2026年贵州高考语文真题卷附答案

2026年贵州高考语文真题卷附答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与文化传承的边界》

在现代社会，科技的发展日新月异，许多传统技艺面临失传的危机。然而，科技并非文化传承的敌人，而是可以成为传承者。例如，3D打印技术能够精准复原古代文物的细节，使得那些破损难辨的器物得以重现。同时，虚拟现实技术让人们得以“亲临”各地的文化遗产现场，从而加深了对传统文化的理解和认同。因此，科技与文化应该相互融合，科技为文化传承提供手段，文化为科技发展提供方向，二者相辅相成，缺一不可。材料二：《非遗传承者的困境》

非遗项目的传承，离不开传承人的努力。然而，许多非遗传承人因生活压力，放弃了技艺的传承。尤其是一些年轻传承人，面对现代生活的诱惑，选择放弃传统技艺而走向更为“体面”的职业。这反映出一种文化传承的断层问题，即传统技艺与现代价值观的冲突。要解决这个问题，需要政府、社会、家庭等多方共同支持与引导，使传统文化真正进入现代人的生活，获得应有的尊重与价值。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.科技的发展使许多传统技艺得到更好传承

B.非遗传承人的困境源于家庭观念的转变

C.科技与文化是相互对立的两个领域

D.材料二主要批评科技在非遗传承中的作用答案：A

解析：材料一明确指出科技与文化可以融合，科技为文化传承提供手段，因此A正确；B项表述片面；C项与材料内容相反；D项未抓住材料核心，材料二重点在于传承人困境而非科技作用。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.传承人放弃技艺是因为生活压力和现代价值观冲突

B.3D打印技术是解决文化传承问题的唯一方式

C.文化为科技发展提供方向，科技为文化传承提供手段

D.两种材料都关注非遗传承问题答案：B

解析：B项表述绝对化，材料一仅举3D打印技术为例，并非唯一方式。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一是以科技对文化传承的积极作用为主论点

B.材料二采用例证法说明非遗传承面临困境

C.两则材料都强调了文化传承的重要性

D.两则材料的论证结构相同答案：D

解析：材料一和材料二的论证结构不同，材料一重在肯定科技助力文化传承，材料二重在分析传承人的困境，结构有差异。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）答案示例：①提出问题（传统技艺面临失传）；②分析科技对文化传承的积极作用；③指出科技与文化的相互关系；④总结二者应融合发展的观点。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一首先引出文化传承的困境，接着以科技为例说明其对传承的助力，再分析科技与文化的关系，最后得出融合发展的结论，行文逻辑清晰。两则材料都探讨了“科技与非遗传承”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）答案示例：材料一侧重科技与文化传承的融合，强调科技如何助力非遗传承；材料二侧重非遗传承面临的现实困境，指出传承人遇到的生存压力和价值观冲突。二者的共同点是都认识到非遗传承的重要性，并呼吁社会给予关注。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：材料一从正面论证科技对非遗传承的助力，材料二从反面揭示传承者的困境，二者的共同点在于强调非遗传承的现实必要性。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《秋日黄昏》

一片暮色结束了一天的喧嚣，天地仿佛被浸在柔和的光晕中，连空气都变得温润。夕阳像一位老者，悄然依依不舍地离开，只留下一抹余晖，与天地和解。天空的颜色由橘红渐变为深蓝，像一幅徐徐展开的水墨画。人们在这样的时刻，才感到生活的节奏渐渐慢了下来，内心却愈发丰盈。数年前，我曾呆在郊外写生，那时的黄昏总是让人沉醉。黄昏不仅是自然现象，更是一种文化象征，它寄托着人们对时间的思考，也承载了人们对往事的追忆。有人把它比作人生的分界线，有人则将其视为希望的起点，它的意义因人而异，却都成为心灵的慰藉。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本用“老者”比喻夕阳，赋予其人的情感

B.文中“天空的颜色由橘红渐变为深蓝”运用了细节描写

C.文本借黄昏展现人们对时间的感知与思考

D.文本语言华丽繁复，富有文采答案：D

解析：文本语言清新流畅，意蕴深远，而非华丽繁复。关于文中“数年前，我曾呆在郊外写生”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句引出个人经历，增强真实性

