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幼儿在班本活动中能力提升的表格幼儿姓名班本活动主题能力维度活动前表现活动中表现活动后表现具体案例说明小明“小小园艺师”种植活动动手操作能力握工具姿势不正确，浇水时易洒出，对种植步骤不熟悉在教师指导下，能逐渐掌握铲子、水壶等工具使用方法，按步骤松土、播种，但动作不够熟练能独立完成播种、浇水、施肥等种植环节，操作动作协调、规范，会主动整理工具活动中，从最初将种子撒得杂乱无章，到活动后期能有序排列种子，并细心照顾植物，观察记录其生长变化观察与记录能力很少主动观察植物，不会记录在教师引导下，会观察植物的叶子、花朵等特征，尝试用简单图画记录每天主动观察植物生长，能用图画、符号结合简单文字记录植物生长过程，如“今天小苗长高了2厘米”持续观察植物生长，将观察到的叶子颜色变化、开花过程等详细记录下来，制作成生长日记合作交流能力喜欢独自玩耍，不愿与同伴分享想法在小组活动中，能听从组长安排，但较少主动交流积极参与小组讨论，与同伴分工合作，共同解决种植中遇到的问题，如商量如何搭建支架让植物更好生长与同伴一起设计种植区域，遇到意见分歧时，能通过协商达成一致，共同完成任务小红“创意搭建”积木活动空间思维能力搭建作品简单，缺乏空间布局意识，易倒塌尝试搭建不同形状结构，能注意积木间连接，但对整体稳定性把握不足能设计复杂的建筑模型，合理规划空间，搭建出牢固且富有创意的作品，如多层城堡、桥梁等从搭建单层小房子到设计有多个房间、塔楼的城堡，在搭建过程中充分考虑空间利用和结构稳定性想象力与创造力搭建方式模仿他人，作品缺乏新意开始尝试加入自己的想法，对传统造型进行简单改变大胆创新，利用不同积木组合创造出独特造型，如用积木搭建“会飞的汽车”打破常规思维，将积木与其他材料结合，创造出具有科幻色彩的作品，展现丰富想象力问题解决能力遇到搭建困难时，直接放弃或寻求教师帮助会尝试自己解决小问题，如调整积木位置，但遇到复杂问题仍不知所措面对搭建中出现的问题，能通过思考、尝试不同方法解决，如用辅助材料加

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