销海内外。25．靖难之役【详解】根据所学知识可知，1368年，朱元璋建立明朝。1399年，明成祖朱棣通过“靖难之役”称帝，成为明朝的第三个皇帝。26．科举制题目如：《我看科举制》短文要点：隋朝：隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立.是古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为了历朝选拔官吏的主要制度。唐朝：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；或者武则天时期大力发展科举制，创立殿试制度，扩大了统治的基础（任选其一）宋朝：改革和发展了科举制，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速；科举制度的发展，对宋代产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。明朝：实行“八股取士”脱离实际，禁锢思想，被录取的人成为皇帝旨意的顺从者看法：形式更加多样，内容更侧重实际等等。表述成文【详解】结合所学知识可知，“金榜题名”“连中三元”“名落孙山”都与科举制度相关。所以题目可拟定为：《我看科举制》。学生可围绕隋、唐、宋、明时期科举制度的相关史实以及影响进行论述，符合史实，言之有理即可，如：隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立.是古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为了历朝选拔官吏的主要制度。唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天时期大力发展科举制，创立殿试制度，扩大了统治的基础。宋朝改革和发展了科举制，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速；科举制度的发展，对宋代产生了深远影响，在全国范围