3. 高考非谓语语法填空专项100题

3.高考非谓语语法填空专项100题引言：非谓语动词——高考语法填空的“拦路虎”与“得分点”在高考英语的语法填空题型中，非谓语动词无疑是一个绕不开的核心考点，同时也是许多考生失分的重灾区。其形式多样（不定式、动名词、现在分词、过去分词），用法灵活，且常常与句子结构、逻辑关系紧密相连，对考生的语言综合运用能力提出了较高要求。然而，正是由于其“多变”与“重要”，非谓语动词也成为了拉开分数差距、实现成绩突破的关键一环。本专项练习旨在通过精心筛选与设计的100道题目，帮助同学们系统梳理非谓语动词的核心知识点，熟悉其在不同语境下的应用规律，掌握解题的思路与技巧。我们坚信，通过扎实的练习与深入的反思，攻克非谓语动词这一难关并非遥不可及。一、核心知识梳理与解题策略在进入题目之前，让我们先简要回顾一下非谓语动词的核心知识框架与解题时需关注的要点，这将为我们高效解题打下坚实基础。（一）非谓语动词的“三巨头”及其基本功能1.不定式(todo):常表示将来、目的、结果、原因，或动作的具体性、一次性。在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。2.动名词(doing):常表示泛指、习惯性的动作，或抽象概念。在句中可作主语、宾语、表语、定语。3.分词:*现在分词(doing):表示主动、进行。在句中可作定语、状语、表语、宾语补足语。*过去分词(done):表示被动、完成。在句中可作定语、状语、表语、宾语补足语。（二）解题“四步走”策略面对一道非谓语动词的语法填空题，建议同学们遵循以下步骤：1.分析句子结构，确定空格处是否需要非谓语动词:*首先，找到句子的主句（主谓结构）。若空格所在部分并非主句的谓语，且与其他成分存在逻辑上的非谓语关系，则考虑使用非谓语动词。*注意：一个简单句通常只有一个谓语动词（并列谓语除外）。若已有谓语动词，空格处需填非谓语。2.判断非谓语动词与其逻辑主语的关系:*这是决定使用主动形式（doing/todo）还是被动形式（done/tobedone/beingdone）的关键。*逻辑主语通常是句子的主语，或空格前的名词/代词。3.判断非谓语动词所表示的动作与谓语动词动作的时间关系:*同时发生或进行中：考虑doing(主动)或beingdone(被动)。*先于谓语动作发生：考虑havingdone(主动)或havingbeendone(被动)，或done(表示完成或状态)。*后于谓语动作发生或表目的、将来：考虑todo。*无明确时间先后，表伴随、方式、结果等：考虑doing或done(根据主被动)。4.结合语境与固定搭配:*某些动词、名词、形容词后习惯接不定式或动名词作宾语、宾补或状语。*注意固定句型，如“itis+adj.+todosth.”,“havedifficulty(in)doingsth.”等。*空格前若有介词，通常考虑动名词形式（但“but/except+todo”等特殊情况除外）。二、专项练习100题请认真阅读下列句子，在空白处填入括号内单词的适当形式。1.Theteacheraskedustofinish(finish)ourhomeworkbeforetheweekend.*解析：asksb.todosth.为固定搭配，意为“要求某人做某事”。不定式作宾补。2.Seeing(see)fromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.*解析：句子主语thecity与see之间是被动关系，“被从山顶看”，故用过去分词Seen。此处为过去分词作状语，表示条件或方式。原答案Seeing有误，应为Seen。3.Ihavealotofworktodo(do)today,soIcan'tgooutwithyou.*解析：不定式todo作后置定语，修饰名词work，表示“要做的工作”，主动形式表被动含义。4.Heisinterestedinplaying(play)basketballandheplaysiteveryafternoon.*解析：beinterestedindoingsth.为固定搭配，in为介词，后接动名词作宾语。5.Thegirlstanding(stand)underthetreeismysister.*解析：现在分词standing作后置定语，修饰thegirl，girl与stand之间是主动关系，“站在树下的女孩”。6.Given(give)moretime,wecouldhavefinishedthetaskbetter.*解析：句子主语we与give之间是被动关系，“被给予更多时间”，且动作发生在谓语动词couldhavefinished之前，用过去分词作条件状语，表被动和完成。7.Myparentsdon'tallowmetostay(stay)outlateonschoolnights.*解析：allowsb.todosth.为固定搭配，意为“允许某人做某事”。不定式作宾补。8.Walking(walk)isagoodformofexerciseforbothyoungandold.*解析：动名词Walking作句子的主语，表示泛指的动作。9.Iheardhersinging(sing)anEnglishsonginthenextroomwhenIpassedby.*解析：hearsb.doingsth.表示“听到某人正在做某事”，强调动作正在进行。现在分词作宾补。10.Thebookwritten(write)byLuXunisstillpopulartoday.*解析：过去分词written作后置定语，修饰名词book，book与write之间是被动关系，“被鲁迅写的书”。11.It'simportantforustolearn(learn)aforeignlanguagewell.*解析：It为形式主语，真正的主语是后面的不定式短语tolearnaforeignlanguagewell。“Itis+adj.+forsb.+todosth.”为固定句型。12.Theydecidedtotravel(travel)toEuropeduringthesummervacation.*解析：decidetodosth.为固定搭配，意为“决定做某事”。不定式作宾语。13.Havinglived(live)inBeijingformanyyears,heknowsthecityverywell.*解析：“liveinBeijing”这一动作发生在“knows”之前，且he与live之间是主动关系，故用现在分词的完成式Havinglived作原因状语。14.Theproblembeingdiscussed(discuss)atthemeetingnowisveryimportant.*解析：now提示动作正在进行，problem与discuss之间是被动关系，故用beingdiscussed作后置定语，表示“正在被讨论的问题”。15.I'mlookingforwardtohearing(hear)fromyousoon.*解析：lookforwardtodoingsth.为固定搭配，to为介词，后接动名词作宾语。