2026年教师资格之幼儿保教知识与能力通关提分题库含答案详解（精练）

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力通关提分题库含答案详解（精练）1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一种关键的能力，艺术是（）

A.感受能力

B.表现能力

C.创造能力

D.思维能力【答案】：C2.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫的、热的。这种认识的获得是通过（）

A.感知

B.记忆

C.想象

D.思维【答案】：D3.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。

A.长期性而非突击性

B.整体性而非单项性

C.多样性

D.均衡化【答案】：B4.（2020年真题）大班幼儿认知发展的主要特点是（）

A.直觉行动性

B.具体形象性

C.抽象逻辑性

D.抽象概括性【答案】：B5.儿童记忆容量的增加，主要由于()。

A.记忆范围的扩大

B.记忆广度的扩大

C.工作记忆的出现

D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展【答案】：C6.所谓()是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。

A.全面发展

B.差异发展

C.共同发展

D.个性发展【答案】：A7.在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。

A.单元教育课程

B.综合教育课程

C.领域教育课程

D.主题教育课程【答案】：A8.幼儿园一日生活中重要的往往被忽视的生活活动是()。

A.入园

B.睡眠

C.饮水

D.如厕【答案】：C9.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

A.直接法

B.移情法

C.活化方法

D.游戏化方法【答案】：D10.维生素C又名（）。

A.硫胺素

B.胡萝卜素

C.抗坏血酸

D.叶酸【答案】：C11.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是()。

A.鼻根部涂紫药水，然后安静休息

B.让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部

C.止血后，半小时内不剧烈运动

D.让幼儿仰卧休息【答案】：B12.0～2岁的儿童在游戏活动中主要处于()

A.平行游戏期

B.合作游戏期

C.单独游戏期

D.创造游戏期【答案】：C13.在正常情况下，（）最易造成“分离焦虑”。

A.小班幼儿入园初期

B.幼儿园放假后

C.老生新学期初期

D.每周一上午【答案】：A14.下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是()。

A.草地

B.水泥地

C.塑胶场地

D.泥土地【答案】：B15.家庭访问中的入园(所)后家访分为(????)。

A.常规性家访和交流家访

B.常规性家访和重点家访

C.普通家访和重点家访

D.交流家访和普通家访【答案】：B16.世界上第一所真正意义上的幼儿园是()

A.欧文在苏格兰创办的幼儿学校

B.福禄贝尔在德国勃兰根堡建立的幼儿园

C.我国南京建立的幼稚园

D.我国武昌建立的幼稚园【答案】：B17.有关教育的描述错误的是（）。

A.动物界中诸如老猫教幼崽捉老鼠.老鸭教小鸭游泳等也是教育

B.教育是人类社会特有的社会性活动

C.学校教育与其他教育活动相比较.具有可控性强等特点

D.教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响【答案】：A18.（2020年真题）3-6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（）

A.90-110次/分

B.110-130次/分

C.130-150次/分

D.150-170次/分【答案】：C19.老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意转移【答案】：A20.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。

A.产生了性别行为

B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识

D.形成了性别角色习惯【答案】：B21.幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持()。

A.负面教育的原则

B.全面教育的原则

C.侧面教育的原则

D.正面教育的原则【答案】：D22.患异食癖的儿童有两种原因：一种是钩虫病，另一种是体内缺()

A.锌

B.碘

C.钙

D.磷【答案】：A23.幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。

A.说谎

B.移情

C.好奇心强

D.想象与现实混淆【答案】：D24.在影响儿童身心发展的各因素中，（）为儿童的身心发展提供了物质前提。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育

D.家庭【答案】：A25.皮亚杰所划分的游戏类型是()

A.机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏

B.模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏

C.机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏

D.练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏【答案】：D26.造成儿童味蕾功能减退、食欲不振，导致厌食，甚至影响生长发育，导致身材矮小、严重者有侏儒症的是缺乏（）。

