幼儿园骨干教师培训总结(15篇)

幼儿园骨干教师培训总结（15篇）

幼儿园骨干教师培训总结1

结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教

师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境

的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿

参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿

的操作、幼儿的记录。

作为一名幼儿教师，很幸运又一次参加了山东省教师远程研修教育培训，

这次远程研修培训还是网络教育培训，是我们在自己家中就能聆听名师的教

诲，通过看视频和课件的设计以及学习讨论等环节。掌握了更深层次的幼教知

识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育打下了坚

实的基础。在次学习期间，自己有不少感悟，现总结如下：

1、远程研修，拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径

作为一名基层教师，我们的培训是有限的，其至是很少的，这次远程研修

教育，使我多了一次参与培训的机会，对提高自身的文化知识水平，增强自己

教学理念都有着非常重大的意义。通过网络这个平台，我轻松学习的同时，也

提升了自己的计算机知识.各级教育专家的视频讲解，有一线教师的经脸之

谈，学员的经典讨论，使我受益匪浅。

2、远程研修，促进了我教学理念的不断提升

在远程研修过程中，通过细心聆听教育专家的视频，高级教师的教学实

录，使我学到了更多更丰富的教学知识，在一定程度上，对我今后的教学起到

了很好的教育和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲

解，集体教学活动的组织，内容的演示，最后的教学结尾，使我深深体会到

了，集体教学过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的

典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。

3、远程研修，拓宽了我的教学知识的视野

远程研修搭建的这个学习平台，使我积极投身于紧张而又繁忙的学习中，

我认真地学习着，研究着，提取对自己有益处的教学优点，从中吸取营养。在

评比对照中了解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学方法，对提升自己的

教学能力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自

己，帮自己的集体教学上升到一个更高的层次。

条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了

也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶

短短的培训，留给自己的是一种激励，也是一种了积极向上的奋斗精神，

我要以这次远程研修为基点在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，

在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，

教学事业再上新的台阶。

总之，在今后的教育教学工作中，我会更加珍惜每一次的教育培训，利用

学习的机会，创造自己美好的幼教事业。

幼儿园骨干教师培训总结2

20某某年9月至月，我参加了国培计划（20某某）一一幼儿园骨干教

师远程培训。本次培训对于我来说是一个全新的模式，一次思想观念的洗礼。

通过培训，我认为在新时期下，要成为一名全优的教师，必须要具备三个条

件，即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事

业心；师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维；师能主要指具有

胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。

《幼儿园工作规程》颁布以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视

为教师的教育素质，但实践表明，这种想法是片面的。这种个人专业技能方面

再好，也不一定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探索和理论研究觉得，幼

儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿教师要

具备那些素质和能力：

一、要具有高度的责任感和事业心

二、要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能

有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好

教授的难度小。

三、教师要有组织能力、表达能力和施教能力

一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料

和场所，二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也

要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的情况。利用我

们所学的游戏的方法，用幼儿能接受的教学语言，面向全体幼儿，全面施教。幼

儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的，各领域相互渗透的。

四、要有较强的观察力（扑捉信息的能力）和探究能力

对孩子的观察、走其他事物自然想象的观察等。比如：落在地上的雪，同

样都是阴天，是土地上的先化，还是落在石头（铁盖）上的先化？为什么？这就需

要做教师的去观察、主动去探究。再如：世界上最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）最

大的鸟是？（鸵鸟）大家都知道，小动物是孩子最感兴趣的，他可能会问老师鸟

都吃虫子吗？有吃虫的、也还有吃米粒的（还有吃草叶等植物的鸟），鸟都怎么

吃虫子？（有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃，是人与自然节目播的）。

五、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具，因为我们周围生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、

