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文档简介

感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。按自己的想法新编故事。许yǔnqìxiàolǚ允砌墙啸呼缕一fù覆盖lǒu搂住jiá脸颊shuò硕果12345678910读完后，脑海里浮现了哪些奇妙的画面？我仿佛看到……，还听到……我取的画面名是

1112131415不同的画面中藏着不同的变化，你发现了吗？花园巨人孩子春天——冬天——春天凶狠——发愁——欢乐在花园——不在花园——在花园你找到变化中的关联了吗？孩子在就是春天，巨人不理解而叱责孩子孩子不在就是冬天，巨人发愁盼望春天到来孩子在就是春天，巨人接受孩子们，和孩子们一起欢乐玩耍朗读1、2自然段，想象孩子们会在花园里做什么？朗读3-5自然段，巨人突然回来，他做了什么？如果孩子们再次进入了，巨人会怎么重惩？你认为这是一个怎样的巨人？代入角色，读一读巨人说的话。孤傲、自大蛮横、自以为是、内心深深的孤独他的心中只有他自己读一读6-9自然段，花园里少了什么？又多了什么？少了孩子少了花鸟少了春天多了墙多了雪霜和冰雹多了牌子可见花园里的春天，喜欢什么？冬天为什么来？巨人此时明白这个道理吗？疑惑不解说一说，奇特、可爱在哪里？还有哪里很神奇？角落里，小男孩站在那里，挨不到树枝，桃树依旧有雪霜，北风依旧在，冬天依旧在。这完全不同的景象，假如你是巨人，此刻你明白了……从巨人的心软和后悔中，你感受到他是怎样的人？知错就改、内心柔软巨人做了什么事？此刻，你觉得巨人是个怎样的人？温柔、爱孩子、善良无私说说巨人态度的变化，再说说你对这句话的理解。孩子们，分享固然是好事，但让自己快乐也很重要，如果不愿意分享，也可以勇敢说“不”！凶狠疑惑后悔温柔1.用修辞和描写手法写出花园景象

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