《祝福》【教学课件】 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

情境任务：为一个没有“春天”的女人——祥林嫂设计雕像在浙江绍兴的历史上并无鲁镇，鲁镇来源于鲁迅的著名小说。为了纪念鲁迅，弘扬文化，浙江省绍兴市2003年9月28日在柯岩风景区建成“鲁镇”主题公园，占地150亩，建筑面积3万多平方米。这是一个反映鲁迅作品《祝福》《故乡》《阿Q正传》和《狂人日记》中典型人物设计的生活环境以及当时绍兴水乡的民俗风情、建筑风貌、自然风光的主题型景点。主题公园内要为典型人物设计雕像，请协助完成“祥林嫂”这一人物的介绍和雕塑设计。活动一：概括祥林嫂生平

任务：《祝福》展区命名为“一个没有‘春天’的女人”，根据课文内容，梳理祥林嫂的生平遭遇，完成档案。思考作者这样精心安排，有什么特别用意。死者档案姓名性别年龄亲属身份遗产人生遭遇寡妇、逃妇、女佣人、被卖的女人、改嫁的女人；

幸福的妻子、幸福的母亲；再次丧夫的寡妇、被赶出自己家房子的人、女佣人；乞丐女阿毛、祥林、贺老六等40上下一个竹篮、一个破碗、一根下端开裂的长竹竿没了丈夫，鲁镇做工；被人劫回，被迫改嫁；丧夫失子，重回鲁镇；捐献门槛，未能赎罪；逐出鲁家，沦为乞丐；祝福之夜，凄然死去。祥林嫂活动一：概括祥林嫂生平

任务：筛选文中的时间信息，补充完成祥林嫂事件年表。时间信息大致年龄事件年纪大约二十六七。27岁丈夫祥林春天死去，祥林嫂冬初到鲁镇做工。新年才过。新正将尽。28岁29、30岁卫老婆子说祥林嫂交了好运，阿毛快两岁。第二个丈夫贺老六伤寒复发死去。31岁32岁柳妈建议她捐门槛。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱。33岁34岁35岁祥林嫂被赶出去，沦为乞丐。五年前的花白的头发……全不像四十上下的人40岁她到年底就生了一个孩子，男的，新年就两岁了。但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个新年。不半年……然而她总如此……可见后来终于实行了。鲁镇永远是过新年，腊月二十以后就忙起来了。祥林嫂被迫改嫁，年底生阿毛。春天将尽时阿毛被狼叼走。秋季，祥林嫂再次到鲁镇做工。祥林嫂捐了门槛，冬至祭祖时还是不能拿酒杯和筷子。头发花白，记性尤其坏。在祝福声中寂然地死去。活动一：概括祥林嫂生平

任务：看完祥林嫂事件年表，回顾小说情节的叙述顺序，你认为这样讲述有什么效果？【小说中故事情节的叙述顺序】①除夕前夕，魂灵之问。40岁②除夕之际，寂然死去。（鲁镇）40岁③春日之时，丈夫死亡。（卫家山）27岁④一年冬初，初到鲁镇。（鲁镇）27岁⑤新年才过，被迫改嫁。（卫家山、贺家奥）28岁

⑥相继失去丈夫和儿子。（春天）29—31岁⑦过了两年（秋季），再到鲁镇（鲁镇）32岁⑧腊月之时，捐了门槛。（鲁镇）33岁⑨冬至祭祖，帮忙遭拒。（鲁镇）34岁⑩被逐出门，沦为乞丐。（鲁镇）35岁①从情节安排看，设置悬念，激发读者阅读兴趣。把祥林嫂悲剧的结局放在前面，会促使读者急于追根溯源，探求原委。②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们的一片“祝福”中凄然死去，而且引起鲁四老爷的震怒，突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，从而揭示了小说反封建的主题。③把祥林嫂寂然死去的结局提前，营造了小说浓厚的悲剧气氛。活动一：概括祥林嫂生平

任务：看完祥林嫂事件年表，回顾小说情节的叙述顺序，你认为这样讲述有什么效果？【小说中故事情节的叙述顺序】①除夕前夕，魂灵之问。40岁②除夕之际，寂然死去。（鲁镇）40岁③春日之时，丈夫死亡。（卫家山）27岁④一年冬初，初到鲁镇。（鲁镇）27岁⑤新年才过，被迫改嫁。（卫家山、贺家奥）28岁

