小学语文老师教学工作心得

小学语文老师教学工作心得

三、教给学生学习方法

此刻的一班级学生，较前些年的学生识字量和

认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多，老师应

适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字

量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼

音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识

拼音，如：I像什么?n想什么?在识字时，运用古代的

造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字

典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，

想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末，大部分

学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培育学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，

一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短,

轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，

我把班上一半儿的好学生任命为“小老师”，让他们

发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生

学习，效果很好。

透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低

班级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到

达了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适

合自己特点的教学方法来。

小学语文老师教学工作心得3

自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的

目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度

来对待我的工作。此刻又到年末，现对一年来的工作

进行总结。

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的

有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民老师职

责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格

要求自己，透过政治思想、学识水平、教育教学潜力

等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育

行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚

实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一向担任高班级的语文学科，在工作

中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平,

不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学

方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生

的进展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考

权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学

生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考,

让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习

模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造

成一些学生怕于思考，懒于探索，依靠别人的思想。

教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永

远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中

得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合

作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以

不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况

下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的

目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果

千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既

费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课

进步了多少。五班级的学生，字词教学完全能够放手

让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的

方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过

程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的

方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是

根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决

哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂

才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必

须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思

路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课

程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够使学

生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践

活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会

上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、

“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学

生的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来

都能说上一会儿。

6、制定帮教

对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找

出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己常常

利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教

计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课

堂上，采纳多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的

形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班

级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使

学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶

的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一

方面培育好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，

以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题讨论工作

在课题讨论工作中我所做的工作有:

1)提高课前准备工作有效性。

⑴提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自

主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、

备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高

备课的质量。

⑵提高学生预习的有效性。一是教给学生一些

预习的方法，并透过课堂训练提高预习质量的达成度;

二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进

一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入手，

以学定教。

2)对课堂操作的有效性的讨论。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，

目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体

的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动

态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目

标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达

成度自我评估。

(2)师生主角：学生是课堂学习的主体，老师是学

生学习的促进者，同时老师也是自我专业成长的主体。

没有老师的专业成长，就难有学生的自主进展，课堂

中双主体在不同层面上不断协调和共同进展。课堂中

我正确地定位自己的主角，并努力促进学生构成正确

的主角感。

⑶教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程

资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括老师

教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章

的特点来选取教学方式。比较理性的文章，较适于对

文章作粗线条的处理的课文我多采纳问题导引法，比

较较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采纳以研

促读，重视学生的自读自悟。

⑷教学资源:

教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资

源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教

学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中老师

应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资

源。

（5）学习评价：

a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。

b、学习评价应是针对性的评价，既要避开空洞,

又要避开机械频繁地评价。

c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的激励

和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的讨论。一方面个人勤思

考、勤动笔，养成习惯。另一方面加强反思的沟通与

研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不

早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同

事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤

俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系

和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老

师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的

综合素质和潜力。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对老师业务潜力要求的提高，

本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并用心

进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作

的一些方法。上学期我应上级的号召，用心到边远学

校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学

校领导的全都好评。被评为市级支教先进个人。这学

期，五星学校承担了课题讨论的工作，在此项工作中,

我先后承担了课题讨论展示课的任务，并受到领导的

好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自

己所讨论的关于“自主学习的有效性”也有了必须的

理解。在学校组织的青年老师课件比赛中被评为二等

奖。

小学语文老师教学工作心得4

时光飞逝，现在算起我担任三班级的语文教学

工作已经一个学期了。在工作中，我不断地反思着自

己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。

现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素质的提高

1、乐观学习教育教学理论。

乐观参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,

把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培育学生

的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生

的需要，培育学生的自学能力。

2、虚心请教。

在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老

师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便

尽快掌握一班级新的教育教学方法，把握好课堂教学

的重难点。对课堂教学、平时作业布置等都和组内老

师讨论，还主动听其他班级的课，向有阅历的老师请

教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时

我常常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教

学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平充电。

二、具体教学工作

1、备好课，上好课。

一班级一册的语文教学任务繁重，要求学生认

对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四

声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母

和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。面

对本班的55名学生，我花了大量的时间备学生，制作

大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文

的爱好。

2、在语文教学中抓常规。

让学生喜欢山语文，喜欢上自己。说起来容易，

做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心

充实自信。只要心齐了，注意力集中了，课堂常规自

然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努

力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注

重课堂上的过程性评价：请注意读书的正确姿势你的

声音真美你的回答太精彩了……简短的评价，更让学

生满心高兴，乐观思考。在生生、师生不断互动中，学

生学习的爱好日渐浓厚，学习常规不断进步。

3、平静对待差异，面对全体学生。

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能

力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的

提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学

生各自特点，请相对应的学生回答问题。评价作业时，

我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知

识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

4、不断钻研，不断学习。

本学期，学校要求我们本班级的语文老师多次

组织调研活动，为我们营造了良好的学习氛围。我们

每次确定好调研活动主题，进行激烈的讨论，这样不

仅学习到了她人很多优秀的阅历，也进一步明确了自

己努力的方向。

5、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。

家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了学

生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强

和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一

起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

三、存在的问题与不足

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年

龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，

在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生

学习方法。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。

这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践。

3、学生语言能力的培育：培育学生语言条理性，

完整性，减少地方方言、口语。

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学

任务，而且在实践中，还增强了信心。我坚信：下学

期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得

更大的进步，同时也会更加仔细对待自己的教学工作。

小学语文老师教学工作心得5

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着

全面培育学生具有创新力，实践水平的高素质的现代

人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任

务.现将教学方面的工作总结如下：

一、用心听课，仔细备课，善于反思

听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累

了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法,

模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富

课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单

调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握状况

的重要途径.开学以来，我一向坚持作业的仔细批改，

这不仅仅有利于对学生知识落实的状况的更好掌握，

更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的认

识.从而能够更好的根据学生的状况，调整教学.对于

个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导和思想教

育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，

激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教

学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅

相成.而低班级的语言文字教学显得尤为重要.听，说,

读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低班

级说和读的重要性尤为突出.所以，在教学中我个性

重视说和读的训练。

语文教科书上口际交际是一项很重要的教学资

料.自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵

敏.现代语文教学，多说多练势在必行.整个学期，我

注重教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营造

一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，勇

敢地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些说

的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有

顺序地，不零乱的表达自己要说的话.同时，叫其他同

学学会听，能够评议同学的发言.如：我教如何保护小

动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