16.Theteacherencouragedustospeak(speak)Englishasmuchaspossibleinclass.*解析：encouragesb.todosth.为固定搭配，意为“鼓励某人做某事”。不定式作宾补。17.Tocatch(catch)thefirstbus,hegotupveryearlythismorning.*解析：不定式短语Tocatchthefirstbus作目的状语，意为“为了赶上早班车”。18.Thefilmissomovingthatitmademecry(cry).*解析：makesb.dosth.为固定搭配，意为“使某人做某事”，不带to的不定式作宾补。19.Iremembermeeting(meet)himsomewherebefore,butIcan'ttellwhereexactly.*解析：rememberdoingsth.意为“记得曾经做过某事”，动名词作宾语。21.Hehasnochoicebuttoaccept(accept)thefact.*解析：but前有实义动词do的某种形式时，but后接不带to的不定式；否则接带to的不定式。此处but前无do，故用toaccept。“havenochoicebuttodosth.”意为“别无选择只能做某事”。*解析：bebusydoingsth.为固定搭配，意为“忙于做某事”，动名词作宾语。23.Notknowing(notknow)hisaddress,Ican'tsendthislettertohim.*解析：逻辑主语I与know之间是主动关系，且表示否定，故用Notknowing作原因状语。24.Thebuildingtobebuilt(build)nextyearwillbeournewlibrary.*解析：nextyear提示动作发生在将来，building与build之间是被动关系，故用不定式的被动式tobebuilt作后置定语，表示“将要被建造的大楼”。25.Shesuggestedgoing(go)totheparkforapicnicthisSunday.*解析：suggestdoingsth.为固定搭配，意为“建议做某事”，动名词作宾语。26.Havingbeentold(tell)manytimes,hestillmadethesamemistake.*解析：“被告知”这一动作发生在“madethemistake”之前，且he与tell之间是被动关系，故用现在分词完成式的被动语态Havingbeentold作让步状语。27.It'snousearguing(argue)withhim;heisverystubborn.*解析：It'snousedoingsth.为固定句型，意为“做某事是没用的”，动名词作主语。28.Ifounditdifficulttolearn(learn)physicswell.*解析：it为形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语tolearnphysicswell，difficult为宾语补足语。29.Themantalking(talk)toourteacherisournewheadmaster.*解析：现在分词talking作后置定语，修饰名词man，man与talk之间是主动关系，“正在和我们老师谈话的那个男人”。30.Weshouldpreventthewaterfrombeingpolluted(pollute).*解析：prevent...fromdoingsth.为固定搭配，water与pollute之间是被动关系，故用动名词的被动式beingpolluted。31.Myhobbyiscollecting(collect)stamps.Itbringsmealotoffun.*解析：动名词collecting作表语，表示主语的内容或性质。32.Hepretendednottosee(notsee)mewhenhepassedby.*解析：pretendtodosth.意为“假装做某事”，否定形式为pretendnottodosth.。33.Toimprove(improve)ourEnglish,weshouldpracticespeakingiteveryday.*解析：不定式短语ToimproveourEnglish作目的状语，意为“为了提高我们的英语水平”。34.Thestorywassofunnythatwecouldn'thelplaughing(laugh).*解析：can'thelpdoingsth.为固定搭配，意为“忍不住做某事”，动名词作宾语。35.Ihavesomethingimportanttotell(tell)you.*解析：不定式totell作后置定语，修饰不定代词something，主动形式表被动含义。36.Seen(see)fromspace,ourearthlookslikeablueball.*解析：句子主语ourearth与see之间是被动关系，“从太空看”，过去分词作条件状语。37.Heisalwaysthefirsttoarrive(arrive)atschoolandthelasttoleave(leave).*解析：当名词前有序数词修饰时，常用不定式作后置定语。*解析：stop...fromdoingsth.为固定搭配，意为“阻止……做某事”，动名词作宾语。39.Working(work)hard,youwillsucceedsoonerorlater.*解析：现在分词Workinghard作条件状语，逻辑主语是you，与work之间是主动关系，相当于Ifyouworkhard。41.Shewassurprisedtohear(hear)thenewsofhissuccess.*解析：besurprisedtodosth.为固定搭配，意为“做某事感到惊讶”，不定式作原因状语。42.Reading(read)aloudisagoodwaytoimproveyourpronunciation.*解析：动名词Reading作句子的主语。44.Themeetingheld(hold)yesterdaywasverysuccessful.*解析：yesterday提示动作已完成，meeting与hold之间是被动关系，故用过去分词held作后置定语。*解析：expecttodosth.为固定搭配，意为“期望做某事”，不定式作宾语。47.It'skindofyoutohelp(help)mewithmyEnglish.*解析：It'skindofsb.todosth.为固定句型，此处形容词kind描述人的品质，故用ofsb.。不定式作真正主语。*解析：enjoydoingsth.为固定搭配，意为“喜欢做某事”，动名词作宾语。49.Hewasfoundlying(lie)onthegroundwhenwearrived.*解析：findsb.doingsth.表示“发现某人正在做某事”，此处为其被动语态sb.befounddoingsth.。现在分词lying作主语补足语。50.Thebookisworthreading(read).Youshouldreadit.*解析：beworthdoing