2019年PEP五年级英语单元复习要点

2019年PEP五年级英语单元复习要点英语学习是一个循序渐进的过程，单元复习则是巩固所学、查漏补缺的关键环节。为了帮助同学们更高效地进行复习，我们梳理了2019年PEP五年级英语各单元的核心知识点与复习建议。请同学们结合课本、课堂笔记和练习，有条理地进行回顾与巩固，争取在每一个单元都打下坚实的基础。复习总览与建议在开始具体单元复习前，请牢记以下几点通用建议：1.回归课本：课本是知识的源泉，所有的词汇、句型和话题都源于此。认真朗读课文，理解对话情境和语篇大意至关重要。2.夯实词汇：词汇是语言的基石。不仅要能认读、会拼写，更要理解词义并尝试运用。可以通过制作单词卡片、结合例句记忆等多种方式。3.掌握句型：每个单元都有核心句型，要能熟练替换关键词进行表达，并理解其在不同语境下的功能。4.重视听读：坚持每天进行一定量的听力练习和朗读，培养语感，提升语言输入能力。5.勤于运用：学习语言的最终目的是运用。尝试用所学词汇和句型进行简单的口头交流或书面表达。---各单元复习要点Unit1:MyDay核心话题：日常活动与时间安排1.词汇聚焦：*动词及动词短语：表示日常活动的词汇，如eatbreakfast,domorningexercises,have...class,playsports,eatdinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed,finishclass。*时间副词：usually,often,sometimes。*介词：at(用于具体时间点)。**温馨提示*：注意动词第三人称单数形式的变化规则，虽然本单元重点在活动，但为后续学习做铺垫。2.核心句型与功能：*询问及回答日常活动时间：*—Whendoyou...?(e.g.,Whendoyoueatdinner?)*—I...at...(e.g.,Ieatdinnerat7:00p.m.)*描述日常活动习惯：*Iusually...(e.g.,Iusuallygetupat6:30a.m.)**复习建议*：结合自己的实际生活，用这些句型造句，描述一天的安排。3.语法点滴：*初步感知并运用频度副词usually,often,sometimes。*时间表达法（整点及半点的表达）。4.语用拓展：*能够听懂、会说关于日常活动的简短对话。*能够读懂并理解描述他人日常活动的简短语篇。Unit2:MyFavouriteSeason核心话题：季节、天气及喜好1.词汇聚焦：*季节名词：spring,summer,autumn/fall,winter。*动词及短语：goonapicnic,pickapples,makeasnowman,goswimming。*情感词：favourite。**温馨提示*：注意autumn(英式)和fall(美式)的区别；天气形容词与季节的对应。2.核心句型与功能：*询问及回答最喜欢的季节：*—What'syourfavouriteseason?/Whichseasondoyoulikebest?*—Myfavouriteseasonis.../Ilike...best.*询问喜欢某个季节的原因：*—Why?/Whydoyoulike...?*—BecauseIcan...(e.g.,BecauseIcanmakeasnowman.)*描述季节天气：*It's...in...(e.g.,It'swarminspring.)**复习建议*：用思维导图将季节、天气、活动联系起来记忆。3.语法点滴：*名词的复数形式（如apples,snowmen）。*情态动词can表示“能力”或“许可”，后接动词原形。4.语用拓展：*能够谈论自己和他人最喜欢的季节及其原因。*能够听懂关于季节特征和活动的简短对话。Unit3:MySchoolCalendar核心话题：月份、季节与学校活动1.词汇聚焦：*月份名词：January(Jan.),February(Feb.),March(Mar.),April(Apr.),May(May),June(Jun.),July(Jul.),August(Aug.),September(Sept.),October(Oct.),November(Nov.),December(Dec.)。*学校活动及节日相关：sportsmeet,Easterparty,schooltrip,NationalDay,Christmas。*形容词：fun,busy。**温馨提示*：月份单词较长，注意拼写和缩写形式；了解部分中外节日的时间。2.核心句型与功能：*询问及回答活动或节日在哪个月份：*—Whenis...?(e.g.,Whenisthesportsmeet?)*—It'sin...(e.g.,It'sinApril.)*谈论将要发生的活动：Wehavea/an...in...(e.g.,WehaveaschooltripinMay.)**复习建议*：制作一个简易的日历，标记出重要的节日和自己的生日。3.语法点滴：*介词in的用法（用于月份、季节、年份）。