八年级语文望湖楼同步练习解析

同学们在学习宋代文学家苏轼的《望湖楼醉书》时，除了背诵默写，更重要的是理解诗歌意境，把握诗人情感，并学会赏析诗歌的艺术特色。这份同步练习解析，旨在帮助大家更深入地理解这首诗，提升古诗词鉴赏能力。《望湖楼醉书》是苏轼任杭州通判期间所作的一组七言绝句，共五首，本课所选为第一首。诗人在望湖楼饮酒，目睹了西湖一场来去匆匆的暴雨，即兴挥洒而就。全诗语言生动形象，画面感极强，展现了诗人对自然景物的敏锐观察和高超的艺术表现力。二、重点字词解析1.翻墨：像打翻的墨汁一样。此处形容乌云浓黑，来势迅猛。2.未遮山：还没有完全遮住山峦。“未”字点明了乌云初起，尚未完全笼罩的动态。3.跳珠：形容雨点像珍珠一样跳跃。形象地写出了雨点之大、之急，以及雨点落在船板上的动态。4.乱入船：杂乱地溅进船舱。“乱”字既写出了雨势的猛烈，也表现了雨点的密集和无拘无束。5.卷地风：从地面卷起的狂风。“卷地”形容风势之猛，有席卷大地之势。6.忽吹散：突然把乌云和雨点吹散了。“忽”字用得极妙，突出了天气变化之快，风雨来去匆匆的特点。7.水如天：湖水像天空一样开阔明净。描绘了雨后湖面水天一色、平静开阔的景象。三、诗句解析与鉴赏黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。*解析：这两句写雨前和雨中的景象。第一句写乌云：乌云像打翻的墨汁一样迅速蔓延，但还没来得及完全遮住远处的山峦，写出了乌云的浓密、来势汹汹以及动态感。第二句写雨点：白色的雨点像跳动的珍珠一样，杂乱地飞溅进船舱。“白雨”与“黑云”形成鲜明的色彩对比，“跳珠”和“乱入”则生动地描绘了雨点之大、之急、之密，以及雨点撞击水面和船板的活泼情态。*鉴赏：诗人运用了比喻的修辞手法，将“黑云”比作“翻墨”，将“白雨”比作“跳珠”，不仅形象贴切，而且极富动感。色彩上，“黑”与“白”的对比鲜明强烈，画面感十足。“未遮山”和“乱入船”则分别从空间和动态上补充了画面，使得雨前和雨中的景象栩栩如生。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。*解析：这两句写雨后的景象。第三句写风：一阵狂风从地面卷起，突然之间就把乌云和雨点都吹散了。“卷地风”写出了风力之强劲，“忽吹散”则突出了变化的迅速，与前两句的紧张气氛形成对比，带来了豁然开朗之感。第四句写雨后：雨过天晴，站在望湖楼上向下望去，只见湖水碧波荡漾，清澈如洗，与天空连成一片，开阔而明净。*鉴赏：“忽”字是此联的点睛之笔，它不仅写出了风的威力，更突出了天气变化的神速，与前两句中雨的来势汹汹形成呼应，共同构成了西湖夏日阵雨的瞬息万变。“水如天”三字，以简洁的语言描绘了雨后湖面水天一色、浩渺开阔的壮丽景象，给人以心旷神怡之感，也反衬出刚才风雨的猛烈和短暂。四、主旨与情感把握这首诗通过对西湖夏日一场突如其来的阵雨从云起、雨落至风来、雨停的全过程的生动描绘，展现了西湖雨景奇特变幻的美。诗人以其敏锐的观察力和生花的妙笔，捕捉了这转瞬即逝的自然景象，表达了对西湖美景的喜爱和赞美之情，同时也流露出诗人旷达、乐观的生活态度和对自然变化的惊喜与欣赏。五、艺术特色探究1.善用比喻，形象生动：如“黑云翻墨”、“白雨跳珠”，将抽象的自然现象化为具体可感的形象，使描绘的景物更加生动逼真，富有情趣。2.色彩鲜明，对比强烈：“黑”云与“白”雨形成鲜明的色彩对比，视觉冲击力强，画面感十足。3.动静结合，富有变化：“翻墨”、“跳珠”、“乱入”、“卷地”、“吹散”等词语描绘了动态的风雨；“未遮山”、“水如天”则展现了相对静态的背景和雨后的宁静。动与静的结合，使得诗歌意境更富层次和变化。4.节奏明快，富有张力：四句诗分别写云、雨、风、水，节奏紧凑，从乌云骤起写到雨过天晴，一气呵成，展现了天气变化的急促和诗人捕捉景物的迅捷，给人以强烈的艺术感染力。5.观察细致，炼字精妙：“未”、“跳”、“乱”、“忽”等字眼，准确传神地刻画了景物的特征和变化，体现了诗人锤炼语言的功力。六、典型习题解析与方法指导（一）理解性默写1.诗中描写乌云密布，大雨骤降的句子是：“________________，________________。”*答案：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。*方法指导：此类题需准确记忆诗句，并理解句意。抓住“乌云密布”、“大雨骤降”的关键词，对应诗中对云和雨的描写。2.诗中表现天气变化迅速，雨过天晴的句子是：“________________，________________。”*答案：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。*方法指导：抓住“变化迅速”、“雨过天晴”的关键词，“忽吹散”点出变化快，“水如天”是雨后景象。（二）选择题1.对“白雨跳珠乱入船”一句赏析有误的一项是（）A.“白雨”写出了雨的颜色，与“黑云”形成对比。B.“跳珠”运用比喻，生动形象地写出了雨点之大、之急。C.“乱入船”的“乱”字，写出了诗人对雨点打湿船舱的厌烦之情。D.此句描绘了雨中山上、船中所见的动态景象。*答案：C*解析：“乱”字在这里主要是形容雨点密集、杂乱飞溅的情态，表现了雨势的猛烈和自然的活力，并无厌烦之情。诗人是以欣赏的眼光看待这场骤雨的。（三）简答题1.这首诗是如何表现西湖雨景变化之快的？请结合诗句简要分析。*参考答案：诗人通过一系列动词和表时间的副词来表现雨景变化之快。“未遮山”表明乌云初起，尚未完全遮蔽山峦；“跳珠乱入船”写大雨骤降；“忽吹散”的“忽”字，则生动地写出了狂风突然而至，瞬间将云雨吹散；紧接着“水如天”展现了雨过天晴的平静景象。全诗四句，分别写云、雨、风、晴，节奏明快，一气呵成，展现了从乌云密布到大雨倾盆再到雨过天晴的迅速变化过程。*方法指导：此类题需找出诗中体现变化的词语（动词、副词等），结合诗句内容，分析其如何体现“快”或“变化”的特点。七、拓展与思考1.苏轼的诗歌往往充满生活情趣和理趣，这首诗中你能感受到诗人怎样的生活态度？（提示：从诗人对这场突如其来的风雨的观察和描绘中，可以看出他豁达、乐观、热爱自然、善于从平凡景物中发现美的生活态度。）2.你还知道哪些描写雨景的古诗词？它们与