八年级语文期末模拟卷·重难突破卷（试题版A3）【测试范围：下册整本书】（浙江专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………此卷只装订不密封试题第=PAGE2*2-13页（共=SECTIONPAGES3*26页）试题第=PAGE2*24页（共=SECTIONPAGES3*26页）2025-2026学年八年级语文下学期期末模拟卷重难突破卷（考试用时120分钟，满分120分）考生须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：统编版八下1~6单元。温馨提示：本卷含有卷面3分哦，请端正、整洁地书写吧~（新情境）一、班级开展“探寻鼓楼的名山”专题学习活动，请完成相关任务。（13分）【任务一】认识鼓楼的名山1．阅读回答问题。清凉山狮子山幕府山基本情况清凉山，主峰海拔约65米。唐以前，江水咆哮，，直逼西南山麓，强烈的冲蚀形成了陡峭的石头城。狮子山，海拔约78米。山中古树苍劲，绿草如茵。因山形似狮子俯卧，被朱元璋赐名“狮子山”。幕府山，北临长江，主峰海拔约190米。登高眺望，江天一色，万里长江奔腾向前。核心景点☆石头城遗址：“鬼脸照镜”奇观处☆崇正书院：春日，此处绣球花xuàn丽多彩，游人如织。☆阅江楼：江南四大名楼之一☆静海寺：这里讲述着郑和下西洋和《南京条约》的耻辱与荣耀。☆达摩古洞：“一苇渡江”传说地☆燕子矶：此处观赏长江，有当年孙权遥望北方、君临天下之感。相关诗文山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。——刘禹锡《石头城》京城之西北有狮子山，自卢龙蜿yán而来，长江如虹贯，蟠绕其下。——宋濂《阅江楼记》倚楼天暝云如幕，知是琅琊幕府山。——杨备《幕府山》（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）①xuàn丽②苍劲③蜿yán④眺望（2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（

）（2分）A．纷至沓来B．怒不可遏C．川流不息D．瞬息万变（3）画线句子有语病，请写下你的修改建议。（2分）【任务二】寻访鼓楼的名山2．小清参观清凉山上崇正书院时，辑录了一副对联。下列排序正确的一项是（

）（2分）①儒为道②崇丘③乐即诗④正气⑤万物⑥千秋A．上联：②⑤③下联：⑥④① B．上联：②⑥③下联：④⑤①C．上联：④⑥①下联：⑤②③ D．上联：②⑤①下联：④⑥③【任务三】推荐鼓楼的名山3．请就鼓楼名山的共同特征发表一段即席讲话，作为本次活动的总结，100字左右。（3分）（创新题）二、同学们举行整本书阅读活动，请你参加。（7分）4．朱自清作《经典常谈》是希望“读者能把它当作一只船，航到经典的海里去”。请选择以下一个故事，简述《经典常谈》给你带来的精神启迪。（4分）A．伏生护书

