小学五年级道德与法治·假期安全守护者行动教案

小学五年级道德与法治·假期安全守护者行动教案

一、课程基本信息（一）课题名称：假期安全守护者行动——小学五年级道德与法治假期安全教育专题教案（二）课时安排：2课时（每课时40分钟，共计80分钟）（三）授课年级：小学五年级（四）教学背景：2026年3月教育部印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，将学生身心健康与校园安全纳入“五项巩固”重点任务，要求各地深入排查整治校园安全风险隐患-。同年3月30日第31个全国中小学生安全教育日前夕，教育部部署开展安全教育周活动，明确活动主题为“同守护共成长”，要求各地各校广泛开展防溺水、交通安全、消防安全、网络安全、防欺凌、心理健康等各类安全主题教育活动-57。五一、暑期、国庆等假期是各类安全事故的高发时段，我国每年约1.6万名中小学生非正常死亡，其中溺水约占31.25%、交通事故约占19.64%，通过预防教育约80%的意外伤害事故可以有效避免-44。因此，在假期前夕对学生进行系统、科学的安全教育，具有重要的现实紧迫性和长远的育人价值。二、教学目标（核心素养导向）【核心素养】（一）政治认同与法治意识：引导学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国道路交通安全法》等法律法规中有关假期安全的规定，增强法治观念，牢固树立“生命至上、安全第一”的理念中华人民共和国道路交通安全【核心素养】（二）道德修养与责任担当：培养学生对自身安全的责任意识和防范能力，增强面对突发危险时的沉着冷静与理性判断能力，树立对自己、对家庭、对社会负责任的价值取向。【核心素养】（三）健全人格与心理健康：帮助学生掌握假期心理调适的基本方法，学会科学规划假期时间，培养乐观向上的心态，增强抵御网络沉迷、消极情绪等不良因素的能力，促进身心协调发展健康成长【核心素养】（四）科学精神与安全意识：通过系统学习防溺水、交通、消防、网络、食品、居家等各类安全知识和应急处置技能，培养学生的科学探究能力和实践操作能力，掌握识别危险、规避风险和应急自救的核心方法。三、教学重难点【非常重要】（一）教学重点：1.防溺水“六不准”与溺水自救方法的掌握；2.交通安全规则的全面理解与应用【非常重要】；3.消防逃生“弯腰捂鼻”的正确动作与灭火器的使用方法【非常重要】；4.网络安全中的个人信息保护与防诈骗技能【非常重要】；5.居家安全中的用电用气规范；6.食品安全的“一看二查三辨”选购技巧与健康饮食习惯培养。【难点】（二）教学难点：1.情景模拟环节中学生对不同危险场景的快速识别与准确反应【难点】；2.突发危险情境下的心理调节与冷静应对能力培养【难点】；3.将安全知识从“知道”转化为“做到”，形成稳定的安全行为习惯和素养能力【难点】。四、教学方法与手段（一）教法：1.启发式教学法——以真实案例引发学生对假期安全问题的深度思考；2.情境创设法——构建多元化假期安全场景，引导学生在模拟情境中主动探索；3.合作探究法——以小组为单位开展安全任务合作探究，促进同学之间的交流与协作；4.体验式教学法——通过应急处置模拟演习，让学生“做中学”，真正实现安全技能的迁移与应用；5.跨学科融合教学法——整合道德与法治、心理健康教育、科学、体育与健康等学科内容，构建系统化的安全教育课程体系。（二）学法：1.观察分析法——通过观察真实安全案例和事故数据，分析危险产生的原因，提高风险识别能力；2.小组讨论法——在同伴互助中加深对安全知识的理解，形成共建共享的安全文化；3.角色扮演法——模拟假期安全中的各类角色，增强代入感，深化对安全规范的认同；4.实践操作法——通过模拟灭火、包扎等实操练习，真正掌握关键安全技能。（三）教学手段：1.多媒体课件（包含安全教育动画、警示视频、事故数据图表等）；2.安全教育互动工作纸（含“家庭安全隐患排查清单”“假期安全承诺书”等）；3.