A.钙

B.铁

C.碘

D.锌【答案】：D27.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪？（）

A.冷处理

B.安抚

C.斥责

D.转移注意力【答案】：C28.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）

A.拍球

B.投掷

C.长跑

D.跳绳【答案】：C29.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（）。

A.抓握物体

B.重复连锁动作

C.手的动作

D.玩东西【答案】：B30.提出游戏“剩余精力说”理论是（）。

A.弗洛伊德

B.格罗斯

C.斯宾塞

D.霍尔【答案】：C31.教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是()。

A.讲解法

B.演示法

C.示范法

D.谈话法【答案】：D32.以下不是教学内容组织的基本形式是（）。

A.分领域教学

B.主题活动

C.方案教学

D.区域活动【答案】：C33.关于表现性目标说法不正确的是()

A.表现性目标强调的是个性化

B.表现性目标适合于表述复杂的智力活动

C.表现性目标具有不可预测性和不可控制性

D.表现性目标是预先规定好的【答案】：D34.教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是()

A.内部介入

B.外部介入

C.直接指导

D.正向指导【答案】：A35.智力游戏属于（）的范畴。

A.安静性游戏

B.角色游戏

C.创造性游戏

D.规则性游戏【答案】：D36.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。

A.体育、艺术、语言、常识、社会

B.健康、语言、社会、科学、艺术

C.体育、德育、艺术、科学、社会

D.健康、计算、社会、科学、艺术【答案】：B37.在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）。

A.观察法

B.自然实验法

C.测验法

D.实验室实验法【答案】：B38.从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

A.幼儿园生活环境

B.幼儿园心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】：D39.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是()。

A.复述法

B.讨论法

C.故事法

D.提问法【答案】：B40.下列哪一项不属于幼儿早期的年龄特征?（）

A.学会走路

B.出现思维

C.有最初独立性

D.手眼协调动作发生【答案】：D41.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是()。

A.正式评价

B.总结性评价

C.档案袋评价

D.形成性评价【答案】：C42.形成以公办幼儿园为骨干和示范，以（）为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。

A.国家兴办幼儿园

B.社会力量兴办幼儿园

C.公办幼儿园

D.民办幼儿园【答案】：B43.人类的教育活动，目的越是明确，越是具体，达成的可能性就越大，就越能调动更多人的积极性。这体现了教育目的的（）。

A.规范功能

B.激励功能

C.选择功能

D.评价功能【答案】：B44.幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

A.教师讲授

B.幼儿自学

C.幼儿的间接经验

D.幼儿的直接经验【答案】：D45.从狭义上理解，幼儿园环境是指（）

A.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

B.幼儿园生活环境

C.幼儿园心理环境

D.幼儿园教育的一切外部条件【答案】：A46.幼儿园的（）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

A.智育

B.美育

C.体育

D.品德教育【答案】：D47.儿童开始认生的年龄是()。

A.1-3个月

B.5-6个月

C.1岁左右

D.3岁以上【答案】：B48.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（）。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型【答案】：B49.有差别的微笑的出现是()发生的标志。

A.最初诱发性微笑

B.最初社会性微笑

C.最初生理性微笑

D.最初自发性微笑【答案】：B50.（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。

A.创造性游戏

B.有规则的游戏

C.安静性的游戏

D.活动性的游戏【答案】：A51.幼儿教师最重要的素质是（）。

A.知识丰富

B.会弹琴画画

C.会讲故事

D.热爱幼儿【答案】：D52.()的发育在童年时期(即第一个十年)几乎没有什么进展，而在全身第二次发育开始以后才迅速发展。

A.生殖系统

B.神经系统

C.循环系统

D.淋巴系统【答案】：A53.（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。

A.幼儿园管理人员、教师和家长

B.幼儿园管理人员、教师及幼儿

C.幼儿园管理人员、幼儿及其家长

D.管理人员、教师、幼儿及其家长【答案】：D54.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）

A.帮助幼儿做好入学前的准备

B.培养幼儿的规则意识和任务意识

C.培养幼儿的主动性

D.培养幼儿的独立性【答案】：B55.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（）所致。

A.近远规律

B.大小规律

C.首尾规律

D.从整体到局部的规律【答案】：A56.在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.夸美纽斯

D.卢梭【答案】：B57.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作【答案】：D58.能够集中反映人的心理面貌的独特性的是()

