2026年心理咨询师考试考前预测卷

2026年心理咨询师考试考前预测卷一、单项选择题（第1-60题，每题1分，共60分。每题只有一个最恰当的选项，请在答题卡上将正确选项的字母涂黑）1.巴甫洛夫认为，神经系统的基本过程是（）。A.兴奋和抑制B.感觉和知觉C.记忆和思维D.情绪和情感2.在知觉过程中，人们总是把少数事物作为知觉的对象，而把其他事物作为知觉的背景，这是知觉的（）。A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性3.记忆痕迹在头脑中发生衰退或遗忘，这种遗忘理论是（）。A.压抑说B.干扰说C.衰退说D.提取失败说4.弗洛伊德认为，人格结构中最原始的部分是（）。A.自我B.本我C.超我D.理想我5.社会心理学中，由于信息来源的可靠性而产生的态度改变机制属于（）。A.情感沟通B.沟通渠道C.信息源D.情境因素6.根据皮亚杰的认知发展理论，形式运算阶段大约出现在（）。A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11岁以后7.艾森克人格理论中，决定个体情绪稳定性的维度是（）。A.内外向B.神经质C.精神质D.掩饰性8.在心理测量中，随机误差的影响会导致信度（）。A.升高B.降低C.不变D.无法确定9.心理咨询中，咨询师对求助者的情感和体验所设身处地的理解，这被称为（）。A.真诚B.热情C.共情D.积10.痴呆的主要特征是（）。A.意识障碍B.记忆障碍C.情感淡漠D.思维奔逸11.卡特尔的人格特质理论将特质分为（）。A.表面特质和根源特质B.体质特质和环境特质C.首要特质、中心特质和次要特质D.共同特质和个人特质12.勒温认为，行为的公式是（）。A.B=f(P,E)B.B=f(P)C.B=f(E)D.B=f(P,E,T)13.下列属于精神分析疗法中“自由联想”的是（）。A.咨询师引导求助者回忆童年经历B.求助者毫无保留地说出脑海中浮现的任何念头C.咨询师对求助者的梦境进行解析D.求助者在咨询室中进行角色扮演14.某受测者在韦氏智力测验中，言语智商为120，操作智商为90，其总智商通常为（）。A.105B.110C.115D.10015.态度的ABC模型中，B指的是（）。A.情感B.行为倾向C.认知D.信念16.模仿学习理论的提出者是（）。A.班杜拉B.斯金纳C.华生D.詹姆斯17.下列情况中，不属于心理咨询适应对象的是（）。A.焦虑症B.精神分裂症急性期C.适应不良D.人际关系困扰18.罗杰斯提出的“以人为中心”疗法中，最核心的条件是（）。A.准确共情B.无条件积极关注C.真诚一致D.结构化19.在危机干预中，首要任务是（）。A.解决引发危机的深层原因B.恢复求助者的心理平衡C.纠正求助者的错误认知D.建立社会支持系统20.儿童期多动综合征的主要特征是（）。A.智力低下B.活动过多和注意力缺陷C.情绪不稳D.学习困难21.下列关于“刻板印象”的描述，错误的是（）。A.是一种社会认知偏差B.通常是对某个群体的概括性看法C.既有积极作用也有消极作用D.总是准确的22.贝克和雷米的认知疗法中，首先要识别的是（）。A.自动思维B.核心信念C.中间信念D.潜意识冲突23.测验的效度是指一个测量工具能够测量出其所要测量的特质的（）。A.真实程度B.可靠程度C.准确程度D.稳定程度24.在心理咨询的摄入性会谈中，咨询师不应做的是（）。A.倾听B.记录C.评价道德D.摄入病史25.下列防御机制中，属于成熟防御机制的是（）。A.压抑B.投射C.升华D.否认26.对于一个心理测验，如果其题目难度P值为0.90，说明该题目（）。A.太难B.太易C.难度适中D.区分度低27.系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知重构28.求助者中心疗法认为，心理失调产生的根源是（）。A.潜意识冲突B.错误的认知C.自我概念与经验之间的不协调D.不良的行为模式29.