2026年山西省晋城中小学教师招聘考试真题及答案

2026年山西省晋城中小学教师招聘考试真题及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育系统内部各要素之间以及教育系统与其他系统之间本质的、必然的联系，这种联系是客观存在的，不以人的意志为转移。

A.教育规律

B.教育原则

C.教育方法

D.教育原则教育的首要任务是发展学生的什么？

A.体育素质

B.文化素质

C.思想政治素质

D.专业技能课程标准是国家课程的基本纲领性文件，其核心内容是描述课程的什么？

A.教学内容

B.教学方法

C.课程目标

D.评价方式教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出的教师职业行为准则不包括以下哪一项？

A.依法执教

B.爱岗敬业

C.廉洁从教

D.以权谋私我国义务教育制度的基本特征是？

A.强制性、免费性、普及性

B.自愿性、有偿性、选择性

C.趣味性、实践性、开放性

D.互动性、灵活性、发展性学习动机的内部动力源于？

A.外部奖励

B.内在兴趣

C.教师要求

D.父母期望教师专业发展需要经历哪几个阶段？

A.认知、实践、反思

B.学习、积累、创新

C.培养、成长、成熟

D.计划、实施、评估教育心理学研究的核心是？

A.教育方法

B.教学过程

C.学习过程

D.教师行为师德师风建设的重点是？

A.学术水平

B.职业道德

C.工作能力

D.政治素质新课程改革中提倡的“学为主体、教为主导”是哪种教学理念的基本观点？

A.考试导向

B.知识灌输

C.以教师为中心

D.以学生为中心教育法律法规中，明确规定教师享有教育教学权、科学研究权、获取报酬权等权利的是？

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》学生在学习过程中，通过强化理论、归因理论等指导学习行为，这种理论属于？

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论教学评价的基本功能包括？

A.诊断、反馈、激励

B.管理、发展、约束

C.选拔、考核、控制

D.决策、监督、审查教师专业发展的核心动力是？

A.职业培训

B.教育实践

C.继续教育

D.个人兴趣在新课程改革中，构建“以人为本”的课程体系，体现的是什么理念？

A.知识本位

B.能力本位

C.价值本位

D.技术本位教育心理学中，认为学生的学习是主动建构的过程，属于哪种理论？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义教师在职业道德规范中应遵守的“为人师表”主要指的是？

A.言行一致

B.身体健康

C.平等对待学生

D.关心学生发展教育法规定，国家实行哪一体制，保障适龄儿童、少年接受义务教育？

A.职业教育体系

B.义务教育体系

C.高等教育体系

D.教师培训体系教学设计的起点分析包括哪些内容？

A.学情分析、教学内容分析

B.教师能力分析、学生兴趣分析

C.教学方法分析、评价方式分析

D.教学资源分析、环境分析教育科研的基本方法包括？

A.调查法、实验法、观察法

B.理论法、研究法、分析法

C.教学法、评估法、管理法

D.灌输法、启发法、讨论法二、判断题（每题1分，共10分）教育公平是新课程改革的重要理念之一。（

）

教师法明确规定，教师每年享有寒暑假。（

）

班主任工作是学校教育的重要组成部分，体现了教书育人。（

）

学习动机分为内在动机和外在动机两种。（

）

教育法规定，学校可以随意开除学生。（

）

教师职业道德是教育工作者从事教育活动最基本的道德规范。（

）

教育心理学的研究对象是学生的学习心理。（

）

教育法律是国家对教育活动进行管理的手段。（

）

教学设计必须以学生为中心展开。（

）

教育科研需要跨学科知识支撑。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

简述教师专业发展的主要内容。

简述学生心理健康教育的意义。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学四年级班主任李老师在日常教学中发现，班级有几位学生经常在课堂上睡觉、不参与活动，甚至有学生对学习产生抵触情绪。李老师尝试了多种方法，如调整座位、分组学习、个性化辅导等，但效果不明显。为了解学生状况，她组织了一次匿名问卷调查，发现学生主要反映课程内容枯燥、作业量大、缺乏学习兴趣，并且家庭支持不够。

