2026年中考语文3月、4月模拟试卷重难点题汇编-古诗鉴赏

2026年中考语文3月4月模拟试卷重难点题目汇编——古诗鉴赏

一.古诗词赏析（共20小题）

1.（2026•兴庆区校级一模）朱梅《贺兰晴雪》生动地描绘了贺兰山积雪在阳光照耀下的壮美景色，展现了

贺兰山作为宁夏平原天然屏障的雄伟气势。

贺兰晴雪

（明）朱梅

嵯峨高耸镇西陲，势压群山涪峻①随。

积雪日烘岩冗莹，晓云晴驻岫峰奇。

桥松风偃蟠龙曲，怪石冰消卧虎危。

屹若金城天设险，雄蕃万载壮邦畿②。

注：①培峻：小土丘。②邦畿：直属天子管辖的京都附近的土地，这里指国家的疆土、边遛。

（1）下面对诗歌理解错误的一项是

A.首联以群山的低矮反衬贺兰山的独尊，将贺兰山气势磅礴的特点写得淋漓尽致。

B.颔联描绘雪后初晴的景象，阳光照耀下的积雪晶莹闪耀，晴云停驻更显山峰奇绝。

C.颈联两处设喻，将松、石比作“蟠龙”“卧虎”，形象地表现了贺兰山的险峻。

D.全诗用“乐景写哀情”手法，通过描绘壮丽雪景，含蓄表达对边疆战事的忧虑。

（2）首联中“镇”“压”二字有何妙处？请结合诗句简要分析<>

2.（2026春•淮阴区期中）阅读下面的诗歌，完成下列各题。

鹏鸽天•壮岁旌旗拥万夫

辛弃疾

有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。

壮岁旌旗拥万夫，牖檐突骑①渡江初。燕兵夜娓②银胡禄③，汉箭朝飞金仆姑④。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策⑤，换得东家种树书。

注释：①锦檐（chan）突骑：穿着锦绣短衣的快速骑兵。②燕兵：此处指金兵。娓（chud）：整理。③

胡鞋：箭袋。④金仆姑：箭名。⑤平戎策：平定当时入侵者的策略。

（1）朗诵“壮岁旌旗拥万夫''一句时，你会在重音上做怎样的设计，并说明理由。

（2）作者自称“戏作”，实则蕴含真情。请结合全词简要分析。

3.（2026•鲁山县一模）

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分摩下炙，五十弦潮塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓

如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！

这首词虚实结合的手法体现在哪里？请结合词作内容简要分析。

4.（2026•长葛市一模）阅读下面一首词，完成以下任务。

鹏鹃天•桂花

【宋代】李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。

【注释】①骚人：指屈原。屈原在《离骚》中赞美过很多花，却没提到桂花。

（1）阅读这首词，完成对话探究。

小语：我从词的上阕中读出了桂花①的特点。（提示：可从颜色、体态、香味

等角度思考）

小文：我发现，本词中运用了②的写作手法：这种写作手法在《陋室铭》中也出现过，《陋

室铭》中作者借陋室表达自己安贫乐道、高洁傲岸的追求；这首词中作者通过赞美桂花，抒发了自己③

的情志。

5.（2026•西安校级一模）阅读下面的诗歌，完成小题。

定风波•莫听穿林打叶声

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，，可妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（1）请简要说说“一蓑烟雨任平生”中的“任，，为何不能替换为“度”。

（2）词前小序说“己而遂晴，故作此词”，但词中内容却主要写雨中之行。请说说“雨”与“晴”在词中分

别营造了怎样的意境，其内在联系又是什么？

6.（2026•合阳县一模）阅读下面的诗歌，完成问题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）诗中“惶恐”和“零丁”一语双关，一方面指，另一方面

指O

（2）学习《最后一次讲演》时，小文认为闻一多先生明知危险却亳不畏惧，正是文天祥“人生自古谁无

死？留取丹心照汗青”精神的生动写照。请谈谈你对此的理解与感悟。

7.（2026•青岛模拟）颔联和尾联表达出来的诗人的“愁”分别是指哪些愁？请结合诗句简要分析。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

8.（2026•龙凤区一模）阅读下面古诗文，完成下面小题。

满江红•小住京华

［清］秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终被楚，八年风味徒思浙.苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

（1）下列对这首诗的理解和分析不无砚的一项是（）

A.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句，写出菊花盛开，秋色澄明，烘托诗人惆怅的心情。

B.“四面歌残终破楚”借用楚汉相争的典故，写出词人冲破封建家庭束缚、走向革命道路的决心。

C.“莽红尘何处觅知音？青衫湿”写出词人因无人理解自己的革命壮志，心生消沉，放弃了理想追求。

D.作品融写景、叙事、抒情、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了词人冲破束缚、心怀天下的英雄

气概。

（2）秋瑾在《鹤鹃天》中曾写道：“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”本词中，秋瑾也抒发了这样

