2026年高考全国卷语文考试复习试卷及答案

2026年高考全国卷语文考试复习试卷及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《文化传承与创新发展》

在现代社会，传统文化正在经历前所未有的变革。一方面，数字技术的迅速发展为传统文化的传播提供了新平台，另一方面，全球化浪潮也促使传统文化不断与外来文化交融。然而，这种变革并非单向的，而是双向的，传统文化在创新中保持本真，在传承中获得新生。文化自信是文化发展的根基，只有在坚定文化自信的基础上，才能实现真正的创新发展。材料二：《非遗保护与年轻一代参与》

非物质文化遗产是中华民族智慧的结晶，其保护与传承一直是文化领域的重要议题。近年来，随着年轻一代对传统文化的兴趣提升，非遗项目逐渐被纳入校园教育、网络直播等新型传播方式中。然而，这种参与仍存在诸多问题，如商业化倾向过重、流于表面等，因此需要在传承中注入精神内涵，让年轻人真正理解其价值与意义。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.传统文化在创新中失去了其原本的特质。

B.数字技术的应用使传统文化的传播更加广泛。

C.全球化对传统文化的保护造成了严重威胁。

D.非遗保护应完全依赖学校教育进行传承。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.传统文化的创新发展需要技术与文化的结合。

B.年轻一代对传统文化的兴趣是非遗保护的关键。

C.非遗项目的传播应注重内容的深度与精神内涵。

D.文化自信是推动文化发展的重要动力。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一侧重技术与文化的互动关系。

B.材料二侧重青年群体的参与情况。

C.材料一与材料二都强调文化传承与创新。

D.材料二指出传统文化必须完全摒弃商业化。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“传统文化的传承与创新”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.D3.A

4.【参考答案要点】①首先提出传统文化在现代社会面临变革；②接着阐述数字技术和全球化对传统文化的双重影响；③然后指出文化自信的重要性；④最后总结传统文化应有的发展方向。

【解析】材料一逻辑清晰，先总起阐明背景，再分析变革因素，然后引出文化自信的必要性，最后总结发展方向，层层递进，结构严谨。

5.【参考答案要点】材料一侧重整体文化发展的现状及趋势，主要从技术与全球化角度论述；材料二侧重非遗保护的具体实践，着重分析年轻一代的参与问题。二者的共同点在于都关注传统文化的传承与创新，强调应与时代结合、注入精神内涵。

【解析】材料一从宏观角度探讨文化传承与创新的整体趋势，强调文化自信的内在支撑；材料二聚焦非遗保护，关注青年参与的具体方式与存在问题，体现出从整体到具体、从宏观到微观的逻辑层次。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《山居岁月》

清晨，林间薄雾尚未散去，老张已经背着锄头来到田边。他的身影在晨光中若隐若现，如同他日复一日的生活一般平静。日复一日，他播种、除草、收割，劳作虽苦，却让他感到踏实与满足。他总说：“过日子，靠的是平常心。”这句话是他多年来带徒弟时反复强调的。每次徒弟遇到困难，他便说：“别急，慢慢来，心静了，事自然顺。”山里的生活虽然简单，却让他明白了许多道理。山中的日子就这样一天天过去，老张渐渐习惯了这种节奏。在他眼中，山不止是风景，更是生活的意义所在。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中通过“晨光”“薄雾”等意象营造出宁静自然的氛围。

B.“背负锄头”“播种”等细节描写体现人物朴实的生活状态。

C.“别急，慢慢来，心静了，事自然顺”体现人物的处世哲学。

D.文中“山不止是风景”一句，表明作者对山的情感具有多重性。关于文中“日复一日，他播种、除草、收割，劳作虽苦，却让他感到踏实与满足”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.此句是对老张生活状态的直接描写。

B.“虽苦”与“踏实”形成反差，突显人物心境。

C.此句表明老张热爱劳动，勤劳朴实的品质。

D.此句揭示人物内心对山中生活的满足感。请分析文中画线部分“过日子，靠的是平常心”有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.A7.D

8.【参考答案要点】①总结老张的生活态度；②呼应后文他对徒弟的教诲；③表现人物的精神追求；④点明文章主题。

【解析】画线句是全文的主旨句，揭示了老张对生活的态度，为后文服侍徒弟、传递价值观做铺垫。

9.【参考答案要点】表层看，讲述了老张山中生活的平静与满足；中层看，反映了传统农耕文化中的生活哲学与价值观；深层看，表达了对简单、朴素生活的向往及对精神世界的追求。

【解析】结合文本内容，老张的生活虽然朴素，但他坚持着“平常心”的信念，这种信念不仅是一种生活态度，更是对浮躁现代社会的一种反思，也暗示了内心平静与精神充实的重要性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《论语·卫灵公》

子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

子曰：“工欲善其事，必先利其器。”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（附注释）

1.无求生以害仁：不为了活命而损害仁义。

2.利其器：必须先磨好工具。

3.岁寒：冬天严寒。

4.虽令不从：虽有命令但不听从。

5.知之者：知道这个道理的人。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A志士B仁人C无求D生以E害仁F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“志士仁人”中“仁人”指有仁德的人。

B.“其身正”中“正”指正直、端正。

C.“虽令不从”中“令”指命令、指令。

D.“好之者”中“之”指代“学”或“道”。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.“志士仁人，无求生以害仁”强调以仁为重。