⑥相继失去丈夫和儿子。（春天）29—31岁⑦过了两年（秋季），再到鲁镇（鲁镇）32岁⑧腊月之时，捐了门槛。（鲁镇）33岁⑨冬至祭祖，帮忙遭拒。（鲁镇）34岁⑩被逐出门，沦为乞丐。（鲁镇）35岁“顺着眼”活动一：分析祥林嫂人物形象任务：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画眼睛。”眼睛是心灵的窗户，最能表现一个人的精神风貌。现在要制作祥林嫂在不同生命阶段的雕像群，眼睛是雕像的重点和难点。请根据表格中关于祥林嫂眼睛的细节描写，分析从这些“眼睛”的变化中，你读出了她怎样的性格和心境，并将表格补充完整。出现位置原文描述反映的性格和心境初到鲁镇再到鲁镇讲阿毛的故事；被人嘲笑额头的伤疤“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”“直着眼睛”“旋转眼光”“瞪着眼睛”心里畏惧不安；性情温顺，本分老实

遭受夫死子亡后内心痛苦回忆儿子死亡时自责、痛心疾首；对人们的嘲笑，难过，此时内心空洞，精神空虚活动一：分析祥林嫂人物形象任务：请根据表格中关于祥林嫂眼睛的细节描写，分析从这些“眼睛”的变化中，你读出了她怎样的性格和心境，并将表格补充完整。出现位置原文描述反映的性格和心境听到柳妈讲到阴司的故事捐门槛后不让参与祝福沦为乞丐问“我”魂灵有无“两眼上便都围着大黑圈”“眼光也分外有神”“失神”“眼睛窈陷下去”“眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”“没有精采的眼睛忽然发光了”从未听闻过这些罪名，内心充满恐惧，陷入苦闷与挣扎

认为捐门槛后，是赎罪，也是救赎，更是重生，是希望的开始

备受打击，发现自己可能永远得不到救赎后的震惊和绝望

精神完全麻木，散发出死亡的气息升起一丝希望，希望得到人死后没有魂灵的回答，害怕锯成两半，但又希望死掉的一家的人能见面活动一：分析祥林嫂人物形象任务：重读文本，我们发现祥林嫂生活中件件桩桩的事，没有一样是自己做得了主的。请你给祥林嫂重新画像，写出她的主要特点。①勤劳、善良、质朴。她逃到鲁镇，在鲁四老爷家里做女工，她食物不论，不惜力气，比勤快的男人还勤快，似乎闲着就无聊。②知足。她的要求极低，只希望凭借辛勤的劳动来换取起码的生活物质，寻求一条活路。③有反抗精神，但本质上认同封建礼教和封建迷信。她曾顽强地对封建礼教进行反抗，但是这种挣扎终究是脆弱、病态且无力的，在封建礼教的压迫和大众的漠视下，她一步步由健壮顽强变为落魄潦倒。活动二：揪出把祥林嫂推向死亡的嫌疑人任务：是谁将祥林嫂这个原本勤快踏实的女人一步步推向死亡深渊的呢？下面是“嫌疑人”名单，请结合课文内容填写下表。嫌疑人姓名人物描写人物特点嫌疑人的“犯罪动机”和“行为”鲁四老爷四婶卫老婆子柳妈祥林嫂婆婆祥林嫂夫家的大伯“我”其他人嫌疑人姓名人物描写人物特点嫌疑人的“犯罪动机”和“行为”鲁四老爷四婶活动二：揪出把祥林嫂推向死亡的嫌疑人（1）身份：讲理学的老监生（2）陈设：

①朱拓的大“寿”字

②对联“事理通达心平气和”