的情感，请结合词的下阕中的句了•简要分析。

9.（2026•渭滨区一模）

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（I）关于诗歌前两句所表达的情感，有人认为是充满愁绪的，也有人认为是轻松愉快的。你怎么看？

请结合诗歌内容谈谈你的观点和理由。

（2）小语用“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句来评价课文《驿路梨花》中解放军战上的人物形

象。请你说说他引用这两句诗的理由。

10.（2026•枣庄一模）阅读下面的诗歌，完成问题。

早秋山居

［唐］温庭筠

山近觉寒早，草堂霜气晴。

树凋窗有日，池满水无声。

果落见猿过，叶干闻鹿行。

素琴机虑①静，空伴夜杲清。

【注】①机虑：思虑、杂念。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A.首联写山居环境之清寒，点明早秋时令，以“霜气”暗示秋意。

B.颔联通过视觉与嗅觉的结合，描绘出秋日山居的明亮与静谧.

C.颈联与王籍“鸟鸣山更幽”以动衬静的手法有异曲同工之妙。

D.全诗写寻常景物，不用一个典故，却取得“状难写之景如在眼前”的艺术效果。

（2）尾联的描写把诗人的主观情志和客观自然有机地融为一体，请作简要分析。

11.（2026•富锦市一模）

山坡羊•潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼美路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

请你谈谈对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。

12.（2026•崂山区一模）阅读下面诗歌，完成题目。

和李秀才边庭四时怨

唐卢汝弼

朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。

半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山。

这首诗前两句运用了景物描写，请结合全诗内容分析其作用，

13.（2026•陈仓区一模）阅读下面的诗歌,完成问题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）前两句中的“日升”仅仅是写自然景象吗？请简要分析。

（2）这首诗蕴含着深刻的人生智慧。请谈谈“自缘身在最高层“对青少年提升人生格局有何启示。

14,（2026•秦都区一模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海口生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（I）标题中的“次”意为,诗中“”一词与之相呼应.

（2）下面的两组诗句描写的都是江面与白帆，它们蕴含的情感是否相同？请简要分析。

A.潮平两岸阔，风正一帆悬。

B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白（黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

15.（2026•息县一模）阅读下面这首词，回答问题。

柳梢青•春感

刘辰翁①

铁马蒙毡，银花②洒泪，春入愁城③。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。

那堪独坐青灯，想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。

【注释】①刘辰翁：南宋著名词人。②银花：花炮，指元宵节花灯。③愁城：这里指临安城，南宋灭亡

后，这里为元军占领。

杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心“移情于物，本词中也有类似写法，请结合内容简要分析。

16.（2026•青岛三模）诵读活动最后想要选取下面的这首小诗作为结语。摄影组为诗歌配乐朗诵时，两位

同学产生了分歧：小语认为应配哀伤凄婉的音乐，突出离别之愁；小文认为应配宁静悠远的音乐，体现

超然心境。你赞同谁的观点？请结合诗句简要分析。

送灵澈上人

（唐）刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

17,（2026•碑林区校级三模）阅读下面的宋词，完成问题。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，「嶂里，长烟落口孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

（1）请根据词的内容，发挥想象，用自己的话描述“孤城”傍晚时分的景象。

（2）词中最后写道“将军白发征夫泪”，他们究竟因何而流泪？请简要分析。

18.（2026春•碑林区校级月考）阅读下面的诗歌，完成问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

参差者菜，左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉，辗转反侧.

参差存菜，左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差若菜,左右苇之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

（1）诗歌的开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲I”写起?

