八年级语文期末模拟卷（试题版A4）【测试范围：下册第1-6单元】（北京专用）

2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷语文考生须知：1.本试卷共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间150分钟。2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。6.测试范围：统编版八下1-6单元。一、基础·运用（共13分）初二年级拟举办主题为“以和为贵，共筑未来”的演讲比赛，同学们分别准备了相关材料，请你协助完成以下任务。任务一：制作宣传海报宣传组的同学制作了海报，并撰写了宣传语。千年文明长河奔涌不息，“和”的智慧始终闪耀东方。“以和为贵，共筑未来”演讲活动即将开始，诚邀同学们追溯先贤“和为贵”的思想源流，以新时代青年的思维赋予传统智慧新的内涵。无论是感人至深的故事，还是深邃缜密的思辨，都将在演讲台上绽放光彩。让我们勇跃登台，以声为弦，以情为韵，跨越时空，共同演绎中华文明最动人的乐章！1．你用正楷字将“以和为贵，共筑未来”八个字写在宣传海报上作为标题。（1分）2．你对宣传语中加点词语的字音和字形进行了检查。下列说法正确的一项是（

）（2分）A．“追溯”表达的是“探索事物由来”的意思，“溯”应读作“shuò”。B．“赋予”表达的是“给予，交给”的意思，“予”应读作“yú”。C．因为表达的是“争先恐后”的意思，所以“勇跃”一词书写有误。D．因为表达的是“展现，表现”的意思，所以“演绎”一词书写有误。任务二：探寻“和”之真谛为了更好地帮助同学们理解“和”的真谛，资料组的同学从网络上找到了以下三段材料。和者修身，立天地之正气。以中和之道涵养心性，方能育浩然之气，成就顶天立地的人格。北宋名臣范仲淹毕生持守清正，虽宦海沉浮，却始终秉持中和之道，他在《岳阳楼记》中倡导“不以物喜，不以己悲”，彰显了其以泰然心境应对荣辱的人生智慧。明代思想家王阳明龙场悟道后，以“知行合一”践行中和之旨，在困境中持守本心，目空一切，终成心学宗师。以“和”修身，不是软弱退让，而是以中正平和之气，铸就伟大的人格。和者齐家，传百代之馨香。家庭之和，是文明传承的根基。清代张英面对邻里争地，没有针锋相对，而是写下“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”劝解家人，以谦和化解纷争【甲】这一做法不仅成就家族美名，更留下“六尺巷”的千古佳话。北宋司马光家族以《家范》治家，强调“和顺齐家”，其子孙世代恪守，使司马氏成为历史上少有的累世清白的仕宦之家。以“和”齐家，不仅让家族兴旺，更以德化人，使和善仁爱的家风如兰如芷，绵延不绝。和者平天下，铸命运之共同体。以和治理天下，方能实现长治久安。唐太宗李世民以“贞观之治”开创盛世，其核心便是“和为贵”。他纳谏如流，调和君臣，安抚四夷，使各民族和谐共处。赢得了“天可汗”的美誉。明代郑和七下西洋，成为了国与国之间和平交往的典范。这支当时世界最强大的舰队，携带的不是瓷器丝绸，而是火炮弹药等物品；宣扬的不是武力征服，而是“共享太平之福”的成果。在国际形势风云变幻的当下，中国倡导“人类命运共同体”，正是承继古人“和”的智慧，以和平发展【乙】合作共赢的理念推动世界大同。以“和”平天下，非独善其身，而是以包容共生之志，谋万世之太平。3．你阅读后发现，文段中加点成语使用不恰当的一处是（

）（2分）A．顶天立地 B．目空一切 C．针锋相对 D．风云变幻4．在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（

）（2分）A．【甲】。

【乙】、 B．【甲】；

【乙】、C．【甲】；

【乙】， D．【甲】。

【乙】，5．文段中画线的句子存在两处问题，你做出修改。（2分）任务三：撰写演讲文稿小文同学为这次比赛撰写了一份演讲稿，请小组成员帮他完善结束语段。当人类文明走到十字路口，“和”的智慧愈发显现出穿越时空的价值。从个人①的道德修炼，到家庭②的伦理传承，再到文明③的美好倡议，“和”始终是中华文明给予世界的答案。让我们以和为舟，以仁为楫，在构建人类命运共同体的航程中，共同谱写文明华章，共同构筑美好未来！6．根据语境，依次在横线处填入短语，最恰当的一项是（