（1）请分析学生出现上述行为的主要原因。（5分）

（2）请提出李老师应当采取的改进措施。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项是小学数学课程的核心素养之一？

A.数感

B.动手能力

C.实践能力

D.分析能力化学学科的教学目标中，哪项属于过程与方法目标？

A.了解化学反应的基本原理

B.培养实验操作技能

C.学会与他人合作完成探究任务

D.掌握化学反应方程式书写语文学科中，阅读教学的基本目标是？

A.培养书写能力

B.提高学生阅读理解能力

C.强化口语表达

D.发展思维能力物理学科中，力的作用效果包括哪两个方面？

A.变速、变方向

B.改变运动状态、产生形变

C.惯性、加速度

D.动能、势能历史学科中，培养学生判断历史事件的正确方法属于？

A.运用能力

B.理解能力

C.观察能力

D.分析能力在音乐课中，培养学生对音乐作品的感知、理解与表现能力，属于哪级目标？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.综合实践能力语文课程中，阅读教学目标包括哪几个维度？

A.认知、情感、实践

B.知识、技能、态度

C.情感、态度、价值观

D.理解、表达、创造小学数学课程中的“数的运算”属于哪一个学习领域？

A.数与代数

B.图形与几何

C.统计与概率

D.综合与实践在物理教学中，通过实验让学生观察现象、分析问题，这体现了教学方法的哪个特点？

A.实践性

B.互动性

C.人文性

D.知识性教育部《义务教育课程标准》中，哪一学科要求“通过语言文字运用，培养文化意识与审美情趣”？

A.数学

B.语文

C.外语

D.音乐六、学科填空题（每空1分，共10分）教育部《义务教育课程标准》指出，课程内容应面向全体学生，体现________原则。

________是新课程改革中倡导的教学方式之一，强调以学生为中心，促进学生主动学习。

教师在教学过程中应注重学生的________，鼓励学生进行探究式学习。

在化学实验教学中，应确保学生的________，培养其科学探究能力。

学科核心素养中，数学学科关注的是学生的________、推理能力与应用意识。七、学科解答题（共15分）请结合教学实际，说明如何在教学过程中培养学生的核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“圆的认识”（小学数学）

内容包括：圆的定义、直径与半径的关系、圆的画法、圆在生活中的应用等。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，学生对课文中的某段描写兴趣不高，部分学生表现出注意力不集中、窃窃私语甚至厌学情绪。作为教师，你该如何有效引导学生进入学习状态？请结合教学理论进行分析，并提出具体策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律是教育系统内部各要素之间以及与其他系统之间本质的、必然的联系，是客观存在的。