（2）如果你选用本诗参加朗诵比赛，你会选什么风格的曲子作为《关雎》的配乐？请结合诗歌简要说

明理由。

A.低沉婉转的古琴曲

B.恬淡悠然的钢琴曲

C.激荡昂扬的琵琶曲

选项：_______

理由：_______________________

19.（2026•平顶山一模）

周南•紫甘①

《诗经》

采采米甘，薄言采之。采采米莒，薄言有之。

采采米莒，薄言掇②之。采采紫莒，薄言捋③之。

采采米甘，薄言祐④之。采采茶莒，薄言撷⑤之。

【注释】①第甘（fuyl）：车前草。②掇（duo）：拾取。③捋（luo）：成把摘取。④秸（ji6）：提起

衣襟兜着。⑤撷（xi6）：把衣襟掖在腰带间兜着。

这首诗采用重章叠句的形式，仅更换六个动词，请赏析这种写法的表达效果。

20.（2026•市南区一模）下面诗歌中的哪一句与“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

表达的情感相同？请结合诗中的景物描写分析作者的情感。

秋霁寄远①

唐杜牧

初霁独登赏，西楼多远风。

横烟秋水上，疏雨夕阳中。

高树下山鸟，平芜飞草虫。

唯应待明月，千里与君同。

【注释】①出自《全唐诗》，该诗在《全唐诗》中亦被收录为许浑的作品。霁：雨雪停止，天放晴。

2026年中考语文3月4月模拟试卷重难点题目汇编——答案

一.古诗词赏析（共20小题）

1.（2026•兴庆区校级一模）朱梅《贺兰晴雪》生动地描绘了贺兰山积雪在阳光照耀下的壮美景色，展现了

贺兰山作为宁夏平原天然屏障的雄伟气势。

贺兰晴雪

（明）朱梅

嵯峨高耸镇西陲，势压群山涪峻①随。

积雪日烘岩冗莹，晓云晴驻岫峰奇。

桥松风偃蟠龙曲，怪石冰消卧虎危。

屹若金城天设险，雄蕃万载壮邦畿②。

注：①培峻：小土丘。②邦畿：直属天子管辖的京都附近的土地，这里指国家的疆土、边遛。

（1）下面对诗歌理解错误的一项是D

A.首联以群山的低矮反衬贺兰山的独尊，将贺兰山气势磅礴的特点写得淋漓尽致。

B.颔联描绘雪后初晴的景象，阳光照耀下的积雪晶莹闪耀，晴云停驻更显山峰奇绝。

C.颈联两处设喻，将松、石比作“蟠龙”“卧虎”，形象地表现了贺兰山的险峻。

D.全诗用“乐景写哀情”手法，通过描绘壮丽雪景，含蓄表达对边疆战事的忧虑。

（2）首联中“镇”“压”二字有何妙处？请结合诗句简要分析<>

【答案】（1）D

（2）“镇”有镇守、镇压之意，生动写出贺兰山如忠诚卫土般雄踞西陲，守护一方；“压”有压倒、超越

之意，突出贺兰山气势远超周围群山。二字将贺兰山的雄伟气势与重要地位展现得淋漓尽致。

【分析】这首诗开篇“嵯峨高耸镇西睡，势压群山培峻随“便以雄浑的笔触勾勒出贺兰山巍峨高耸、雄踞

西陲的磅礴气势，将其与周围小山对比，更显其雄伟壮观，莫定了全诗豪迈壮阔的基调。整首诗营造出

一种雄浑、奇崛、壮美的意境，让读者仿佛身临其境，感受到贺兰山的雄伟与神奇。

【解答】（1）本题考查对诗歌内容、手法及情感的理解能力，

ABC.正确。

D.有误，诗中描绘了贺兰山积雪在阳光照耀下的壮美景色，展现了贺兰山的雄伟气势，尾联“屹若金城

天设险，雄蕃万载壮邦畿”表达了对贺兰山守护国家疆土的赞美之情，并没有运用“乐景写哀情”手法，

也没有含蓄表达对边疆战事的忧虑。

故选：Do

（2）本题考查对诗歌炼字的赏析能力。

结合“嵯峨高耸镇西随''可知，"镇”有镇守、镇压之意，贺兰山"嵯峨高耸”，它像一位忠诚的卫士一样雄

踞在西陲之地，生动形象地写出了贺兰山守护一方的重要作用，仿佛在守护着这片土地的安宁。结合“势

压群山培峻随”可知，“压”有压倒、超越之意，贺兰山的气势远远超过了周围那些如“培峻”（小土丘）

股的群山，突出了贺兰山雄伟高大、气势非凡的特点，将贺兰山在群山中的独特地位和雄伟气势展现得

淋漓尽致。

答案：

（1）D

（2）“镇”有镇守、镇压之意，生动写出贺兰山如忠诚卫士般雄踞西陲，守护一方：“压”有压倒、超越

之意，突出贺兰山气势远超周围群山。二字将贺兰山的雄伟气势与重要地位展现得淋漓尽致。

译文：

贺兰山巍峨高耸，雄踞在祖国的西部边陲，它的气势压倒了周围那些如同小土丘般的群山，只能乖乖

地随从其后。山间的积雪在阳光的日日烘烤下，岩石显得晶莹剔透、光彩照人；清晨，晴朗的云朵静静地

停驻在山峰之间，使得山峰更显奇崛。那高大的松树在风中摇曳，仿佛蜿蜒曲折的蟠龙；奇形怪状的石头

上，冰雪渐渐消融，看上去就像一只卧着的猛虎，透着一种危险的气息。贺兰山屹立在那里，就像一座坚

固的金色城堡，是上天特意设置的险要之地。它雄伟地守护着这片土地，定能让国家万代昌盛，使边疆更

加壮美。

2.（2026春•淮阴区期中）阅读下面的诗歌，完成下列各题.