在团体心理咨询中，被称为“过渡阶段”的是（）。A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段30.下列症状中，属于妄想的是（）。A.视物显大症B.坚信自己正在被监视C.对周围环境缺乏反应D.情绪低落31.心理咨询师在咨询过程中，如果发现求助者有伤害自身的风险，应当（）。A.保密B.通知家属或相关部门C.仅记录在案D.转介即可32.SCL-90（90项症状清单）主要评估的是（）。A.智力水平B.人格特征C.精神病性症状D.心理健康状况33.下列关于“去中心化”的描述，正确的是（）。A.是一种自我中心的表现B.是认知治疗中的一种技术C.是一种精神分裂症的症状D.是一种催眠状态34.在行为疗法中，强化物被撤销后，行为频率逐渐下降，这种现象称为（）。A.惩罚B.消退C.泛化D.分化35.厌恶疗法主要用于治疗（）。A.恐惧症B.强迫症C.成瘾行为D.抑郁症36.下列属于投射测验的是（）。A.MMPIB.EPQC.罗夏墨迹测验D.16PF37.在心理咨询关系中，界限不清的表现是（）。A.严格遵守时间设置B.在咨询室外与求助者发生私人关系C.保持客观中立D.收取咨询费用38.依据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要39.某学生因为考试失败而感到沮丧，老师引导他认识到“一次失败不代表永远失败”，这是在改变他的（）。A.归因风格B.行为模式C.生理状态D.环境因素40.下列关于“阻抗”的描述，不正确的是（）。A.是求助者对咨询过程的抵制B.是心理咨询中不可避免的现象C.只有神经症患者才会有阻抗D.阻抗可以以沉默、迟到等形式表现41.在发展心理学中，维果斯基提出的概念是（）。A.图式B.最近发展区C.客体永久性D.同一性42.情绪情感的功能不包括（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.记忆功能43.厌恶疗法中，常用的厌恶刺激不包括（）。A.电刺激B.药物刺激C.想象刺激D.金钱奖励44.下列关于“移情”的描述，正确的是（）。A.是求助者对咨询师的爱慕B.是求助者将过去对重要他人的情感投射到咨询师身上C.是咨询师对求助者的情感D.是一种破坏咨询关系的行为，必须立即制止45.在心理测验中，标准分数的均数通常为（）。A.0B.50C.100D.1046.下列属于严重心理问题特点的是（）。A.反应强度强烈B.持续时间短暂C.内容泛化程度低D.无明显逻辑混乱47.咨询师使用“空椅子技术”主要是为了处理（）。A.原始冲突B.未完成事件C.认知偏差D.行为强化48.社会化的主要内容不包括（）。A.语言社会化B.性别角色社会化C.道德社会化D.知识技能社会化49(计算题).某测验的标准差为10，平均分为50。某受测者得分为60，其标准分数（Z分数）为（）。A.0.5B.1.0C.1.5D.2.050.下列关于“反移情”的描述，正确的是（）。A.咨询师对求助者的客观评价B.咨询师将过去对重要他人的情感投射到求助者身上C.咨询师对求助者的专业关心D.求助者对咨询师的情感投射51.认知失调理论的提出者是（）。A.费斯廷格B.海德C.凯利D.阿希52.在精神分析中，分析师对求助者的梦境进行解释，目的是（）。A.消除焦虑B.揭示潜意识冲突C.纠正错误认知D.建立理性思维53.下列属于“阳性强化法”操作步骤的是（）。A.明确目标行为B.实施惩罚C.消除强化物D.进行厌恶刺激54.评估心理测验可靠性的指标是（）。A.效度B.信度C.难度D.区分度55.下列关于“倾听”技巧的描述，错误的是（）。A.不仅要听懂求助者言语的内容，还要听懂其情感B.可以通过非言语行为（如点头、眼神）鼓励求助者C.在求助者叙述时，咨询师应随时打断以澄清问题D.倾听是心理咨询的基本功56.压理应对方式中的“问题关注应对”主要针对（）。A.情绪困扰B.引发压力的具体问题C.生理反应D.人际关系57.