A.个性的调节系统

B.个性的倾向性

C.个性的心理特征

D.个性的能动性【答案】：C59.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况是可能是?()

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘【答案】：B60.与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。

A.开始对自己进行评价

B.幼儿言语的发展

C.幼儿开始知道自己的长相

D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待【答案】：B61.关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是()

A.幼儿园应该设置种植区，引导儿童对大自然进行探索

B.幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等，锻炼幼儿的身体

C.幼儿园的走廊也可以进行环境创设，利用环境耳濡目染地影响幼儿发展

D.幼儿园的楼梯不应该进行环境创设，防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害【答案】：D62.研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。

A.1—2

B.2—3

C.4—5

D.6—7【答案】：C63.保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量。这是因为幼儿皮肤()。

A.保护能力差

B.调节体内功能差

C.渗透能力强

D.表面蒸发快【答案】：C64.能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是()

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁【答案】：D65.矫治幼儿口吃的首要方法是()。

A.解除心理紧张

B.鼓励幼儿说清楚

C.在医院进行相应检查

D.反复进行语言训练【答案】：A66.下列不属于语言领域目标的是（）。

A.乐意与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C.能清楚地说出自己想说的事

D.能主动地参与各项活动，有自信心【答案】：D67.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆【答案】：B68.幼儿园教师应该是（）

A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者

B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者

C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者

D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者【答案】：B69.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。作为老师，下列处理方式最为合理的是()。

A.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序

B.查看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来

C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D.旁观【答案】：B70.在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分。然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）。

A.层层深入的程序

B.层层累加的程序

C.一一匹配的程序

D.一一对应的程序【答案】：B71.想象的两大特点是()

A.生动性和新颖性

B.生动性和形象性

C.趣味性和形象性

D.形象性和新颖性【答案】：D72.幼儿园教育内容的特点是()

A.全面性和启蒙性

B.全面性和逻辑性

C.系统性和启蒙性

D.系统性和逻辑性【答案】：A73.中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。

A.认知

B.观察

C.活动

D.讨论【答案】：C74.婴幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，坐在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。

A.结构游戏

B.机能性游戏

C.规则游戏

D.象征性游戏【答案】：B75.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则【答案】：A76.关于我国幼儿教育的描述，不正确的是（）

A.基础教育

B.启蒙教育

C.义务教育

D.实施全面发展的教育【答案】：C77.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。

A.陈鹤琴

B.张宗麟

C.张雪门

D.陶行知【答案】：D78.（）是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。

A.自我意识

B.自我评价

C.自我调节

D.自我认识【答案】：A79.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是()。

A.适量的运动负荷原则

B.全面发展的原则

C.经常化原则

D.多样化原则【答案】：A80.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标【答案】：C81.幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。

A.近因效应

B.痕迹消退

C.系列位置效应

D.首因效应【答案】：C82.3岁前，幼儿言语的主要形式是（）。

A.独白

B.对话

C.情境言语

D.连贯性言语【答案】：B83.负责全国麻醉药品和精神药品监督管理工作的部门是

A.国家药品监督管理部门

B.省级药品监督管理部门

C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门

D.国家农业主管部门【答案】：A84.身体保健教育活动常用的方法有（）。

A.情景表演法

B.具体提示法

C.练习法

D.游戏法【答案】：A85.幼儿的认识活动主要以()为特点。

A.具体性和逻辑性

B.抽象性和逻辑性

C.具体性和形象性

D.抽象性和形象性【答案】：C86.美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：（）是儿童智力发展最迅速的时期。

A.0~3岁前

B.1~4岁前

C.2~5岁前

D.5~6岁前【答案】：D87.表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是()