③案头书籍：《近思录集注》《四书衬》《康熙字典》（3）面部分析：三次“皱眉”（4）言语分析：“可恶”“谬种”守旧的老古董、假装斯文的小乡绅，自私伪善，冷酷无情鲁四老爷对雇用祥林嫂这一提议的反应是“皱眉”，意思是介意她是寡妇；对祥林嫂改嫁一事是厌恶但可以接受，得知祥林嫂再亡夫时表现得冷酷绝情，当祥林嫂做活不利索后则把她一脚踢开。四婶的三次断喝①“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。②“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。③“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。自私、冷漠，缺乏同情心，把祥林嫂当干活工具她贪图祥林嫂勤快肯干，为省下工钱才愿意雇用祥林嫂；祥林嫂消沉之后，她开始不满、频频警告，最后甚至撵走祥林嫂。活动三：《祝福》环境与语言鉴赏极普通的句子只要恰当准确地运用到具体语言环境中，也会有十足的表现力。“祥林嫂，你放着罢！”和“你放着罢，祥林嫂！”这两句话看着一样，但是顺序却不一样，请比较一下这两句话在表意上有什么不同。①第一处先说人名，后下命令，语气较为缓和；②第二处先下指令，后说人名，可见四婶慌忙之至、忌讳之深，也可见四婶态度严厉之极，说明这个时候的祥林嫂被嫌弃之深，这也给这位可怜的女性增添了更大的心理压力。因为祥林嫂已经捐了门槛，她认为自己已经是一个干净的人了，所以动作非常麻利。可是大家却不这么认为，尤其是四婶，从这一个小细节可以窥探出祥林嫂命运的悲剧是众人合力酿成的。③“你放着罢，祥林嫂！”这句话言辞虽简，分量却很重，捐了门槛的祥林嫂仍不能赎罪，它宣告了祥林嫂悲剧的必然性。嫌疑人姓名人物描写人物特点嫌疑人的“犯罪动机”和“行为”卫老婆子柳妈活动二：揪出把祥林嫂推向死亡的嫌疑人麻木、冷酷——封建家长制的帮凶她是“买卖女工”的中间人和故事的散播者，对祥林嫂的遭遇表现得十分冷漠。①“待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来……一个不认识，一个就是卫婆子。”②“她么？”卫老婆子高兴地说，“现在是交了好运了……许给了贺家墺的贺老六的”③“然而她是从四叔家……先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？”肖像：打皱的脸，干枯的小眼睛。对话：①对祥林嫂额角留下的“疤”进行嘲讽。②“善意地”把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，结果适得其反。深受封建礼教毒害、缺乏同情心、自以为善意实则残忍用阴司故事恐吓祥林嫂，教她“捐门槛”赎罪，结果让她发现是骗局后彻底绝望，加速了死亡。活动二：揪出把祥林嫂推向死亡的嫌疑人嫌疑人姓名人物描写人物特点嫌疑人的“犯罪动机”和“行为”祥林嫂婆婆祥林嫂夫家的大伯①取走了祥林嫂四个月的工钱。②被两个男人强拖进了船去，继而捆了躺在船板上。③绑祥林嫂回去，卖进深山野墺里去了，给小叔子娶新媳妇。残暴、自私——封建家长制的代表为钱财和家族利益剥夺祥林嫂的人身自由，强迫改嫁；而“改嫁”又成为祥林嫂最大的“罪名”，使其陷入永世不得翻身的境地。“大伯来收屋，她真是走投无路了。”自私、冷酷——封建家长制的代表收回房屋，剥夺祥林嫂最后的容身之所，逼得她无路可走，最终沦为乞丐。活动二：揪出把祥林嫂推向死亡的嫌疑人嫌疑人姓名人物描写人物特点嫌疑人的“犯罪动机”和“行为”“我”其他人①祥林嫂对“我”的三问：人死后有无魂灵？有无地狱？死后的一家人能否见面？②“我”对祥林嫂的三答：“也许有”“也未必”“说不清”具有进步思想的知识分子，有反封建的思想倾向，但也处于彷徨与迷惘之中面对祥林嫂的三次灵魂拷问，只能用敷衍、模糊的回答应对，无法给她任何希望或帮助，最终逃离，使她在绝望中加速走向死亡。再到鲁镇：人们“音调和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”讲阿毛：①男人们敛起笑容，没趣的走了。女人们独不宽恕，脸上改换鄙薄的脸气。老女人特意寻来，……满足的离开，还纷纷评论着。②她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲弄她。冷漠麻木、深受封建礼教毒害、集体无意识的看客用看客心态消费祥林嫂的悲剧，起初好奇追问，后来嘲笑唾弃，不断加重她的精神痛苦，成为集体的施害者。思考1：“我”这一人物形象在小说中有何作用？活动二：揪出把祥林嫂推向死亡的嫌疑人①

