第16课 报表修饰与打印说课稿2025学年初中信息技术龙教版2018八年级下册-龙教版2018

第16课报表修饰与打印说课稿2025学年初中信息技术龙教版2018八年级下册-龙教版2018科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计思路一、设计思路以学生熟悉的成绩表、课程表为载体，采用“任务驱动+分层教学”模式，围绕“修饰美观-规范打印”主线，结合课本案例，通过示范操作、小组合作，引导学生掌握字体设置、边框底纹应用及页面布局、打印预览等技能，注重知识迁移与实用能力培养，贴合八年级学生认知水平与信息技术应用需求。核心素养目标二、核心素养目标通过报表修饰与打印实践，提升信息意识，体会规范美观报表在信息传递中的价值；培养计算思维，学会运用工具规划修饰步骤与打印布局；发展数字化学习与创新，能结合课本案例设计实用报表；强化信息社会责任，养成规范打印、合理使用资源的习惯。教学难点与重点1.教学重点，①掌握报表字体、字号、颜色等基本格式设置，确保信息清晰呈现（对应课本“字体设置”小节）；②学会应用边框与底纹，增强报表层次感与可读性（课本“美化表格”案例）。

2.教学难点，①合理搭配底纹颜色与字体颜色，避免视觉混乱，体现修饰的协调性（课本“色彩搭配”注意事项）；②准确设置页眉页脚内容及页边距，确保打印时信息完整不溢出（课本“页面布局”操作步骤）。教学资源软硬件资源：计算机、打印机、Excel软件。

课程平台：学校在线学习管理系统。

信息化资源：课本配套课件、修饰案例视频、练习文档。

教学手段：教师演示、学生操作练习、小组讨论。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

我展示两份班级成绩表：一份是默认格式的黑白表格，另一份是已修饰的彩色表格，包含标题字体加粗、表头底纹填充、数据对齐方式调整。同学们，你们觉得哪一份成绩表看起来更清晰、更专业？请观察两份表格的区别，举手说说自己的想法。

（学生可能回答：“第二份有颜色，标题更醒目”“数据对齐了，看起来整齐”）

我总结：第二份表格通过修饰，让信息更突出、更易读，这就是报表修饰的作用。今天我们就来学习如何修饰报表并正确打印，让我们的表格既美观又实用。（板书课题：第16课报表修饰与打印）

（二）新知探究，分层教学（30分钟）

1.报表修饰——字体与对齐（10分钟）

我打开课本P60案例“学生成绩表”，请你们打开桌面上的“练习1.xlsx”，跟着我一起操作。首先修饰标题：选中A1单元格，右键选择“设置单元格格式”，在“字体”选项卡中，将“字体”设为“黑体”，“字号”设为“20”，颜色选“深蓝”，点击“确定”。现在请你们自己尝试，遇到问题可以同桌讨论。

（学生操作，我巡视指导，重点帮助字体设置不熟练的学生）

2.报表修饰——边框与底纹（12分钟）

我继续演示：选中表头区域（A2:F2），右键“设置单元格格式”，切换到“边框”选项卡，选择“样式”为“粗实线”，“颜色”为“自动”，点击“外边框”，再选“细实线”，点击“内部”。现在表头有了边框，是不是更清晰了？请你们给数据区域（A3:F10）添加“所有框线”。

（学生操作，提醒边框样式搭配要协调）

底纹填充：选中表头区域，切换到“填充”选项卡，选择“浅蓝”色，点击“确定”。注意底纹颜色不能太深，否则文字看不清。请你们给标题行（A1）填充“浅绿”，并调整字体颜色为“白色”，对比效果是不是更明显？

3.打印设置——页面布局（8分钟）

我切换到“页面布局”选项卡，点击“页边距”，选择“窄边距”，这样表格能在一页内显示完整。如果表格太宽，怎么办？可以点击“缩放比例”，调整为“90%”。现在请你们打开“练习2.xlsx”，调整页边距和缩放比例，确保打印时表格不跨页。

（学生操作，强调“打印预览”的重要性：点击“文件”→“打印”，查看效果）

（三）任务驱动，合作练习（20分钟）

我发布任务：以小组为单位，完成课本P62“实践与创新”——修饰“班级课程表”，要求：①标题用“华文行楷”二号字，红色；②表头填充“浅黄”底纹，加粗；③课程区域添加“所有框线”；④设置页边距为“适中”，打印预览无误。完成后每组选代表展示作品，说明设计思路。