动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活，美化环境。另外，实际

生活中使用多媒体是必不可少的，如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资

料，制作课件等等。

六、要有合作和沟通的能力

要学会与孩子交流方式方法；要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通

技巧。

教育幼儿不单是幼儿园教师的事,家长有义务配合幼儿园工作。与家长沟通

不等于告状，要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。，教师与家

长讲话要讲究策略，不能信口开河，语气要婉转，表达要清楚。尤其是有矛盾的

时候，应更要注意方式方法。

七、幼儿教师要有健康身体和心理

教师要有好身体和健康心理，好的身体才能保证活动的开展，另外教师本

身就是课程，教师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。性格决定命运，良好

的心态会给自己和孩子带来快乐，所以要幽默一些。因为你要培养什么样的孩

子，你就要具备什么素质。教师好的心态对幼儿的影响是很大的。教师有颗宽

容的心，孩子会没有压力的快乐的度过每一天，教师对孩子的教育就会从正面

入手，就不会挖苦、讽刺孩子，而是积极的鼓励孩子，赏识孩子。就会对孩子做

出积极的评价，从而促进孩子的全面发展。

古语说：“经师易得，人师难求”。人士是教师人格修养的最高，教师是

太阳底下最光辉的职业，成为一名优秀教师是每一位教师的梦想和追求。下

面，就如何成为一名优秀教师浅谈一下自己的看法：

一、自己要加强学习，严格自律

作为一名人民教师，我们应该树立终身学习的思想，让自己成为一个热爱

学习、善于学习的人。与此同时，我们还要严格遵守中小学教师职业道德和社

会公德，模范遵守法律法规，事事高标准、严要求，做到学高为师，身正为

范。

二、对工作要兢兢业业，乐于奉献

作为一名人民教师，我们应热爱自己的T作岗位，甘于吃苦，乐于奉献“

只有工作态度端正了，我们才有可能成为一名优秀教师。

三、对学生要尊重、热爱，循循善诱

作为一名人民教师，我们应该尊重、热爱每一名学生，对学生施以正确的

塑造和引导，让他们成为更好的人，让他们成为社会有用的公民。

四、对同事要团结互助，乐于分享

作为一名人民教师，我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事

间学习和交流，实现共同成长。

五、对家长要正确引导，加强合作

家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效

果。作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、

交流，使学校教育和家庭教育形成合力。

六、对生活要阳九思维，超越自我

生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为一名人民教师，我们要学会阳光

思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心

态，我们培养出的学生才会幸福、快乐。

每天多做一点点，就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；

每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只

要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能成功!