B.表现对黄昏的个人情感和文化认知

C.增加文章的叙述性

D.为下文论述黄昏的意义做铺垫答案：C

解析：该句主要引出个人思考，而非增加叙述性内容。请分析文中画线部分“夕阳像一位老者，悄然依依不舍地离开，只留下一抹余晖，与天地和解”的环境描写有何作用。（4分）答案示例：①渲染黄昏的宁静与美感；②烘托内心的情感波动；③象征时间的流逝；④推动后文对黄昏象征意义的探讨。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：这句话以拟人手法描绘夕阳，不仅渲染出黄昏的美感，也暗示时间的流逝，与后文人们对时间的思考形成呼应。文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）答案示例：表层是描写秋日黄昏的自然景象；中层是表达对生命时光的感悟；深层则体现对传统文化价值的阐发与思考。

评分标准：每层2分，共6分。能结合文本具体内容分析，言之成理即可。

解析：散文表面写景，实则借景抒情，引发对时间、生命和文化价值的深层思考，主题具有多重意义。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

《太史公自序》节选

太史公曰：余读《春秋》谨言，以载道。世以《春秋》为经，而《书》《诗》《礼》《易》《乐》《春秋》皆以法为本。然观后世之善为文者，多有所取。吾以为书者，六经之元也。《书》载先王之言，其法度深矣。而《诗》则人之情也，故其辞婉而成章，志远而辞弘。《礼》者，人之大伦也，故其详可法，其简可约。《易》者，变通之大法也，故其理无穷，其变不穷。《乐》者，天地之和也，故其音移人情，其律定万物。至于《春秋》，其辞意深厚，其说理深远，其书法至严，故君子信之。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处答案：B、E、F

解析：原文句子为“而其志甚远也”，断句应在“而”“甚”“也”处，即B、E、F。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“六经”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》

B.“志远”即志向远大

C.“辞婉”指文辞婉转，富有感情

D.“其法度深矣”中的“法度”是指法纪制度答案：D

解析：“法度”在文言文中指法则、规范，而非法纪制度。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中肯定了《书》在六经中的重要地位

B.文中认为《诗》注重表达人的情感

C.文中指出《易》是变通之大法

D.作者认为《春秋》是六经中唯一不重要的答案：D

解析：文中明确指出《春秋》辞意深厚、说理深远，是“君子信之”的重要经典，D项错误。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）《书》载先王之言，其法度深矣。（4分）

（2）至于《春秋》，其辞意深厚，其说理深远。（4分）答案：（1）《尚书》记载先王的言论，其法则深厚。

（2）至于《春秋》，其文辞意蕴深厚，其说理也深远。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：（1）句中“载”意为记载，“法度”为法则、规范；（2）句中“辞意”即文辞的意义，“说理”即阐述道理，整体意思清晰。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）答案要点：①六经各有其特点与作用；②《春秋》尤以辞意深刻著称；③传主对文化的深刻理解。

评分标准：每点1分。

解析：作者通过阐述《春秋》的文化价值，体现出对历史和文化的深刻理解，符合“可谓……矣”的评价。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《秋思》·张籍

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.诗中“君问归期未有期”是一问一答的结构

B.首句写眼前之景，次句寓情于景

C.诗人通过“涨秋池”暗示时间流逝

D.全诗主要抒发诗人对远方亲人的思念答案：C

解析：“涨秋池”意为雨多水涨，常用于体现环境描写，并非直接暗示时间流逝。本诗颈联（或某关键句）历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）答案示例：①运用对偶手法，“何当共剪西窗烛”与“却话巴山夜雨时”结构对称，情感相呼应；②“西窗烛”象征共度良宵的温馨场景，与“巴山夜雨时”的孤寂形成对比，增强诗意；③虚实结合，既有现实场景，又有想象中的团聚，深化了思乡之情。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：颈联以“西窗烛”与“巴山夜雨”营造出虚实相生的意境，情感细腻，手法多样，是全诗的精妙所在。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《沁园春·长沙》中，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”几句，表达了革命者的豪情壮志。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“此时无声胜有声”一句描写了音乐戛然而止时的无声之美。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

易错提示：提醒“恍”易写成“罔”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】黄昏的阳光洒在湖面上，如同金色的绸缎，优美而宁静。无论在城市还是乡村，这样的时刻总会让人不自觉地放慢脚步，思绪随风飘远。面对历史的沉淀与现实的喧嚣，我们更应珍惜这样的时光，感受生活中的每一份静谧与美好。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答案：美不胜收

解析：美不胜收形容美好的事物太多，一时接受不完，符合语境中的“黄昏的阳光洒在湖面上，如同金色的绸缎”。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）原句：面对历史的沉淀与现实的喧嚣，我们更应珍惜这样的时光，感受生活中的每一份静谧与美好。