模拟教具（安全帽、灭火器模型、交通标志模型等）；4.线上互动工具（班级内开展安全知识竞答、安全观点投票等）。五、教学准备（一）教师准备：1.搜集整理2026年教育部关于假期安全的最新政策文件和安全教育周活动要求，了解政策导向与工作部署-55；2.收集整理近期发生的安全事故典型案例，如2026年2月广西北流4名中学生违规燃放烟花引发桥底火情等真实事件，增强警示教育的感染力与针对性-26；3.设计安全教育互动工作纸；4.准备模拟教具（交通标志卡、防溺水救生器材等）；5.制作多媒体课件；6.设计假期安全任务闯关挑战环节。（二）学生准备：1.课前通过查阅资料或采访家长、社区民警等方式，搜集假期常见安全事故及预防措施的素材；2.带齐安全实践课所需随身物品（饮水、运动鞋等）；3.准备小本子记录安全要点；4.小组分配角色准备参与情景模拟表演。六、教学过程第一课时（一）情境激趣·导入新课（5分钟）1.启发思考：教师展示一组关于假期安全事故发生的真实数据和触目惊心的统计数据，引导学生思考假期安全的重要性。我国每年约1.6万名中小学生非正常死亡，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，且约80%的意外伤害事故可以通过科学预防来有效避免-44。2.数据呈现：教师展示2025年夏季学生溺水死亡人数占溺水身亡总数六成的相关性数据，强调假期是安全事故的高度集中时段，引起学生对假期安全的高度重视-。3.引发疑问：提出问题“为什么假期会成为安全事故的高发期？我们应该如何做好自我保护？”激发学生的求知欲望和探究兴趣。4.任务驱动：引出“假期安全守护者行动”主题，宣布本课将采用安全任务闯关模式，学生需经历七大安全任务考验，成功完成为“假期安全守护者”称号。（二）任务一：水域安全·远离溺水（8分钟）【高频考点】【非常重要】1.水域危险认知：教师通过多媒体课件展示江河湖泊、废弃矿坑积水、农村池塘等野外水域的真实图片和航拍画面，引导学生仔细观察并指出这些水域存在的安全隐患，通过启发式提问让学生主动思考这些区域的危险之处。2.溺水数据分析：【重要】通过权威数据让学生深刻认识溺水的严重性——我国每年约5.7万人死于溺水，其中少年儿童溺水死亡人数占总人数的56.04%，14岁以下的占比高达56.58%-。教师补充说明73%的儿童溺水事故发生在无人看护的情况下，提醒学生切勿在没有成人监护的情况下私自靠近水域-42。【核心素养】3.防溺水“六不准”讲解：教师系统讲解防溺水“六不准”安全准则——不准私自下水游泳、不准擅自与他人结伴游泳、不准在无家长或教师带领的情况下游泳、不准到无安全设施和无救援人员的水域游泳、不准到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的学生不准擅自下水施救，并通过口诀“私自下水最危险，大人陪同记心间，安全设施查清楚，陌生水域不能去”帮助学生快速记忆。4.自救方法学习：教师演示溺水后的自救方法（仰面漂浮、保持呼吸、轻缓划水），强调切忌惊慌挣扎、切忌盲目呼救浪费体力、切忌追逐浪花偏离岸边，教导学生保持冷静、保持仰面漂浮姿势、保持呼吸节奏平稳、保持体力等待救援。5.智慧救人：【重要】明确告知学生“不盲目下水施救”，讲解岸上施救的四步法——大声呼救寻求成人帮助、拨打110报警、利用身边工具（竹竿、绳子、救生圈等）抛向落水者、确认救援人员到达再转移。教师强调未成年人绝不可贸然下水施救，以免造成连锁悲剧。6.真实案例警示：教师讲述2026年1月河南一名孩童不顾劝阻在湖上滑冰玩耍不慎掉进冰冷刺骨湖水的事例，引导学生汲取深刻教训-29。（三）任务二：文明出行·交通安全（8分钟）【高频考点】【非常重要】1.假期出行特点分析：教师引导学生讨论假期出行的主要特点（人流密集、车流量大、天气多变、出行方式多样），分析每个特点带来的安全挑战和应对措施，帮助学生养成情景预判的安全思维习惯。