幼儿园骨干教师培训总结3

今年，我市有四十名教师参加四川省幼儿园骨干教师远程培训。其中，五

所公办园有28名，六所民办园有12名。自9月16日开班以来，我市学员按通

知要求按时注册、修改个人信息，及时进入班级平台参加学习。在第一期班级

简报中，我市学员林莉、邓燕、周碧兰在研修日志中道出了国培心声，她们那

种积极、乐观的心态受到了绵阳市辅导老师的表扬。

从10月12日绵阳市辅导老师反馈的信息看，目前，我市40名学员达到阶

段性学习标准的有29人，有11人暂时未达标。其中城东幼儿园6名参培学员

均合格。

自开班以来，我市学员积极参加培训，很多老师舍弃国庆休假，认真学

习、积极参加专家答疑活动并按照要求提交作业.在辅导老师表扬全班名列前

茅的十名学员中，东方红幼儿园的李芳琼、蔡建芳、城东幼儿园的但芳、邓

燕、赵永群、华阳幼儿园的范国琼等6名老师榜上有名，在众多的学员中脱颖

而出，不仅完成了全部的视频学习，而且高质量地完成了老师布置的主观作

'也、提交了培训日志和教学设计与反思，同时还积极参与论坛交流与专家在线

答疑活动，各项指标均得以很好地完成。

希望我市学员继续努力，力争在培训结束时，40名学员仝班高标准的完成

培训任务。

幼儿园骨干教师培训总结4

我有幸参加了国培计划（20某某）幼儿园骨干教师培训，成为华师师范大

学的一名学员，也感谢园领导给了我这次学习的机会，这是我从教某某年以来

头一回参加这么规格的培训，我自豪，我荣幸，但更多的是责任，是压力！带

着园领导的期望丁7月26口上午，按照上级要求早早赶到华师师范大学培训会

场。

9：00《武汉市20某某幼儿园骨干教师培训班》开学典礼正式开始，从开

学典礼仪式到培训班学员集体照，从报到现场到住宿安排，我深深地体会到华

师的领导，老师，工作人员的热情，他们为我们这次培训做到了精致的组织，

安排，再次我仅向提供这次培训的华师师范大学以及与此次培训的专家，教

授，园长以及全体工作人员表示深深的感谢。

这次培训的内容丰富，形式多样，一共聆听9位来自不同领域的教授专家

的报告讲座，每一位讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多专业知识，也获

得了很多新的理念，五天的学习时间是非常有限的，但给我带来的收获却是无

限的。

我们首先聆听了谭细龙教授的《我国学前教育现状与发展趋势》他讲课的

内容即深刻独到又通俗易懂，既发人深思又生动有趣，不时赢得阵阵掌声，他

认为学前教育不是让孩子学多少知识，而是要注重孩子身体大发展，习惯的养

成。一句老话说：〃三岁看大，七岁看老〃深刻阐述了家庭教育的重要性。

空军武汉蓝天幼儿园的张永红园长，他主讲的是《幼儿园区角游戏的创设

与指导》让我明白了而于我们远城区幼儿园来讲，区角游戏应该如何开展，特

别是与他互动后让我更有信心以她的理念开展我园区角游戏活动0

湖北省教育科学的姜瑛俐主任所讲的《观察记录与个别教育实施》让我了

解了观察的八个视角，让我进一步了解了从各个活动观察的重点，使我清楚的

认识到观察的重要，加深我对观察目的和意义的认识。

湖北省实验幼儿师范学校金晓梅讲师所讲的《幼儿一日活动的安全与卫

生》让我意识到幼儿活动处处都会出现安全隐，提醒我们老师时时刻刻都要注

意孩子们的安仝意识，做到孩子不离开自己的视线范围内。

总之5天的学习将会永远铭刻在我的心中，改变我今后的教育生活。我一

定把所学的知识带给我的教育同行们，并很好的运用到教育实践中，虽然短期

的培训学习结束了，但终身的学习还在继续，，最后让我们实实在在的行动起来

吧！

幼儿园骨干教师培训总结5

为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《安徽省学前教育条例》，

更新教育观念，了解学前教育改革和发展新趋势，为全面推进素质教育、提高

基础教育教学质量打好坚实基础。研究学前教育改革及其评价的新理念、新方

法，不断提高学前教育教师的业务能力和教学水平，开展学前教育教学研究与

实践，以提高幼儿园教师教育教学创新与实践能力，不断促进我县幼儿园教师

专业成长，5月18日至5月22日，县教育局和桐城师范高等专科学校联合举

办了“20某某年某某县幼儿园骨干教师培训班”。培训班开班典礼于5月18

日在桐城师范高等专科学校举行，某某县52名幼儿园骨干教师及桐城师范高等

专科学校、某某县教育局、教师进修学校相关领导参加了开班典礼。在五天的

培训过程中，培训班开展了如下活动。

一、优质课观摩

（1）5月19日上午，某某幼儿园孙雪婷老师的语言活动《想吃苹果的小

老鼠》，教师与幼儿之间顺利和谐；师幼之间的互动，运用知识巧妙的对幼儿提

出的问题给予回答，引导幼儿积极表达想法，发展语言能力，完成了情感培

养、知识传授两大目标；在活动组织途径中，有合作、有生活经验、探索、交

流、游戏，有效的生成了对孩子的品德教育；活动结构安排上科学合理，注重

每个环节之间的层次性、递进性，是一节成功的语言活动课。

（2）5月19F1下午，桐城实小幼儿园陈兴老师的语言活动《有趣的桐城

话》。是他们的园本课程，真正是老师设计的原始课题。教师行为上，与幼儿之

间自然、亲切；在师幼互动上能用桐城话和普通话自由转换，运用自如，通过

上火车、翻译机等游戏形式让孩子掌握重点，解决难点；组织的途径同样让孩

子在生活经验、交往、探索、表达中完成技能目标、知识目标；活动结构符合

中班幼儿年龄特点，科学合理；在达到活动目标的同时传承了家乡话，延续了

桐城当地的人文文化。

（3）5月19日下午，桐城实小幼儿园鲍晓韵老师的大班音乐活动课《打

地鼠》。音乐教育活动，即音乐游戏活动，鲍老师选材合适；设计孩子们喜欢的

打地鼠游戏，符合大班孩子的认知和发展规律与现阶段发展水平；活动组织形

式好，设计了新颖的图谱，引导孩子一步步理解重音，让孩子在愉快的打地鼠

游戏中完成情感目标、知识目标。

（4）5月22口上午，分别观摩了池州市直机关幼儿园大班的一节语言课

《永别了袜子》和一节体育活动课。《永别了袜子》，让孩子在绘本教学中学会

了过目不忘的本领，也为孩子将来学习用排除法解决问题奠定了基础。特别是

这节体育课，授课老师利用孩子们非常崇拜的解放军光辉形象来组织这堂体育

课，极富感染力；教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养孩子的各种能力，

如跑、跳、扔、抛等；课堂开放，精神饱满，富有活力，在内容上、思路上、

组织上都体现了教育新理念，是一堂综合性很强的优质体育课。

二、专家讲座

(1)5月20日上午，桐城师范高等专科学校倪志明教授解读20某某新版

《幼儿园工作规程》。倪教授重点讲解了1996年与20某某年颁发的《幼儿园工

作规程》之区别和意义，从理论上解读规程，吃透法规内容，使幼儿园所有教