B.“工欲善其事，必先利其器”指出做事需靠工具。

C.“岁寒，然后知松柏之后凋也”揭示人品气节的可贵。

D.“其身正，不令而行”强调个人品德的重要性。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）有杀身以成仁。

（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。文末作者评价传主“可谓重仁之人矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.BDE11.D12.B

13.【参考答案】（1）为了成全仁德，即使牺牲生命也在所不惜。（2）知道学习道理的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。

【解析】（1）句中“杀身”为动宾结构，“愿以死成仁”是固定表达，应译为“为了成全仁德，即使牺牲生命也在所不惜”；（2）句中“之”泛指“道”，强调学习的层次，需准确翻译。

14.【参考答案要点】①强调仁德的重视；②以“杀身成仁”突出其精神境界；③语言简洁但意蕴深刻。

【解析】句中“志士仁人”“杀身以成仁”等体现传主对仁德的坚守，语言风格凝练，寓意深远。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》[唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句“国破山河在”表现出诗人对家国情怀的深沉。

B.“花溅泪”是拟人手法，将战火之情寄托于景物。

C.“家书抵万金”体现了思亲之情的深切与战乱带来的痛苦。

D.本诗全篇以写景为主，情感表达含蓄。本诗颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①运用拟人手法，赋予花与鸟以人的情感；②通过景物描写抒发诗人内心的哀愁；③语言精炼，笔触含蓄；④承接上文情感，为全诗奠定情感基调。

【解析】“感时花溅泪”将花拟人化，表达对国家战乱的伤感；“恨别鸟惊心”则将鸟的叫声与离别之痛相结合，写景抒情，虚实相生，情感真挚。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，更上一层楼”两句，表达了登高望远，追求进取的哲理。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”一句描写了琵琶声的急促与激烈。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。【本大题答案及解析】

答案：（1）欲穷千里目，更上一层楼（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】注意“罔”“殆”等易错字，“急雨”需与“缓雨”区分，准确理解语境是关键。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】他走在回家的路上，心里头很不是滋味。虽然明知道一切已成定局，但仍然觉得事情好像没那么尽如人意。好多天过去，他一直闷闷不乐，仿佛整个世界都失去了颜色。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

他走在回家的路上，心里头很不是滋味。虽然明知道一切已成定局，但仍然觉得事情好像没那么尽如人意。好多天过去，他一直______，仿佛整个世界都失去了颜色。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

好多天过去，他一直闷闷不乐，好像整个世界都失去了颜色。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.闷闷不乐19.【修改后的句子】好多天过去，他一直闷闷不乐，仿佛整个世界都失去了色彩。

【解析】原句语病在于“颜色”与“失去”搭配不当，“失去色彩”更符合语境。

20.【参考答案要点】①运用比喻，将内心的抑郁比作世界失去色彩；②形象地表现了人物情绪低落的状态；③使抽象情感具象化，增强感染力。

【解析】将情感融入景物描写，使语言更富表现力，体现了作者在刻画人物内心时的细腻。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】据统计，2024年我国文学爱好者人数已达2.1亿，其中青少年占比超过40%。各类文学活动形式多样，包括读书节、诗歌比赛、校园戏剧等。这些活动在丰富青少年课余生活的同时，也提升了他们对文学的理解与兴趣。然而，应试教育则往往忽视文学素养的培养。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

据统计，2024年我国文学爱好者人数已达2.1亿，其中青少年占比超过40%。各类文学活动形式多样，包括读书节、诗歌比赛、校园戏剧等。这些活动在丰富青少年课余生活的同时，也______。然而，______。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

据最新统计数据显示，近年来我国青少年文学参与度持续上升，各类文学活动形式多样，涵盖阅读、创作、表演等，提升了他们的审美与思辨能力。但应试导向下，文学素养在教育中仍被边缘化。【本大题答案及解析】

答案：21.①也提升了他们对文学的理解与兴趣。②应试教育则往往忽视文学素养的培养。

22.【压缩后的句子】我国青少年文学参与度上升，但应试导向导致文学素养被边缘化。

【解析】21题注意前后逻辑衔接，前句强调活动带来的正向影响，后句引出问题的对比；22题需保留统计趋势、活动类型、应试导向三个关键信息。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活中，我们总被各种诱惑与压力包围，有人选择沉溺其中，有人则坚守初心。请结合自己的学习生活经验，谈谈你对“诱惑”与“坚守”之间关系的理解。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：面对诱惑，有的人沉溺，有的人坚守。

2.立意角度：

-最佳立意：诱惑与坚守并存，坚守才是价值所在。

-其他角度：面对诱惑时的内心挣扎；选择坚守的意义与价值；诱惑与成长的关系。

3.偏题警示：不要脱离“诱惑”与“坚守”的关系，切忌泛泛而谈“学习”或“生活”。【写作构思】

1.标题建议：

-《诱惑与坚守：成长的双翼》

-《不为诱惑所动，方能守得初心》

-《在诱惑中坚守，在坚守中前行》

2.结构框架：

-开头（引材料，亮观点，100字）：点明诱惑与坚守并存的现状，提出主题。

-主体（分2-3层论述，每层有分论点+论据+分析，500-600字）：

①诱惑的本质是欲望，但随着学业压力加剧，诱惑也更具现实意义。

②坚守是一种选择，也是一种意志力的体现。

③诱惑与坚守的平衡是成长的关