开展“双减”工作实施方案

开展“双减”工作实施方案双减政策下一（供修

改）

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，

切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生

全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进

一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”

的精神实质，特制定本方案。

一、指导思想

落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校

良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作

业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。

二、组织领导

组长：

副组长：

成员：级主任、班主任、教研组长组长及副组长

领导负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作,

各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

三、落实减负措施

（一）、减轻校外培训负担实施方案

1

做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学

生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工

作。

（二）、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求，认

真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策

和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落

实、有反馈。

1、根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完

善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。

2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为

各项考核提供依据。

3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式，

广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完

善方案。

（三）、全面推行“5+2”

1、自愿志愿。本着“学生自愿，老师志愿”的原则，学生

是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，不以任何方式强制

或变相强制学生参加，不增加学生课业负担。学校每周5天都

开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务，100%名师主

动参与课后服务，100%满足有需求的学生参加课后服务。

2

2、提质增效。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务

的吸引力。充分用足。用好课后服务时间，指导学生认真完成

作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。不得利用课

后服务时间讲新课。做到“书包不回家”，既减轻学生肩膀上

的负担，更减轻学生心理上负担。

3、多元发展。根据学生实际情况，遵循教育规律和学生成

长规律，将课后服务分为两个阶段：第一阶段学业辅导；第二

阶段为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、

文体。艺术、劳动、阅读。兴趣小组及社团活动。

（四）、加强队伍建设，抓好培训工作，提高教师素质

1、加强教师自身学习，鼓励老师积极参加名师工作室和学

术沙龙活动。

2、提高师德修养

加强教师师德师风建设，坚决抵制“三违”。关爱全体学

生，对学生要尊童、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生,

不得讽刺挖苦学生，不得歧视后进生。

倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，

对学生应坚持正面教育，肯定成和进步。不得体罚或变相体罚

学生。关注学生的心理康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负

担。

3

3、加强教师的培训。做到：

（1）学校为教师的个人发展搭建平台，开设名师讲堂，积

极引导教师更新教育教学观念；

（2）利用假期组织全校教师参加教育信息技术培训，提高

教师运用现代教育信息技术开展教学工作的能力；

（3）开展“师徒结对"帮扶活动，以老教师带动新教师，

互帮互学，努力提高教师自身的教学水平；

（4）开展“一会一社”活动，既培养、造就一支“轻负高

质”的骨干教师队伍，形成和壮大教育教学、教育科研的后备

力量；同时，为有一定教学经验的教师搭建更广阔平台，形成

可持续发展的教师成长道路。

（5）开展教师大练功活动，通过研究课、示范课、专家讲

座等形式，提升教师专业知识、技能，让教师在贴近课堂的实

践中，练就"增效”的课堂教学能力。

（五）、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。

认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的

政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落

实、有反馈。

1、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步

完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。

4

2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案,

并实行奖惩兑现。

3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长

对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。

（六）、学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑

假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目的

有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不得以

任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课,

不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。

（七）、落实“双减”政策

严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县有

关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关

“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。

根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善

健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学校对

“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考核提供

依据。

通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式，

广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完

善方案。

5

（八）、严控学生在校时间。规范学生作息时间，严格按

照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生每

天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时;原则上

学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得早于

8：00,初中不得早于7:40,高中不得早于7:20。建立弹性离校制

度，合理安排学生离校时间。教师不得采取"拖堂"或其他方式

挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于L5

小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课,

或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将

课后服务变为集体教学或集体补课。

（九）、提升课后服务质量，满足学生多样发展需求。

一是课后服务监管评价不断完善。将课后服务工作纳入学

校教师工作考核，并作为职称评聘、评优评先和绩效分配的重

要参考。同时开展对学校课后服务的人员配置、课程开设、社

团活动、服务质量等进行满意度测评，及时发现问题，跟踪改

进，不断提高质量。

二是课后服务对象实现全覆盖。要进一步强化学校在课后

服务中的主渠道、主阵地作用，全面推行“5+2”课后服务，实

现有需要的学生全覆盖。学校根据实际统筹支持实行教师弹性

上下班等措施。

6

三是学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分利用

社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学牛多元兴趣发

展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与能力，解

决学生疑难。

（十）、强化教学管理，规范教学常规

1、实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享,

备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。

加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的

强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动

性、趣味性。

2、作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作

业设计和批改必须做到“四精"（精选、精讲、精练、精批）和

“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重

视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格

控制作业量，防止搞题海战术。

3、规范作业批改提倡学生作业面批制，通过面批及时发现

问题，及时更改。采用等级评价，教师从多方面用激励性的语

言来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

班级设立优秀作业展示角，定期进行优秀作业展示，发挥学生

之间作业的传帮带作用。学校每学期评选一次优秀校本作业。

教师充分利用课后服务赶时间对学困生的作业进行当面批改，

7

当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作

业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

4、精心设计作业

(1)学校通过不断优化作业设计切实减少学生作业量。作

业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习

内容；要体现出层次性，可分必做和选做两种；要减少机械重

复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、开放

性、实践性的家庭作业；严禁用增加作业量、抄写试卷(课文)