职工自律严谨走规范之路；再通过观看视频(安吉游戏)，安吉游戏大胆的创新

与挑战，还原了原生态游戏，孩子成为游戏的主人，体验快乐，收获知识，从

而最大化达成目标。

(2)5月20日下午，池州市直机关幼儿园汪桅香总园长，解读《幼儿一

日活动活动环节中的规则培养》。这是一位学者型、专家型园长，以10多年的

教师经验和某某年的园长经验，结合自己渊博的专业理论知识，用最直白讲解

方式，从五个方面展开讲述：生活活动中、体育活动中、游戏活动中、教学活

动中及其他，引领我们把握幼儿一日生活的规则，让参训教师易懂易学，乐学

想学，学有所用，改变自身，带动她人。

(3)5月21日上午，福建师范大学丁海东教授，讲授《幼儿园户外游戏

活动课程价值理念与实施》。游戏是当下幼儿教师在上课中的热门话题，更是幼

儿教育的一种专业标识。丁教授从三个方面开展论述：路径之一，游戏作为课

程实践的手段；路径之二游戏作为课程实践的内容；路径之三：游戏精神：贯

穿课程实施的灵魂。幼教工作者，要树立幼儿教育理念，严禁“小学化”倾

向，让孩子充分自主游戏，在游戏中享受无限快乐，并在游戏中健康快乐成

长。

三、过程跟踪

(1)优化课程设置。开班前，县教育局程学东局长率队到桐城师专，与师

专沈波校长等进行了深入交流，研讨培训班课程设置情况。根据当下幼儿教育

形势，并结合某某县幼儿教育实情，研制了培训班课程设置的要求和具体内

容，从而使培训的内容和形式极具针对性和实效性。

(2)强化培训管理。桐城师专根据班级情况，制定了培训方案和《某某县

幼儿园骨干教师培训手册》，严明培训纪律和作息时间，实行上课签到和请假制

度。同时县教师进修学校派员带队，全程跟踪管理。

（3）严格考核评价。对培训者和参训学员在集中学习、实践观摩、互动交

流、案例研讨等方面进行全程考核，考核方式以过程性评价与终结性评价相结

合。具体考核指标为集中学习（30%）,实践观摩（30%）.案例研讨（20%）、完

成作业（10%）.互动交流（10%）o同时，参训者要全面填写好培训手册。市考

核合格者颁发结业证书。本次52名参训学员全部考核合格。

（4）扎实开展岗位实践。参训学员通过培训，力求学有所思、思有所获、

获有所得，要将自己的学思感悟和体验及时总结，把所学、所思、所得运用到

自己的教学实践中，并引领示范。

本次培训活动内容丰富，形式多样，针对性强，极富实效，对参训者是一

次思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，必将引领幼教工作者遵从幼儿教

育规程，立足园情，聚焦在老师，落实到孩子，促进我县幼儿教育健康、生态

发展-

幼儿园骨干教师培训总结6

培训的第一天是杨怀胜教授给我们带来的《丰富我们的心理资源》。这足一

堂关于心理建设的一次讲座，不但跟我们的幼儿有关，也跟我们自己的心理有

关。

杨教授开场的时候，首先向我们提了一个问题：哪类小朋友长大了容易心

理发生问题？

当时我脑海里窜出的第一个答案就是“暴力”。在我看来，承受“暴力”

长大的幼儿，心理多半容易扭曲，这种扭曲的心理随着年龄的不断增长，易引

发幼儿走上不正确的道路、坠入罪恶的深渊。

第二个想到的答案是：“家长对幼儿的不断比较”。当我把这个观点说出

来时，我以为得到的回应会很少，因为这个观点是从我自己身上以及身边的朋

友的身上领悟出来的，没想到得到了大批老师的认同，这时杨教授也给了我们

回复，的确在“相互比较”环境下生长的幼儿更加容易出现心理问题。稍微弱

一点的幼儿在被家长不断和别人的对比下，更加容易自卑、容易自闭、容易抑

郁。那能力强一点的幼儿在不断和人比较的过程中，更加容易骄傲自满、容易

目中无人，就连自私、狭隘、嫉妒心强这些缺点都容易产生在他的身上。

而第三个答案却是我们讨论了很久，才产生的答案：“忽视”。当杨教授

说出这个答案的时候，我心里震了一下，原来家长们时常会做的一件事情，对

幼儿的伤害竟是这般的大，大道到整个心理的扭曲。

杨教授开头的问题就已经震撼到我了，在就下.来的讲课过程中，更是让忍

不住高度集中注意力倾听，因为我觉得这些东西对我而言太宝贵了，多少人得

出的经验，让我在一场讲座中悉数获得，这不是一件幸事吗？

而在接下来这几天的培训中，我陆陆续续的接收到很多有用的消息，例

如：早期阅读的重要性，3-6岁是儿童学习阅读的关键期，在这段时间内他们

奠定的是自主阅读的能力，自主阅读二幼儿早期阅读4年+小学阅读2年。我们

可以在幼儿1个月的时候就可以而幼儿念具有韵文的儿歌了、在9个月以上的

时候，我们就可以给他讲故事了、在L5岁后我们就可以讲图画书了、在3岁

时，就可以读小说了，由此可见，阅读是不分年龄的，阅读也是非常重要的。

还有秦元东教授的《如何有效组织主题区域活动》，让我真正的明白了，区

域活动的特点，也就是：自由性、指导性、间接性、自主性、个性化等。

而林炎琴林教授的《“玩儿”音乐一一学前儿童音乐教育》这个讲座更是

让我明白了原来幼儿学音乐的主要目的是“感受与欣赏”、“表现和创造”而

且在林教授的带领下，让我在音乐中，真真正正的像个孩子一样玩儿起来了！

我想，如果我能把这一目的切实的带给幼儿，那孩子们每天都可以生活在美妙

的游戏中，和好听的音乐里成长，如果真的可以这样，我也似乎好像看到孩子

那一张张笑十分开心的脸，和那跟着音乐摇摆的舞姿。

还有好几位教授的讲座都让我受益匪浅，每位教授都是拿自己总结的经验

来教导我们，所以说能有这样一次培训的机会，我觉得很荣幸，希望下次还能

参加！

幼儿园骨干教师培训总结7

一、制定背景

教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能

担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进

行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展

的现代社会。本人积极响应上级号召，积极申报，经过层层考核，层层选拔，

被吸纳为“乡村学校骨干教师朱红甫小学语文培育站学员”。

本人自毕业以来一直担任小学语文工作，由低年级到高年级，一直循环教

学，可以说具有一定的小学语文教学经验。能有幸成为培育站学员，对我来

讲，如虎添翼，本人很珍惜机会，下决心积极参加培育站开展的各项研究活

动，对语文工作的研究作进一步的深入研究和探索，力争见成效，出成果，有

建树。

二、自我分析

1.个人优势

（1）年轻有朝气，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学

生，工作踏实认真，善于学习。

（2）有十五年的语文教学工作经验，有实践有研究，经验也很丰富。能有

一双慧眼去观察各种语文教学现象；有一个爱思考的头脑，去想一些表面现象

下的深层次的问题：也有一颗上进心，想取得发展，想出点成绩.