下列关于“解释”技术的描述，正确的是（）。A.只是重复求助者的话B.提供新的观点或视角C.仅仅表示理解D.也是一种面质58.模仿法又称（）。A.示范法B.塑造法C.渐隐法D.连锁法59.某人坚信自己体内有某种寄生虫在爬行，这种症状属于（）。A.幻触B.内感性不适C.妄想D.体感异常60.心理咨询的终极目标是（）。A.缓解症状B.解决当前问题C.促进求助者的心理健康和发展D.改善人际关系二、多项选择题（第61-85题，每题2分，共50分。每题有多个正确选项，请在答题卡上将正确选项的字母涂黑。错选、少选、多选均不得分）61.心理学研究的基本原则包括（）。A.客观性原则B.辩证发展原则C.理论联系实际原则D.主观性原则62.感觉的特性包括（）。A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.联觉63.记忆的过程包括（）。A.识记B.保持C.回忆D.再认64.弗洛伊德的人格结构理论中，超我包括（）。A.良心B.自我理想C.快乐原则D.现实原则65.影响社会知觉的主观因素包括（）。A.兴趣B.过去经验C.动机D.情绪66.艾里克森的人格发展阶段中，青少年期（12-18岁）的主要发展任务包括（）。A.自我同一性的确立B.防止同一性混乱C.获得亲密感D.避免孤独感67.心理咨询中，咨询师的消极角色包括（）。A.教条者B.强迫者C.好为人师者D.空谈者68.常用的心理评估量表包括（）。A.抑郁自评量表（SDS）B.焦虑自评量表（SAS）C.韦氏智力测验（WAIS）D.卡特尔16种人格因素测验（16PF）69.神经症的临床特点包括（）。A.意识的心理冲突B.精神痛苦C.持久性D.无任何器质性病变基础70.系统脱敏法的操作步骤包括（）。A.学习放松技巧B.建立焦虑等级C.实施脱敏D.构建理想情境71.罗杰斯认为，促进成长的治疗条件包括（）。A.表现出真诚和一致B.对求助者无条件积极关注C.设身处地地理解求助者D.提供具体的指导方案72.行为主义心理学的代表人物包括（）。A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.罗杰斯73.影响测验效度的因素包括（）。A.测验本身的因素B.样本的性质C.施测时的干扰因素D.信度74.在摄入性会谈中，提问方式包括（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.引导式提问D.多重选择提问75.常见的认知歪曲包括（）。A.非黑即白B.灾难化C.个人化D.选择性消极关注76.团体心理咨询的优点包括（）。A.效率高B.感染力强C.提供社会支持D.效果容易泛化77.危机干预的模式包括（）。A.平衡模式B.认知模式C.心理社会转变模式D.行为模式78.下列属于精神分裂症阳性症状的是（）。A.幻觉B.妄想C.情感淡漠D.意志减退79.心理咨询师应遵守的伦理原则包括（）。A.善行B.诚信C.责任D.公正80.影响归因的因素包括（）。A.社会视角B.观察位置C.信息资料D.个性特征81.厌恶疗法的原理包括（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.逃避条件作用D.回避条件作用82.在心理咨询过程中，沉默的类型包括（）。A.怀疑型B.茫然型C.情绪型D.思考型83.模仿法的具体方式包括（）。A.生活示范B.象征性示范C.角色扮演D.参与示范84.心理测验的标准化包括（）。A.测题的标准化B.施测的标准化C.评分的标准化D.解释的标准化85.针对儿童心理问题的干预策略包括（）。A.游戏治疗B.家庭治疗C.行为矫正D.认知疗法三、案例选择题（第86-100题，每题2分，共30分。每题有一个或多个正确选项，错选、少选、多选均不得分）案例一：一般资料：求助者，男性，28岁，公司职员。案例介绍：求助者半年前被提拔为部门经理，近期感到压力巨大。