第九节 无人机自动跟随说课稿2025学年初中信息技术甘教版2022八年级下册-甘教版2022

课题第九节无人机自动跟随说课稿2025学年初中信息技术甘教版2022八年级下册-甘教版2022课时安排课前准备教材分析第九节无人机自动跟随说课稿2025学年初中信息技术甘教版2022八年级下册-甘教版2022

本节课内容涉及无人机自动跟随技术，是信息技术课程中关于人工智能应用的一部分。通过本节课的学习，学生能够了解无人机自动跟随的基本原理，掌握无人机编程的基本方法，并能够利用所学知识设计简单的无人机自动跟随程序。教学内容与课本中关于编程和人工智能的章节紧密相关，旨在培养学生的创新思维和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过无人机自动跟随项目的实践，提升对信息技术的应用能力，培养解决实际问题的计算思维，以及通过编程创新解决问题的能力。同时，通过团队协作和项目实践，增强学生的信息社会责任感和创新精神。重点难点及解决办法重点：无人机自动跟随程序的设计与实现。

难点：无人机飞行路径的精确计算和实时调整。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和示范编程，引导学生理解无人机自动跟随的基本逻辑和算法。

2.难点：采用分步教学，先从简单的直线飞行开始，逐步过渡到曲线飞行和避障程序。利用模拟软件进行飞行路径的虚拟测试，减少实际操作中的错误。同时，引入小组合作，让学生在讨论中共同解决问题，提高解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：无人机编程平台（如Scratch、Python编程环境）、无人机模型、电脑设备

-课程平台：在线编程学习平台（如C、Scratch在线编辑器）

-信息化资源：无人机自动跟随相关教学视频、无人机编程教程文档

-教学手段：多媒体教学课件、实物无人机展示、小组合作学习工具（如白板、标记笔）教学过程一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满科技感的主题——无人机自动跟随。你们知道什么是无人机自动跟随吗？它有什么用呢？让我们一起揭开这个神秘的面纱。

（2）首先，我会展示一段无人机自动跟随的视频，让大家直观地感受这项技术的魅力。看完视频后，请同学们谈谈你们的看法。

二、新课讲授

（1）自主学习

同学们，接下来请你们自学课本中的无人机自动跟随相关内容，包括基本原理、编程方法等。在自学过程中，遇到不懂的问题，请做好记录。

（2）小组讨论

现在，请大家以小组为单位，针对自学过程中遇到的问题进行讨论，看看能否互相解答。在讨论过程中，要注意倾听他人的观点，并积极发表自己的看法。

（3）教师讲解

针对同学们在讨论中提出的问题，我将逐一进行讲解。首先，我们来了解一下无人机自动跟随的基本原理。无人机自动跟随是利用计算机视觉技术，通过摄像头捕捉目标物体，然后根据算法计算出飞行路径，使无人机自动跟随目标物体。

（4）编程实践

（5）学生编程

现在，请同学们按照我刚才演示的程序，尝试编写一个简单的无人机自动跟随程序。在编程过程中，遇到问题不要慌张，可以随时向我或小组同学求助。

三、课堂练习

（1）巩固练习

为了巩固今天所学的知识，我将给大家出一道无人机自动跟随的编程练习题。请大家认真思考，独立完成。

（2）小组合作

完成练习题后，请同学们以小组为单位，互相交流编程心得，并共同解决遇到的问题。

四、课堂总结

（1）回顾

同学们，今天我们学习了无人机自动跟随的相关知识，包括基本原理、编程方法等。你们觉得这项技术有什么实际应用呢？

（2）反思

在今天的课程中，我们不仅学习了无人机自动跟随的技术，还锻炼了编程能力。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我国的科技发展贡献自己的力量。

（3）布置作业

为了巩固所学知识，请大家课后完成以下作业：

1.查阅资料，了解无人机自动跟随技术的最新进展；

2.尝试编写一个更复杂的无人机自动跟随程序；

3.撰写一篇关于无人机自动跟随技术的短文。

五、课堂评价

（1）课堂表现

今天同学们在课堂上积极参与讨论，认真完成编程任务，表现非常优秀。希望大家继续保持这种学习态度。

（2）学习成果

六、课后辅导

（1）个别辅导

对于在课堂上遇到困难的同学，我会进行个别辅导，帮助他们解决编程中的问题。

（2）线上答疑

为了方便同学们课后交流，我会建立线上答疑群，同学们可以在群内提问，我会及时为大家解答。学生学习效果学生学习效果

在完成本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解无人机自动跟随技术的基本原理：学生通过本节课的学习，能够理解无人机自动跟随技术的核心概念，包括计算机视觉、目标跟踪、路径规划等基本原理，为后续深入学习奠定了坚实的基础。