*名词所有格（如Teachers'Day）。4.语用拓展：*能够听懂并回答关于月份和活动安排的问题。*能够简单介绍学校的主要活动及其时间。---Unit4:WhenisEaster?核心话题：日期、生日及节日1.词汇聚焦：*序数词：1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth),8th(eighth),9th(ninth),12th(twelfth),20th(twentieth),21st(twenty-first),23rd(twenty-third),30th(thirtieth)。*节日：Easter,AprilFool'sDay,Mother'sDay,Father'sDay,Mid-AutumnDay,China'sNationalDay,Christmas。*活动：special,fool,kitten,diary,game,roll,lookfor,chocolate,bunny,RSVP,by。**温馨提示*：序数词的构成规则及其缩写形式是本单元的难点，需要重点记忆。2.核心句型与功能：*询问及回答具体日期：*—Whenis...?(e.g.,Whenisyourbirthday?/WhenisEaster?)*—It'son...(e.g.,It'sonApril4th./It'sonOctober1st.)*谈论生日：Mybirthdayison...**复习建议*：熟练掌握1-31日的序数词表达，多做替换练习。3.语法点滴：*序数词的构成与用法。*介词on的用法（用于具体某一天）。4.语用拓展：*能够询问并告知生日、节日的具体日期。*能够看懂并制作简单的生日或节日邀请卡。Unit5:WhoseDogIsIt?核心话题：名词性物主代词与名词所有格，谈论物品归属1.词汇聚焦：*动物名词：dog,cat,rabbit,panda,monkey,elephant,bird,tiger,lion,bear。*名词性物主代词：mine,yours,his,hers,theirs,ours。*形容词性物主代词：my,your,his,her,its,our,their(复习并与名词性物主代词对比)。*动词：climb,eat,play,jump,drink,sleep。*其他：eachother,excited,like。**温馨提示*：区分形容词性物主代词（后面需跟名词）和名词性物主代词（后面不跟名词，相当于“形容词性物主代词+名词”）是本单元的重点和难点。2.核心句型与功能：*询问物品归属：*—Whose...isit/arethey?(e.g.,Whosedogisthis?/Whosebooksarethese?)*—It's.../They're...(e.g.,It'smine./They'rehers.)*描述动物正在做的动作（现在进行时初步感知）：*Thedogis...(e.g.,Thedogiseating.)**复习建议*：通过实物或图片，反复操练物主代词的用法，理解其含义。3.语法点滴：*名词性物主代词的用法。*名词所有格（'s形式），如Sarah'sdog。*现在进行时的初步感知：be(am/is/are)+动词-ing形式。4.语用拓展：*能够准确询问并回答物品是谁的。*能够简单描述动物正在进行的动作。Unit6:WorkQuietly!核心话题：正在进行的动作，规则与指令1.词汇聚焦：*动词-ing形式：doingmorningexercises,having...class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic,playingsports,running,jumping,drinkingwater,sleeping,climbing。*场所名词：library,playground,classroom,musicroom,artroom。*副词：quietly,quietly,loudly,quickly,slowly。*指令用语：workquietly,talkquietly,taketurns,keeptotheright,keepyourdeskclean。**温馨提示*：掌握动词变-ing形式的规则（直接加-ing,去e加-ing,双写末尾辅音字母加-ing）。2.核心句型与功能：*询问及回答正在做什么：*—Whatareyoudoing?*—Iam(I'm)...(e.g.,I'mreadingabook.)*—Whatishe/she/itdoing?/Whataretheydoing?*—He/She/Itis.../Theyare...(e.g.,He'splayingfootball.)*发出指令或提醒：*Talkquietly./Keeptotheright./Noeating!**复习建议*：结合图片或实际场景，大量练习现在进行时的问句和答句。3.语法聚焦：*现在进行时：*构成：主语+be(am/is/are)+动词-ing形式。*意义：表示此时