鹏鸽天•壮岁旌旗拥万夫

辛弃疾

有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。

壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑①渡江初。燕兵夜娓②银胡禄③，汉箭朝飞金仆姑④。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策⑤，换得东家种树书。

注释；①锦蒲（chan）突骑；穿着锦绣短衣的快速骑兵。②燕兵；此处指金兵。娓（chud）：整理。③

胡禄：箭袋。④金仆姑：箭名。⑤平戎策：平定当时入侵者的策略。

（1）朗诵“壮岁旌旗拥万夫”一句时.，你会在重音上做怎样的设计，并说明理由。

（2）作者自称“戏作”，实则蕴含真情。请结合全词简要分析。

【答案】（1）示例：重吾放在壮岁“旌旗”“万夫”。

理由：是突出青年时期的豪迈气概与对往昔峥嵯岁月的怀念，强化军容雄壮的气势。

（2）示例：全诃以“戏作”为幌子，实则追忆少年抗金壮举，抒发壮志未酬、年华虚度的悲愤以及报国

无门的辛酸，满含爱国真情。

【分析】《鹏杷天•壮岁旌旗拥万夫》是南宋爱国词人辛弃疾的经典词作，题目为“有客慨然谈功名，因

追念少年时事，戏作这首词以“戏作”为自嘲的外衣，上阕追忆当年统领义军、驰骋沙场的壮烈事迹，

下阕感慨今时衰老落魄、壮志难酬的处境，在今昔对•比中，抒发了对•往昔英雄岁月的怀念、对年华虚度

的悲愤，以及报国无门的愤懑，是辛弃疾爱国情怀与身世之叹的集中体现。

【解答】（1）本题考查朗读设计。

重音设计：壮岁、旌旗、万夫。

理由：“壮岁”点明是青年时期.是词人一生最意气风发、建功立业的阶段，重读能突出对往昔峥昧岁月

的怀念；“旌旗万夫''描绘出词人统领上万义军、旌旗蔽日的雄壮军威，重读可以强化这句的豪迈气势，

凸显当年沙场点兵的英雄气概。

（2）本题考查主旨情感。

这首词标题虽称“戏作”，实则满含真挚浓烈的情感：上阕追忆壮举：词人回忆青年时期率领义军、擒叛

将、渡江南归的沙场生涯，“旌旗拥万夫”“汉箭朝飞金仆姑”的描写，满含对往昔英雄岁月的自豪与怀念。

下阕今昔对比：“追往事，叹今吾，春风不染白髭须”，将当作的豪情与如今的衰老落魄对比，抒发了壮

志未酬、年华虚度的悲愤。结尾愤懑自嘲：“却将万字平戎策，换得东家种树书”，以看似戏谑的笔调，

把自己精心撰写的抗金谋略换成农家种树的书，道尽了报国无门、理想落空的辛酸与愤懑。所谓“戏作”，

只是词人在压抑处境下的自嘲，背后是深沉的爱国情怀与壮忐难酬的悲愤。

答案：

（1）示例：重音放在壮岁“旌旗”“万夫

理由：是突出青年时期的豪迈气概与对往昔峥蝶岁月的怀念，强化军容雄壮的气势。

（2）示例：全词以“戏作”为幌子，实则追忆少年抗金壮举，抒发壮志未酬、年华虚度的悲愤以及报国

无门的辛酸，满含爱国真情。

译文：

我壮年之时，高举旌旗，统领上万义军，在渡江南归之初，率领着身着锦绣短衣的精锐骑兵奋勇向前。

金兵在夜里忙着整理银饰的箭袋防备，而我方的利箭在清晨就如8蝗般射向敌阵。追忆着当年的英雄往事,

感叹如今的自己，春风也不能把我的白胡须重新染黑。我那数万字的抗金平敌的良策，最终却只换来了东

边邻居家的种树养生之书。

3.（2026•鲁山县一模）

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓

如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

这首词虚实结合的手法体现在哪里？请结合词作内容简要分析。

【答案】这首词虚实结合的手法体现在：上阕前两句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”是虚写，写词人在

现实中醉态里挑灯看剑，在梦中回到号角连营的军营生活；后面“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，

沙场秋点兵”也是虚写，描绘想象中军营里的生活场景和沙场点兵的壮观场面。下阕“马作的卢飞快，弓

如霹雳弦惊”同样是虚写，想象自己驰骋沙场、英勇杀敌的情景；而“可怜白发牛”则是实写，回到现实，

抒发自己年华老去却壮志未酬的悲愤。

【分析】《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通过追忆早年抗金部队的阵

容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收更失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲

愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠贞不二、勇往直前的将军形象。全词在

结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为

加重末一句的失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。

【解答】本题考查对诗词中虚实结合表现手法的分析。

结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，在现实中，词人在弃疾或许因壮志难酬而借酒消愁，醉意朦

胧中挑灯仔细端详自己的宝剑，这是眼前真实的行为动作。然而紧接着“梦回吹角连营”，一个“梦”字点

明，他进入了梦境，回到了那号角声声、军营相连的场景，这并非现实发生，而是词人内心的想象与憧

憬，所以这两句前实后虚，通过虚实结合，展现出词人对军营生活的怀念与向往.

