第15课 Logo的应用(三)说课稿-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）九年级下册黔教版

第15课Logo的应用(三)说课稿-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）九年级下册黔教版教学课题课时备课时间授课时间教材分析第15课Logo的应用(三)说课稿-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）九年级下册黔教版

本课是黔教版初中信息技术九年级下册的一课，主要讲解Logo语言在复杂图形绘制中的应用。课程内容与课本紧密关联，通过学习，学生能够掌握Logo语言绘制复杂图形的方法，提高编程能力。教学内容符合教学实际，有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新实践能力。通过学习Logo语言绘制复杂图形，学生将提升逻辑推理、算法设计及编程实践技能，同时培养对信息技术应用的兴趣和责任感，为未来学习和职业发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握Logo语言中绘制复杂图形的命令和函数，如循环、条件语句等；

②能够运用Logo语言设计并绘制具有创意的图形，如几何图形的组合、动画效果等；

③学会分析问题，将实际问题转化为Logo语言程序，提高编程解决问题的能力。

2.教学难点，

①理解循环和条件语句在Logo语言中的具体应用，并能灵活运用；

②将复杂图形的绘制分解为多个步骤，逐步实现，培养学生的逻辑思维能力；

③在编程过程中遇到问题时，能够独立分析并解决问题，提高自主学习和探究的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》九年级下册黔教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Logo语言编程示例图片、图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备计算机和网络环境，确保每位学生都能进行Logo语言的编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，方便学生分组讨论和编程操作。教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一些利用Logo语言绘制的复杂图形，激发学生的学习兴趣。接着，提出问题：“如何用Logo语言绘制这些图形？”引导学生回顾之前学过的Logo语言基础，并引出本节课的主题“Logo的应用（三）”。

2.新课讲授

（1）讲解循环和条件语句在Logo语言中的应用：

①介绍循环语句（如repeat）的功能和语法结构；

②通过实例演示循环语句在绘制图形中的应用，如绘制等边三角形；

③讲解条件语句（如if-then-else）的功能和语法结构；

④通过实例演示条件语句在绘制图形中的应用，如绘制不同颜色的图形。

（2）讲解函数在Logo语言中的应用：

①介绍自定义函数的概念和作用；

②通过实例演示如何创建和调用自定义函数；

③讲解函数在绘制复杂图形中的应用，如绘制多边形、曲线等。

（3）讲解Logo语言编程技巧：

①讲解如何优化Logo程序，提高运行效率；

②讲解如何调试Logo程序，解决运行错误；

③讲解如何将实际问题转化为Logo语言程序。

3.实践活动

（1）学生分组，每组选择一个复杂图形进行绘制；

（2）学生根据所学知识，设计并编写Logo程序；

（3）学生展示自己的作品，并进行互评。

4.学生小组讨论

（1）讨论如何将复杂图形分解为多个步骤，逐步实现；

举例回答：将绘制复杂图形的过程分解为绘制基本图形、组合图形、添加细节等步骤。

（2）讨论如何优化Logo程序，提高运行效率；

举例回答：减少不必要的重复操作，合理使用循环语句和条件语句。

（3）讨论如何调试Logo程序，解决运行错误；

举例回答：检查程序中的语法错误、逻辑错误，逐步排除问题。

5.总结回顾

内容：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

具体分析举例：

（1）重点：循环语句、条件语句、自定义函数的应用；

举例：通过实例演示循环语句和条件语句在绘制图形中的应用，让学生掌握其用法。

（2）难点：将实际问题转化为Logo语言程序；

举例：引导学生分析复杂图形的绘制过程，逐步将其转化为Logo程序。

（3）重难点：优化Logo程序，提高运行效率；

举例：通过实例分析，让学生了解如何优化Logo程序，提高运行效率。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握Logo语言中循环语句、条件语句和自定义函数的使用方法，理解其在绘制复杂图形中的应用。学生能够运用所学知识，独立编写Logo程序，实现图形的绘制。

2.技能培养方面：

本节课通过实践活动，培养学生的编程思维和问题解决能力。学生在分组讨论和互评环节，能够与他人合作，共同完成复杂图形的绘制任务，提高了团队协作能力。

3.创新实践方面：

学生在实践活动中，充分发挥自己的创意，将所学知识应用于实际问题的解决。通过绘制具有创意的图形，培养学生的创新意识，提高学生的动手实践能力。

4.信息技术素养方面：

学生通过学习Logo语言，了解计算机编程的基本原理，提高对信息技术的认识。在编写程序的过程中，学生学会了如何将实际问题转化为程序，培养了信息处理能力。

5.学习习惯和自主学习能力方面：

本节课通过引导式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的习惯。学生在遇到问题时，能够主动查阅资料，寻求解决问题的方法，提高了自主学习能力。

6.评价与反思能力方面：

学生在实践活动中，学会了如何评价自己的作品，以及如何从他人作品中吸取优点。通过反思自己的学习过程，学生能够发现自身的不足，为今后的学习奠定基础。

7.情感态度与价值观方面：

学生在学习Logo语言的过程中，体验到了编程的乐趣，激发了他们对信息技术的热爱。同时，通过合作学习，培养了学生的集体荣誉感和责任感。内容逻辑关系1.循环语句的应用

①循环语句的定义：重复执行一组指令的结构。

②循环语句的类型：for循环、while循环等。

③循环语句的语法：start,repeat[指令序列],end。

2.条件语句的应用

①条件语句的定义：根据条件判断执行不同指令的结构。

②条件语句的类型：if-then-else结构。

③条件语句的语法：if[条件]，then[指令序列]，else[指令序列]。

3.自定义函数的创建与应用

①自定义函数的定义：将一组指令封装成函数，便于重复使用。

②自定义函数的语法：to[函数名][参数列表]，[指令序列]，end。

4.Logo程序优化

①优化目的：提高程序运行效率。

②优化方法：减少重复代码，合理使用循环和条件语句。

5.Logo程序调试

①调试目的：解决程序运行错误。

②调试方法：检查语法错误，分析逻辑错误。课后作业1.作业内容：使用Logo语言编写程序，绘制一个由五边形和圆形组成的图案，其中五边形的边长为50，圆形的半径为20。

答案示例：

```

setp00

setshape"circle"

setsize1

fill

repeat5[fd50rt72]

setshape"square"

setsize0.5

repeat5[fd50rt72]

```

2.作业内容：编写Logo程序，绘制一个由多个正方形组成的图案，其中每个正方形的边长逐渐减小，形成一个金字塔状的结构。

答案示例：

```

setp00

setshape"square"

setsize100

repeat5[fd100rt90]

setsize-10

repeat5[fd100rt90]

```

3.作业内容：使用Logo语言绘制一个由多个等腰三角形组成的图案，其中三角形的底边长度从100逐渐减小至10，高度逐渐增加。

答案示例：

```

setp00

setshape"triangle"

setsize100

repeat5[fd100rt120]

setsize-10

repeat5[fd100rt120]

```

4.作业内容：编写Logo程序，绘制一个由多个扇形组成的圆形图案，每个扇形的圆心角逐渐减小，形成一个环状图案。

答案示例：

```

setp00

setshape"circle"

setsize100

repeat360[fd100rt360/10]

setsize-10

repeat360[fd100rt360/10]

```

5.作业内容：使用Logo语言绘制一个由多个矩形组成的图案，其中每个矩形的边长逐渐增加，形成一个逐渐变大的矩形阵列。

答案示例：