《自然灾害预防与科学应对-高中生命安全必修课》教案

《自然灾害预防与科学应对——高中生命安全必修课》教案

一、课题《自然灾害预防与科学应对——高中生命安全必修课》二、课时安排1课时（45分钟）三、教学目标（一）生命观念与安全意识科学认识地震、洪涝、台风、泥石流等常见自然灾害的基本特征与致灾规律，深刻理解“生命至上、安全第一”的核心原则，树立积极、主动的灾害防范意识与正确的危机应对态度。（二）科学思维与应急能力掌握主要自然灾害发生时的应急避险基本方法与自救互救关键技能，能够根据不同灾害类型和所处环境条件进行科学决策，具备在紧急情况下保持冷静、果断行动的能力。（三）社会责任与公民素养理解防灾减灾是国家应急管理体系的重要组成部分，认识到全社会共同参与防灾减灾工作的重要意义，主动承担起在校园、家庭和社会中的安全责任，以实际行动践行社会主义核心价值观。（四）技术应用与创新意识了解人工智能、地震预警系统等现代科技在自然灾害预警与应急处置中的前沿应用，感受科技进步为生命安全提供的有力保障。四、教学重点不同类型自然灾害的科学避险方法与正确逃生流程。五、教学难点在地震、洪涝等灾害情景中综合运用避险知识与应对策略，做出科学、合理的临场判断与行动。六、教学准备（一）教师准备：制作PPT课件，准备防灾减灾科普视频及典型案例分析材料，设计情景模拟练习和知识竞赛题目，熟悉学校应急疏散路线图。（二）学生准备：预习常见自然灾害的基础知识，了解居住地和校园周边的安全区域及应急避难场所，思考家长在日常生活中采取了哪些防灾措施。（三）教具准备：多媒体设备、应急包实物展示、防护动作示范道具。七、教学过程（一）导入环节——生命安全高于一切播放2025年全国防灾减灾日主题宣传片片段，展示自然灾害对人类生命财产造成的巨大影响。引导学生思考：当地震、洪水等自然灾害突然来临时，你是否知道如何正确保护自己？通过问题驱动，激发学生的学习兴趣和危机意识，引出本课主题——每个人都必须在日常学习和生活中掌握必备的灾害预防知识与应急避险技能，这既是对自身生命安全负责，也是新时代青少年应当具备的核心素养。【重要】（二）新授环节政策引领——国家防灾减灾战略解读

国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》对提高防灾减灾救灾能力作出进一步部署-。2025年，中共中央、国务院印发了《国家突发事件总体应急预案》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实-。该预案坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持人民至上、生命至上，坚持底线思维、极限思维，坚持预防为主、预防与应急相结合-34。同时，国务院办公厅印发了修订后的《国家地震应急预案》，强调把保障人民群众生命安全放在第一位-38。国家地震局发布《防震减灾基本知识与技能大纲》，共包括18条内容及其释义，强调科学认识地震致灾规律，采取科学合理的防御和应急避险措施可以有效减轻地震灾害风险-8。2025年全国防灾减灾日的主题为“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”-。知己知彼——常见自然灾害识别

（1）自然灾害的主要类型我国常见的自然灾害种类繁多。地震是最具破坏性的自然灾害之一。洪涝灾害在我国夏季多发-。台风、暴雨等气象灾害同样频发-。地质灾害包括山体崩塌、滑坡、泥石流等-。（2）灾害预警信号识别地震预警信息发布终端能够接收预警信号，不同预警级别对应不同的避险措施-。暴雨预警和台风预警信号均分为蓝、黄、橙、红四个级别。橙色预警信号发布后，应立即停止露天集体活动，切断危险电源；红色预警时，应立即进入特别紧急防风状态，建议停课、停业。【重要】【高频考点】【易混点】：需掌握各级别预警信号的颜色顺序及其含义，特别是红色为最高级别。（3）日常隐患排查意识引导大家牢记“先避险、不贪财、快撤离、听指挥”的安全准则，杜绝侥幸心理-17。日常需对用电线路、消防设施、楼道畅通情况进行安全检查。应对有方——四大灾种避险精讲