（3）始终在教学一线，工作勤奋，心无杂念，在本校教师中威信较高，各

种班级竞赛和考评始终名列前茅。能尽职尽责地完成各项教育教学工作。

（5）在教学上虚心求教，不断地积累教学经验，不断地反思总结，几年来

也撰写了多篇论文，教学反思，教学案例和教学实录，留下了收获的印记！

2.个人存在问题

（1）理论水平还需继续提高。教育科研能力还有待提高，课堂教学的艺术

也有待提高。

（2）工作头绪繁杂，又兼带一年级班主任，静思的时间很少。

（3）外面的世界很精彩。缺乏对外面的交流、学习；一些省级、国家级的

培训参与很少。

（4）读书、写博的时间还是靠挤。

（5）在口常工作中只有自己个体的研究，没有一个高端的平台，研究无法

进行提炼和升华。

三、个人预期目标

1.通过培育站导师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2.在培育站学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风

格与特色。

3.参与培育站的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果,

成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

四、目标实施

1.自我提高

（1）写好读书笔记。订计划、定篇目，挤时间读好书，每周写好一篇质量

较高的读书笔记。

（2）加强学习，积极参加各种培训。

（3）加强教育科学研究，多撰写论文。

（4）获市级专业技能竞赛奖。

（5）继续撰写博客，领衔省级一等奖。

2.同伴互助

（1）发挥示范引领作用，主动承担培育站、镇级研讨课，让同伴指不足，

促自己上台阶。

（2）积极参与区、校活动，经验与同伴共分享。

（3）利用线上线下交流研讨活动与培育站其他学员经常互动、研讨，取得

专业积淀。

3.专家引领

（1）加强学习，积极争取外出培训的机会，要善于学习他人的教育教学优

势，不断探究课堂教学，围绕培育站研修主题，独立完成有实效性的教学设

计，在教育教学上不断突破自己；教学有特色，有观摩研究的价值，提升专业

技能。

（2）利用好领雁计划培养对象和培育站学员这个成长的好平台，在导师团

的引领下，虔诚拜师，虚心请教，学习他们高超的教学水平，先进的教学理

念。

五、具体分月安排

某某年4月：

学习培育站实施方案，加入网上交流平台，认同主题理念，明确研修任

务，提交任务承诺书。

某某年5月-6月：

1.参加导师组的引领培训，参加案例研讨，积极撰写培训心得；

2.参加小组集体研讨、集体备课、站内网上交流；

3.阅读《走向言语实践的学本课堂》《于映潮语文教学主张》等书籍，撰写

读书笔记，上传教育博客。

某某年7月-9月：

1.根据导师组要求，积极参加小组研修活动，发现问题，找出不足，认真

改进。

2.阅读《阅读教学设计要诀》《如是解读作品》《名师备课经验》，撰写读书

笔记，参加读书交流活动。

某某年10月-某某年1月：

I.及时与导师交流，做好集体备课，撰写教学设计，进行课题教学，检验

自己前期研修成效，写出相关教学反思。

2.阅读《语文有效教学观念.策略.设计》《语文课堂学情视角透视》《文本

解读学》《名师课堂教学提问艺术》，并撰写读书笔记，上传教育博客。

某某年2月-3月：

1.根据研修方案，选择研修主题，开展小课题研究，撰写研究报告，设计

活动方案。

2.阅读《语文教学内容重构》《解读语文》，撰写读书笔记上传教育博客。

某某年4月：

1.研究自我总结。

2.研修成果展示，汇报课等。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我将借助骨干教师培育站这个学习的