等方式惩罚学生。

(2)严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外

书面作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，

四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟

(3)建立作业公示制度。严格落实县教体局制订的《XX

县义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度》，每天下午放学

前，学校教务处、年级组逐一对各教学班学生的每日及节假日

家庭作业进行审核，审核通过后的作业在本校公众号、学校公

示栏进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。

四、检查评价

(一)、学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落

实情况，学科老师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性

的检查，发现问题，及时整改。2.通过学生代表座谈会、家长

8

会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，促进

各学校的“双减”工作有效开展。3.学校将把“双减”工作作

为学校领导与教师工作考核的重要内容，纳入学期绩效考评工

作。我们将持续做好各项工作，全面教育方针，落实立德树人

根本任务。

（二）、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好。开放

学校的图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、

重复的学习劳动中解放出来，学校定期开展书法、美术、音乐、

足球、篮球、科技小制作等社团活动，鼓励学生参加有利于身

心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时

间和空间，促使学生生动活泼地发展。学校自编适合学生的健

身操，录制视频，教会学生，让学生在课余时间和假日坚持此

项活动，提高身体素质，提升运动能力，做到劳逸结合。鼓励

学生参加各项有益身心健康的活动，同时与家长合作控制学生居

家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平

台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为

有理想报复的新时代青少年。

（三）、稳妥推进实施。坚决贯彻落实要求，准确把握

“双减”政策。

（四）、加强绩效考核，促进双减工作。可持续推进把教

师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学

9

校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重

要参考。

五、总体要求

全面贯彻落实***关于"双减”工作的重要指示精神，将课

后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，作为

减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措。按照"能开

尽开、应开必开”的工作要求，“一校一案”制定课后服务实

施方案，做好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理

等各项工作，确保2021年秋季学期基本实现市城区、县城及乡

镇学校课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖，努力办好人民

满意的教育。

六、工作原则

（一）、学校为主。充分发挥中小学校在课后服务的主阵

地、主渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面

的优势，积极开展课后服务。

（二）、坚持育人为本、回应关切。遵循教育规律，从有

利于学生身心健康成长出发，整体提升学校教育教学质量和服

务水平，积极回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担。

（三）、校外培训要规范有序坚持从严治理，全面规范校

外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众利

益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境。

10

（四）、坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学

生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，

逐步实现作业形式多样化、个性化。

（五）、学生自愿。根据学生和家长的需要，坚持学生自

愿的原则，充分征求家长的意见，主动向家长告知开展校内课

后服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等

事项，方便学生及家长选择。

（六）、全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规

定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教

育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家

校协同责任，不断提升学校教育教学质量。

七、组织实施

（一）、服务内容

开设课程

学校根据本校实际、办学特色、师资力量、学生需求确定

培训课程，具体课程建议如下：

1、科技类：可开设机器人组控、科学小制作、航模、魔方、

科学发明、科幻画、科普剧、科技创意、3D打印笔、编程设计

等课程；

2、午托服务

11

小学可充分利用教室、图书馆、阅览室、多媒体教室等各

类活动场地，为学生午托开展午休、午餐服务。

3、体育类：可开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、

啦啦操、跳绳、田径等课程。

4、艺术类：可开设合唱、小组唱、戏曲（剧）、书法、美

术、舞蹈、器乐演奏、非遗项目等课程；

5、学科类：语文类的，可开设作业辅导、阅读指导、习作

指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、

演讲指导等课程；数学类的，可开设作业辅导、数学思维训练、

计算技巧训练、竞赛指导等课程；英语类的，可开设作业辅导、

阅读训练、口语训练等课程；其他学科，也可因地因校因生制

宜开设作业辅导等相关课程。

（二）、服务方式

1、校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有益补充

的模式。学科类课后服务必须由学校承担，不得引进学科类培

训机构参与课后服务。

2、合理引入社会机构开展课后服务。因学校条件限制，不

能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学

科类校外培训机构参与课后服务，非学科类校外培训机构进入

学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意，且

不能开展学科类课后服务。要建立评估退出机制，对出现服务

12

水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校

教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。