叙述视角的作用：“我”是祥林嫂悲惨一生的见证人，也是故事的讲述者。通过“我”的所见所闻展现祥林嫂的一生，使故事线索清晰、结构紧凑，同时增强了故事的真实性。②

思想形象的作用：“我”是一个具有启蒙思想的知识分子，同情祥林嫂，却又感到无能为力；“我”对社会现实有着清醒的认识，但独醒的“我”不能唤醒沉睡的民众，表现出延宕、徘徊、逃离的倾向。这一形象表现出当时启蒙者面对自己的困境和局限时“彷徨”的一面，是作者的自我剖析以及对启蒙之路如何前进的追问。③

批判与反思的作用：“我”是唯一同情祥林嫂的人，通过“我”的视角对悲剧发生的环境进行刻画描写，深刻剖析了社会现状，引发了读者对改变现实的思考。思考2：鲁迅的小说如《故乡》《在酒楼上》《孤独者》等，都有“离去—归来—再离去”的情节，这样的情节被称为“归乡”模式。钱理群先生指出，《祝福》有两个故事：“我”的回乡故事，“我”讲述的“他人”——祥林嫂的故事。他认为，《祝福》故事体现了“归乡”模式。请你谈谈，“我”与“鲁镇”是什么样的关系，“归来”后为什么要“再离去”？活动二：揪出把祥林嫂推向死亡的嫌疑人①与“鲁镇”的关系中，“我”始终是一个“异己者”。当年“我”离去，自是对家乡的背弃，如今“我”归来，故乡“已没有家”，“我”只是在家乡暂作停留。②“我”敏锐地发现在“我”“离去”与“归来”之间，故乡的一切都没有变：“祝福”的祭祀活动，“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”；鲁四老爷这位“讲理学的老监生”依然在骂早已成为保守派的康有为为“新党”，他“比先前并没有什么大改变，单是老了些”。“我”注定与停滞不变的“鲁镇”格格不入，“我”“明天决计要走了”。这样的“离去—归来—再离去”的模式，表明了现代知识分子与传统中国社会的不相容，“我”注定要做永久的漂泊者。活动二：揪出把祥林嫂推向死亡的嫌疑人封建礼教夫权族权封建迷信看客神权活动三：《祝福》环境与语言鉴赏思考：祥林嫂所生活的鲁镇，是一个怎样的小镇？第2段：年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。

“三个如此”点出了辛亥革命后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧，阶级关系依旧，人们的思想意识依旧，封建势力和封建思想的统治依旧。

表达了作者对这种气氛的反感与贬抑。活动三：《祝福》环境与语言鉴赏任务：作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”的特定环境里；文中三次提到“祝福”，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下祥林嫂一生悲惨的足迹。请你找到三次“祝福”的场景并分析，完成表格。社会环境作用

鲁镇年终的大典鲁四老爷家的祝福景象结尾的祝福景象显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧。揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；祥林嫂的悲剧命运在极具封建迷信色彩的“祝福”中得以充分展示，她由“享有”预备福礼的资格，到这点权利被剥夺，写出了鲁四老爷凭着封建礼教把她一步步逼上死亡的道路。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。祥林嫂死的惨象和“天地圣众预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对比。有钱人在祈求幸福，穷苦人却在祝福中死去。进一步揭露了旧社会杀人的本质，同时在结构上也起到首尾呼应，使小说结构更加完善。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但取而代之的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。而中国妇女则是中国封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建思想地流弊与余毒。鲁迅对封建文化的鞭挞，在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义。在这种社会背景下，在个人对社会的责任感驱使下,1924年2月7日鲁迅先生创作了这篇小说。社会背景

“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。”——丁玲活动三：《祝福》环境与语言鉴赏任务：作者巧妙地将祥林嫂的命运起伏与鲁镇的雪景描写交织在一起。文中多次出现“雪”的意象，不仅渲染了气氛，也映衬了祥林嫂的悲惨境遇。请你找到文中描写雪景的段落，分析每次雪景对表现祥林嫂命运的作用，完成表格。语句作用第一段第二段第三段第四段天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。微雪点点的下来了。祥林嫂似乎很局促了,立刻敛了笑容,旋转眼光,自去看雪花。远处的爆竹联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。描写祝福前夕的忙乱，渲染“我”心情的烦乱。为祥林嫂悲惨的死形成对比，烘托渲染悲凉的气氛。衬托人物的心情。表现祥林嫂死