结合“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”可知，这几句描绘的场景并非词人当下正在经历

的。在想象中，他带领将士们分食烤熟的牛肉，听那五十弦的瑟奏出塞外的战歌，在秋高气爽的时节于

沙场进行阅兵仪式。这曲画面都是词人基于自己曾经在军营的经历以及对收复失地、建功立业的渴望而

虚构出来的，属于虚写，进一步渲染了豪迈壮阔的军营氛围，

结合“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，词人想象自己骑着像的卢马那样跑得飞快的战马，在战场上

纵横驰骋，拉弓射箭时弓弦发出如霹雳般的巨响，生动地展现出战斗的激烈与自已英勇无咫的形象。这

显然不是现实场景，而是词人内心的幻想，是虚写，体现出他对驰骋沙场、杀敌报国的强烈渴望。

结合“可怜白发生“可知，这一句将词人从之前的想象拉回到残酷的现实。此时的他己经年华老去，两鬓

斑白，却依旧未能实现收复中原、统一国家的壮志，只能在悲愤中感慨自己的一生。这是实实在在的现

实写照，与前文的虚写形成鲜明对比，通过虚实结合，深刻地表达了词人壮志未酬的悲愤与无奈之情。

答案：

这首词虚实结合的手法体现在：上阕前两句‘‘醉里挑灯看剑，梦回吹角连营''是虚写，写诃人在现实中醉

态里挑灯看剑，在梦中回到号角连营的军营生活；后面“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点

兵”也是虚写，描绘想象中军营里的生活场景和沙场点兵的壮观场面。下阕“马作的卢飞快，弓如霹雳弦

惊”同样是虚写，想象自己驰骑沙场、英勇杀敌的情景；而“可怜白发生”则是实写，回到现实，抒发自

己年华老去却壮志未酬的悲愤。

译文：

醉酒时拨亮灯火端详着宝剑，睡梦里萦绕着座座军营的号角声。将鲜美的牛肉分赏给战士烤吃，军乐

队演奏的雄壮乐曲激动人心。秋高马肥的时节，战场上正在阅兵。跨着快如的卢的战马飞驰前行，弓弦的

响声就像霹雳轰鸣。努力完成收复失地统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。可惜已经

两鬓白发，却不能报效朝廷！

4.（2026•长葛市一模）阅读下面一首词，完成以下任务。

鹤鹃天・桂花

【宋代】李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。

【注释】①骚人：指屈原。屈原在《离骚》中赞美过很多花，却没提到桂花。

（1）阅读这首词，完成对话探究。

小语：我从词的上阕中读出了桂花①色泽淡雅、体态轻柔、香气浓郁、不慕浮华的特点。（提示:

可从颜色、体态、香味等角度思考）

小文：我发现，木词中运用了②托物言志的写作手法：这种写作手法在《陋室铭》中也出现过，

《陋室铭》中作者借陋室表达自己安贫乐道、高洁傲岸的追求；这首词中作者通过赞美桂花，抒发了自

己③淡泊名利、清高自守、崇尚内在品格的情志。

【答案】①色泽淡雅、体态轻柔、香气浓郁、不慕浮华

②托物言志

③淡洎名利、清高自守、崇尚内在品格

【分析】词人以桂花自比，借赞美桂花色淡香浓、品性高洁、不与群芳争艳的特点，盛赞其内在品格远

胜外在姿色，称其为中秋花中之冠；同时借埋怨屈原未将桂花写入《离骚》，抒发对桂花不被世人赏识

的惋惜，也暗含对自身高洁品格、卓然才情的自信，以及不慕浮华、坚守本心、不屑随俗的孤傲情怀。

【解答】本题考查内容理解、写作手法和作者情感。

①“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流''可知，桂花的颜色暗淡轻黄，

不鲜艳夺目，色泽朴素淡雅：体性柔，花形轻柔、姿态温婉；杳气清幽持久；不追求••浅碧深红”的艳丽

外表，低调内敛、不与群芳争艳。据此概括为：色泽淡雅、体态轻柔、香气浓郁、不重外表、品性高洁。

②作者借赞美桂花，来表达自己的人生追求与品格，这种手法是托物言志。

③结合全词与李清照的身世品格可知，词人赞美桂花不以花色争艳，只以香气与品格取胜，表达自己不

慕虚荣、不随波逐流，看重内在才华与品格，而非外在容貌与名利，清高孤傲、坚守自我、洁身自好的

情怀。据此概括为：淡泊名利、清高自守、崇尚内在美、不与世俗争艳的高洁情怀。

答案：

①色泽淡雅、体态轻柔、香气浓郁、不慕浮华

②托物言志

③淡泊名利、清高自守、崇尚内在品格

译文：

色泽暗淡，带着淡淡的鹅黄，花形轻柔温婉；它性情疏淡，远离喧嚣，只把浓郁的香气留在人间。哪

里需要像别的花那样，要有浅绿的叶片、鲜红的花瓣才算出众？它本就是百花之中最出众的一流花卉。梅

花见了定会心生嫉妒，菊花见了也该自感羞惭；在雕花栏杆旁绽放的桂花，堪称中秋时节的百花之冠。屈

原当年怕是太缺少情趣吧，为何写遍香草，却偏偏没有把桂花收入诗篇呢？

5.（2026•西安校级•模）阅读下面的诗歌，完成小题。

定风波•莫听穿林打叶声

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨.雨具先去，同行皆狼初，余独不觉.己而遂晴，故作此词.