）A．和合共生

孝悌和顺

方正平和B．方正平和

孝悌和顺

和合共生C．方正平和

和合共生

孝悌和顺D．和合共生

方正平和

孝悌和顺7．本次演讲比赛要求学生独立创作文稿，但是小文发现好友小华在用人工智能软件写作，他打算对小华进行规劝。你认为不得体的一项是（

）A．小华，独立创作不仅能让我们更好地理解演讲的主题，还能锻炼表达能力和思维能力。B．小华，使用人工智能软件写作虽然方便快捷，但是会让你失去个性思考和感悟的机会。C．小华，独立写作演讲稿，不仅能提升自己，还能在比赛中展现独特的个人风采。加油！D．小华，使用人工智能软件写作是懒于思考的行为，我认为你必须重新再写一篇演讲稿。二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）8．古诗文默写。（1）坐观垂钓者，_______________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）可怜身上衣正单，_______________________。（白居易《卖炭翁》）（3）友谊可以超越时空，缩短距离，让你身处困境也不感到孤独。你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_______________________，_______________________”来表达这种感情。（二）（共5分）阅读古诗，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌【唐】杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9．“______________”一词将秋风拟人化，形象地写出了狂啸猛烈的秋风，而“雨脚如麻未断绝”则运用比喻手法，写出秋雨______________的特点。（2分）10．画线句子运用了哪些表达方式？抒发了诗人怎样的情怀？（3分）（三）（共8分）阅读《马说》，完成下面小题。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！11．下列词语中加点的字，与“食之不能尽其材”中“尽”的意思相同的一项是（

）（2分）A．林尽水源 B．尽粟一石 C．尽善尽美 D．物尽其用12．对“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”的理解，下列不正确的一项是（

）（3分）A．句中“与常马等不可得”道出千里马连常马待遇都难获得，突显其被埋没的处境，强化对统治者不识人才的批判。B．“安求其能千里也”运用反问的修辞，强烈批判了统治者既不善用人才，又苛求人才的不合理现象。C．此句将“常马”与“千里马”对比，突出食马者对千里马的歧视，致使千里马不能拥有日行千里的能力。13．根据《马说》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分）今幸赖天子每岁诏公卿大夫贡士①，若某②等比，咸得以荐闻，是以冒进其说③，以累于执事④，亦不自量己。然执事其知某如何哉？昔人有鬻⑤马不售于市者，知伯乐之善相也，从而求之，伯乐一顾，价增三倍。某与其事颇相类，是故终始言之耳。某再拜。（取材于韩愈《为人求荐书》）伯乐一过冀北之野，而马群遂空。……夫南面⑥而听天下，其所托重而恃力者，惟相与将耳。相为天子得人于朝廷，将为天子得文武士于幕下，求内外无治，不可得也。（取材于韩愈《送温处士赴河阳军序》）【注释】①贡士：举荐人才。②某：指代自己。③冒进其说：冒昧地进呈此信。④执事：对说话的对象的尊称。⑤鬻（yù）：卖。⑥南面：此处指皇帝。古代以坐北朝南为尊位，故皇帝见群臣时面向南而坐。韩愈在文章中曾多次引用“伯乐相马”的典故。《马说》中“世有伯乐，然后有千里马”的观点，与《为人求荐书》中卖马者______________________________________________________________________的故事，都强调了千里马需要有伯乐的赏识，才能凸显其价值。《送温处士赴河阳军序》中韩愈提到宰相在朝廷为天子求贤人，将军“___________________________________”，使朝廷内外得到治理，这与《马说》中“食马者”代表的执政者形成鲜明对比，表达了韩愈对统治者____________________________的期待。三、名著阅读（共5分）14．《昆虫记》是一部引人入胜的科普名著。读者群体广泛。校园网“名著阅读分享区”发布了一个话题：《昆虫记》的阅读收获。请你从“文学爱好者”“科学爱好者”“动物保护者”三个阅读群体中任选一个群体，以其代言人的身份，结合《昆虫记》的具体内容及阅读感受，写一段分享文字。（100字左右）四、现代文阅读（共25分）（一）（共7分）阅读下面的材料，完成小题。材料一近年来，中国将数字化作为推动文物事业高质量发展的战略引擎。国家相关部门颁布《“十四五”文物保护和科技创新规划》《关于加强文物科技创新的意见》，修订《中华人民共和国文物保护法》，推动数字化技术全方位融入文化遗产保护、传承与管理的全流程，为这场数字化迁徙提供了制度保障。目前，我国数字化文物保护已从初期“数据存档”转向“活化利用”材料二在数字化浪潮下，人工智能正成为文物保护的“科技屏障”①北京房山云居寺的石刻佛经历经千年岁月洗礼，石板上的文字日渐模糊；通州大运河古船遗址中，木质构件在潮湿环境下持续腐朽……这些承载着北京地域文化记忆的文物，正面临消逝的危机。传统文物保护手段不仅精度不足、耗时长久，还可能因操作不当对文物造成二次损伤。高精度AI三维扫描技术能以0.1毫米的精度捕捉文物细节，无论是石经的篆刻纹理，还是古船的榫卯结构，都能被完整还原为数字模型，实现文物信息的永久留存；AI技术构建的“数字守护”体系，不仅能高效实现高精度数字存档，还能为文物修复、动态保护提供核心支撑，为濒危文物抢救性保护带来转机。②在满足公众探索欲的同时，人工智能也为文物筑起隐形防护墙。故宫博物院的预约系统会根据文物修复进度、遗址承载量，动态调整每日预约名额，从源头减少物理磨损；三星堆博物馆利用VR技术1：1复原祭祀坑发掘现场，观众可佩戴设备“走进”考古方舱，在数字人引导下触摸虚拟文物，既还原考古场景的真实性，又避免了实地参观对遗址环境的破坏。公众在“零距离”感受文物魅力的同时，也以“不打扰”的方式守护着文化遗产的原真性。材料三①“科技赋能保护”的模式，改变了公众与文化遗产的关系，让公众的角色逐渐从被动参观转向主动参与。②2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。2021年12月29日，由北京市文物局、北京中轴线申遗保护工作办公室等共同打造的“云上中轴”小程序正式上线，用户可通过一系列的课程培训，注册成为“数字打更人”的志愿者。当发现文化遗产出现损坏或发现不文明行为时，他们便可以直接通过平台，将图片上传至监测中心的后台。得益于这种便捷的参与方式，“云上中轴”小程序使用情况统计公众参与人次近110万名巡检记录近9万条巡检图片超16万张志愿者参与28681人（数据统计截至2025年9月23日）15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（