【核心素养】（1）地震避险——把握“黄金12秒”Ⅰ.地震基本概念震级是地震释放能量的大小，烈度是地震对地面影响和破坏的程度。一次地震只有一个震级，但有多个烈度。Ⅱ.不同场景避险方法预警信号识别：地震预警是利用电磁波比地震波快的原理，在破坏性地震波到达前发出警报，可能提供几秒到几十秒的避险时间。【拓展延伸】震时避险（“伏地、遮挡、手抓牢”）：强烈震动发生时，应就近躲避，不要盲目奔跑。牢记口诀：伏地、遮挡、手抓牢。教室：迅速躲到课桌下方，单手抓紧桌腿，另一只手护住后脑，闭眼闭嘴。图书馆或体育馆：躲到坚固的阅览桌或座椅下方，避开书架和高大悬挂物。操场或室外：蹲下降低重心，护住头部，远离建筑物、围墙、篮球架等可能倒塌的设施。实验室：先躲到实验台下方，震动停止后迅速关闭燃气阀门和电源，防止泄漏引发次生灾害。【跨学科链接】震后疏散：地震动结束后，有序撤离建筑物，保持安静，禁止推搡、停留或折返取物。从楼梯撤离时靠右行走，为救援留出通道。疏散后集合：各班到达操场后迅速清点人数并向指挥部报告，确认是否有滞留人员。Ⅲ.自救互救技能被埋压时，用湿毛巾或衣物捂住口鼻防尘，有组织地敲击管道或墙壁向外传递求救信号，保存体力等待救援。发现被埋人员时不可盲目拖拽。（2）洪涝与台风防范Ⅰ.暴雨与洪涝避险城市内涝：积水漫过脚踝时停止前行，注意避开缺失井盖的下水道口。车辆涉水：驾车遇路面积水不确定深度，立即熄火弃车撤离至高地。校园防汛：学校应制定防汛预案，加强对学生的交通安全教育，暴雨天气必要时可停止教学活动。Ⅱ.台风防御预警期间关好门窗，将室外物品移入室内。台风经过时停留在最安全的房间，远离迎风口和玻璃窗。暴雨期间不外出，必须外出时主动避让车辆，不乘坐无营运资质车辆。（3）滑坡与泥石流避险Ⅰ.灾害识别滑坡前兆：山坡出现新裂缝、坡脚土体外凸、树木歪斜、动物异常等。泥石流前兆：沟谷突然断流或水量大增、上游传来轰鸣声等。Ⅱ.避险口诀牢记口诀：遇滑坡向两侧跑、遇泥石流向高处逃-17。校园周边排查：重点排查山坡、挡墙等位置是否存在裂缝或变形。（4）雷电防护有雷电预警时应立即停止户外活动。在室内远离金属门窗和裸露水管，不使用电话和电子设备。在室外遭遇雷电，立即寻找装有防雷设施的建筑物，远离孤高物体和水面，避免使用金属手柄雨伞。以上四大灾种避险方法均要求学生系统掌握。【基础】校园联动——构建校园安全防线

（1）学校应急预案体系各中学针对强降温、洪灾、冰雹、暴雨等因素制定自然灾害应急预案，建立灾害救助应急体系，开展预防知识宣传和演练-14。建立24小时值班制度和逐级报告制度-14。（2）应急演练核心流程根据《中小学校地震应急避险疏散演练指南》，演练包括：演练准备、震时避险、震后疏散、应急处置、演练总结-9-2。演练指挥部分设避险疏散组、医疗救护和心理疏导组、后勤保障组、宣传联络组-9。演练结束后进行现场点评与总结改进，对受伤、拥堵等突发情况制定处置流程。学校在日常生活中对师生开展培训，内容包括地震基本知识、预警知识、避险方法、防踩踏知识、自救互救技能-。（3）家庭与学校安全联动暴雨等恶劣天气期间，建立家校联系机制。学生和家长共同熟悉家庭应急避难路线和集合地点，备好应急包。科技赋能——AI与防灾技术前沿

（1）地震预警系统应用国家地震局推广应用地震预警信息发布终端，不同预警级别对应不同的避险措施-。【热点】（2）AI赋能校园安全管理智能技术的融入正为校园安全提供一种新的可能，实现从“被动响应”向“主动预警”的转变-。AI智能分析模块能够对校园考勤、出入口管控等进行智能化管理-。結合实时路况监测，在教学楼禁行区等特定区域划定路权保障安全-。了解这些前沿技术，激发学生将所学知识应用于社会服务的责任感和使命感。【拓展延伸】公民责任——人人都是安全守护者

防灾减灾既是政府的责任，更需要社会和公众的积极参与-8。每一个公民都应当主动学习防灾减灾知识，不传播地震谣言，积极参与社区和学校组织的应急演练活动。实现“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”的目标-15-17。（三）巩固练习——防灾减灾知识竞赛以小组抢答形式进行，每题限时15秒。【思维方法】题目涵盖地震避险、洪涝防护、台风防范、急救技能等方面。如：地震时在教室的正确避险做法（躲到课桌下护住头部）；泥石流发生时正确的逃离方向（向与泥石流垂直的两侧高处跑）；被埋压时正确的求救方式（敲击管道或墙壁）；台风橙色预警发布后正确的应对措施等。通过竞赛检验学生掌握情况，及时纠正错误认识。【易错点】（四）情景模拟与实战推演设置三个情景，分小组讨论并派出代表陈述应对方案。【核心素养】情景一（地震避险）：上课时教学楼突然晃动，你坐在靠窗位置。情景二（暴雨防护）：放学途中突降暴雨，街道积水不断上涨。情景三（疏散撤离）：警报响起后，全校师生迅速向操场疏散，你所在队伍在楼梯口出现拥堵。学生讨论后，教师逐一点评分析，纠正典型错误，强化关键要领。（五）课堂小结与升华总结本课核心要点：识别预警信号、掌握避险口诀、熟悉疏散路线、强化安全意识。全体同学应将防灾减灾知识内化于心、外化于行，积极参与学校应急演练，共同努力建设平安校园。（六）课后拓展与家长共同确定家庭应急避难所和应急集合点。

用本节课所学防灾知识设计一张A3大小的校园安全疏散手抄报。

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八、板书设计灾害类型|关键时刻口诀|避灾核心动作地震|伏地遮挡手抓牢|先躲后撤、护住头颈洪涝泥石流|向两侧跑向高处逃|垂直逃离、向高处转移台风雷电|室内避险停户外|关好门窗、切断电源九、教学反思本节课紧密围绕立德树人根本任务和学科核心素养要求，通过视频引入、知识讲解、情景模拟、知识竞赛等多种形式，实现了知识传授、能力培养和价值引领的有机统一。教学过程中注重培养学生科学决策和临场判断能力，体现了以学生为主体的教学理念。在后续教学中，可进一步增强多学科融