莫听穿林打叶声，诃妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（1）请简要说说“一蓑烟雨任平生''中的"任”为何不能替换为‘渡”。

（2）词前小序说“已而遂晴，故作此词”，但词中内容却主要写雨中之行。请说说“雨''与"晴’'在词中分

别营造了怎样的意境，其内在联系又是什么？

【答案】任”字，不仅小任凭”的洒脱，还有“肩负”的豪情；“度”字则平平，只有被动承受命运之

风雨的感觉。一个“任”字，正是苏轼豁达与乐观的人格精神所在，远非一个略显消极平淡的“度”字所能

及。

（2）“雨”的意境：是词人当下所处的现实环境，同时也象征着人生路上的坎坷、挫折与压力。词人在

此境中“吟啸且徐行“，体现了其虽处困顿，却依然从容不迫的独特意境。

"晴''的意境：是天气转晴的现实，也是词人心中期待的豁然开朗之境，体现了作者此时心境的澄明。

内在联系：“雨”与••晴”不仅是自然现象的对比，更是词人内心世界的写照。最终的“也无风雨也无暗'超

越了二者，不仅达到了物我两忘、不因外物而悲喜的至高意境，也是全词主旨的升华。

【分析［这首词借沙湖道中遇雨之事，以小见大，将自然风雨与人生风雨相融。上片写雨中“吟啸徐行”，

以“竹杖芒鞋'’的从容，尽显词人旷达洒脱；下片写雨后“斜照却相迎”，以“也无风雨也无晴''的哲思，道

出宠辱不惊、超然物外的心境。全词语言浅白却意蕴深远，是苏轼逆境中坚守乐观、超越得失的精神写

照。

【解答】（1）本题考查炼字。"任''字在"一蓑烟雨任平生''中，既包含“任凭”的洒脱之意，又有“肩负'’的

豪情。它体现出苏轼面对人生风雨时，主动选择以豁达乐观的心态去承受、去面对，是一种积极的人生

态度的彰显，是主动面对困境的态度。而“度”字则较为平淡，仅表示“度过“，只能体现出被动承受命运

安排的意味，缺乏“任”字所蕴含的那种主动担当、潇洒从容的精神内涵。苏轼的人格精神是豁达乐观的，

“任”字恰好能精准传达出他不惧风雨、笑对■人生的旷达情怀，而“度”字无法达到这种表达效果，所以不

能替换。

（2）本题考查对诗歌的赏析。从现实层面看，“雨”是词人当下所处的自然环境，即“沙湖道中遇雨”；

从象征层面看，“雨”象征着人生路上的坎坷、挫折与压力。在这样的“雨”的环境中，词人“吟啸且徐行”，

他没有因为风雨的侵袭而慌乱、沮丧，反而吟咏着诗词，慢慢前行，体现出一种虽处困顿、逆境之中，

却依然能够从容不迫、乐观豁达的独特意境，展现出他面对人生困境时的坚韧与洒脱。

“已而遂晴”一方面是指天气转晴的现实情况，另一方面也象征着词人心中所期待的困境解除、豁然开朗

的人生境界，体现出作者此时心境的澄明、释然。

“雨，，与“晴”首先是自然现象的对比，风雨过后天晴，这是自然规律：但更重要的是，它们是词人内心世

界的写照，代表着人生中的困境与顺境。“也无风雨也无睛''这句词，表明词人最终超越了“雨'’（困境）

与“晴”（顺境）的区分，达到了一种物我两忘、不因外界环境（无论是困境还是顺境）的变化而产生过

度悲喜的至高境界，这也是全词主旨的升华，体现出苏轼超脱旷达的人生态度。

答案：

（1）"任''字，不仅有“任凭”的洒脱，还有“肩负”的豪情；“度”字则平平，只有被动承受命运之风雨的感

觉。一个“任”字，正是苏轼豁达与乐观的人格精神所在，远非一个略显消极平淡的“度”字所能及。

（2）“雨”的意境：是词人当下所处的现实环境，同时也象征着人生路上的坎坷、挫折与压力。词人在

此境中“吟啸且徐行”，体现了其虽处困顿，却依然从容不迫的独特意境。

“晴”的意境：是天气转晴的现实，也是词人心中期待的豁然开朗之境，体现了作者此时心境的澄明。

内在联系：“雨”与“晴”不仅是自然现象的对比，更是词人内心世界的写照。最终的“也无风雨也无晴''超

越了二者，不仅达到了物我两忘、不因外物而悲喜的至高意境，也是全词主旨的升华。

定风波

三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过

了一会儿天晴了，就创作了这首词。

不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，

有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。

春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的

地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。

6.（2026•合阳县一模）阅读下面的诗歌，完成问题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）诗中“惶恐”和“零丁”一语双关，一方面指形势的危急、处境的艰难，另一方面指诗人

