教案6-项目二 汽车产品测评-汽车产品性能与商务评价

湖南汽车工程职业大学课程教案课程名称：[课程代码]《汽车测评与选购》任课教师：黄敏雄所属学院：车辆运用学院教学班级：沃尔沃非技术2301班、广本非技术2301宝马非技术2301班、大众非技术2301班教学时间：2024—2025学年第一学期湖南汽车工程职业大学教务处制

湖南汽车工程职业大学教案编写规范（试行）第1条任课教师必须在备课上下功夫。按专业培养目标、教学大纲要求和学生实际情况，认真钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，明确重点、难点，科学合理地安排教学内容，写出比较详细的教案；应注意广泛收集有关的现场资料，了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势，积极进行教学内容的更新补充，以适应新技术发展和实际应用需要。第2条任课教师必须按教务处的教案撰写标准格式，以2课时一个教案来写。教案作为教学实施的文件，应包括下列内容：每次课的课题；教学目标；教学重点与难点；教学方法；课型；教学课时；教学课外学习指导和作业量；教学后记。第3条

同一门课程有两名或两名以上教师讲授时，提倡教研室组织集体备课和开展教学研究活动，以统一教学内容、教学要求和教学进度。第4条入职三年的新教师或上新课的教师，在上课前必须写出该课程的详细教案（简称详案）。详案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分地体现了教师对教学过程的设计。编写详案的教师还要求写“教学后记”，把课堂上出现的一些事件的处理、闪现的教学艺术火花、教学环节的巧妙衔接等记录下来，作为教学经验的积累和研究教学的第一手资料。第5条

教师讲授过二轮以上同一大纲同一版本教材的课程，可以编写简略教案（简称简案）。简案是指正文部分对教学内容仅做了思路和纲要性的表达，但对教学过程的设计应有较为充分的体现。教师讲授以前上过的课程时，要认真总结过去上课的经验和不足，必须重新备课，并补充和完善教案的内容。第6条

课程教学中，需采用必要的模型、教具、演示、挂图等为辅助教学手段的，教师在教学过程设计中应予充分重视，并在教案中予以体现。教师应根据课程教学的要求做好课前准备，对教学环境、电教设备、教具模型、教学挂图、教学仪器、工作材料等硬件在授课前要逐一检查和落实，保证教学的正常进行。同时应充分了解学生的学习基础和所学专业的特点，处理好本课程与先修课和后续课的衔接关系。第7条实验、实训教案是对每一个实验、实训项目的教学设计和安排，一般包括下面基本内容要求：（一）实训课程名称、授课课题、适用班级、所需设备及工量具、上课形式、课时；（二）教学目标、教学内容重点与难点、教学方法；（三）主要教学步骤与内容；（四）操作练习、巡回指导、安全事项、总结讲评、教学后记。第8条实验、实训教案原则上每2个课时一个教案，集中实训一个项目一个教案，但一个教案最多不超过6个课时。第9条技能课、实训课和操作性强的教学内容，教师应在课前进行试做，并做好材料、仪器设备的准备工作。第10条多媒体课件是辅助教学的重要手段之一。计算机类的教学，根据教学大纲要求采用多媒体课件辅助教学的，必须制作或准备多媒体课件，但多媒体课件不得替代教案。第11条各级领导、教学督导组、教师在听课时应对教师教案进行检查，作为对教师课堂教学质量评价的环节之一。学院将定期开展教案检查和优秀教案评选活动，进一步规范课堂教学环节，加强教学管理，提高教学质量。