平台，互助互学，用排除一切阻碍和干扰的勇气，向着导师指引的方向奋发学

习；积极参加培育站的各项活动，遵纪守时，把提升教育教学能力作为主要任

务，自加压力，根据目标，学用结合，融会贯通，用专业成长力为乡村教育的

发展奠基；用自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，为乡村孩

子的成长负责。

希望自己无愧各级领导、各位导师对我的信任和培养，企盼自己能够在培

育站这个大家庭中茁壮成长，能在教育征途上能成为真正的骨干教师！

幼儿园骨干教师培训总结8

《幼儿园教育指导纲要》是幼儿园教育教学的指导性文件，它的颁布标志

着我国幼儿教育改革迈进了一个新阶段。《纲要》共分四个部分，总则、教育内

容与要求、组织与实施、教育评价。本次培训，我们再一次重温《纲要》中健

康、美术、社会、语言、及数学活动教育领域的内容，共同学习提高。

纵观五位老师的讲授，无不透露出这样的理念：不管什么样的教学都要以

孩子为主体，要关注教学过程的同时，也要关注教育的结果。这让我不禁想起

刚刚开展《纲要》学习时，由于对《纲要》缺乏全面的理解，导致到目前为止

仍有不少教师只重视教学过程，而忽视了对教学结果的关注，只追求孩子们能

在教学的过程中能快乐地玩，因此在一些公开的观摩活动中也屡见不鲜这样的

情况：一个活动下来，孩子们玩的嘻嘻哈哈开心不已，而执教教师则对孩子们

对活动目标到底掌握了多少则知之甚少，听课教师则一头雾水一一目标与结果

无法联系。

以美术教育为例，目标之一：“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活

动。”它明确了美术技能与知识在儿童美术学习中的地位，也进一步确认了儿

童自主表现的前提条件一一掌握一定的美术技能。当然，这并不是说教师一定

要专门给孩子以技能方面的单纯训练，而是指在引导的基础上加以诱发，在活

动中适当地传授一些适宜该年龄阶段幼儿运用的表现技能，甚至可以是个别辅

导，从而使孩子在运用这些技能，大胆地表现自己的情感和体验，在这样的过

程中孩子才是获得了真正意义上的快乐。

通过五位教师对《纲要》中这五个方面的详细解读，让我更进一步懂得：

《纲要》的理论知识是我们一线教师平时教育教学活动目标制定、内容选择、

组织活动以及反思提高的支撑点，深入学习《纲要》知识，能使自己做到心中

有数，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。在口

常活动中，不仅要注重活动的过程，还要关注活动结果，孩子会得到健康快乐

地成长，同样也会促进教师的专业化成长！

幼儿园骨干教师培训总结9

做孩子人生中的好老师，我一直在思考，一直在追寻!