内心的孤苦无助O

（2）学习《最后一次讲演》时，小文认为闻一多先生明知危险却亳不畏惧，正是文天祥“人生自古谁无

死？留取丹心照汗青”精神的生动写照。请谈谈你对•此的理解与感悟。

【答案】（1）形势的危急、处境的艰难：诗人内心的孤苦无劭

（2）这种舍生取义的家国情怀是中华民族宝贵的精神财富，文天祥面对威逼利诱宁死不屈，闻一多面

对特务威胁亳不退缩，二者都将民族大义放在个人生死之前，这种崇高精神值得我们永远学习传承。

【分析】这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句

却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以

磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

【解答】（1）本题考查理解词义。

在“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这句诗中，"惶恐滩''和"零丁洋''是实际存在的地理名称。文天祥

曾在惶恐滩兵败，面临敌军的追捕，处境卜分危险，内心充满惶恐不安；而零丁洋则是他被俘后经过的

地方，此时他孤身一人，被囚禁在船上，身边没有可以依靠的人，倍感孤独零丁。同时，"惶恐”和“零

丁”又不仅仅是指地理环境和自身的处境，还深刻地反映出诗人当时的心理状态。兵败被俘，国家危在

旦夕，自己又无力回天，这种对国家命运的担忧、对自身遭遇的悲叹，都通过“惶恐”和“零「'这两个词

淋漓尽致地表现出来。所以这两个诃■语双关，既指地名，又指心情。

(2)本题考查阅读感悟。

文天祥诗句体现的精神：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青''这句诗，文天祥以慷慨激昂的语气表明，

人终有一死，但死要死得有价值，要留卜一颗赤诚的忠心，光照史册。他在国家面临灭亡的危急时刻,

挺身而出，积极抗元，即便兵败被俘，也坚决不投降，宁愿舍生取义，展现出为了国家、民族大义，不

惜牺牲生命的高尚气节和爱国情怀。闻一多先生的行为体现的精神：在《最后一次讲演》的情境中，闻

一多先生所处的时代，社会黑瑶，反动势力猖獗。他明知自己的讲演会激怒反动派，给自己带来生命危

险，但他亳不畏惧，依然慷慨激昂地发表演讲，痛斥反动派的罪行，表达对正义的追求和对黑暗势力的

不屈斗争。他用自己的行动甚至生命，捍卫真理和正义，为了国家的进步和人民的解放事业，甘愿奉献

一切。二者精神的联系：闻一多先生和文天祥虽然所处的时代不同，面临的形势也不一样，但他们都有

着坚定的信念和高尚的品格。他们都不顾个人安危，为了正义、为了国家，勇敢地与邪恶势力作斗争,

甚至不惜牺牲自己的生命。这种为了理想和信念，舍生取义、视死如归的精神是一脉相承的，闻一多先

生的行为正是文天祥诗句所表达精神的生动写照。

答案：

(1)形势的危急、处境的艰逸；诗人内心的孤苦无助

(2)这种舍生取义的家国情怀是中华民族宝贵的精神财富，文天祥面对威逼利诱宁死不屈，闻一多面

对特务威胁亳不退缩，二者都将民族大义放在个人生死之前，这种崇高精神值得我们永远学习传承。

译文：

回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月.

国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。

自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

7.(2026•青岛模拟)颔联和尾联表达出来的诗人的“愁”分别是指哪些愁？请结合诗句简要分析。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三由半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【答案】颔联描绘了金陵城物是人非、昔日繁华宫殿破败荒芫的景象，抒发了诗人对历史兴衰的沧桑之

愁；尾联借“浮云”蔽日的景象，抒发了诗人不受重用、壮志难酬之愁。

【分析】《登金陵凤凰台》是唐代伟大诗人李白登金陵凤凰台而创作的怀古抒情之作。全诗八句五十六

字，以登临凤凰台时的所见所感而起兴唱叹，把天荒地老的历史变迁与悠远飘忽的传说故事结合起来掳

志言情，用以表达深沉的历史感喟与清醒的现实思索。此诗气韵高占，格调悠远，体现了李白诗歌以气

夺人的艺术特色。

【解答】本题考查重点诗句的理解。“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”由眼前之景进一步生发，联想

到六朝的繁华。六朝时期，金陵达到空前的繁荣，可是，六朝虽繁荣却也短命，如今看来，吴国曾经繁

华的宫廷已经荒芜，东晋时代的风流人物也早已作古，六朝的繁华也如凤凰台一样消失在历史的淘浪中。

“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白

这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。

答案：

颔联描绘了金陵城物是人非、昔日繁华宫殿破败荒芜的景象，抒发了诗人对历史兴衰的沧桑之愁；尾联

借“浮云”蔽日的景象，抒发了诗人不受重用、壮志难酬之愁。

译文：

凤凰台上曾经有凤凰来悠游，风去台空只有江水依旧东流。

吴宫鲜花芳草埋着荒凉小径，晋代多少王族已成荒冢古丘。

三山云雾中隐现如落青天外，江水被白鹭洲分成两条河流。

总有奸臣当道犹如浮云遮日，长安望不见心中郁闷长怀愁。

8.（2026・龙凤区一模）阅读下面古诗文，完成下面小题.

