2025年疾控中心工作人员笔试题库及答案

2025年疾控中心工作人员笔试题库及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.根据2024年修订的《中华人民共和国传染病防治法》，我国法定传染病分为甲、乙、丙三类，下列属于乙类传染病的是（）A.流行性感冒B.鼠疫C.猴痘D.手足口病答案：C解析：2024版传染病防治法规定，鼠疫为甲类传染病；流行性感冒、手足口病为丙类传染病；猴痘、新型冠状病毒感染、传染性非典型肺炎、艾滋病等属于乙类传染病。2.国家免疫规划疫苗儿童免疫程序中，乙肝疫苗的接种程序为出生后24小时内、1月龄、6月龄各1剂，下列哪种情况属于乙肝疫苗接种禁忌（）A.新生儿黄疸值<15mg/dlB.对酵母成分严重过敏C.早产儿体重2200gD.感冒痊愈后3天答案：B解析：乙肝疫苗接种禁忌仅包括对疫苗所含成分（如酵母）严重过敏、既往接种同类疫苗发生严重过敏反应、患有未控制的癫痫和其他严重神经系统疾病、处于发热或急性疾病发作期。生理性黄疸、体重≥2000g的早产儿、疾病痊愈后均不属于接种禁忌。3.下列流行病学研究方法中，属于分析性研究的是（）A.现况调查B.队列研究C.病例报告D.社区干预试验答案：B解析：流行病学研究分为描述性研究（现况调查、病例报告、生态学研究等）、分析性研究（病例对照研究、队列研究）、实验性研究（临床试验、社区干预试验等）、理论性研究四类。4.突发公共卫生事件根据事件性质、危害程度、涉及范围分为四级，其中较大突发公共卫生事件对应的预警颜色为（）A.红色B.橙色C.黄色D.蓝色答案：C解析：突发公共卫生事件四级对应预警颜色分别为：特别重大（Ⅰ级）红色、重大（Ⅱ级）橙色、较大（Ⅲ级）黄色、一般（Ⅳ级）蓝色。5.职业卫生监测中，属于工作场所化学有害因素职业接触限值的是（）A.时间加权平均容许浓度B.最高容许接触剂量C.等效连续接触声级D.电离辐射剂量限值答案：A解析：化学有害因素职业接触限值包括时间加权平均容许浓度、短时间接触容许浓度、最高容许浓度三类；等效连续接触声级是噪声限值，电离辐射限值属于放射防护范畴。6.某地区开展高血压人群筛查，共筛查10000人，确诊高血压患者2000人，其中既往已知患病人数为1200人，该次筛查的高血压新检出率为（）A.8%B.12%C.20%D.40%答案：A解析：新检出率=（新发现病例数/筛查总人数）×100%=（2000-1200）/10000×100%=8%。7.下列属于食源性疾病暴发调查核心步骤的是（）A.直接封存涉事食品生产经营场所B.首先采集所有就餐人员的血液样本C.核实病例诊断、确定病例定义、开展病例搜索D.第一时间向社会公布调查结果答案：C解析：食源性疾病暴发调查第一步为核实病例诊断、确定统一的病例定义，再开展病例搜索、流行病学关联分析、样本采集等工作，信息发布需由相关部门统一开展，不得私自公布。8.我国对儿童入托、入学实行查验预防接种证制度，未按规定接种的儿童应当（）A.直接拒绝入托入学B.及时补种C.出具免责证明后入学D.无需处理直接入学答案：B解析：《疫苗管理法》规定，儿童入托、入学时，托幼机构、学校应当查验预防接种证，发现未按照规定接种免疫规划疫苗的，应当向儿童居住地或者托幼机构、学校所在地承担预防接种工作的接种单位报告，并配合接种单位督促其监护人按照规定补种。9.下列指标中，用于描述疾病流行强度的是（）A.发病率B.患病率C.暴发D.病死率答案：C解析：疾病流行强度包括散发、暴发、流行、大流行四类；发病率、患病率、病死率属于疾病频率测量指标。10.慢性非传染性疾病综合防控的核心策略是（）A.患者个案管理B.高危人群筛查C.全人群健康促进D.临床诊疗答案：C解析：慢性病防控遵循全人群策略和高危人群策略相结合的原则，核心是全人群健康促进，从源头减少危险因素暴露，同时兼顾高危人群干预和患者管理。11.卫生统计学中，P<0.05的含义是（）A.组间差异不存在的概率小于5%B.组间差异存在的概率小于5%C.无效假设成立的概率小于5%D.