【核心素养】2.交通标识识别挑战：教师通过图文并茂的方式展示常见交通标志（红灯停绿灯行黄灯停等、人行横道标志、注意儿童标志、禁止行人通行标志、非机动车行驶标志等），采用“交通知识闯关赛”的形式，让学生快速辨认并说出各类标志的含义。3.日常出行安全规范：教师系统讲解“一停二看三通过”过马路法则——一停：在路沿或人行道边缘停下脚步；二看：先向左看再向右看再向左看，确认双向均无车辆接近；三通过：保持警觉稳步通过人行横道。同时强调不在马路上嬉戏打闹、不翻越护栏、不在停车场逗留玩耍、不低头行走看手机，不随意横穿马路。4.乘车与骑行安全规则：讲解乘坐私家车需系好安全带且严禁坐副驾驶乘坐机动车时使用安全带的必要性，乘坐公交车要在站台排队等待、拉住扶手不将头和手伸出窗外，未满12周岁不得骑自行车上路，未满16周岁不得驾驶电动自行车。乘电动车必须佩戴安全头盔（“一盔一带”）强化安全要求。【核心素养】5.交通事故风险数据：2026年教育部会同相关部门努力推动完成学生交通安全提升行动计划（2023-2026），切实保障学生上下学出行安全，护航师生平安出行-12。通过数据让学生认识到交通安全的重要性和紧迫性。6.真实案例警示：教师介绍2026年部分地区发生的中小学生交通事故情况，未成年人违规驾驶二轮、三轮电动车已成为主要风险源-。通过真实案例警示学生切勿违规骑行、超速行驶。（四）任务三：防火安全·智慧逃生（8分钟）【高频考点】【非常重要】1.火灾原因排查：教师引导学生回忆家中存在哪些消防安全隐患，通过小组讨论的形式总结出最常见的几条火灾原因——电气线路老化或过载、燃气泄漏遇明火、厨房用火时离开无人看管、居住环境中堆放易燃物、违规燃放烟花爆竹等。教师特别强调假期烟花爆竹要严格禁止在禁限放区燃放，未成年人燃放必须有成年人看护。2.火场逃生方法：教师重点讲解火场逃生的三个关键要领。第一，火灾发生后要用湿毛巾捂住口鼻（折叠三到四层毛巾再用水浸湿拧干），有效过滤有害烟雾和烟尘。第二，要进行弯腰低姿前进，贴近地面约30至60厘米的高度前进，远离上方聚集的浓烟和有毒气体。第三，要沿着墙壁摸索前行的方式快速撤离，这样既可以保持方向感防止走失，又便于遇到紧急情况时找到支撑和依靠。3.灭火器使用方法：教师利用模拟教具演示干粉灭火器“提、拔、握、压”的四步操作法——提起灭火器上下摇晃使干粉松动、拔掉保险销、握住喷管前端对准火焰根部、压下压把用干粉扫射火焰。同时强调学生要记住火警电话119，报警时要准确说明起火地点、起火物质、火势大小和有无人员被困等关键信息。4.安全燃放烟花爆竹须知：【非常重要】教师结合2026年2月广西北流4名中学生违规在龙安桥上燃放烟花引发桥底火情这一真实案例，强调烟花爆竹必须到指定地点购买正规合格产品，在指定燃放区域由成年人的全程监护下燃放，严禁在禁放区域和易燃物附近燃放，严禁未成年人单独用明火点燃或手持燃放，燃放后确认完全熄灭再离开现场，确保防火绝对安全-26。5.家庭消防设施配备：教师指导学生完成家庭消防安全自查清单（检查家中是否安装烟感报警器、是否配置小型灭火器、灭火器是否在有效期内、是否了解家中燃气总阀门位置、是否规划了家庭逃生路线图），鼓励学生回家后与家长共同排查并及时整改发现的隐患。（五）任务四：居家安全·用电用气规范（5分钟）【重要】1.用电安全规范：教师讲解正确的用电安全常识——不能同时将多个大功率电器插入同一插座引起超负荷用电，不能用湿手触摸或湿抹布擦拭带电的电器设备，不要在电器设备周围放置书本、衣物、窗帘等易燃物品，不私自拆卸修理电器出现故障时先切断电源再请家长确认安全或者找专业电工处理。2.燃气安全使用指南：教师系统介绍家庭燃气使用的要点——使用燃气时必须保持厨房的良好通风，不能长时间离开正在加热或炖煮的食物灶台，每次使用完毕后及时关闭炉灶火源和燃气总阀门，定期用肥皂水检查燃气管道和接口的气密性，一旦发现燃气泄漏异味，要立即关闭阀门打开窗户通风换气，并迅速疏散到室外安全地带，严禁在室内开启任何电器开关或拨打电话，防止电火花引发爆炸事故。