（学生分组操作，我巡回指导，重点解决底纹颜色搭配和打印溢出问题）

（四）展示评价，总结提升（10分钟）

请第3组同学展示他们的课程表。你们为什么选择浅黄色底纹？

（学生回答：“浅黄色不刺眼，和黑色文字对比明显”）

我点评：这组同学注重色彩搭配，既美观又不影响阅读。第5组遇到了打印跨页问题，你们是怎么解决的？

（学生回答：“调整了缩放比例为85%”）

我总结：修饰报表要遵循“清晰第一、美观第二”的原则，打印前必须预览，确保信息完整。本节课我们学会了字体、边框、底纹的设置，以及页面布局和打印预览，这些技能在生活中经常用到，比如制作活动通知、统计表等。

（五）分层作业，拓展延伸（5分钟）

基础作业：修饰自己的“每日作息表”，设置合适的格式并打印。

拓展作业：尝试添加页眉（“我的课程表”）和页脚（页码），下节课分享。同学们，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）深化修饰技巧资源：结合课本P60“学生成绩表”案例，拓展条件格式应用（如“突出显示单元格规则”标记90分以上成绩，“色阶”展示分数分布）；单元格样式创建（基于课本“美化表格”步骤，新建“标题样式”统一字体、字号、底纹）；合并单元格与对齐方式组合（如标题跨列居中，数据区域“居中”与“自动换行”协同解决长文本显示）。

（2）拓展打印应用资源：基于教材“页面布局”章节，补充打印区域设置（仅选中成绩表数据区域，点击“打印区域”→“设置打印区域”，避免打印空白页）；打印标题功能（在“页面设置”对话框“工作表”选项卡中，设置“顶端标题行”，确保每页显示表头）；分页符手动调整（拖动蓝色虚线分页符，避免表格行被拆分）；打印效果对比素材（展示同一表格在不同缩放比例（100%/90%）、纸张方向（纵向/横向）下的打印预览图，直观呈现差异）。

（3）跨学科融合案例资源：结合课本P62“班级课程表”，延伸语文手抄报数据整理表（修饰标题艺术字，添加边框区分板块）；数学统计图表美化（为柱状图添加数据标签，调整图表区底纹）；科学实验记录表（用“记录者”“日期”等文字旁批功能补充信息，设置单元格批注）。

2.拓展建议：

（1）分层练习任务建议：基础层任务——打开“家庭月度开支表”（含日期、项目、金额列），按课本P61步骤设置标题“黑体16号加浅蓝底纹”，数据区域添加“所有框线”，金额列设为“会计专用格式”并右对齐；进阶层任务——在开支表中用条件格式标记“金额>500元”单元格为“浅红填充色”，设置打印区域为A1:D20，预览并调整缩放比例至90%使内容一页显示；挑战层任务——为班级运动会制作“团体成绩汇总表”，包含班级、项目、名次、积分列，创建“表头样式”（宋体12号加粗浅黄底纹），添加页眉“2025年春季运动会成绩”，页脚插入页码，手动调整分页符确保每个班级成绩完整显示在一页。

（2）生活化应用设计建议：建议学生用Excel制作“个人成长记录表”，记录每月身高体重数据，设置标题为“华文行楷20号红色”，数据区域用“浅绿底纹+黑色细边框”，打印后贴在成长档案册；为班级元旦联欢会设计“节目单”，按“节目类型”（歌曲/舞蹈/小品）用不同底纹颜色区分（歌曲-浅蓝、舞蹈-浅粉、小品-浅绿），设置打印标题为“元旦联欢会节目单”，调整页边距为“适中”后打印分发。

（3）自主探究项目建议：探究“报表修饰的协调性”——打开课本P62“实践与创新”中的“班级课程表”，尝试用三种底纹颜色（浅蓝、浅黄、浅绿）分别填充表头，观察与黑色文字的对比效果，记录哪种颜色最易读；探究“打印设置对布局的影响”——将一份跨页的成绩表分别设置缩放比例为100%、85%、70%，对比打印预览中表格的行数分布，总结“缩放比例每降低15%，可减少约5行数据”的规律，并撰写100字操作笔记。

