2027届新高考语文热点复习：学写文学短评

2027届新高考语文热点复习

学写文学短评学习目标

1.了解文学短评以议为主、叙议结合的写作特点。学习目标3.提高文学艺术鉴赏的水平与能力。学习目标

学习目标

2.学习并掌握写作文学短评的基本方法。

“短”是指它篇幅短小，“评”是指在文体上属于议论文的范畴。

文学短评，顾名思义，就是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类文章,主要是评论作家创作的得失,分析作品的思想内容、艺术特色等。

什么是文学短评

1.你认为文学短评具有哪些基本特征?2.你认为文学短评写作有哪些基本要求?3.你认为文学短评写作选取的角度有哪些？学习《必修上册》P69单元学习任务“学写文学短评”思考下列问题内容:

以议为主，夹叙夹议语言:语言简练，流畅优美结构:

结构严谨，思路清晰文学短评具有哪些基本特征?①认真读作品；②对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解；③抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。文学短评写作有哪些基本要求?

①赏析作品主题思想和主要情感

②赏析作品形象

③赏析作品的构思技巧

④赏析作品的语言

⑤赏析作品艺术手法

⑥赏析作品艺术风格文学短评写作的选取的常见的角度

文学短评写作中常见错误

大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。

遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。复述内容——无评。只对原词句作简单翻译,没有观点,没有评论。

读《念奴娇·赤壁怀古》，那江流澎湃，波澜壮阔的场景给我留下了深刻的印象，伴随着那熟悉的人物，我的思绪一下子就飘向了那遥远年代……“大江东去”，滔滔巨浪千淘万漱，是否淘到苏轼了呢?他，面江而立，他的耳畔唯有水声。回想“乌台诗案”的苦楚，皇帝谪贬的敕令，还有那洛阳亲友的依恋;东坡心，碎不能掇。他只得唱“千古风流人物”，只能吟“三国周郎赤壁”。东坡何不想风流儒雅，何不想握国之大计、驱外之强敌。然而，北宋的朝廷容不下他，神宗的时代容不下他；呵，浑浊的世道也容不下他!他的心，是昏君、是小人，砸碎的啊!人多情，岁月无情，浑世更无情。身在乱世，谁堪风流？江仍是长江，壁仍是赤壁，人却不再风流;人生真是一场梦，匆匆来、匆匆去，谁又知人生几何?让这东坡，醉在似梦的人生里。也让我，醉在这东坡赤壁吧！

）读后感----错评，重“感”，在写作时结合本人实际，写自己的感想、体会，主观感色彩较鲜明。）文学短评与读后感的区别

读后感是读者写阅读后得到的启发，重在写阅读之后的感想、感受。读后感属于引申性的议论文，要联系自己的生活实际或社会实际。文学短评是对作家、作品或其他文学现象进行评论。文学评论要求始终围绕作品，从不同角度对其进行审视,把握其特点加以分析评价。即使拓展一下也不过是为对比比较,论述观点,深化阐说。《念奴娇赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放派的代表作之一。整首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，融景物、人事感叹、哲理于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。

蜻蜓点水——浅评，缺乏有针对性的叙，没有对作品内容的概括、复述、介绍或摘录引用。

《念奴娇·赤壁怀古》全词慷慨激昂，大气磅礴，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。

整首词环环相扣，一气呵成。上阙咏赤壁，着重写景，写出了大江的气势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。下阙着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。

词作运用多种艺术手法，上片写景运用虚实结合、俯仰结合、视听结合的手法，多处运用衬托手法，以“千古风流人物”“一时多少豪杰”陪衬周郎，以“雄姿英发”的周郎反衬“早生华发”的词人自己。

面面俱到——散评，只是泛泛而谈，全文观点不够鲜明。结构手法意象1.无评——单纯对内容的复述。即只对原词句作翻译，没有观点，没有评论。2.错评——曲解作品，写成读后感。3.浅评——只抓住表面的印象，浅表性地进行评论。4.散评——面面俱到。文学短评在很短的篇幅中，不可能涉及很多头绪，只能集中于某一个侧面。小结：文学短评写作中常见的错误文学短评写作方法

