Lesson 7 Chinese New Year说课稿2025学年初中英语北师大版2013八年级下册-北师大版2013

上课时间上课时间Lesson7ChineseNewYear说课稿2025学年初中英语北师大版2013八年级下册-北师大版20132025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容本节课选自北师大版2013八年级下册英语教材，课题为“Lesson7ChineseNewYear”。教学内容主要包括介绍中国新年（春节）的传统习俗、庆祝活动以及相关的文化背景。通过本节课的学习，学生能够了解中国新年的一些基本知识，提高对中国传统文化的认识，同时锻炼听说读写等英语基本技能。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生跨文化交际意识、增强文化自信和语言运用能力。学生将通过学习中国新年的习俗和背景，提升对中华文化的理解和尊重，培养良好的国际视野。此外，通过参与课堂活动，学生将提高英语听说读写综合运用能力，增强合作与交流的能力，为将来参与国际交流奠定基础。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用与春节相关的词汇和短语，如“dragondance”、“fireworks”、“reuniondinner”等。

②掌握描述春节庆祝活动的句子结构，如“DuringtheSpringFestival,people...”。

③能够用英语介绍春节的传统习俗和庆祝活动。

2.教学难点，

①正确运用过去时态描述春节的庆祝活动，理解并区分一般过去时和过去进行时。

②理解并运用英语中的文化差异，如春节的庆祝方式与西方节日的不同。

③在实际交流中，能够灵活运用所学知识，表达对中国新年的理解和感受。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如中国结、灯笼等）。

-课程平台：北师大版英语教材配套资源平台。

-信息化资源：春节相关的图片、视频资料、英语听力材料。

-教学手段：PPT课件、情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程设计教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，如舞龙舞狮、放鞭炮、团圆饭等，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，如春节是中国最重要的传统节日，代表着团圆和新的开始，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素，如除夕夜、拜年、放鞭炮等。

详细介绍春节的组成部分或习俗，使用PPT展示春节的传统习俗和庆祝活动，如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭等。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析，如不同地区的春节习俗、春节的全球影响力等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性和文化价值。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过春节传承和弘扬中华文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论，如“春节的饮食文化”、“春节的传统习俗”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何让春节的传统习俗在现代社会中焕发新的活力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭中参与春节庆祝活动，体验传统文化的魅力。知识点梳理知识点梳理1.春节的定义和意义

-春节是中国最重要的传统节日，象征着新的开始和团圆。

-了解春节的历史渊源和文化内涵。

2.春节的庆祝活动

-除夕夜：守岁、吃团圆饭、放鞭炮、贴春联、挂灯笼等。

-正月初一：拜年、发红包、走亲访友、赏花灯等。

-正月初二至初七：不同的传统习俗，如回娘家、祭祖等。

3.春节的习俗和传统

-贴春联：寓意吉祥，祈求新的一年平安幸福。

-挂灯笼：象征光明和团圆，增添节日气氛。

-放鞭炮：驱邪避凶，祈求新的一年平安顺利。

-穿新衣：寓意新的开始，希望新的一年生活更好。

4.春节的饮食文化

-年夜饭：家人团聚，共享美食，寓意团圆和幸福。

-特色食物：饺子、年糕、汤圆等，各有寓意，如饺子象征财富，年糕寓意年年高升，汤圆象征团圆。

5.春节的民间艺术

-舞龙舞狮：祈求风调雨顺，国泰民安。

-灯会：赏花灯，寓意光明和幸福。

6.春节的现代庆祝方式

-网络拜年：通过社交媒体发送祝福，方便快捷。

-旅游度假：春节期间，许多人选择外出旅游，体验不同的文化和风俗。

7.春节的文化传承

-了解春节的传统习俗，传承中华文化。

-通过春节庆祝活动，增强民族自豪感和文化自信。

8.春节的国际影响

-春节已成为全球华人共同的节日，体现了中华文化的国际影响力。

-了解春节在海外华人社区中的庆祝方式和意义。

9.春节的环保意识

-在庆祝春节的同时，关注环保，减少鞭炮和烟花的使用，保护环境。

10.春节的英语表达

-学习与春节相关的英语词汇和短语，如SpringFestival、NewYear'sEve、Fireworks、ReunionDinner等。

-掌握描述春节庆祝活动的英语句型，如DuringtheSpringFestival,people...。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国春节故事》（英文版），介绍春节的历史起源、传统习俗和现代庆祝方式。

-视频资源：YouTube或Vimeo上的英文纪录片，展示不同地区中国人的春节庆祝活动，如香港的春节游行、北京的庙会等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以下是一些建议的拓展活动：

-阅读材料：选择《中国春节故事》中的章节，了解春节的传说和民间故事，增强对中国传统文化的兴趣。

-观看视频：观看不同地区的春节庆祝视频，对比分析各地习俗的异同，加深对春节文化多样性的理解。

-语言实践：尝试用英语复述春节的故事或描述自己在春节期间的经历，提高英语口语表达能力。

-文化探索：调查自己家乡或感兴趣的地区的春节习俗，撰写报告或制作海报，分享给同学。

-小组讨论：与同学组成小组，讨论春节的意义和影响，探讨如何在现代社会中传承和弘扬春节文化。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织线上讨论小组等。通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能提高自主学习和跨文化交流的能力。教学反思与改进教学反思与改进八、教学反思与改进

在完成这节课的教学后，我有一些反思和改进的想法。首先，我觉得课堂活动的设计可以更加多样化，比如可以增加一些角色扮演或者情景模拟的环节，让学生在更真实的语境中运用英语。我发现有些学生在课堂上参与度不高，可能是因为活动不够吸引人或者与他们的兴趣不符，所以未来我会更加注意活动的趣味性和互动性。

其次，对于一些较为复杂的文化背景知识，我可能需要更细致地讲解，尤其是对于那些对中国文化不太了解的学生。我会尝试通过更多的图片、视频或者故事来帮助他们更好地理解春节的文化内涵。

再次，我注意到在课堂讨论环节，有些