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文档简介

越来越多和越来越少

大班科学*课件中文字为方便备课,可自行删除;教师也可根据授课情况调整课件。出示组图“一次性用品”,引导幼儿了解一次性用品的含义并讨论生活中常见的一次性用品。1.出示组图“一次性用品”,引导幼儿了解一次性用品的含义。(教师也可出示相关实物)——你们知道这是什么吗?(筷子、纸杯、纸巾)——你们觉得这些物品方便吗?它们可以一直重复使用吗?为什么?小结:这些只能使用一次、不能一直重复使用的物品叫做一次性用品,比如一次性筷子、一次性纸杯等。2.鼓励幼儿讨论生活中常见的一次性用品。——你们还知道哪些一次性用品?(一次性碗、快餐盒……)备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)一次性筷子一次性杯子纸巾出示图片“越来越多和越来越少”,引导幼儿初步理解节约资源的意义。1.鼓励幼儿自由讨论。——你们知道这些一次性用品是用什么做的吗?2.出示图片“越来越多和越来越少”,师幼共同小结。小结:我们经常用的纸巾、一次性筷子等,都是用被砍伐的大树做的。如果我们越来越多地使用这些一次性用品,那森林里的大树就越来越少了。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)出示组图“越来越多”与“越来越少”,鼓励幼儿寻找越来越多及越来越少的事物。——还有哪些事物变得越来越多?——它给我们的生活带来了什么影响?——当这些事物越来越多时,哪些事物变得越来越少了呢?小结:一次性用品、垃圾、水污染、雾霾越来越多,树木越来越少,我们日常生活消耗的资源及排放的垃圾,都会对环境产生影响。我们要节约资源,尽可能地减少一些不可回收物品的使用,减少垃圾排放。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)汽车排放大量尾气雾霾工厂排放废气垃圾成堆

点击虚框,出现图片灰蒙蒙的天,树木长势差沙漠

点击虚框,出现图片组织谈话,鼓励幼儿自主讨论生活中减少浪费、节约资源的行为,进一步扩展关于保护环境的认知。1.鼓励幼儿讨论减少使用一次性用品的方法。——我们要怎么做能让大树不再继续变少呢?——这些一次性筷子、一次性水杯、纸巾……可以用什么代替呢?小结:我们要少用这些一次性用品,可以用家用筷子代替一次性筷子、用水杯代替一次性纸杯、用手帕代替纸巾等。2.鼓励进一步讨论生活中减少浪费、节约资源的行为。——除了少用一次性用品,我们还可以怎么做来减少浪费、节约资源呢?(节约用水、用电;少开车等)备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)——我们要怎么做能让大树不再继续变少呢?——这些一次性筷子、一次性水杯、纸巾……可以用什么代替呢?——我们还可以怎么做来减少浪费、节约资源呢?家园共育家长可以身示范,引导幼儿外

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