）（2分）A．数字化技术的融入推动了文物保护从“数据存档”转向“活化利用”。B．AI构建的“数字守护”体系可为文物修复、动态保护提供核心支撑。C．AI技术的运用能够在满足公众参观需求的同时又避免文物被破坏。D．北京各文物单位联合志愿者共同打造出了“数字打更人”小程序。16．根据表格数据，在材料三横线处补写一句话，不恰当的一项是（

）（2分）A．公众参与文化遗产保护的热情被充分点燃，形成了全民守护的良好氛围B．越来越多的人主动投身中轴线保护，为文化遗产监测提供大量一手资料C．北京中轴线的文化影响力持续扩大，成为了一张更亮眼的中国文化名片D．公众与文化遗产的联结愈发紧密，有利于凝聚守护文化根脉的社会共识17．从以上三则材料可以看出，对我国数字化文物保护起到推动作用的因素有①、②、③。（3分）（二）（共11分）阅读下面文章，完成小题。卖玉米的小女孩陈

武①“叔叔，您买玉米吗？自家种的，可甜可糯了。”②我抬起头来，看着眼前发出声音的小孩子。这是一个十二三岁的女孩子，瘦瘦的，穿着一件白色的、胸前是米老鼠图案的短袖，很旧，还有修补过的痕迹，但是很干净；留着一头乌黑的头发，头发在脖颈儿处整整齐齐，就像是用剪刀一刀剪断的。我在观察着她，她也在观察着我。她看上去很真诚，并没有因为我长时间没有回答她而显得局促不安。③随后我对着她笑了笑，摆手示意我已经吃过早餐了，并不需要。她看我要走，赶紧站在我的面前，继续推销她的玉米。其实，我并不是怀疑她的玉米有问题，而是我确实吃过早餐了，这时候并不需要买玉米。④“叔叔，您好，我叫小莲，这玉米真是我种的。”我感到惊讶，问道：“这是你种的？怎么可能呢？小小年纪可不许骗人啊。”她笑了笑，然后看着我说：“是我种的，就是我种的。叔叔，我为什么要骗您呢？我奶奶从小就教我不许骗人。”说着就将她的手掌翻给我看，她的一双稚嫩的手掌上全是茧子。⑤过了一会儿，她见我确实不想买玉米，便对我说：“叔叔，您确实不买的话就算了，我要继续去卖玉米了，我奶奶还等着我去给她送饭呢。”然后她向我摆手：“叔叔，再见。”⑥她转身离开，继续去推销她的玉米。可是此刻的我对她却产生了极大的兴趣，这是一个多么有礼貌、勤劳的孩子啊！她行走在人群中，一点儿也不害怕。我非常好奇她的父母是怎么教育她的。在当今社会，很多孩子都是家里的小霸王。我在想，一个什么样的家庭才可以养出如此自信、勤劳的女孩子。⑦我发现，我开始有点儿欣赏这个小女孩了。我走过去，在人群中喊住她，然后问道：“玉米怎么卖的？我要买玉米。”她看着我，说道：“好的，叔叔，您要买多少呢？”随后，她拿出杆秤，便准备给我装玉米。我说道：“不用那么麻烦，你不是还要回去给奶奶煮饭吗？正好今天晚上叔叔家里有客人，我全都买了，你称一称一共多少斤。”她显得很高兴，生怕我反悔，速度飞快地将玉米称好了，然后背起背篓准备离开。我喊住她，问道：“小莲，叔叔能和你交个朋友吗？”⑧她很警惕地看着我，然后说道：“不行，我奶奶说，不能和陌生人交朋友。”然后离开了。⑨我回到医院上班，将刚才买的玉米分给了同事们，然后投入了繁忙的工作之中。⑩临近下班吃午饭的时候，我又看到了小莲，她提着一个饭盒朝病房走去。我感到好奇，于是从后面悄悄地跟了上去。在病房门口，我停了下来，我看到小莲将病床升了起来，然后一口一口地喂一个老人吃饭，那动作非常细腻、耐心，她生怕老人噎着，还不时地喂老人喝汤。过了一会儿，小莲喂完了饭，就一个人在小凳子上做作业。