满江红•小住京华

［清］秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终被楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁汉我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

（1）下列对这首诗的理解和分析不氐酶的一项是（c）

A.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句，写出菊花盛开，秋色澄明，烘托诗人惆怅的心情。

B."四面歌残终破楚”借用楚汉相争的典故，写出词人冲破封建家庭束缚、走向革命道路的决心。

C."莽红尘何处觅知音？青衫湿”写出词人因无人理解自己的革命壮志，心生消沉，放弃了理想追求。

D.作品融写景、叙事、抒情、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了词人冲破束缚、心怀天下的英雄

气概。

（2）秋瑾在《鹏鸽天》中曾写道：“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”本词中，秋瑾也抒发了这样

的情感，请结合词的下阕中的句子简要分析。

【答案】（1）C

（2）示例：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”这几句通过身与心的对比，写出了词人不是男儿却

胜似男儿的豪迈气概，表现出秋瑾作为“鉴湖女侠'’的“竞雄”精神。

【分析】这首《满江红》起笔于中秋京华，以“黄花开遍，秋容如拭”的清丽之景，反衬出内心的家国之

思与身世之叹。词中“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”的呐喊，尽显巾帼不让须眉的豪情；末句“青

衫湿''则道尽知音难觅、英雄末路的沉郁，刚柔相济，荡气回肠。

【解答】（1）本题考查理解诗歌。

ABD.正确;

C.有误，此句抒发的是知音难觅的悲愤与无奈，并非“心生消沉”：词人虽感怀身世，但始终坚守革命理

想，并未“放弃理想追求工

故选：C。

（2）本题考查诗人情感。

“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这几句通过身与心的对比，鲜明地展现出词人虽身为女子，却有着

不输男儿的豪迈气概与壮志豪情。“算平生肝胆，因人常热”一句，表明词人平生肝胆相照、热情似火,

有着为正义、为理想而奋斗的赤诚之心，这种心怀与男儿无异，甚至更为炽热；“俗子胸襟谁识我？英

雄末路当磨折”一句，体现出词人不被世俗之人理解的孤独，以及面对困境亳不退缩、勇往直前的英雄

气概，这种坚韧与豪迈也是男儿所具备的；“莽红尘何处觅知音？青衫湿”一句，虽流露出知音难觅的孤

独与悲愤，但更凸显出词人在追求理想道路上的坚定与执着，这种为了理想不惜牺牲一切的精神，更是

胜似男儿。这几句充分表现出秋瑾作为“鉴湖女侠'’的“竞雄”精神，她虽身为女子，却有着超越男儿的壮

志与豪情，敢于冲破封建束缚，为国家、为民族而奋斗。

答案：

（DC

（2）示例：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”这几句通过身与心的对比，写出了词人不是男儿却

胜似男儿的豪迈气概，表现出秋瑾作为“鉴湖女侠'’的“竞雄”精神。

译文：

小住在京华，又到了中秋佳节。篱笆下的菊花盛开，秋霜洁白如拭。四面的歌声回荡，愁绪像琴弦一

样牵动着思绪，八年的人生滋味，尽是思念与怅惘。苦苦地把自己打扮成女子的模样，实在是心有不甘!

我虽然不能身为男子，加入他们的行列，但我的心，却比另子还要刚烈。••生以来，我旷胆赤诚，待

人总是满腔热忱。那叫世俗之人的胸襟，又有谁能理解我呢？英雄在末路时，难免会遭遇挫折。在这红尘

之中，哪里能找到知音呢？我只能独自落泪，青衫都被泪水打湿了！

9.（2026•渭滨区一模）

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）关于诗歌前两句所表达的情感，有人认为是充满愁绪的，也有人认为是轻松愉快的。你怎么看？

请结合诗歌内容谈谈你的观点和理由。

（2）小语用“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句来评价课文《驿路梨花》中解放军战士的人物形

象。请你说说他引用这两句诗的理由。

【答案】（1）既有离愁也有洒说。前两句写夕阳西下的离愁，乂写挥鞭东指、奔赴天涯的豪迈，是离别

愁绪与归隐洒脱的交织。

（2）诗句赞美落红无私奉献、滋养新生的精神，《驿路梨花》中解放军战士建造小屋，默默为路人服务，

不求回报，这种无私奉献的精神与诗句内涵契合。

【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后

两部分，在第一部分里，诗人以天涯、日暮写出一片浩荡的离愁，第二部分以落花自况，赋予自己的身

世之感，从落花到春泥展开联崽，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花

立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观

【解答】（1）本题考查理解诗歌的情感。

认为充满愁绪的观点及理由：诗歌开篇“浩荡离愁白日斜”，“浩荡”一词将离愁形容得极为广阔、深沉,

像江水一样浩浩荡荡，不可遏制。这表明诗人内心积聚着大量的愁绪。“白H斜”描绘出夕阳西下的景象，

在古代诗词中，夕阳常常象征着衰落、离别，营造出一种凄凉、感伤的氛围。此时诗人辞官离京，远离

熟悉的