主要表现为：经常失眠，入睡困难，多梦；注意力难以集中，工作效率下降；情绪烦躁，容易对下属发火；食欲下降，体重减轻。求助者担心自己无法胜任工作，害怕被同事嘲笑，内心痛苦。主动前来寻求心理咨询帮助。86.该求助者最可能的初步诊断是（）。A.焦虑神经症B.严重心理问题C.神经衰弱D.一般心理问题87.该求助者的主要情绪症状是（）。A.恐惧B.焦虑C.抑郁D.易激惹88.该求助者的心理状态属于（）。A.心理正常B.心理不正常C.心理健康D.心理不健康89.针对该求助者，心理咨询师首选的评估工具是（）。A.MMPIB.SASC.SDSD.SCL-9090.在咨询初期，咨询师与求助者建立关系的技巧包括（）。A.无条件积极关注B.共情C.真诚D.具体化91.引发该求助者心理问题的压力性质属于（）。A.一般生活压力B.叠加性压力C.灾难性压力D.单一性压力92.该求助者目前的症状不包括（）。A.意识障碍B.幻觉D.妄想C.睡眠障碍93.对该求助者进行心理咨询，合理的近期目标应该是（）。A.改善睡眠B.提升工作能力C.缓解焦虑情绪D.彻底解决职场竞争压力94.若采用认知行为疗法，咨询师应重点帮助求助者识别（）。A.自动思维B.核心信念C.潜意识冲动D.行为模式95.该求助者出现的“害怕被同事嘲笑”属于（）。A.客观事实B.认知歪曲C.现实检验能力强D.关系妄想案例二：一般资料：求助者，女性，35岁，已婚，教师。案例介绍：求助者因丈夫外遇而离婚。离婚后，求助者一直情绪低落，对生活失去兴趣。她觉得自己是个失败者，不再相信爱情，甚至认为男人都不可靠。她经常独自流泪，不愿出门社交，工作也受到影响。虽然已经过去三个月，但症状没有明显缓解。朋友建议她来做咨询。96.该求助者的症状不包括（）。A.情感低落B.思维迟缓C.意志减退D.幻听97.根据病程标准，该求助者的心理问题属于（）。A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.精神病性障碍98.该求助者“不再相信爱情，认为男人都不可靠”，这种认知特征属于（）。A.过度概括B.绝对化要求C.糟糕至极D.刻板印象99.针对该求助者，咨询师在摄入性会谈中应重点收集的资料包括（）。A.婚姻史B.成长经历C.社会支持系统D.既往病史100.若使用贝克认知疗法，咨询师可以采用的技术包括（）。A.识别自动思维B.去中心化C.灾难化想象D.重新归因四、简答题（本题共10分，请简要回答，不要展开论述）101.简述系统脱敏法的基本原理和操作步骤。五、论述题（本题共10分，请结合案例详细论述）102.结合实际案例，论述心理咨询中“共情”的含义、层次及如何正确表达共情。参考答案与解析一、单项选择题1.A解析：巴甫洛夫认为，神经系统最基本的过程是兴奋和抑制。无论什么中枢，它的神经活动都表现为这两种过程的相互协调和转化。2.B解析：知觉的选择性是指人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景。3.C解析：衰退说认为，遗忘是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果，就像照片变黄一样。4.B解析：弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我。其中，本我是原始的本能冲动，遵循快乐原则，是人格结构中最原始的部分。5.C解析：霍夫兰德的态度改变模型认为，信息源的可信性（如专家资格、可信度）是影响态度改变的重要因素，属于信息源维度的功能。6.D解析：皮亚杰将认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁至成人）。7.B解析：艾森克用因素分析法提出了人格的三维模型：内外向（E）、神经质（N）、精神质（P）。其中神经质维度表现为情绪稳定或不稳定。8.B解析：信度是指测量结果的稳定性或一致性。随机误差是造成分数不一致的原因，因此随机误差越大，信度越低。