B．孔子藏书

C．司马迁著书5．在“假期读名著”主题征文活动中，一位同学的参赛征文《且听虫吟》用四个小标题来概括自己对《昆虫记》的理解和感悟，引起了评委的关注。请结合《昆虫记》的内容和自己的阅读体验，挑选其中一个小标题，谈谈你的理解。（3分）【一】且听虫吟——我听到了“科学”的巨响【二】且听虫吟——我品到了“人性”的温柔【三】且听虫吟——我寻到了“尊重”的内涵【四】且听虫吟——我悟到了“探究”的真谛三、班级开展“和文化”研学活动，老师推荐下面这篇散文，请阅读后参与完成任务。（18分）德天瀑布记赵丽宏①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间，路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。不远处的归春河，是中越边境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，温润如碧玉，在我的视野中缓缓滑动。天地间，仿佛只写着两个字：幽静。②然而静寂中却有奇异的声响传来，使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如无数幽囚在深山中的男子，不停地呐喊吟唱，歌声翻越崇山峻岭，一阵高，一阵低，隐隐而来，越往前走，声音便越大，如山谷中林涛喧腾，夹着风雨哗然而至。随着这奇异的声音不断增强，心中的疑惑也如云雾旋绕.被树荫隔断的远山中，分明正奔腾着千军万马，天地间回荡着马蹄和金戈的撞击，交织着号角的呜咽和人马的嘶喊……③绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。河道尽头，群山壁立，一挂瀑布自天而降，如一道巨屏，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布，是我追寻的目标。瀑布还在远方，然而那浩大的气势已经逼人。瀑布看上去洋洋洒洒，层层叠叠，宽阔的流水从绿树丛生的山顶跌落，在山腰间受阻，又分成几叠飞泻而下。从远处看，瀑布形成的过程似乎优美徐缓，流水以柔婉的姿态舒展在天地间，仿佛是一列宽银幕，正放映着一幕浪漫的流水交响曲。然而听它们的轰鸣，便可想见，那流水是怎样的一种规模和气势。④沿着归春河畔的小路，迎着越来越响的轰鸣声，一步步走近大瀑布，呈现在我眼帘中的德天瀑布，奔腾的瀑布犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下，像要淹没整个世界。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹。最终却还是循规蹈矩，在阔大的水潭里盘旋了片刻，又匆匆涌入河道，缓缓向下游淌去。这样的景象，已经持续了多少年？一亿年？一万年？还是千百年？当地的友人告知，这瀑布，古已有之，归春河流淌了多少年，这瀑布就奔泻了多少年。不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。⑤随友人坐上竹筏，筏子逆流而上，渐渐靠近瀑布。在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼，唯恐被急流颠覆。我的周围，轰鸣的水声震颤我的耳朵，飞扬的水雾扑面而来，笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起，色泽斑驳，形状怪诞，如一头巨大的异兽浮出水面，对着瀑布昂起脑袋，似乎在追寻那空中的水流。飞泻的瀑布劈头盖脸打来，溅起漫天飞雪，而那异兽犟头倔脑，毫不退缩，任凭浪花击打。瀑布和异兽，就这样对峙着，异兽，永远也无法登临山巅，而瀑布，大概也无法将它赶走。⑥“看，彩虹！”⑦筏子上有人惊呼。无须指点，坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥，在朦胧的水雾中凌空而起，一端在水花飞溅的瀑布底部，一端升入飘忽迷漾的空间，任凭波流翻涌，水声如雷，那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境。在瀑布前，只要有阳光和雾气，这彩虹就不会消失。⑧瀑布下的水流汹涌激荡，筏子再也无法向前，只能原路折返，回到岸上。从瀑布北侧的小路拾级而上，来到瀑布背后的山顶，轰鸣的水声仍在耳畔回旋，眼前的景象却已经迥然不同，但见一片明澈如镜的平湖，倒映着蓝天白云，衬托着起伏逶迤的远山，湖中小岛丛生，花木葳蕤，彩色的鸟雀从平静的水面上掠过，清可见底的水中，鱼群来往穿梭。谁能想到，那惊天动地的大瀑布，距离这恍若桃源的静水，只有几十米。⑨这瀑布，以一潭静深蕴万千磅礴，在这里飞泻了千年万年，轰鸣了无数个春秋，只为向世人启迪：天籁，是世间最永恒的激情。（2006年《中国三峡建设》）6．【循迹探和】假如你是“和文化”主题研学活动的导游，需根据作者的游览行踪向同学们讲解德天瀑布，探讨“和文化”内涵。请结合文章内容在下表横线处填写讲解要点。（4分）立足点观察视角景物特点和文化内涵河畔小路俯视归春河：澄澈温润幽静声响——天籁和远眺（1）瀑布：_________

巨瀑倾泻——力量和（2）_________瀑布：滔滔滚滚，轰然而下（3）_________平视岩石：色泽斑驳，形状怪诞水石对峙——矛盾和仰望（4）虹桥：_________