修改示例：面对历史的积淀与现实的喧嚣，我们更应珍惜这样的时光，感受生活中的每一份静谧与美好。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句“沉淀”在语境中不够贴切，应改为“积淀”，更符合“历史”的凝练特性。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）答案示例：①运用比喻手法，将阳光比作绸缎，增强画面感；②“优美而宁静”直接点出黄昏的独特美感；③营造出一种温柔诗意的氛围；④引出下文对时光的感悟，富有感染力。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：句子通过比喻和直接描述，营造出宁静优美的意境，引出下文对黄昏的感悟，语言具有艺术感染力。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）材料：

近日，某地启动“古建修复工程”，将对一处已列入世界文化遗产的古村落进行整体修缮。这一工程不仅旨在恢复古建筑原貌，更希望通过修缮，让当地居民重新认识和继承传统文化精髓。工程涉及文物修复、建筑加固、环境整治等多方面，预计耗资三千万元。这项工程受到社会各界广泛关注，有人支持也有人质疑。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）答案：①不仅恢复古建筑原貌

②更有助于传统文化传承

③引发公众对文化遗产保护的关注评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：文段围绕“古建修复”展开，第一处强调工程目的，第二处补充工程意义，第三处引出社会反响。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）答案示例：某地启动古建修复工程，修缮古村落，恢复原貌并促进建筑文化传承，引起社会广泛关注。

评分标准：包含时间、地点、主体、事件、结果等关键信息，不超过字数。

解析：核心信息包括工程启动、对象（古村落）、目的（恢复原貌、文化传承）、社会反响（引起关注），压缩时应保留这些要素。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

“人之所以需要诗歌，是因为生活有时候太过坚硬，我们借诗表达软弱，也因诗学会温柔。”——诗人余光中请结合材料，以“诗歌”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意解析】

1.材料解读：诗歌不仅是表达情感的工具，更是柔化坚硬生活的手段，诗歌给予人温柔与表达。

2.核心立意：诗歌在情感表达与精神抚慰中的作用，诗歌与生活的关联。

3.写作提示：可从诗歌的情感功能、文化价值、现代意义等角度切入，结合个人体验或其他事例进行论述。【评分标准】

一、基础等级（50分）：

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚。

表达（25分）：符合文体、结构严谨、语言流畅、字迹工整。二、发展等级（10分）：

深刻（3分）：透过现象深入本质，揭示事物内在联系

丰富（3分）：材料丰富，论据充实，形象丰满

有文采（3分）：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞

有创意（1分）：见解新颖，材料新鲜，构思精巧【范文思路指引】

一类文（54-60分）思路：以“诗歌是心灵的柔软”为论点，论述诗歌在现代人生活中的意义与价值，结构严谨，语言优美。

二类文（48-53分）思路：围绕诗歌的情感表达功能展开，结合古今事例，层次清晰，论据充分。

三类文（42-47分）思路：基本切题，语言流畅，结构完整，但论点不鲜明或论据不充分。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：A

解析：材料一肯定了科技对非遗传承的积极作用。答案：B

解析：B项过于绝对，材料中并未指出科技是唯一方式。答案：D

解析：两则材料论证结构不同，材料一论述科技与文化的融合，材料二强调困境与现实。答案示例：①提出问题（传统技艺面临失传）；②分析科技对文化传承的积极作用；③指出科技与文化的相互关系；④总结二者应融合发展的观点。

评分标准：每点1分。

解析：材料一先引出问题，再逐步转向科技的作用，最后总结二者关系。答案示例：材料一侧重科技对非遗传承的助力，材料二侧重非遗传承面临的困境。二者共同体现非遗传承的紧迫性与复杂性。

评分标准：每点2分。

解析：两则材料角度不同，但都关注非遗传承问题。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：文本语言清新优美，非华丽繁复。答案：C

解析：文中未增加叙述性内容，而是引出个人思考。答案示例：①渲染黄昏宁静美感；②烘托内心情感波动；③象征时间流逝；④推动对黄昏意义的思考。

评分标准：每点1分。

解析：画线句子运用拟人、象征等手法，营造出诗意氛围。答案示例：表层描写黄昏景象；中层表达对时间的感悟；深层体现对文化的思考。

评分标准：每层2分。

解析：散文表面写景，实则引发对文化传承与时间感知的思考。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B、E、F

解析：断句应在“而”“甚”“也”处。答案：D

解析：“法度”指法则、规范，非法纪制度。答案：D

解析：文中称《春秋》为“君子信之”，体现其重要性。答案：（1）《尚书》记载先王的言论，其法则深厚；（2）至于《春秋》，其文辞意蕴深厚，其说理也深远。

评分标准：每句4分。

解析：注意“沉淀”与“积淀”的区别。答案要点：①六经各有特点；②《春秋》辞意深厚；③体现作者对文化的深刻认知。

评分标准