9.C解析：共情，也称为同理心，是指咨询师设身处地地去体会求助者的内心感受，理解求助者的情感和认知。10.B解析：痴呆是一种由于脑部器质性病变导致的以记忆障碍为核心的智能减退综合征，属于认知功能障碍。11.A解析：卡特尔将人格特质分为表面特质（直接观察到的行为特征）和根源特质（隐藏在表面特质背后的、制约表面特质的潜在特质）。12.A解析：勒温的行为公式是B=f(P,E)，即行为是个人（P）与环境（E）的函数。13.B解析：自由联想是精神分析的基本技术之一，要求求助者在放松状态下，毫无保留地说出脑海中浮现的任何念头，不管其多么荒谬、羞耻或微不足道。14.A解析：韦氏智力量表的总智商是言语智商和操作智商的合成平均数。(12015.B解析：态度的ABC模型中，A代表Affect（情感），B代表Behavior（行为倾向），C代表Cognition（认知）。16.A解析：班杜拉是社会学习理论的创始人，提出了观察学习和模仿学习理论。17.B解析：心理咨询的对象主要是一般心理问题、严重心理问题和部分神经症性问题。精神分裂症急性期属于精神病性障碍，是精神科的治疗范畴，不属于心理咨询的适应对象。18.B解析：罗杰斯认为，无条件积极关注是咨询成功的首要条件，意味着咨询师无论求助者表现如何，都给予接纳和关怀。19.B解析：危机干预的首要目标是帮助求助者恢复危机前的心理平衡状态，避免发生极端行为。20.B解析：儿童多动综合征（ADHD）的核心症状是活动过多、注意力缺陷和冲动行为。21.D解析：刻板印象是对某个群体的概括性看法，它虽然有助于快速认知，但往往不准确，容易产生偏见。22.A解析：贝克和雷米的认知疗法中，首要任务是识别求助者的自动思维，即情境中涌现的、未经逻辑推理的、自动化的消极念头。23.C解析：效度是指一个测验能够测量出其所要测量的特质的准确程度，即测量的有效性。24.C解析：在摄入性会谈中，咨询师应保持中立态度，不能对求助者的言行进行道德上的评价或批判。25.C解析：升华是成熟防御机制，指将不被社会认可的冲动转化为建设性的、社会认可的行为（如将攻击冲动转化为竞技体育）。26.B解析：难度P值是指通过率。P=0.90表示90%的人答对了，说明题目太容易，缺乏区分度。27.A解析：系统脱敏法基于沃尔普的对偶抑制原理，即用放松反应（生理上与焦虑不相容）来抑制焦虑反应，源于经典条件反射。28.C解析：罗杰斯认为，心理失调的根源是自我概念（对自己主观的认知和评价）与实际经验（真实的体验）之间的不协调。29.B解析：团体心理咨询通常分为创始阶段、过渡阶段、工作阶段和结束阶段。过渡阶段主要处理成员的阻抗、冲突和焦虑。30.B解析：妄想是一种脱离现实的病理性信念，且坚信不疑，无法被事实纠正。坚信被监视属于被害妄想。31.B解析：保密原则有例外情况。当求助者有自杀、自伤或伤害他人的风险时，咨询师有责任打破保密原则，通知家属或相关部门，以保护生命安全。32.D解析：SCL-90是症状自评量表，主要用于评估一个人近一周的心理健康状况，包含躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等多个因子。33.B解析：去中心化是认知治疗中的技术，目的是帮助求助者认识到世界并不是围绕自己转的，纠正自我中心的想法。34.B解析：消退是指操作性条件反射中，如果行为之后不再有强化物伴随，该行为的发生频率会逐渐下降。35.C解析：厌恶疗法通过将厌恶刺激（如电击、呕吐药）与不良行为（如酗酒、性变态）结合，使求助者产生厌恶反应，从而消除不良行为。常用于成瘾行为。36.C解析：罗夏墨迹测验是著名的投射测验，通过求助者对墨迹图的反应来探究其深层人格和潜意识。MMPI、EPQ、16PF均为自陈量表。37.B解析：心理咨询关系是职业关系，禁止在咨询室外与求助者发生私人关系（如朋友、情人、经济往来），这属于界限不清，甚至违反伦理。38.D解析：马斯洛需求层次理论从低到高依次为：生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现。