2.掌握无人机编程技能：学生通过实践操作，学会了如何使用编程语言（如Python）编写无人机自动跟随的程序，提高了编程技能和解决问题的能力。

3.培养创新思维：在设计和实现无人机自动跟随程序的过程中，学生需要不断尝试和改进，这种实践过程有助于培养学生的创新思维和实验精神。

4.提升团队合作能力：本节课采用小组合作的形式，学生在团队中分工合作，共同解决问题，有效提升了他们的沟通能力和团队合作能力。

5.增强信息意识：通过学习无人机自动跟随技术，学生认识到信息技术在现实生活中的广泛应用，增强了他们对信息技术的敏感度和应用意识。

6.培养实践操作能力：学生在实际操作无人机模型的过程中，锻炼了动手能力，学会了如何将理论知识应用到实际操作中。

7.提高问题解决能力：在学习过程中，学生遇到了各种编程和操作上的问题，通过查阅资料、讨论和尝试，他们学会了如何独立思考和解决问题。

8.增强自主学习能力：本节课的教学过程中，学生需要自主学习课本内容，这有助于培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。

9.激发学习兴趣：无人机自动跟随技术具有很高的趣味性，学生在学习过程中对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

10.提升信息社会责任感：通过学习无人机自动跟随技术，学生了解到科技发展对社会的影响，增强了他们的信息社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对无人机自动跟随技术的原理和编程方法表现出浓厚的兴趣。通过观察学生的互动和提问，可以看出他们对新知识的接受能力较强。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点和解决方案，小组之间的合作良好，共同完成了无人机自动跟随程序的初步设计。展示环节中，各小组的作品得到了同学们的认可，体现了团队合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对无人机自动跟随技术基本原理和编程方法的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确理解并应用所学知识，但也有一部分学生在编程细节上存在困难。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生反思自己在学习过程中的表现和不足，同时也学会从他人的反馈中获取改进的方向。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，教师将进行个别指导，针对学生的具体问题提出针对性的建议。例如，对于编程细节掌握不足的学生，教师将提供额外的编程练习和辅导，帮助他们提高编程技能。同时，教师也会对学生的创新思维和团队合作精神给予肯定和鼓励，以激发学生的学习热情和积极性。板书设计①无人机自动跟随技术概述

-基本原理

-应用领域

-技术挑战

②计算机视觉技术

-目标检测

-特征提取

-追踪算法

③编程实现

-编程语言选择

-程序结构

-代码示例

④实践操作

-无人机准备

-环境设置

-操作步骤

⑤课堂小结

-重点知识点回顾

-学生疑问解答

-课后作业布置教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了小组合作学习的方式，发现学生们在讨论和交流中能更好地理解和掌握无人机自动跟随的原理。不过，我也发现了一些问题，比如部分学生在编程时遇到困难时，可能需要更多的个别指导。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，让学生通过实际操作来加深理解。但是，我也意识到，对于一些编程基础较薄弱的学生，这种结合可能还不够充分，他们可能需要更多的基础训练。

管理方面，我尽量营造了一个轻松的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。不过，我发现有时候课堂纪律的维持还需要加强，特别是在小组讨论时，如何更好地平衡每个小组的进度和讨论深度，也是我需要思考的问题。

针对这些问题，我打算在今后的教学中，增加基础编程的辅导，同时加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中成长。另外，我也会尝试更多样化的教学手段，比如引入更多的案例和互动环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。总之，教学是一个不断学习和改进的过程，我会继续努力，希望能在未来的教学中做得更好。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《无人机技术发展与应用》科普文章，介绍无人机技术的发展历程和未来趋势。

-视频资源：《无人机编程教程》系列视频，讲解无人机编程的基础知识和实践技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解无人机技术的广泛应用和最新动态。

-观看视频资源，通过实际操作演示，学习无人机编程的基本步骤和方法。

-学生