初中地理 七年级上册第三课 世界大家庭 教案

第三课世界大家庭

教学活动程序创设情境播放歌曲《龙的传人》、《东方之珠》，设问：歌词中提到的头发、肤色等属于人的什么特征？再学生思考、回答的基础上导入新课。

师生共同探究

学习新知教师引导学生分小组，围绕不同肤色人的特点及分布进行交流、讨论、发表看法。问题：1、黄色人种有什么特点？主要分布在哪？2、白色人种有何特点？主要分布在哪？3、黑色人种有什么特点？主要分布在哪？师生交流的过程中，穿插学生练习，及时反馈。教师对世界人种的小结，承转至引导学生对国家和地区的相关知识的探究。主要流程：1、师生共同探讨全球国家和地区总的概要。（穿插学生练习）2、教师出示不同的国界的图片，学生观察，分析归纳。3、师出示两则经济发展水平不同国家的材料，学生感知、体验发达国家与发展中国家的差异。4、补充时事材料，探讨当今世界面临的共同问题。知识网络构建学生小结：知识系统的构建。由学生回顾所学知识。教师小结：知识系统的完善。学法指导课的结尾，教师请学生回忆学习过程，进行学法指导（大概的时间安排：引入3分钟，第一部分10分钟，第二部分15分钟，第三部分10分钟，小结2分钟，练习5分钟。）教学过程：（新课导入）播放《龙的传人》歌曲。【提问】刚才这首歌的歌词中提到了肤色、头发、眼睛的颜色等。那么它描述的是哪个国家的人民？(学生思考回答)【叙述】我们可以根据这些特征可以划分不同的人种。【承转】那么世界上有哪些不同的人种？他们生活在哪？又都是怎样生活的？今天我们就来探讨《世界大家庭》中的一些知识。（新课教学）【叙述】课前让你们查找有关不同人种方面的资料，现在分小组把你们收集到的资料在组内先交流一下。然后派代表交流。【板书】一、不同肤色的人们用3—5分钟时间让学生们在组内充分交流。然后每组派代表发言。【承转】下面请收集黄色人种资料的组来交流。黄色人种的特点：皮肤是黄色的，头发黑而直，脸庞扁平。黄色人种的分布：除中国人是黄色人种外，蒙古、朝鲜、韩国、日本等国也是黄色人种为主。……（学生发言的积极性很高，教师适当调控，否则其他内容没法交流。）（教师补充）北美洲北部爱斯基摩人和美洲的印第安人，他们也属于黄色人种。据说爱斯基摩人是从亚洲迁移过去的。【承转】下面请收集白色人种资料的组来交流。白色人种的特点及分布：皮肤白或浅，头发弯曲，头发的颜色呈金黄色，鼻梁高，嘴唇薄。欧洲人大多是白色人种。【叙述】白色人种除分布在欧洲外，其他大洲也有，我们可以看书本30页的《世界人种的分布》图，比如大洋州、南北美洲、非洲北部都有分布。【承转】请收集黑色人种资料的组发言。黑色人种的特点及分布：皮肤黑，头发黑而卷，脸平鼻宽，嘴唇厚。他们主要分布在非洲，大洋州也有一些。（教师补充）关于印第安人我们从很多美国影片中有所了解。美洲的黑人来源于奴隶贸易。【归纳】最后我们来小结一下，世界三大人种的特点和分布地区。（出示PPT）【提问】刚才同学们对世界三大人种的特点和分布作了介绍，但都没提各人种的人口数量。有没有同学收集到这方面的资料？学生根据收集的资料回答。（世界上各人种的人口数量是不等的。白色人种最多，约占世界总人口地54%；黄色人种第二，占37%；黑色人种约占8.5%；还有其他混合人种约占0.5%。）(以上部分如果学生已经回答了，可以省去)【承转】同学们收集到的关于人种的资料很多，由于时间关系，无法在课堂上一一展示，课后利用板报再交流。通过刚才交流，同学们对世界三大人种有所了解。二、国家和地区（出示PPT）【提问】你们是怎样理解国家的？在学生回答的基础上，教师小结。【归纳】国家是有一定的空间范围的，在这个空间内有自己的主权，不允许别国侵犯。每个国家都有自己的国旗和国歌。（出示PPT）【叙述】当然也不区域不具有主权国家的特点，我们把它叫做地区。如克什米尔地区。（出示PPT）【提问】老师这里找到了几幅国旗，请大家把它同相应的国家连上线。【练习】请同学们看书第31页图2—23，把下列国家的国旗与下图中的国家用线连起来，看谁连得最快？（学生练习，评价反馈）【提问】那么又是如何来确定的各国的领土的呢。这必须用到“国界”。国界线是怎样划分的？请学生看书第32页图2—25，思考回答。【归纳】从中我们可以知道两个相临国家之间有的以山为界，有的沿河而行，还有的按经纬线划分。【提问】下面请看课文32页第二自然段和下面两位小朋友的对话说明了什么呢？（国家与国家之间经济发展很不平衡。）【叙述】按经济发展水平不同，国家可分为发达国家和发展中国家。【提问】你所知道的国家哪些是发达国家？哪些是发展中国家？（学生回答）【小结】发达国家以欧洲居多，发展中国家有150多个，大部分在亚洲、非洲、拉丁美洲。【承转】我们已对一些国家的情况进行了交流。下面是老师收集到的一个材料。请大家来看一下，你能从中得到一些什么东西？(学生回答：世界上存在着……问题。)【承转】当今世界各国除了存在上面的区别以外，国与国之间还有哪些区别与联系？看第33页课文和图片，也可以联系我们刚刚学过的内容。（环境、资源问题，和平、发展与合作问题等。）【提问】1.日本的经济发展有什么样的特点？为什么会这样呢2．你知道“绿色和平组织”吗？这些“北极熊”怎么跑到了大街上？3．欧盟的这个做法说明了一个什么的道理？4．APEC的影响和贡献超出本地区的影响说明了什么？（简单小结：以上共同说明了世界大家庭的每个成员都要团结合作。）【叙述】世界这个大家庭中存在的这些问题，须我们大家共同去关注它、研究它。以后我们对这些内容再做专题探究。（课堂小结）【叙述】今天我们这节课主要学习了：世界三大人种的特点及分布；知道了世界是有200多个国家和地区组成的，国家之间经济发展不平衡，按不同发展水平分为发达国家和发展中国家，亚非拉国家绝大多