39.A解析：引导学生改变对失败的看法，涉及的是对事件原因和意义的解释，即归因风格。40.C解析：阻抗是心理咨询中普遍存在的现象，不仅神经症患者有，所有求助者都可能产生阻抗。41.B解析：维果斯基提出了“最近发展区”的概念，指儿童现有水平与在他人指导下能达到的水平之间的差距。42.D解析：情绪情感具有适应功能、动机功能、组织功能和信号功能。记忆功能属于认知过程。43.D解析：厌恶刺激必须是令人不愉快的，如电击、药物致吐、令人厌恶的想象等。金钱奖励属于正强化物。44.B解析：移情是指求助者将过去生活中对某个重要人物（通常是父母）的情感、态度或特质，不自觉地投射到咨询师身上的现象。45.A解析：标准分数（Z分数）是以标准差为单位，表示一个分数在团体中所处位置的量数。Z分数的均数为0，标准差为1。46.A解析：严重心理问题的特点是：反应强度强烈（可能伴有轻微的短暂人格改变）、持续时间长（通常2个月以上）、内容泛化（不仅限于最初事件）。47.B解析：空椅子技术是格式塔疗法（完形疗法）的核心技术，主要用于处理未完成事件，如未表达的愤怒、悲伤等。48.D解析：社会化内容包括语言、道德、性别角色、政治、价值观等。知识技能学习虽然受社会化影响，但通常不列为社会化的核心内容定义，社会化更侧重于社会规范的习得。但在某些广义定义下可能包含，但在常规教材中，通常指社会规范的采纳。此处选D作为非核心项。49.B解析：Z分数计算公式为Z=。代入数据：Z50.B解析：反移情是指咨询师将过去对重要他人的情感、态度投射到求助者身上。这是咨询师需要通过自我觉察来管理的部分。51.A解析：认知失调理论由费斯廷格提出，认为当人的态度与行为不一致时，会产生心理不适（失调），从而促使人改变态度以恢复平衡。52.B解析：在精神分析中，梦境是“通往潜意识的康庄大道”，解析梦境是为了揭示被压抑的潜意识冲突和欲望。53.A解析：阳性强化法（正强化法）的步骤包括：明确目标行为、监控目标行为、选择强化物、实施强化。54.B解析：信度是评估测验可靠性的指标（一致性），效度是评估测验准确性的指标。55.C解析：倾听时应保持耐心和连贯性，不应随意打断求助者的叙述，除非为了澄清必要的细节且时机恰当。随意打断会破坏共情和咨询关系。56.B解析：应对方式分为问题关注应对（针对压力源本身，采取行动解决问题）和情绪关注应对（针对情绪反应，调节情绪）。57.B解析：解释是咨询师依据心理学理论，对求助者的思想、情感和行为背后的原因进行说明，提供一个新的视角。58.A解析：模仿法，又称示范法，是让求助者观察榜样（示范者）的行为及其后果，来习得或改变行为。59.C解析：坚信体内有寄生虫等异常物质，属于物理影响妄想或妄想性知觉的一种表现（虽然涉及体感，但核心是妄想性信念）。注：若选项为“寄生虫妄想”更准确，但在单选中，D体感异常通常指无具体内容的躯体不适，C妄想更符合“坚信”这一特征。60.C解析：心理咨询的终极目标是促进求助者的心理健康，挖掘潜能，实现人格成长，而不仅仅是解决眼前问题。二、多项选择题61.ABC解析：心理学研究原则包括客观性、辩证发展、理论联系实际、伦理原则等。主观性是应避免的。62.ABCD解析：感觉的特性包括感觉适应、感觉对比、感觉后像、联觉、感觉补偿等。63.ABCD解析：记忆过程包括识记、保持、再认和回忆（再现）。64.AB解析：超我包括良心（内化的道德规范）和自我理想（完美的行为标准）。遵循道德原则。65.ABCD解析：兴趣、经验、动机、情绪等主观因素都会影响社会知觉的过程和结果。66.AB解析：青少年期（12-18岁）的主要发展任务是自我同一性的确立，防止同一性混乱。C和D是成年早期的任务。67.ABCD解析：咨询师的消极角色包括：教条者、强迫者、好为人师者、空谈者、虚假的救世主等。68.ABCD解析：这些都是常用的心理评估工具，涵盖了情绪、智力和人格。69.ABCD解析：神经症的特点：意识的心理冲突（感到痛苦但无法摆脱）、精神痛苦、持久性、无器质性病变基础。