课程基本信息课程名称《汽车测评与选购》课程代码总计：64学时讲课：52学时实验：6学时实训：6学时学分4类别必修课（√）选修课（）理论课（）实训课（√）理实一体（）任课教师黄敏雄职称教授授课对象专业班级：沃尔沃非技术2301班、宝马非技术2301班、广本非技术2301班、大众非技术2301班共4个班课程简介（不超过300字）一、课程性质本课程是汽车营销与服务专业的一门专业核心课。二、课程框架本课程以汽车产品售后性能测评与选购为任务载体，搭建汽车基础知识认知、汽车性能测评和汽车选购三个部分、十二个项目、三十五个任务框架。三、课程目标与内容主要培养学生的专业能力、方法能力、社会能力。在思政教育上强调培养学习者奋发有为的职业理想，践行汽车强国战略。第一部分帮助学生认识汽车的基本组成、常见汽车产品参数与配置；第二部分让学习者熟悉汽车动力性、经济性、安全性、舒适性、操控性、通过性、环保性、电磁兼容性、保值与再生性等性能测评参数；第三部分要求学生掌握汽车选购中消费者关注的选装件、选购渠道等基本知识。四、课时说明本课程人才培养方案中本学期为4*16W=64节，理论教学52课时，实验与实训12课时。基本教材和主要参考资料参考教材：1.《汽车测评与选购》机械工业出版社黄敏雄主编2.《现代汽车技术与商务评价》北京出版社陈永革主编湖南汽车工程职业大学教案用纸课程名称汽车测评与选购授课课题项目二汽车产品测评任务三汽车产品性能测试授课专业班级沃尔沃非技术2301班、宝马非技术2301班、广本非技术2301班、大众非技术2301班教学目标知识目标1.能够描述汽车产品性能测试目的、内容、方法。能力目标1.掌握汽车产品性能测评方法。2.熟悉汽车产品测试过程。情感目标1.具有严谨的工作态度，协作精神，良好的客户沟通能力匠心能力。教学要点教学重点汽车产品性能测评与试验。教学难点汽车产品性能试验。课型1.理实一体课课时2课时教法与学法（教具）教学方法：任务驱动、理实一体化；教具：一体化智慧教室、智慧教学资源；学习方法：讨论法、互动法、演练法。课后作业智慧教学平台中描述汽车产品评价方法教学后记（教师课后填写）授课教师黄敏雄备课时间2024年9月9日湖南汽车工程职业大学教案用纸主要教学步骤和教学内容【一】组织教学（2分钟）1.点名（智慧教学资源平台）2.安顿课堂纪律3.素养教育【二】复习导入（引导文）（3分钟）汽车产品商务评价不仅在性能上满足用户需求，但产品使用性能技术指标与参数也是客户所关心的问题，这些问题，需要通过产品测试来完成。【三】新课讲授（75分钟）任务描述客户王先生刚购买了一台新车，他对新车说明书当中部分技术资料不太了解，请你解读。（互动，5分钟）。一、汽车产品性能测试（结合汽车配置及使用性能评价进行讲授，30分钟）汽车产品性能试验是主要指的汽车实体在不解体条件下进行的使用性能试验。项目主要包括动力性试验、燃料经济性试验、制动性试验、平顺性试验、操纵稳定性试验、滑行试验、可靠性检验试验等。1.汽车动力性能测试主要测量车辆在不同条件下的加速、最高速度、制动性能以及其他与动力有关的性能指标。2.汽车经济性能测试汽车经济性能测试用于评估汽车在不同驾驶条件下的燃油经济性，提供关于车辆实际燃油效率的关键信息。3.汽车制动性能测试汽车制动性能测试用于评估汽车制动系统的效能和性能。4.汽车平顺性能测试汽车平顺性能测试用于评估汽车在不同道路条件下的行驶舒适度和稳定性。5.汽车操纵稳定性测试汽车操纵稳定性测试用于评估汽车在紧急驾驶和操纵操作时的稳定性。6.汽车的噪声测试汽车的噪声测试符合法规和环境标准，用于评估车辆在内部和外部的噪音水平。7.汽车排放测试汽车排放测试用于评估和监测车辆尾气排放，以确保汽车符合环境和法规标准。8.汽车外形、风阻及测试汽车外形和风阻测试用于评估和优化车辆的外观设计以及空气动力性能。9.汽车检测线汽车检测线用于进行汽车性能和安全性测试的专门设计的设备和系统。二、汽车配件检测与试验（讲授法，讨论法20分钟）汽车零部件的\t"/item/%E6%B1%BD%E8%BD%A6%E9%9B%B6%E9%83%A8%E4%BB%B6%E6%B5%8B%E8%AF%95/_blank"环境可靠性测试、电学性能测试、\t"/item/%E6%B1%BD%E8%BD%A6%E9%9B%B6%E9%83%A8%E4%BB%B6%E6%B5%8B%E8%AF%95/_blank"功能测试、\t"/item/%E6%B1%BD%E8%BD%A6%E9%9B%B6%E9%83%A8%E4%BB%B6%E6%B5%8B%E8%AF%95/_blank"EMC测试、材料测试、绿色环保测试及化学法规符合性服务项目。1.环境适应性测试：评估部件在不同环境条件下的可靠性，包括电学性能、功能完整性及电磁兼容性（EMC）等。2.材料与耐久性测评：检查部件材料的硬度、拉伸性、冲击回弹性等物理特性，以及长期使用下的功能稳定性。3.安全性与可靠性试验：通过模拟极端条件如高低温、紫外线老化、盐雾腐蚀等，来测试部件的耐久性和安全性。4.电学特性测评：测量部件的电阻率、介电性能、击穿电压等电学参数，确保其符合设计要求。5.热性能分析：研究部件在热环境下的表现，如玻璃化转变温度、热膨胀系数等。6.燃烧特性测试：评估部件的防火阻燃性能，包括垂直燃烧速率、烟密度等关键指标。7.环保合规性测评：检测部件中是否含有重金属、挥发性有机化合物（VOCs）及其他有害物质，确保其符合环保法规要求。8.汽车电子设备专项测评：针对电子设备进行温升、防护性能、振动及盐雾等特定测试，以确保其在复杂环境下的可靠性。三、二手车性能测试（案例导入，学生提问，20分钟）1.整体车况测试：‌评估师会对车辆的整体状况进行检查，‌包括车身、‌车架、‌车漆等。‌2.出厂日期及里程数：‌评估师会核对车辆的出厂日期和行驶里程，‌以了解车辆的使用时间和磨损程度。‌3.外观及内饰测评：‌评估师会仔细检查车辆的外观和内饰，‌以发现是否存在损坏、‌磨损或改装等情况。‌4.发动机状况测评：‌评估师会检测车辆的