备择假设成立的概率小于5%答案：C解析：P值是指在H0（无效假设）成立的前提下，出现现有样本统计量及更极端值的概率，P<0.05说明无效假设成立的概率小于5%，因此拒绝H0，认为组间差异有统计学意义。12.我国《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2022）中，菌落总数的限值为（）A.10CFU/mlB.100CFU/mlC.1000CFU/mlD.不得检出答案：B解析：我国生活饮用水菌落总数限值为100CFU/ml，总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌不得检出。13.下列哪种传染病的传播途径为蜱媒传播（）A.登革热B.流行性出血热C.布鲁氏菌病D.发热伴血小板减少综合征答案：D解析：登革热为伊蚊传播，流行性出血热为鼠类传播，布鲁氏菌病为接触患病家畜或其制品传播，发热伴血小板减少综合征为蜱虫叮咬传播。14.艾滋病的窗口期是指从HIV感染到血液中能够检测出HIV抗体的时间段，目前常用的四代检测试剂的窗口期为（）A.1-2周B.2-4周C.4-6周D.12周答案：B解析：四代HIV检测试剂同时检测抗体和p24抗原，窗口期为感染后2-4周，三代试剂窗口期为4-12周。15.下列属于预防接种一般反应的是（）A.接种部位红肿直径2cm，伴低热37.5℃，2天自行消退B.接种后过敏性皮疹C.接种后热性惊厥D.接种后无菌性脓肿答案：A解析：预防接种一般反应是指由疫苗本身特性引起的一过性、轻微的机体反应，如局部红肿、硬结、低热等，无需特殊处理即可自行消退；其余选项属于异常反应或偶合症。16.职业病诊断应当由（）名以上取得职业病诊断资格的执业医师集体诊断。A.2B.3C.5D.7答案：B解析：《职业病防治法》规定，职业病诊断应当由3名以上取得职业病诊断资格的执业医师集体诊断，诊断证明书由参与诊断的医师共同签署，并经承担职业病诊断的医疗卫生机构审核盖章。17.某社区共有常住人口5万人，2024年共报告糖尿病新发病例500人，既往存活糖尿病患者1500人，该社区2024年糖尿病患病率为（）A.1%B.3%C.4%D.5%答案：C解析：患病率=（某时间点某人群新旧病例总数/同期人口数）×100%=（500+1500）/50000×100%=4%。18.下列哪种消毒方式可有效灭活诺如病毒（）A.75%酒精B.56℃30分钟加热C.含氯消毒剂（有效氯浓度1000mg/L以上）D.紫外线照射10分钟答案：C解析：诺如病毒对酒精、普通加热、短时间紫外线照射抵抗力较强，需使用1000mg/L以上的含氯消毒剂作用30分钟以上才可有效灭活。19.健康教育的核心是（）A.传播健康知识B.开展健康讲座C.改变个体和群体的健康相关行为D.评估健康需求答案：C解析：健康教育的核心是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，最终实现预防疾病、促进健康、提高生活质量的目标。20.突发公共卫生事件应急处置中，首先要开展的工作是（）A.样本采集B.风险评估C.事件核实D.现场管控答案：C解析：突发公卫事件处置第一步为接报后立即核实事件真实性，初步判定事件性质，再开展风险评估、现场管控、样本采集等后续工作。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.根据2024年修订的《传染病防治法》，下列乙类传染病中采取甲类传染病预防控制措施的有（）A.传染性非典型肺炎B.肺炭疽C.新型冠状病毒感染D.人感染高致病性禽流感答案：AB解析：2024版传染病防治法规定，对乙类传染病中传染性非典型肺炎、肺炭疽，采取甲类传染病的预防、控制措施；新型冠状病毒感染、人感染高致病性禽流感实行乙类乙管。2.免疫规划疫苗异常反应补偿范围包括（）A.合格的疫苗在实施规范接种过程中造成受种者机体组织器官、功能损害B.相关各方均无过错的药品不良反应C.因疫苗质量问题给受种者造成的损害D.