3.防坠落与防意外伤害：指导中小学生不要在阳台、窗台等高处攀爬或玩耍，不向高处攀爬各类架子或储物架用高脚凳取物时需要成人在旁边看护并保持身体重心稳定，刀具等危险用品要放在未成年人不便触及的位置。4.居家危险识别：布置课后拓展任务——“家庭安全隐患大排查”行动，指导学生利用假期第一周时间，对照学习到的安全知识清单，检查家中的每个房间和每个角落是否存在用火、用电、用水、用气的安全隐患，并填写记录表留存。（六）总结与作业（6分钟）1.知识回顾：教师引导学生用思维导图方式回忆本节课学习到的四个安全任务内容（防溺水、交通安全、消防安全、居家安全），梳理每个板块的核心要点。2.布置课后探究任务：学生利用家庭资源或社区资源搜集各类安全数据，与家长一起讨论家庭有哪些潜在的风险隐患，写出初步的家庭安全整改方案。3.准备下节课内容：学生提前搜集网络安全诈骗手法、食品过期识别方法和心理健康调适等素材或资料，做好准备参与第二课时更深度的探究活动。第二课时（一）导入与承接（3分钟）1.复习导入：教师通过快速问答形式复习第一课时所学的防溺水、交通、消防、居家等核心知识点，采用“安全知识竞答赛”模式，激发学生参与积极性。2.过渡引导：教师通过展示一组青少年网络诈骗案例数据和未成年人食品安全相关数据，引出本课将聚焦的网络安全、食品安全与心理健康三大主题。3.明确学习目标：教师宣布本课时学生将完成“网络安全卫士行动”“食品安全小管家行动”和“心理健康调适行动”三大学习任务，形成全面立体的安全防护能力。（二）任务五：绿色上网·网络安全（10分钟）【高频考点】【非常重要】1.网络风险识别：教师引导学生探讨假期上网可能遇到的各类网络风险和陷阱——游戏充值骗局、AI换脸骗局、冒充熟人借钱诈骗、刷单返利诈骗、“中奖”骗局等。教师特别强调90%的青少年暑假期间遇到过网络安全风险，但95%的家长对此毫不知情-42。2.个人信息保护：【核心素养】教师通过典型案例分析的方式，帮助学生系统掌握个人信息保护核心准则。首先，不要在网络上公开自己的姓名、学校、家庭住址、家庭成员信息、电话号码等个人隐私信息，避免随便告知网友详细的个人情况。其次，对于陌生人发送的各类链接和附件，不要随意点击防止误入钓鱼网站。再其次，不要轻易相信网络上以“免费”为诱饵的游戏皮肤、Q币充值、热门活动等各类送福利的活动。最后，不要向任何人透露手机验证码或支付密码等关键信息。【核心素养】3.网络安全密码防线：【重要】教师引导学生学习强密码的设定规则和基本原则——密码长度不少于八位、同时包含大小写字母和数字以及特殊字符、不使用生日姓名手机号等容易猜测的个人信息、不在不同平台使用完全相同密码、定期更换密码。4.网络防沉迷自律管理：教师引导学生在假期合理规划上网娱乐时间，严格执行家庭制定的每日上网时长限定，自觉抵制对手机和数码产品的过度依赖，鼓励学生多参与户外活动、体育运动、实践劳动、亲子阅读等丰富多彩的多种活动。5.防骗技巧归纳：教师总结网络安全防范三字口诀“不轻信、不透露、多核实”——不轻信网上各种中奖信息和所谓福利赠送，不透露个人隐私和账户信息，对无法确定的信息必须向权威渠道或家长老师主动核实，坚决不转账汇款给未经证实的陌生账户。6.真实案例警示：教师讲述2025年暑期杭州一名12岁女孩小雅被冒充“游戏客服”的诈骗人员骗走5000元学费的典型网络诈骗案例，学生从真实惨痛代价中吸取深刻教训-42。（三）任务六：科学饮食·食品安全（10分钟）【重要】【热点】1.食品识别基础技能：教师系统讲授食品选购和食品安全的基本常识——购买前仔细查看外包装上是否标注生产日期、保质期、生产许可证号、生产厂家名称和地址等信息，拒绝购买“三无食品”（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）以及缺少完整标识信息的来源不明食品。