2.C

解析：思想政治素质是教育的首要任务，强调学生的全面发展。

3.C

解析：课程标准的核心是精准描述课程目标，这是课程改革的重要依据。

4.D

解析：《教师法》没有规定以权谋私为教师职业行为准则。

5.A

解析：义务教育制度具有强制性、免费性和普及性。

6.B

解析：学习动机的内部动力来源于学生自身的兴趣和需求。

7.C

解析：教师专业发展需经历培养、成长、成熟三个阶段。

8.C

解析：教育心理学以学生的学习过程为研究对象。

9.B

解析：师德师风建设是教师职业道德的体现。

10.D

解析：新课程改革强调以学生为中心的教学理念。

11.B

解析：教师法明确规定了教师的教学、科研等权利。

12.C

解析：建构主义学习理论认为学生是知识的主动建构者。

13.A

解析：教学评价的功能包括诊断、反馈、激励等。

14.B

解析：教师专业发展的核心是教育实践。

15.C

解析：新课程改革强调价值本位，注重学生全面发展。

16.C

解析：建构主义理论强调学习是主动建构的过程。

17.A

解析：“为人师表”是指教师言行一致，树立良好榜样。

18.B

解析：义务教育制度是国家强制实行的教育制度。

19.A

解析：学情分析和教学内容分析是教学设计的起点。

20.A

解析：教育科研的基本方法包括调查、实验、观察等。二、判断题

21.√

解析：教育公平是新课程改革的重要目标之一。

22.×

解析：教师法规定教师享有寒暑假，但并非随意开除学生。

23.√

解析：班主任工作是教书育人的重要体现。

24.√

解析：学习动机确实分为内在动机和外在动机。

25.×

解析：教育法规定学校不得随意开除学生。

26.√

解析：教师职业道德是教师从事教育工作的基本准则。

27.×

解析：教育心理学的研究对象包括学生和教师。

28.√

解析：教育法律是国家对教育活动管理的重要手段。

29.√

解析：教学设计以学生为中心是新课程改革的核心理念。

30.√

解析：教育科研需要跨学科知识支撑。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是改变课程过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生综合运用知识、分析和解决问题的能力。

解析：该题考查新课程改革的核心理念和目标。答案：教师专业发展主要包括教育教学能力提升、教育理念更新、教育科研能力增强、师德师风建设等。

解析：该题考查教师专业发展的主要内容。答案：学生心理健康教育的意义在于促进学生心理健康发展，提高其适应能力、抗压能力及社会交往能力，为学生全面发展奠定基础。

解析：该题考查心理健康教育的必要性和作用。四、案例分析题

34.答案：（1）学生出现上述行为的原因可能有课程内容枯燥、缺乏趣味性，作业过多导致厌学，家庭支持不足等。

（2）李老师可以采取以下措施：①优化教学内容，采用多样化的教学方式如游戏化教学、项目式学习等；②分层布置作业，减轻学生负担；③加强与家长沟通，争取家庭支持；④开展心理辅导，关注学生情绪变化；⑤鼓励学生参与课堂，提升学习动机。

解析：该题考查案例分析能力，需结合学生心理特点与教学策略进行综合分析。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：数感是小学数学核心素养的重要组成部分。

36.C

解析：学会与他人合作完成探究任务属于过程与方法目标。

37.B

解析：阅读教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。

38.B

解析：力的作用效果包括改变运动状态和产生形变。

39.D

解析：分析能力是历史教学中培养学生的重要能力。

40.C

解析：音乐课培养学生审美情趣属于情感态度与价值观目标。

41.B

解析：语文课程中阅读教学包括知识、技能和态度三方面目标。

42.A

解析：“数的运算”属于数与代数学习领域。

43.A

解析：通过实验观察现象，体现了教学的实践性。

44.B

解析：语文课程目标包括语言文字运用、文化意识和审美情趣。六、学科填空题

45.全面发展

解析：课程标准强调面向全体学生，体现全面发展原则。

46.探究式教学

解析：探究式教学是新课程改革中重要的教学方式之一。

47.主动学习

解析：教学应注重学生的主动参与，培养自主学习能力。

48.安全保障

解析：在化学实验教学中，首先要确保学生的安全保障。

49.数学思维

解析：数学核心素养包括数学思维、推理能力与应用意识。七、学科解答题

50.答案：培养学生的核心素养应从课程实施入手，结合教学内容，注重学生的探究能力、实践能力、创新能力和合作能力。在教学过程中，教师应以学生为主体，引导学生主动思考、动手实践，利用多种教学策略如情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提升其综合素养。

解析：该题考查对学科核心素养的理解和教学实践中的应用能力。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识目标：掌握圆的基本概念及其相关性质。

能力目标：能运用圆的知识解决实际问题。

情感目标：激发学生对几何图形的兴趣，培养合作探究精神。

（2）教学重难点：

重点：圆的直径与半径的关系。

难点：理解并应用圆在生活中的实际意义。

（3）教学过程设计：

①导入新课：通过展示生活中的圆形物体引发学生兴趣；

②新课讲授：讲解圆的定义及直径与半径的关系；

③实践