因接种单位违反接种工作规范给受种者造成的损害答案：AB解析：《疫苗管理法》规定，预防接种异常反应补偿范围为合格的疫苗在实施规范接种过程中或者实施规范接种后造成受种者机体组织器官、功能损害，相关各方均无过错的药品不良反应；疫苗质量问题导致的损害由疫苗上市许可持有人承担赔偿责任，接种违规导致的损害由接种单位承担赔偿责任，不属于异常反应补偿范围。3.传染病暴发调查的核心步骤包括（）A.核实病例、确定病例定义B.开展病例搜索、描述三间分布C.提出病因假设、验证假设D.制定并落实控制措施答案：ABCD解析：传染病暴发调查步骤包括：准备工作、核实诊断、确定病例定义、病例搜索、描述三间分布、提出假设、验证假设、制定控制措施、评估措施效果、撰写调查报告，所有选项均正确。4.慢性非传染性疾病的主要危险因素包括（）A.吸烟B.高盐高脂饮食C.身体活动不足D.病原体感染答案：ABC解析：慢性病主要危险因素包括吸烟、过量饮酒、不合理膳食、身体活动不足等行为危险因素，以及高血压、高血糖、高血脂等生物危险因素；病原体感染属于传染病主要危险因素。5.职业卫生工作中，属于第一级预防的措施有（）A.改进生产工艺，降低工作场所有害因素浓度B.为劳动者配备符合标准的个人防护用品C.定期开展职业健康体检，早期发现职业病损害D.对确诊职业病患者开展康复治疗答案：AB解析：第一级预防为病因预防，即从源头减少有害因素接触；定期体检属于第二级预防（早发现、早诊断、早治疗），患者康复属于第三级预防。6.下列属于食源性疾病范畴的有（）A.食用被沙门氏菌污染的食物导致的急性肠胃炎B.长期食用镉超标的大米导致的慢性镉中毒C.食用含有河豚毒素的鱼类导致的中毒D.聚餐后出现的群体性诺如病毒感染答案：ABCD解析：食源性疾病是指食品中致病因素进入人体引起的感染性、中毒性等疾病，包括食物中毒、食源性肠道传染病、食源性寄生虫病、营养失衡导致的慢性疾病、食物过敏等，所有选项均符合定义。7.流行病学中，队列研究的特点包括（）A.属于观察性研究B.按暴露因素分组C.由果及因的研究D.可计算发病率，直接评估暴露与疾病的关联强度答案：ABD解析：队列研究是将人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分为不同的组，追踪其各组的结局，比较不同组之间结局频率的差异，从而判定暴露因素与结局之间有无因果关联及关联大小的一种观察性研究方法，属于由因及果的研究，可直接计算发病率，C选项为病例对照研究的特点。8.生活饮用水消毒的主要目的包括（）A.杀灭水中的病原微生物，预防介水传染病暴发B.去除水中的重金属离子C.抑制水中微生物繁殖，保证管网末梢水质安全D.降低水的浑浊度答案：AC解析：饮用水消毒的核心目的是杀灭病原微生物，防止介水传染病传播，同时保持管网内一定的余氯浓度，抑制微生物繁殖，保障供水全过程水质安全；去除重金属、降低浑浊度属于混凝、沉淀、过滤工艺的作用。9.下列属于肺结核患者密切接触者筛查内容的有（）A.肺结核可疑症状询问B.结核菌素皮肤试验（PPD试验）C.胸部X线检查D.痰结核分枝杆菌检测答案：ABCD解析：肺结核密切接触者筛查包括症状询问、PPD试验、胸部影像学检查，对有肺结核可疑症状或胸部影像学异常者需开展痰病原学检测。10.突发公共卫生事件风险评估的主要内容包括（）A.事件的危害程度B.事件的发展趋势C.现有防控措施的有效性D.公众的风险承受能力答案：ABC解析：突发公卫事件风险评估主要围绕事件本身的特征开展，包括危害程度、传播风险、发展趋势、现有措施的有效性等，为防控决策提供依据，公众风险承受能力不属于核心评估内容。三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确选√，错误选×）1.个体防护装备中，医用防护口罩的过滤效率应不低于95%。（）答案：√解析：医用防护口罩符合GB19083标准，非油性颗粒物过滤效率≥95%，适用于呼吸道传染病高风险场景。2.所有法定传染病的报告时限均为诊断后24小时内。（）答案：×解析：甲类传染病和按甲类管理的乙类传染病的报告时限为诊断后2小时内，其余乙类、丙类传染病为24小时内。3.高血压患者的收缩压控制目标均为低于140mmHg即可。