我非常荣幸参加了某某市举办的《指南》指引下幼儿园骨干教师培训活

动。专家的理论讲座和户外活动的半日观摩等，让我对教学活动的实践与反思

有了更进一步的理解。

音乐工作坊一一来自某某师范附属第二幼儿园的龙莺英老师现场演示了几

个音乐活动，小班音乐活动《小小蛋儿把门开》，用灵活的教具启发幼儿思考与

学习；大班音乐活动《外星机器人》运用流行音乐曲风，创造性地设计了活动

流程，师生互动达到了特别好的教育成效。最值得我们学习的是，龙老师结合

活动，特别讲述了音乐教学活动中支持幼儿发展的有效策略一一傻瓜流程。我

们该如何在幼儿园新授歌曲活动游戏化教学中运用这一流程？时间和要点提示

分别有哪些。这对我们老师的音乐教学起到了很好的示范作用。

绘本教学的多元融合一一上海名师何洁老师用两个绘本案例《我妈妈》和

《我快乐你快乐》展现了绘本教学中的指导策略和多元整合的教学理念，情景

体验成为了活动主线，我们从活动案例中深刻感悟了阅读教学的真谛一一情景

阅读、多元融合。

怎样说课、反思与评课一一周老师用课件与案例融合的方式，具体向在场

的老师和园长们介绍了说课反思与评课的要点，审视培训前原来个人对说课反

思的理解，这一次周老师的培训可谓点拨了我的困惑。

践行《指南》，有效设计与指导孩子的学习活动，需要老师多学习、多反

思，让我们带着教育之梦飞得更高，更远！

幼儿园骨干教师培训总结10

一走进中国教师报华南培训基地一罗湖区幼儿园骨干教师培训的场地，心

中就不觉升起一种自豪感。为自己的职业而自豪，为自己的岗位而自豪，更为

能来参加此次罗湖区骨干教师培训而自豪。心里就莫名的想，自己也是众多教

师队伍中优秀的一员，感到很荣幸。但随着蔡迎旗教授对中国学前教育发展与

改革动态的讲解，才知道自己的想法多么单纯和无知，自己对学前教育的发展

竟然是一无所知，了解的太少了。蔡教授通过学前教育的发展讲解，道出了学

前教育发展的严重不足以及学前教育者的自身素质和师资力量严重欠缺，更通

过实例讲明了中国学前教育的从公办到民营、从城市到乡村教育的明显发展部

平衡状态。更突出了学前教育模式的多样化。从一个简单的开始，就明白了自

己的专业水平和素质还欠缺甚远，庆幸自己参加了此次培训，还能有了解的机

会。下面就简单谈谈我此次培训的收获和受益。

一、对艺术的重新认识

艺术，一个能马上联想到优雅、型美、气质等相关词汇。但通过牛晓牧教

授的透过艺术的健康教育活动的讲解，明白了一堂课下来课程设计的重要性。

课程要求必须动静结合，让每个人都有参与性，不但让学者能感受到课堂的轻

松、愉悦的学习氛围，更要发挥其自由的艺术天性。让每个人都能根据自己对

艺术的理解，用自己完美的肢体语言去诠释自己体会到的艺术之美。不是感觉

在学，而是在玩，这样才能尽情释放自己心灵深处的艺术特质。

二、对培养幼儿注意力、思维发育、人际交往的认识

幼儿园教育活动是幼儿园综合活动的一种重要形式，是教师进行计划、设

计和组织的专门活动，或称正式指导的活动C对教学活动的评价是幼儿教育评

价的重要内容。但教学活动的标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程

中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。因此，香要教学活动有一

定的成效，就必须要求幼儿这样活那样的规范，才能使幼儿健康、有效的发

展。但往往会存在很多问题。比如：幼儿的注意力、人际交往等问题，只有找

出孩子为什么会在课堂上存在种种问题的原因及这些行为产生的原因，运用到

实际的教学活动中去，关注每一个孩子，和他们互换角色，培养他们的情感，

并且树立他们的责任感，然后给予肯定，再通过适宜的沟通和技巧，改变他们

的思维，使之与你想要的效果思想统一，相信孩子一定会更出色的。

三、对教育教学过程中心里保健的认识

原来一直认为，幼儿园的教学活动中不包括心里保健的知识，也只认为那

是园医要操心的事，所以一直也没重视。通过莫源秋教授的讲解，才明白幼儿

园心里保健工作是指一切皆在维护和增进在园幼儿以及在园工作的幼儿教师、

保育员、园领导等人员的心里健康的各种活动和措施的总称。要做一位优秀教

师，就要明白自己的主要职责就是在于使幼儿经常处于快乐的情绪之中，培育

幼儿良好地心里素质和发挥成长的.潜力，做一位有宽容、仁慈之心、善于发现

幼儿优点、富有童心的老师，才能给幼儿一个健康、温暖的环境，把他们培养

成为一个积极、乐观、大胆、自信、有良好习惯的孩子。

四、对自身的反思

听了这么多教授的授课，虽然角度各有不同，但莫教师提到的一点我非常

认同，那就是做一位让幼儿喜爱的魅力老师，使之成为一个富有活力、注意自

己仪容仪表、有幽默感和无穷趣味的老师，让孩子能从你的实际行动中，感受

到你的魅力、你的快乐、让孩子来幼儿园就像来儿童乐园一样，给孩子创造一

个轻松、愉悦、没有压力的学习环境，传授他能接受的知识，根据孩子的需

要，给他一个适宜的发展空间，相信自己也会在幼儿园教师这个岗位上，更好

的展现自己的才华的。

结语：自己对本次培训的感想及收获还很多，期望自己能在自己的领悟

中，迸发自己更多的情感，全身心的投入到自己的教育事业中，做一个不断学

习、泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，

通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力C最后，要充分利用各种学习

机会，扩大自己的学习资源和空间，及时了解学前教育的最新动态和发展，秉

承终身学习和教育理念，以适应教育改革的新浪潮。最后，引用牛晓牧教授的

一句话：我们应永远怀着一颗感恩的心，包括每一寸阳光、每一滴雨露，感谢

所有关心培育我们的人，更要感谢罗湖区教育局的各位领导给我们这么好的学

习机会，趁此真诚的道一声：”们辛苦了，谢谢！”