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质【答案】：A88.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（）

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.反抗型依恋

D.紊乱型依恋【答案】：B89.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.幼儿看得更清【答案】：A90.游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于()

A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位

B.游戏是否让儿童愉快

C.游戏是否进行顺利

D.儿童在游戏中是否获得成长的经验【答案】：A91.幼儿人、离园的接送人应当是()。

A.监护人或委托的成年人

B.哥哥或姐姐

C.同事或邻居

D.同学家长【答案】：A92.对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A.筛选、排队

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要【答案】：D93.制定幼儿班级生活常规的主要目的是()

A.让幼儿学会服从

B.帮助幼儿学会自我管理

C.便于教师管理

D.维持纪律【答案】：B94.幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的()

A.广度

B.分配

C.转移

D.分散【答案】：B95.在胎儿期和出生后发育一直处于领先的系统是（）。

A.骨骼系统

B.呼吸系统

C.消化系统

D.神经系统【答案】：D96.从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A.幼儿园生活环境

B.幼儿园教育的一切外部环境

C.幼儿园心理环境

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】：D97.以下说法不正确的为()

A.病毒性肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、百日咳属于甲类传染病

B.肺结核、血吸虫病、流行性感冒、风寒属于丙类传染病

C.鼠疫、霍乱属于甲类传染病

D.传染病分为甲、乙、丙类【答案】：A98.认为应当把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地有系统地教授儿童，即提出“整个教学法”的是()

A.陶行知

B.蒙台梭利

C.张雪门

D.陈鹤琴【答案】：D99.毒性药品处方

A.保存1年备查

B.保存2年备查

C.保存3年备查

D.保存5年备查【答案】：B100.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（）。?

A.家长学校

B.宣传栏

C.家长委员会

D.家长学校、宣传栏、家长委员会、家园联系簿【答案】：C101.观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（）。

A.参与性观察

B.非参与性观察

C.长期观察

D.定期观察【答案】：A102.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的()。

A.一般的、典型的、本质的心理特征

B.一般的、稳定的、典型的心理特征

C.本质的、一般的、可变的心理特征

D.一般的、稳定的、本质的心理特征【答案】：A103.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识【答案】：B104.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（）。

A.演示法

B.范例法

C.观察法

D.示范法【答案】：D105.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。"按皮亚杰的理论，毛毛的反应可以用下列哪个概念解释？

A.平衡

B.同化

C.顺应

D.守恒【答案】：B106.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。

A.人际关系

B.社会性行为规范

C.社会性

D.社会文化【答案】：C107.儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

A.36—55

B.56—70

C.71—90

D.21—35【答案】：D108.下列原则不是幼儿园教育的特殊原则的是()。

A.安全保育

B.保教结合

C.以游戏为基本活动

D.教育的活动性和活动的多样性【答案】：A109.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是()。

A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识

B.对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识

C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平

D.对未来认识的发展水平高于对当下的认识水平【答案】：B110.()是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。

A.激情

B.应激

C.心境

D.恐惧【答案】：A111.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中，正确的是（）

A.偏好分散刺激多于集中刺激

B.偏好直线多于曲线

C.偏好规则模式多于不规则模式

D.偏好复杂的刺激【答案】：D112.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）

A.为更好地促进幼儿发展提供依据

B.为教师专业成长提供依据

C.为建立幼儿档案提供依据

D.为检查评比提供依据【答案】：A113.()岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。

A.3~4

B.1~2

C.3

D.4【答案】：A114.缺碘会引发（）。

A.甲亢

B.呆小症

C.克汀病

D.精神病【答案】：C115.构成甲状腺素的主要原料是（）。

A.铁

B.锌

C.碘

D.钙【答案】：C116.幼儿更多表现出的攻击性行为是（）。

A.言语性攻击

B.生理性攻击

C.主动性攻击

D.反应性攻击【答案】：B117.幼儿园的重要任务之一是（）

A.要满足家长个人的兴趣和爱好

B.要促进家长身心的健康发展

C.要为家长参加工作、学习提供便利条件

D.要为家长留下单独生活的时间和空间【答案】：C118.通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式做出反应的能力是（）

