五年级语文《搭石》

五年级语文《搭石》12345品读鉴赏说搭石摆搭石走搭石溪边礼让赞搭石说搭石

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。这就是搭石

想一想：如果小溪里没有搭石，会是怎样的情景呢？→出行方便摆搭石没有搭石→脱鞋挽裤摆搭石上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。认真、细致走搭石每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。一行人协调有序走搭石嗒嗒的声音轻快的音乐清波漾漾人影绰绰画一般的美感喜爱风景

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。溪边礼让场景一场景二如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。两人相遇，招手礼让。场景一

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。遇见老人，背负过溪。场景二课文结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”,你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？从文中画出相关语句。（课后习题第二题）赞搭石第2段：如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。摆搭石已经成为家乡人的生活常态。

无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。第3段：人与人之间和谐关系的体现。第4段：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。谦让、友爱。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。尊老，民风淳朴。这一排排的搭石不再是普通的石块，而是一道美丽的风景，透过搭石我们看到了一幕幕感人的场景，感受到乡亲们的美德。集中注意力，记住下列词语，看谁记得又快又准。第一组第二组汛期秋凉平整方正间隔平稳平衡协调有序招手示意理所当然联结情感用以上两组词语简要复述课文内容。每年汛期来临,河水猛涨。秋凉以后，人们就在溪水中摆放上一块块平整方正的石头,按照二尺左右的间隔，平稳地放好。走搭石的时候，要走得快才能保持身体的平衡。一行人走搭石，动作必须协调有序。如果两个人面对面同时走到溪边，会互相招手示意，让对方先过。年轻人背老人过河，人们也看成是理所当然的事情。搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们之间美好的情感。边朗读边想象画面，理解课文主旨。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。写的是走搭石的规矩和要领，用“介绍”的语气朗读。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。用欣赏的语气朗读。板书设计搭石走搭石美丽风景美好情感仔细用心摆搭石看不见的情看得见的景默契平和谦让敬老作者通过对家乡环境的介绍，反映出了在人们生活中