幼儿园骨干教师培训总结11

时间过得真快，新年的钟声即将敲响，一学期的培训工作也即将结束，本

学期一开始安排了三个培训班，后来由于调整变成了两个，而我则负责了骨干

教师培训班，在一个学期的培训中，虽然次数不是很多，但是收获还是比较多

的！

一、美术熏陶，为环境创设出一份力。

作为美术特色园，我们卜分重视对老师美术吱能的培训，我们深知，只有

老师自己有一桶水，才能带给孩子们一杯水。通过与培训班内老师交流，了解

了她们现在迫切想学的是沥粉画和版画，于是我就决定教这两种画种，并开始

自己寻找相关资料、请教相关教师进行学习，然后向培训班的老师进行铺展。

1.沥粉画学习、尝试一一初步尝试

此次培训是由田智敏老师负责的，田老师找来了很多砖块，自己和了面

粉，加了颜料和浆糊，自制了沥糊，一切准备就绪后，田老师让我们欣赏了一

些沥糊画作品，介绍了材料，然后请我们在砖块上自由作画。由于是初次接触

沥糊画，田老师建议我们不要画过于难的内容，要画一些简单的物体，主要掌

握方法就可以了。于是老师们就开始设计起自己的砖块，基本上以简单的小

花、小草为主。在操作的过程中，我们都觉得沥糊画非常有趣，安琴琴老师还

马上决定将沥糊画作为她们班的美术特色区的内容，邱文红老师制作了一块砖

后还不过瘾，又制作了一块。老师们看着自己的作品，一个个都很满意。在作

品完成后，出老师向我们介绍了制作沥糊的过程，并且帮助琴琴一起分析了中

班孩子的年龄特征，确定了他们制作沥糊画的重点。

2.版画学习、制作一一继续学习

此次学习是在沥糊画之后，是由我组织老师们学习的。虽然老师们对于版

画有所了解，但是到底绘画步骤是怎么样的，还是有点模糊，因此，我首先找

了很多版画作品，让老师们进行欣赏，让她们知道版画的种类也有很多，而适

合幼儿园的是最简单的，我们今天要学的就是幼儿园的版画内容。我带领老师

们一起进行版画的制作：在白纸上画形ratr；将形复制到KT板上rarr；拿掉

白纸，在KT板上夹上彩纸rarr；在KT板上逐块涂色，并复制到彩纸上。在我

的带领下，老师们的作品很快就完成了，效果都很理想，并且还决定由大二班

将版画作为班级美术特色区的内容。

3.自然角容器装饰一一技能展示

在两次的培训后，我组织老师们进行了一次技能的展示，提供了奶粉罐，

请培训班内的老师运用自己学到的美术技能，运用渐变色的方式在奶粉罐上进

行装饰，要求一半老师用暖色调，一半老师用冷色调。有的老师对于如何涂渐

变色有点迷茫，我就进行了示范，并且帮助她们选色。应该说，老师们都很聪

明，没一会功夫，一个个漂亮的奶粉罐就展现在我们的面前，不仅提高了美术

技能，并且为我们的自然角提供了漂亮的容器。

二、谱图研讨，为歌曲开展奠定基础。

本学期，我们的教研重点在于歌曲的研讨，而歌曲中，图谱策略又是运用

最多的，因此，我决定在培训班中请老师们学习如何针对歌曲内容制作图谱，

首先通过带领老师们共同研讨歌曲《两只小鸟》图谱制作的方法，帮老师们理

清思路，知道该如何制作图谱，然后就根据年龄段选择了一些歌曲，请老师们

根据自己所带的年龄段选择歌曲进行图谱的绘制。通过这次活动，老师们末于

绘制图谱显得轻车熟路，她们不再觉得这是一件难事，同时为歌唱教学的顺利

开展奠定了基础。

三、读书笔记，从外力内化为自主阅读。

本学期，我主要组织老师们阅读了幼教杂志，因为我认为在幼教杂志中有

最新的教研资讯，有很多我们可以学习的东西。在阅读的同时，我请老师们撰

写了读书笔记，因为我觉得只有将知识进行内化，那才将成为自己的东西。我

希望通过组织老师们进行集体阅读，让她们感受到阅读的乐趣，逐渐形成自主

阅读的习惯，为自己进行积淀。

一个学期匆匆而过，我们培训班的老师虽然很少，但是由于都为骨干教

师，因此在每一次培训中都能碰出思维的火花C相信只要坚持，我们的这支骨

干团队会越来越强大！

幼儿园骨干教师培训总结12

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培

训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋

养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一

名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体

会。

读书，幼师生命成长的必须。在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我

钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是有的老师，年纪轻轻就已是学校的骨

干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书

籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作水平，语

言能力，不断提升自匚的业务理论素质，口口学习，终身学习。

教师应具备良好的师德和职业道德。德高为师，身正是范，师德是一个教

师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精

神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正

常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。老师笼统地为我们解读新教

材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源

头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，

为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计，组织与指导、环境布

置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的

工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信

在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

幼儿园骨干教师培训总结13

某某月某某日，我有幸的参加了的某某幼儿园举办的“骨干教师讲学团的

活动”。认真听取了三位老师的带来的活动以及孙某某老师的精彩讲座。他们

的课让我们感受颇深，收益匪浅，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展

示了课堂教学的最高境界，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力.

一、独具匠心的课堂设计。

第一次活动是孙某某老师的大班音乐活动《春姑娘来了》，在活动中，孙老

师独具匠心的用水袖来舞出春天的美丽，《春天来了》这首曲子共有4段音乐，

孩子们用水袖舞出了春姑娘来了，春姑娘飞到了花园里，春姑娘飞到了森林里

等。孩子们大胆用自己的肢体语言表达自己的愉快情趣，同时也激发了幼儿对

水袖的认识和兴趣。教师独具匠心的设计使课堂显得十分和谐。

二、生活气息的课堂。

和孙老师教学风格不同的是，某某幼儿园的两位老师组织的活动，贴近生

活，充满了生活气息。孙老师的数学活动《一颗纽扣》，她利用一个数学绘本，

提出一个问题，贯穿了整个活动。“到底是谁的纽扣？”，让小班的孩子们沉

浸在故事情节之中，突出了数学中颜色、形状和数量之间的关系。而陈某某的

科学活动《吐！彩虹糖》，则是让幼儿通过自由探索，感受生活中孩子们喜欢吃

的彩虹糖的变化，发现彩虹糖外面的彩色可以融叱在水中，水由无色变成了各

种颜色，感受到了探索的乐趣。最后诸多的彩虹糖放在水中，水变成了彩色，

渲染了孩子们的情感。

三、高素质演绎精彩。

在聆听课堂教学之后，我们又聆听了孙某某老师的讲座《在历练中蜕变，

在活动中成长》。讲座中，孙某某老师就本次活动是怎样成形的作了详细的讲

解，让我们对音乐教材的实施有了更深层次的理解和感受。最后，我们孙老师

带着大家随音乐一起跳了起来，在欢声笑语中用舞蹈诠释了今天的快乐。

这次外出学习，真的不虚此行，不但听了好课和好讲座，还见识到了某某

幼儿园园舍的精致和秀美。

幼儿园骨干教师培训总结14

3月至7月期间，我有幸参加了天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培

训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都

获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提

高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而

通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的

实践经验，以达到自我提高.我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、谦

虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面

收获。

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。

这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观

念又一次得到了转变

二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。明确

了今后的努力方向。

一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要

有一定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智慧；有风格、有特色；

能研究、善思考；勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有

很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干

教师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努

力，成为一名优秀的幼儿教师。

三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱，我要努力工作，

成为一名合格的幼儿教师。

四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。

作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。

五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。

通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树

立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在

教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂

志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰

富的骨干教师。积极在教育教学工作中