A.一般能力

B.创造能力

C.模仿能力

D.特殊能力【答案】：C119.可用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，攻击性行为增加了的现象的是()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化【答案】：B120.以下最有利于幼小衔接的活动内容是()

A.我会整理

B.我的牙掉了

C.我想这样飞

D.我的身体朋友【答案】：A121.某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”，该幼儿的概括水平为（）。

A.初步概念水平

B.依据具体特征下定义

C.不会下定义

D.同义反复【答案】：B122.4岁的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说："哦,我的葡萄干变多了!”这说明的思维处于()。

A.感知运动段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算段【答案】：B123.儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。

A.合作游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.角色游戏【答案】：A124.（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

A.家长学校

B.家长专栏

C.家长座谈会

D.家访【答案】：A125.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫作（）。

A.再认

B.识记

C.回忆

D.保持【答案】：A126.（）岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B127.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中主要包括四部分内容，其中的“教育内容与要求”部分中的“目标”部分主要是起（）作用的。

A.点明该领域的教和学的特点

B.点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题

C.说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做

D.表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在【答案】：D128.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】：B129.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

A.严格规则

B.系统规则

C.标准规则

D.系统程序【答案】：D130.学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是()。

A.教师与儿童的关系

B.教师与家长的关系

C.教师与教师的关系

D.家长与儿童的关系【答案】：A131.广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（）。

A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育

B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育

C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育

D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育【答案】：A132.新的评价理念从一元评价到（）。

A.多元评价

B.二元评价

C.三元评价

D.多方评价【答案】：A133.“具有文明的语言习惯”，该目标属于《3～6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的()

A.阅读与书写准备

B.阅读与理解

C.倾听与书写准备

D.倾听与表达【答案】：D134.儿童语音形成的现实条件是（）。

A.环境

B.遗传素质

C.语音模仿

D.语音强化【答案】：A135.在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化。这种研究方法是()

A.观察法

B.自然实验法

C.测验法

D.实验室实验法【答案】：B136.托幼机构内儿童膳食应具备（）、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。

A.合理配置

B.科学配置

C.科学合理

D.恰当合理【答案】：C137.婴儿孤独症早期生活环境的影响不容忽视，其致病的因素主要是()

A.生物学因素

B.神经性因素

C.社会因素

D.心理因素【答案】：A138.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的汉字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

C.在条件好的城市幼儿园可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心【答案】：B139.在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。

A.教育实验观察

B.严格控制的观察

C.全结构式观察

D.教育现场观察【答案】：D140.婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（）。

A.感觉

B.直觉

C.感知觉

D.知觉【答案】：C141.主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.裴斯泰洛齐【答案】：B142.下列不是导致独生子女社会性问题的原因的是（）

A.缺少同伴交往

B.传统观念

C.特殊经历

D.家长—子女关系【答案】：B143.我国幼儿园中班一般为（）。

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁【答案】：C144.下列哪种方法不利于缓解和调控幼儿激动的情绪?（）

A.冷处理

B.安抚

C.斥责

D.转移注意【答案】：C145.承运人在运输过程中应当携带

A.运输证明

B.运输证明副本

C.运输证明正本

D.运输证明复印件【答案】：B146.幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。

A.促进生长发育，提高身体素质

B.开发大脑潜力，促进智力发展

C.发展个性，促进人格的健康发展

D.培育美感，促进想象力、创造性的发展【答案】：B147.不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是()。