2.假期食品健康选择：教师指导学生了解假期易出现的健康饮食问题——过多食用零食膨化食品、过度摄入冷饮冰品、暴饮暴食或饮食三餐不规律等，引导学生树立科学饮食理念，多吃新鲜蔬菜水果和高蛋白食物，控制垃圾食品摄入量，保持一日三餐的均衡营养和健康规律。3.食品储藏处理知识：教师讲解食品的正确储藏方法——熟食和生食分开存放避免交叉污染，隔夜饭菜必须彻底加热后再食用，食品超过保质期后不应继续食用，发现食品包装胀袋霉变或有异味必须立即丢弃不再入口。4.外出就餐注意事项：提醒学生在假期外出就餐时选择证照齐全、环境卫生良好的正规餐厅，不购买学校周边流动摊贩的加工食品，不食用来源不明的野菜野果野蘑菇等危险性较高食材，不饮用生水或未煮沸的自来水。5.突发应对：【重要】指导学生如果误食可疑食品出现恶心呕吐腹痛腹泻等症状，要立即停止食用该食品、大量饮水稀释、保留食物样本送检，及时向家长或成年人报告并到正规医院就医诊治，切勿拖延或自行随意用药。（四）任务七：心理健康·乐享假期（10分钟）【核心素养】【重要】1.假期情绪管理：教师引导学生讨论假期可能出现的心理情绪问题——由于从学校紧张集中的学习状态突然进入相对宽松自由的假期生活，部分学生会出现无聊空虚、作息紊乱、过度放纵、情绪低落等现象。教师引导学生科学合理地调节作息规律，妥善安排学习活动、锻炼活动和休闲娱乐的时间比例，保持健康充实的假期生活节奏，避免心绪大起大落。2.良好作息养成：教师讲授维持规律作息对健康的益处——早睡早起有助于大脑发育和身体新陈代谢，充足的睡眠时间对记忆力、学习效率、情绪稳定都有积极的影响，鼓励学生每晚九点半前入睡保证九到十个钟头的充足睡眠时间，不被假期熬夜或赖床的不良习惯所影响。3.亲子与同伴关系调适：教师和学生共同探讨假期期间如何与父母、兄弟姐妹和谐相处，如何与同龄朋友保持真诚友善的友谊，如何正确处理与家庭成员之间的冲突和不理解。引导学生遇到矛盾时学会理解和沟通，以包容理性的态度看待差异和分歧，主动表达自己的想法和感受，学会向家长和老师倾诉困惑和烦恼，不采用对抗或沉默的方式来应对他人的批评和不同意见。4.压力应对与自我调节：教师教授学生简单易行的压力调适方法——“一马平川呼吸法”帮助学生快速平复焦虑情绪（深深吸气五秒钟然后慢慢呼气十秒钟，连续重复三到五次），引导学生每天花几分钟进行正念冥想或者写下当日值得快乐感恩的三件小事，提升心理健康水平。鼓励学生遇到难以排解的困惑和消极情绪时第一时间向家长、教师或学校心理辅导员求助。5.假期生活规划助力：教师指导学生制定具体可执行的假期行动计划表，包括每日阅读时段的安排、每周体育锻炼和家务劳动的频率规划、社会实践活动和亲友陪伴的时间分配等，引导学生在规律有序、生机勃勃的生活中获得假期快乐和内在成长，培养积极向上的人生态度。（五）巩固提升·综合演练（3分钟）1.情景模拟剧展示：抽取两组学生代表上台表演一个假期中可能发生安全事故的危险情景（如私自结伴去无人看管水域嬉水、在马路上低头玩手机横穿、独自留在家中触碰燃气阀门、网上认识陌生网友约见面等），其他学生分组讨论并指出其中的安全风险和正确的应对方法。教师对表现优异的小组进行表扬鼓励。2.安全知识问答挑战：教师组织全班同学参与一项形式活泼且竞争性较强的安全知识速问速答活动，内容涵盖前面讲授的七大安全知识版块的核心考题，检验学生的知识掌握程度和应用水平。（六）课堂总结（2分钟）1.教师系统回顾并梳理两大课时涉及的全部安全核心知识，重申各项安全守则的重要性，对优秀小组提出鼓励和表扬。2.生命安全最重要：重申安全教育的终极目标——每一个同学都应当珍视和保护自己宝贵的生命，任何时候都将自己的安全放在首位，遇到危险时沉着冷静运用科学的应对方法，不要因逞强或冒险导致不必要的伤害。3.行动落实：号召全体学生将学习的安全知识向亲朋好友宣传推广，共同守护人身和财产安全，度过一个平安、健康、充实、快乐的假期。七、作业布置【重要】（一）课后拓展