（）答案：×解析：一般高血压患者收缩压控制目标为<140mmHg，合并糖尿病、慢性肾病、冠心病的患者控制目标为<130mmHg，80岁以上高龄老人可放宽至<150mmHg。4.预防接种异常反应不属于医疗事故。（）答案：√解析：预防接种异常反应是合格疫苗规范接种下发生的无过错损害，不属于医疗事故，相关责任方无需承担过错赔偿责任，由国家按规定给予补偿。5.流行病学中的三间分布是指时间分布、人群分布、地区分布。（）答案：√解析：三间分布是流行病学描述疾病特征的核心方法，包括时间、人群、地区三个维度。6.我国2013版《职业病分类和目录》中，职业性尘肺病共有13种。（）答案：√解析：职业性尘肺病包括矽肺、煤工尘肺、石墨尘肺等共13种。7.新冠病毒感染属于呼吸道传染病，因此不会通过接触被病毒污染的物品传播。（）答案：×解析：新冠病毒主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播，接触被病毒污染的物品后再接触口、鼻、眼黏膜也可造成感染。8.健康教育和健康促进是同一种工作的不同称呼，内涵完全一致。（）答案：×解析：健康促进是指包括健康教育在内的，能够促使行为和生活条件向有益于健康改变的政策、法规、组织、经济等多方面支持的总和，健康教育是健康促进的核心组成部分，二者内涵并不等同。9.死因监测中，根本死因是指直接导致患者死亡的疾病或损伤。（）答案：×解析：根本死因是指导致直接死亡的一系列事件中最初的那个疾病或损伤，或者造成致命损伤的事故或暴力的情况，直接导致死亡的疾病称为直接死因。10.同一事件中，食源性疾病的病例数达到2例及以上即可判定为食源性疾病暴发。（）答案：×解析：食源性疾病暴发是指2例及以上病例食用共同的食物，且暴露因素和临床表现一致，若2例病例无共同就餐史则不属于暴发。四、案例分析题（共2题，每题25分，共50分）案例一2025年3月10日，辖区某小学向疾控中心报告称，该校3天内陆续有23名学生出现呕吐、腹泻、腹痛症状，部分学生伴低热（37.3-38℃），首发病例为3月7日发病，所有病例集中在3个相邻班级，无教职工发病。经初步询问，所有发病学生均在学校食堂就餐，近期无共同外出就餐史。问题：1.你作为疾控中心现场处置人员，应如何开展此次事件的调查处置工作？（15分）2.若经实验室检测确认是诺如病毒暴发，应采取哪些核心防控措施？（10分）参考答案及评分要点问题1：（1）准备工作：组建调查处置组，携带采样设备、个人防护装备、调查表、消毒物资等赶赴现场。（2分）（2）事件核实：对接学校负责人、校医，核实病例基本信息、临床症状，初步判断事件性质。（2分）（3）制定病例定义：结合病例的临床表现、发病时间、暴露史制定疑似病例、确诊病例定义。（2分）（4）病例搜索：对全校所有师生开展排查，统计所有符合病例定义的人员，收集病例的基本信息、发病时间、临床症状、就餐史、活动轨迹等信息，绘制流行曲线，描述三间分布。（3分）（5）样本采集：采集病例的呕吐物、粪便、肛拭子样本，采集食堂从业人员的肛拭子样本，采集食堂剩余食物、餐具涂抹、环境涂抹样本，送实验室检测。（3分）（6）病因假设与验证：根据三间分布特征提出病因假设，通过病例对照研究等方法验证假设，明确暴露因素。（2分）（7）落实防控措施，评估效果，撰写调查报告。（1分）问题2：（1）病例管理：所有病例居家隔离至症状完全消失后72小时，不得带病上学，对重症病例及时送医救治。（2分）（2）传染源管理：排查食堂从业人员，若有感染者立即暂停工作，隔离至症状消失后72小时且连续2次诺如病毒核酸检测阴性后方可返岗。（2分）（3）消毒处置：对病例的呕吐物、排泄物进行随时消毒，对教室、食堂、卫生间、楼道等公共区域使用1000mg/L含氯消毒剂进行终末消毒，高频接触物体表面增加消毒频次。（2分）（4）风险沟通：向学校师生、家长开展诺如病毒防控知识健康教育，引导养成勤洗手、不喝生水、生熟分开等良好卫生习惯，及时回应社会关切，避免恐慌。（2分）（5）后续监测：要求学校落实晨午检、因病缺勤追踪制度，连续7天无新发病例后方可解除应急