《归园田居其一》从“开荒南野际”到“虚室有余闲”都运用了白描手法，寥寥数笔勾勒出一幅乡村日常生活的图景，是作者对田园风光的具体描写。（总）“方宅十余亩，草屋八九间”先写到了自己近处四周围绕的田地，居住环境简朴清贫，随后又说“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”有众多树木环抱掩映，自然环境优美适宜。再往远处看，村落炊烟依稀可见，隐隐约约的样子，一派宁静祥和的景象。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”作者又运用了听觉描写狗吠、鸡鸣，点缀出了整幅画面的生机，以声衬静体现人与自然的恬静和谐。随后作者又写到自己的居处，完全没有尘俗的打扰，只有房屋和心灵的空闲。（分）作者通过白描手法的运用写出田园美丽图景，也体现了作者对恬静质朴的真切喜爱。（总）

《声声慢》叠词之妙

光阴荏苒，原以为前方会有设想过千万遍的细水长流，却不曾想，那只是暴风雨前的宁静。丈夫的离去，引起了词人开头的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。我寻寻觅觅着丈夫的身影，猛然回头，却发现只有冷冷清清的厅堂，一宵海棠零落尽，从此清秋再无人，剩下的，大概只有我心中的凄凄惨惨威戚了吧。词人用的十四叠字，虽无一“愁”字，却无不言“愁”。绵长的叠字，将她的“愁”不断延伸。岁月蹉跎，故人已长逝，早已是几年踪迹几年心，而红颜白发，刹那芳华，独留一人，情何以堪。若词人舍去这叠词的用法，变成“寻觅，冷清、凄惨戚”的话，哪里还会有“期待是最漫长的绝望”之说。爱不可说，忆不可说，愁不可说，痛不可说，只能让这不断重复的字表达心中所感：烟波渺渺梦几度，良辰美景虚无数。待到秋时花开尽，暮雨相思离人误。

《声声慢》叠词之妙

问题1：你认为该短评最出色的地方是什么？问题2：该评论是立足于叠词产生的何种效果进行点评的？评论中采用了何种论证方法？1.该评论段最大的特点就是文辞兼备。文学短评需要兼顾文学性，特别是面对这样的精品，用诗化的语言营造诗化的意境，是评论本词的必需。2.该评论立足于叠词音律产生的绵长来写愁之不绝如缕，并且运用了对比论证，用最直观的方式感知两者的差异。阅读范文《赏奇景•品苏轼•论英雄》，梳理结构。文学短评的结构

①“总”，就是开头用简短的语言，把这篇文学短评总的内容概述出来，提出短评的中心观点“苏轼用豪放词风创作出流传千古的旷世杰作《念奴娇·赤壁怀古》，为北宋词坛注入了一股雄风。”。②“分”，从不同角度，分别对照评论对象，举例评议上文的中心观点。把中心观点“豪放词风”分解成三个维度：赏奇景,领略词的豪情壮调；论英雄，感受词的逸气豪兴；品苏轼，解读诗人的旷达豪放。有的放矢地列出了鉴赏评析的要点，采用叙评结合的手法，对照作品，对景、人、情作深入分析。③“总”，就是在结尾对全文进行归纳总结。结尾段再次总结《念奴娇·赤壁怀古》的豪放风格。精雕细琢，谋篇布局巧安排，结构精而美定题要小而巧

结构要精而美总结：文学短评·写作要领

语言要深而新《琵琶行并序》第二段文字描写了整首《琵琶曲》的节奏，或快或慢，还运用了比喻的修辞手法，将整首曲子生动形象地呈现出来。使诗人受到了极大的震撼，久久不能平静。错因分析：浅评。只抓住表面的印象，没有结合文本深入分析，只是进行浅表性地进行评论。课堂练习：修改下面的片段

诗中大量运用比喻的手法来描写音乐。（观点）//如“大弦嘈嘈如急雨”及后面的三句，用“急雨、私语、珠落玉盘”这样的喻体，把音乐的节奏、旋律的变化、音色的清脆圆润都具体形象地描绘了出来，（灵活翻译诗句大意——简要叙述）//化抽象为具体，化无形为有形，使人不仅得到听觉的享受，而且得到视觉的美感。（自己的分析评论）//范例：（观点+叙述+分析）

优秀的古诗词作品往往具有深