⑪我走进病房，主动和她打招呼，说道：“小莲，还记得我吗？”我穿着工作服，她看到我，感到很意外，然后问道：“叔叔，您是这里的医生？”我点了点头。她奶奶看到我和小莲打招呼，便看向了她。她急忙给奶奶说今天早上我向她买玉米的事。⑫奶奶也向我打了招呼，接着讲起了小莲的事。小莲是一个留守儿童，但也不全是。在她五岁时，她的爸爸因为意外成了终身残疾，妈妈在一年后离开了这个家，她没有留下联系方式，也没有回来过。爸爸因为悲伤过度，在家里熬了一年，便去世了。奶奶带着小莲一起生活。小莲一边在学校读书，一边在家里干农活儿。⑬我抬起头来，看着这个十二三岁的孩子，在她的身上我没有看到那种向命运屈服和被命运捉弄的沧桑感，反而看到她乐观、自信、积极向上的人生态度。⑭小莲去照顾奶奶，我站起来准备离开。小莲看着我，鼓起勇气向我问道：“医生，您明天还买玉米吗？”我点了点头，然后向病房外走去……（选自《青年文学家》2025年第2期，有删改）18．阅读文章，梳理文章脉络，在下面的横线上填写恰当的内容。（2分）（1）______________________________________________________________________→“我”因欣赏小莲又喊住她并买下所有玉米，但表达想和她交朋友的意愿后，被她拒绝→（2）______________________________________________________________________________→小莲询问“我”明天是否还买玉米，“我”点头答应19．文中第②段对小莲的外貌描写有什么作用？请简要分析。（3分）20．请结合文章内容，简要分析小莲的形象特点。（3分）21．本文的主旨是什么？请结合文章内容简要分析。（3分）（三）（共7分）阅读《奔赴属于自己的梦想》，完成下面小题。奔赴属于自己的梦想①同学们，你们每个人都会有梦想。梦想犹如明灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。那我们如何在平凡生活中奔赴梦想的远方呢？②在平凡的生活中保持热爱，奔赴属于自己的梦想。③所有的梦想都源于热爱，成于热爱。杭州宇树科技公司创始人王兴兴，特别喜欢动手操作机器人制造机器人是他唯一想做的事情。他曾用不到2万元，自己研发了一款电驱动小四足机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案。2025年，16台身穿“大花袄”的宇树H1人形机器人，登上了央视春晚的舞台。宇树公司制造的机器人已经成为中国人形机器人的一张重要的名片。王兴兴说：“热爱就是我们一直坚持到今天的内生动力。”④在平凡的生活中努力坚守，奔赴属于自己的梦想。⑤逐梦之旅，不会是一路坦途。“音乐故乡”邓小岚，面对太行山深处的闭塞与贫穷，她梦想用音乐叩开孩子们封闭的心扉。邓小岚放弃城市的安逸生活，自掏腰包组建山区童声合唱团，翻越山岭为孩子们搬运乐器，在贫瘠的土地上播下艺术的种子。当孩子们穿着她亲手改制的演出服，上去冬奥会开幕式舞台时，歌声里开出了梦想之花。保安大叔许一飞，从小学习书法，虽因贫寒辍学却从未放弃，写废了2000多支毛笔，最终荣获“兰亭奖”。外卖小哥雷海为，热爱经典，在忙碌的工作中坚持背诵古诗词，一举拿下了《中国诗词大会》的总冠军。在平凡的日子里努力坚守，默默耕耘，让心中的梦想照进现实。⑥同学们，连接梦想和现实的，是纵使