（4）小组协作实践建议：以4人小组为单位，为学校图书馆设计“图书借阅登记表”模板，讨论确定需包含的字段（书名、类别、借阅人、借阅日期、应还日期），分工完成：①组员1按课本步骤设置标题“黑体18号加粗深蓝底纹”，表头“宋体12号加浅灰底纹”；②组员2为“类别”列设置下拉菜单（参考课本“数据有效性”知识），用条件格式标记“应还日期<当前日期”为“浅红填充”；③组员3设置打印标题为第2-3行（表头），调整页边距为“窄”，确保打印时每页都有表头；④组员4汇总模板并撰写200字设计说明，下节课展示并讲解修饰与打印的实用技巧。教学反思与总结七、教学反思与总结

教学反思：本节课通过"成绩表对比"导入有效激发了学生兴趣，任务驱动环节分层设计合理，基础学生能完成课本P60案例修饰，进阶学生尝试了条件格式应用。但课堂巡视中发现，约30%的学生在底纹颜色搭配上出现视觉混乱，反映出对课本P61"色彩协调性"的实践指导不足；打印设置时，部分学生忽略"打印预览"步骤，导致实际打印时内容截断，需加强"页面布局"章节的实操训练。小组合作中，任务分工明确但进度差异较大，需优化时间管理。

教学总结：学生普遍掌握了字体、边框、底纹的基础修饰技能，80%能独立完成课本P62"班级课程表"美化任务，特别是对"标题跨列居中"等技巧运用熟练。情感态度上，学生通过制作"个人成长记录表"体会到报表的实用价值，信息社会责任意识得到提升。不足在于跨学科融合案例较少，下节课可结合数学统计图表美化拓展应用。改进措施：增加"打印预览"专项练习，强化"顶端标题行"设置；设计"家庭开支表"生活化任务，深化课本知识迁移能力。内容逻辑关系①报表修饰基础操作：课本P60“学生成绩表”案例中，字体设置（黑体20号、深蓝颜色）、对齐方式（居中对齐、自动换行）、边框应用（粗实线外边框、细实线内部）、底纹填充（表头浅蓝、标题浅绿），这些是修饰报表的核心知识点，通过“选中单元格→右键设置单元格格式→选择选项卡调整”的操作步骤形成连贯逻辑，确保信息清晰呈现。

②打印设置关键环节：课本“页面布局”章节强调页边距（窄边距/适中）、缩放比例（90%/85%）、打印预览（文件→打印→查看效果），通过“调整布局→预览确认→执行打印”的流程，解决表格跨页、信息截断问题，体现“先布局后打印”的实用逻辑。

③综合应用与迁移：课本P62“实践与创新”任务要求将修饰与打印结合，如“班级课程表”中标题跨列居中、页眉页脚添加（“我的课程表”+页码）、生活化报表设计（家庭开支表、个人成长记录表），通过“课本案例→模仿操作→创新应用”的递进逻辑，实现知识向实际能力的转化。课后作业1.操作题：打开“学生成绩表.xlsx”，按课本P60要求设置标题“期中考试成绩表”为黑体18号加粗、跨列居中，表头行填充浅黄色底纹，数据区域添加所有框线，完成后保存并打印预览。

答案：选中A1→右键设置单元格格式→字体选项卡设黑体18号加粗→对齐选项卡勾选“跨列居中”；选中A2:F2→填充选项卡选浅黄；选中A3:F10→边框选项卡选“所有框线”；点击文件→打印→预览。

2.应用题：为班级“运动会成绩汇总表”修饰，标题用华文行楷20号红色，表头加粗并添加双线外边框，数据区域“名次”列右对齐，“积分”列设为会计专用格式，调整页边距为窄边距确保一页显示。

答案：标题单元格设华文行楷20号红色；表头加粗→边框选双线外边框；选中名次列→右对齐；选中积分列→设会计专用格式→页面布局→页边距→窄边距。

3.实践题：制作“个人读书清单表”，包含书名、作者、阅读日期、评价四列，标题居中加粗，作者列左对齐，评价列自动换行，设置打印区域为A1:D15，添加页眉“读书清单”。

答案：标题跨列居中加粗；作者列设左对齐；评价列设自动换行；选中A1:D15→页面布局→打印区域→设置打印区域→插入→页眉→输入“读书清单”。

4.技巧题：修饰“班级值日表”，表头用浅蓝底