70.ABC解析：系统脱敏法步骤：学习放松技巧、建立焦虑等级（由小到大）、实施脱敏（想象+放松）。71.ABC解析：罗杰斯认为必要且充分的治疗条件是：真诚一致、无条件积极关注、共情。D不是人本主义的核心。72.ABC解析：华生（经典行为主义）、斯金纳（操作性条件反射）、班杜拉（社会学习/行为主义）。罗杰斯是人本主义。73.ABCD解析：影响效度的因素包括测验本身（题目、格式）、样本（代表性）、施测干扰、信度（信度是效度的必要条件）。74.AB解析：摄入性会谈提问方式主要有开放式提问和封闭式提问。75.ABCD解析：常见的认知歪曲包括非黑即白、灾难化、个人化、选择性消极关注、过度概括、绝对化要求等。76.ABCD解析：团体咨询优点：省时省力（效率高）、互动性强（感染力）、提供多元视角和支持、效果易迁移到现实生活中。77.ABC解析：危机干预模式主要有：平衡模式（恢复平衡）、认知模式（矫正认知）、心理社会转变模式（调整环境）。78.AB解析：精神分裂症的阳性症状指精神功能的异常亢进或添加，如幻觉、妄想。情感淡漠和意志减退属于阴性症状。79.ABCD解析：心理咨询伦理原则包括善行、诚信、责任、公正、尊重、保密等。80.ABCD解析：归因受社会视角、观察位置、信息资料、个性特征、文化背景等多因素影响。81.AC解析：厌恶疗法利用经典条件反射原理，将厌恶刺激与不良行为建立联系，使求助者产生回避或逃避反应。82.ABCD解析：沉默类型包括怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、反抗型等。83.ABCD解析：模仿法方式：生活示范（现实观察）、象征性示范（影视书籍）、角色扮演、参与示范（参与其中）、内隐示范（想象）。84.ABCD解析：心理测验的标准化包括：题目、施测、评分、解释、常模等全过程的标准化。85.ABCD解析：儿童心理问题干预常采用游戏治疗、家庭治疗、行为矫正、认知疗法（针对较大儿童）等。三、案例选择题86.D解析：求助者因工作压力产生焦虑、失眠等症状，病程半年，反应强度尚未达到严重失控，内容尚未完全泛化（主要集中在工作相关），属于由现实因素激发的一般心理问题。87.BD解析：主要情绪是焦虑（担心无法胜任）和易激惹（对下属发火）。88.AD解析：该求助者属于心理正常范畴（无精神病性症状），但属于心理不健康状态（一般心理问题）。89.B解析：求助者主要表现为焦虑情绪，首选SAS（焦虑自评量表）进行量化评估。SCL-90也可用，但SAS更针对焦虑。90.ABC解析：建立咨询关系的技术包括：无条件积极关注、共情、真诚、尊重等。具体化是参与性技术，通常在关系建立后使用。91.A解析：这是由岗位晋升带来的压力，属于一般生活压力（单一性生活事件），虽然持续存在，但性质属于一般压力。92.ABC解析：求助者无意识障碍，无幻觉，无妄想。有睡眠障碍（D项存在）。93.AC解析：近期目标应是具体、可操作的，如改善睡眠、缓解焦虑情绪。提升工作能力和解决压力是更长远或综合的目标。94.AB解析：CBT首先识别自动思维，进而挖掘中间信念和核心信念。95.B解析：“害怕被同事嘲笑”是一种缺乏事实依据的担忧，属于认知歪曲（如读心术或担心被评价），而非客观事实。96.D解析：案例中未提及幻听。A情感低落、B思维迟缓（对生活失去兴趣、反应慢）、C意志减退（不愿出门）均符合。97.B解析：病程3个月，反应强度强烈（对生活失去兴趣），内容泛化（认为男人都不可信），由强烈生活事件（离婚）激发，属于严重心理问题。98.A解析：因一次离婚失败就认为“男人都不可靠”，是以偏概全，属于过度概括。99.ABC解析：应收集婚姻史（事件背景）、成长经历（依恋模式）、社会支持系统（朋友情况）。既往病史虽也重要，但案例重点在于婚变后的心理反应。100.ABD解析：贝克认知疗法技术包括识别自动思维、去中心化、重新归因、验证信念等。灾难化想象是诱发焦虑或识别自动思维的手段，通常不作