部编版 三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习题 5

同学们，经过对《大青树下的小学》这篇课文的学习，我们感受到了边疆小学的美丽、团结与欢乐。这份同步练习将帮助你进一步巩固所学知识，提升阅读理解和语言运用能力。请认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！一、基础积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。fēngfù()róngqiú()hànzú()cūzhuàng()zhāoyǐn()kuánghuān()piàoliang()jiǎoluò()2.比一比，再组词。扮()粗()静()停()份()组()净()亭()3.在括号里填上合适的词语，让句子更生动。（1）()的服装（2）()的小鸟（3）()的国旗（4）()地读书（5）()地听着（6）()的铜钟4.选词填空。（只填序号）A.安静B.宁静C.平静（1）上课铃响了，教室里立刻()下来。（2）夜晚的山村，是那么的()，那么的美丽。（3）我们班获得了拔河比赛冠军，同学们激动的心情久久不能()。5.按要求写句子。（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）_________________________________________________（2）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（仿写句子，用上“……挂在……”）_________________________________________________（3）这难道不是一所美丽的小学吗？（改为陈述句）_________________________________________________二、阅读理解与感悟（一）课内阅读阅读课文片段，回答问题。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.这段话描写了同学们在学校里的哪两个场景？_________________________________________________2.“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________3.你从“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”这句话中体会到了什么？_________________________________________________4.下课了，同学们会在大青树下做哪些活动？请用“____”在文中画出来。（二）课外阅读美丽的校园我们的校园像一座美丽的大花园。春天，校园里的柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。桃花开了，粉的像霞，白的像雪，散发出淡淡的清香。小草偷偷地从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。夏天，校园里的树木长得郁郁葱葱，像一把把撑开的绿伞。同学们在树荫下乘凉、做游戏，别提多开心了。花坛里的月季花开得正艳，红的、黄的、粉的，五颜六色，美丽极了。秋天，校园里的枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。银杏叶黄了，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。桂花也开了，香气扑鼻，整个校园都沉浸在桂花的清香里。冬天，雪花在空中飞舞，校园里白茫茫一片。教学楼戴上了雪白的帽子，操场铺上了厚厚的雪毯。我们在雪地里堆雪人、打雪仗，笑声传遍了整个校园。我爱我们美丽的校园！1.这篇短文是按照（）顺序来描写校园的美丽景色的。2.短文分别描写了校园一年四季的景色，请各用一个词语概括你对每个季节校园景色的印象。春天：()夏天：()秋天：()冬天：()3.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？请你也用这种修辞手法写一句话。_________________________________________________4.读了这篇短文，你觉得作者对自己的校园充满了怎样的感情？_________________________________________________三、拓展与表达1.想一想，说一说《大青树下的小学》里有来自不同民族的小朋友，他们团结友爱，一起学习，一起游戏。你的班级里有来自不同地方的同学吗？你们是怎样相处的？请简单说说。__________________________________________________________________________________________________2.小练笔你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？选择一个你最喜欢的场景写几句话，注意用上你积累的好词好句。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________---参考答案（部分提示）一、基础积累与运用1.丰富绒球汉族粗壮招引狂欢漂亮角落2.（答案略，合理即可）3.（例如：鲜艳的服装、欢唱的小鸟、飘扬的国旗、认真地读书、好奇地听着、古老的铜钟）4.（1）A（2）B（3）C5.（1）同学们打招呼。（2）（例如：明亮的月亮，挂在深蓝色的天空中。）（3）这是一所美丽的小学。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.上课学习和下课活动两个场景。2.拟人。生动形象地写出了校园的安静以及同学们读书声音的好听，连小动物都被吸引了。3.体会到小动物们对同学们读书的好奇，也从侧面反映了同学们读书的认真投入，以及校园环境的和谐美好。4.跳孔雀舞、摔跤、做游戏（二）课外阅读1.时间（季