【2024】统编版新教材七年级语文下册第五单元第20课《未选择的路》素养进阶分层作业

第20课《未选择的路》分层作业 1 3 4在变幻莫测的人生旅途中，我们总会不经意间(怀恋依恋)起那些曾经涉足过的地方。那些地方，或许隐藏着童年的欢笑，或许记录着青春的脚步，它们以一种静谧而深远的方式，留在我们的记忆中，心灵深处一抹永恒的风景。2.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。3.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。B.仅指未被选择道路上可能隐藏的神秘与未知。D.指诗人内心对未知世界的恐惧与好奇交织的复杂情感。B.美；普希金；象征；抒情；人生之路D.但我知道路径延缅无尽头，恐怕我难以再回返。8.校团委拟开展以“于人生旅途中探寻生命色彩”为主题的朗诵活动，请你参与并完成以下任务。感谢小南同学朗诵的《假如生活欺骗了你》。这首诗歌启发我们要用积极乐观的态度去面对生活中的不如意，因为“①,一切都将会过去；而那过去了郑同学带来的《未选择的路》,从“③,④,我在那路口久久伫立”中感悟诗人由“路”引发的哲思!(2)活动结束后，小莹想用一组排比句来发表活动感言，以达到振奋人心的效果。请你帮她把感言中的排比句写得精彩一些。人生路上，满天星光，给予我们无穷的力量；簇新理想，指引我们前进的方向。我们是振翅的雏鹰，我们是_,我们是。青春力量，一路向上，愿我们也能成为照亮世界的一道光B能力提升题(一)阅读《未选择的路》,完成下面小题。2.请你为下面的诗句划分节奏(用“/”符号，限划两处)。(1)我在那路口久久伫立。(2)也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾。(二)阅读《未选择的路》,回答问题。黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊,留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方,拓展培优题(一)阅读下文,回答问题。帆[俄]莱蒙托夫在那大海上淡蓝色的云雾里有一片孤帆儿在闪耀着白光!......它寻求什么,在遥远的异地?它抛下什么,在可爱的故乡?......波涛在汹涌一一海风在呼啸,桅杆在弓起了腰轧轧地作响。......唉!它不是在寻求什么幸福,也不是逃避幸福而奔向他方!下面是比蓝天还清澈的碧波,而它，不安的，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安详!热爱生命我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中5.这首诗最后一节有什么作用?第20课《未选择的路》分层作业一、基础巩固8.(1)一切都是瞬息就会成为亲切的怀恋黄色的树林里分出两条路可惜我不能同时去涉足(2)绯红的朝阳破土的新芽2.直到它/消失在/丛林深处。3.(1)“久久”体现诗人犹豫、踌躇之情，因为选择的意义重大，一旦选定了一条路，就难以回头。4.示例：高山便只顾奋力登攀7.诗人“轻声叹息”可能是因为对未选择的那条路充满了好奇和幻想，不知道那条路会通向何方，也可能是对自己已选择的路所经历的艰辛和未知的未来感到一丝惆怅和感慨，同时也包含着对过去选择的反思和怀念。8.人生的道路上常常会面临选择，我们要慎重地做1.(示例)“帆”象征着孤独、勇敢追求理想的人。表达了诗人追求理想2.(示例)选A.理由：对暴风雨的渴望表现的是一种勇敢战斗的精神，符合诗中“帆”的形象特点。3.对比的手法，把对待生命的两种不同心态(耽于忧虑和勇敢行动)进行对比，表现了诗