A.三角法

B.圆周法

C.混合法

D.直进法【答案】：A148.婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（）。

A.睡眠障碍

B.情绪障碍

C.品行障碍

D.心理机能发展迟缓【答案】：B149.儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏属于()。

A.智力游戏

B.体育游戏

C.角色游戏

D.表演游戏【答案】：D150.批准从事麻醉药品、精神药品生产的部门是

A.国家药品监督管理部门

B.省级药品监督管理部门

C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门

D.国家农业主管部门【答案】：B151.治疗弱视的最佳期是（）。

A.1—2岁

B.3—5岁

C.12—13岁

D.5—7岁【答案】：B152.五岁前的幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后，即称为（）。

A.生理性远视

B.弱视

C.近视

D.斜视性弱视【答案】：A153.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展【答案】：D154.根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?（）

A.创造性游戏与规则性游戏

B.智力游戏与非智力游戏

C.无意游戏与有意游戏

D.角色游戏与音乐游戏【答案】：A155.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。

A.全园活动

B.班集体活动

C.小组活动

D.个别活动【答案】：C156.幼儿形成数概念的关键是()。

A.掌握数的顺序

B.知道数的实际意义

C.掌握数的组成

D.能辨数【答案】：C157.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）。

A.项目活动

B.单元主题活动

C.生成课程教学

D.学科教学【答案】：D158.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。

A.知识取向

B.情感态度取向

C.能力取向

D.技能取向【答案】：B159.学前儿童心理学研究对象是()年龄范围内的儿童心理发展规律。

A.0～3岁

B.0～6岁

C.0～12岁

D.0～18岁【答案】：B160.儿童对会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；而对不会使用的实物，则不能概括。这属于（）。

A.动作的概括

B.生活情景的概括

C.情绪性的概括

D.功用性的概括【答案】：B161.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（）

A.探究性注意

B.定向性注意

C.选择性注意

D.状态性注意【答案】：C162.可以培养幼儿学习的内在动机，提高他们与环境和材料交往的积极性，是（）。

A.讨论法

B.探索法

C.操作法

D.评价法【答案】：B163.陶行知提出的"六大解放"指向的是()。

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力

D.解放儿童的创造力【答案】：D164.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏【答案】：B165.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()。

A.双关性

B.表面性

C.形象性

D.绝对性【答案】：B166.中班幼儿能双手抓杆悬空吊起()

A.10秒左右

B.15秒左右

C.20秒左右

D.25秒左右【答案】：B167.蒙台梭利的教育原理是以（）为出发点的。

A.儿童中心

B.儿童生命

C.适应自然

D.反对成人化【答案】：C168.小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃东西的时候打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会认为()。

A.小龙犯的错严重

B.小涛犯的错严重

C.两人都没错

D.两人犯的错一样严重【答案】：A169.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（）所致。

A.观察的无序性

B.观察的目的性不够

C.观察的跳跃性

D.观察的细致性不够【答案】：D170.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的幼儿认知发展阶段理论。

A.桑代克

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.杜威【答案】：B171.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括（）和（）。

A.教师组织的活动幼儿的自由自主活动

B.幼儿园集体教学活动幼儿自由自主的活动

C.幼儿园集体教学活动幼儿的小组活动

D.教师组织的活动幼儿的小组活动【答案】：A172.3岁前，幼儿言语的主要形式是（）。

A.独白

B.对话

C.情境言语

D.连贯性言语【答案】：B173.下列各项中，不是用来描述个性的词是()

A.自私自利

B.心胸狭窄

C.宽容大度

D.相貌出众【答案】：D174.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.7分钟【答案】：C175.依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是（）

A.心境

B.应激

C.愤怒

D.激情【答案】：C176.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是()

A.每月一次

B.半年一次

C.每年一次

D.三年一次【答案】：C177.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿园教育内容相对划分为五大领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域是()

A.创造能力

B.表现能力

C.感受能力

D.思维能力【答案】：A178.2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能。表示“我想骑车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是（）。

A.从混沌一体到逐步分化

B.从简单到复杂

C.从不完整到完整

D.从情境性到连贯性【答案】：A179.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展【答案】：D180.只能凭专用处方在本医疗机构使用的是

A.麻醉药品

B.处方药