阳光水雾——共生和瀑背山顶俯瞰平湖：明澈如镜，恍若桃源动静结合——哲理和7．【妙笔绘和】大家一致认为下列语句描绘了“和谐共生”理念，请按要求赏析。（4分）（1）然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹。（从加点词运用角度）（2）不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。（从修辞手法角度）8．【动静致和】文章第①段说“天地间，仿佛只写着两个字：幽静。”请联系全文说说作者写“幽静”的作用。（3分）9．【感通达和】小语欣赏文章第⑤段画线句时深切感受到了瀑布与岩石的对立统一，正是“和文化”中矛盾双方相互依存、相互成就的生动写照。请你从“多感官描写”的角度说说你的看法。（3分）10．【化和于行】班级“和文化”研学结束后，制作了一枚研学徽章如图，请你结合文章，仿照图例再写两条徽章标语。（4分）四、二十四节气是中华优秀传统文化中很重要的文化传承，体现了中国人尊重自然、顺应自然规律的智慧和创造力。小组成员收集了如下材料，请完成下面的任务。（11分）【材料一】感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐代杜甫《春望》）随风潜入夜，润物细无声。（唐代杜甫《春夜喜雨》）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（唐代杜牧《清明》）露从今夜白，月是故乡明。（唐代杜甫《月夜忆舍弟》）【材料二】①为解读与二十四节气有关的古诗词的魅力，2022年2月19日，正逢雨水节气，解放日报记者彭薇专访了上海市文史馆馆员、上海师范大学特聘教授和博导曹旭。以下是访谈笔录。②记者：您认为中国的二十四节气与中国诗歌之间有什么联系？③曹旭：二十四节气代表了人对天地、自然和四季的认识，并以特有的“时间节奏”与天地宇宙、自然四季互动。中国诗歌的总体性质和语言的节奏就与此有关。④记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结合的吗？⑤曹旭：以北京冬奥会开幕式倒计时的节气配诗举例。雨水节气，A___________________。与春天相比，夏天的诗词有着不一样的风情。夏至节气，配诗“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”出自唐代韦应物的《夏至避暑北池》，描绘了夏至节气的风情景物，“绿筠”是翠竹，竹子刚生出的竹节还带有白色的草粉，而圆圆的荷叶开始散发芳香，竹与荷给了人们夏日清凉的意境。秋天的诗词又别有风味。白露节气，B____________________。⑥记者：请您给我们讲讲，为什么会出现节气风景与诗词相得益彰这种文化现象。⑦曹旭：人是自然和节气的一部分，二十四节气是自然的语言，所以诗人就用诗歌的语言来对应自然和节气的语言。而这种表达，包含了许多层面的内容。⑧譬如，诗人是自然的孩子，面对自然，他有感情要抒发。而变化的四季就是诗人不同的“诗歌锦囊”。春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的梅花等等，万花千草都是四季的“代言”。诗人描写这些花草，让诗歌成了24个节气的象征。⑨再比如，二十四节气里包含的诗歌因素，除了气候等自然因素，还包含社会因素，如社会性的、节日性的等。春夏秋冬各有节日，这些节日本身有许多“诗材”和诗歌元素。如借清明下雨等表达，展现诗人对亲人的思念、纪念等。⑩自然还含有地理的因素，江河、山峦等在24个不同节气中变换出更多的面貌与风景。这种变化，同样给了诗人创作的题材。【材料三】节气文化，如活泉般滋养现代生活①中国节气文化源远流长、包罗万象。进入新时代，我们要根植于传统、与时代同行，持续聚焦节气文化和现代生活连接点，满足人民群众美好生活需求。②创新表达形式，激发文化韵味。二十四节气是中国人的宝贵财富，既要薪火相传、代代守护，也要与时俱进、推陈出新。比如，《二十四节气密码》就将节气文化创造性融入现代设计和创作领域，聚合了艺术、科技与人文等要素，还要适当引入当代审美架构和生活场景，探寻节气传统与日常生活的契合点。③善用信息技术，打造文化精品。科技发展为传统节气增加了更多新的艺术表达和文化渲染方式。当前，应推动数字技术、多媒体技术、人工智能技术等先进技术手段与节气文化相融合，塑造具有科技感、未来感的文化场景，搭建线上线下有机结合的体验环境。④培育新生力量，繁荣文化市场。在现代生活中，节气传统既要“活”起来，还要“火”起来。引导青年群体积极投身节气文化创新表达，激活青年创造力、想象力、表现力，使他们成为繁荣节气文化市场的新生代原创力量，让传统节气焕发时代魅力、绽放时代光彩。（材料二、材料三摘编自《解放军报》《光明日报》）11．选择材料一中的诗句，仿照材料二中画线句的写法，在横线A、B中任选一处，补写恰当的内容。（3分）我选择________，我的补写：_____________________12．在学习了八年级上册的新闻单元后，明明想将材料二的访谈记录整理为一则消息。你认为是否恰当？（至少说出两个理由）（3分）13．明明准备将上面的材料结集成一个关于“诗与节气”的电子专刊，请你帮忙。（1）你认为材料三能否编入“诗与节气”电子专刊？请表明看法及理由。（3分）（2）根据你所选择的材料，你准备设置哪些栏目？请你再写出两个栏目名称。（2分）栏目一：诗句里读节气；栏目二：_________栏目三：_________五、班级开展“走近诗人陆游”主题学习活动，请你参与。（18分）[材料一：诗人传记]陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文。锁厅①荐送第一。秦桧孙适居其次桧怒至罪主司②。明年，试礼部，主司复置游前列，桧黜之。绍兴③末始赐第。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄④自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不交游。宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复⑤。至公之终，犹留诗以示其家，云：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”则公之心，方暴白于易箦⑥之时矣。（选自《宋史·陆游传》《四朝闻见录》，有删改）[注释]①锁厅：宋代针对现任官员和享有爵禄者的特殊考试。②主司：科举的主试官。③绍兴：宋高宗年号。④踞鞍草檄：指骑在马鞍上起草檄文。⑤恢复：收复被金国占领的中原故土。⑥易箦：临终时刻。[材料二：诗人作品]卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着①风和雨。无意苦争春，一任②群芳③妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。雪中寻梅陆游幽香淡淡影疏疏，雪虐风饕④亦自如。正是花中