2026年宁夏高考语文考试题目及答案

2026年宁夏高考语文考试题目及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与人类未来》

人工智能技术正以前所未有的速度发展，并逐渐渗透进我们生活的方方面面。从智能家居到无人驾驶，从医疗诊断到教育变革，AI的应用不断拓展。然而，随着AI的广泛应用，人类社会也面临着诸多挑战。一方面，技术的迅速进步可能引发就业结构的深刻变化，一些传统职业将被替代；另一方面，AI的自主性增强，其决策过程对人类透明度的缺乏引发了伦理争议。如何在技术进步与人本价值之间取得平衡，是摆在我们面前的重要课题。材料二：《技术理性与人文关怀的张力》

人类在技术发展中往往倾向于追求效率与精准，这种技术理性在带来便利的同时，也可能削弱人们对生活本质的感知。例如，AI在医疗、教育等领域表现出色，但若过度依赖，可能导致人类对自身能力的丧失。因此，技术发展应服务于人的全面发展，而非取代人的主体地位。只有在技术理性与人文关怀之间找到和谐共存的路径，才能真正实现社会的可持续进步。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调人工智能将全面取代人类工作

B.材料二认为技术理性与人文关怀是对立的

C.两则材料都看到了人工智能带来的积极影响

D.材料一的侧重点在于人工智能的伦理问题根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展对社会结构产生深远影响

B.技术理性追求效率，但可能忽视人文价值

C.AI的不透明决策是伦理争议的重要来源

D.医疗、教育是人工智能应用的典型领域下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从现象出发，指出AI应用的多元性

B.材料一侧重分析AI发展的社会问题

C.材料二主张技术应为人的发展服务

D.两则材料的论证结构相似，但侧重点不同请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了技术发展与人类关系的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《半生潦倒》

老李是村里的摆渡人，三十年如一日，撑着那条破旧的木船，穿越那条不宽不窄的河。他不善言辞，却总能用一句“过河要稳”劝导来往的行人。村人渐渐发现，老李的船从不迟到，不止一次在暴雨中安全送人过河。某天，村里的年轻人执意要造一艘新的铁皮船，老李苦笑摇头：“我这船，是用手掌和心测出来的。”下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本中的老李是一个朴实、有责任心的摆渡人形象

B.“半生潦倒”是全文的标题，暗示了老李的生活状态

C.推荐新船的行为体现了年轻人对老李的不理解

D.本文通过叙事展现了传统技艺的价值关于文中“老李苦笑摇头”这一描写，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.表现了老李面对新事物的无奈

B.体现了他坚守老方法的心境

C.说明他反对一切技术革新

D.强调了传统与现代的冲突请分析文中画线部分“我这船，是用手掌和心测出来的”的作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】秦王使人谓安陵君曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”秦王色挠，长跪而谢之。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A以B大C易D小E也F

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“加惠”指给予恩惠

B.“色挠”说明秦王情绪软化

C.“因使”中的“使”指派、派遣

D.“长跪”是行礼的一种方式，表示尊敬下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.秦王原本想用五百里地换取安陵

B.安陵君拒绝了秦王的请求

C.唐雎奉命出使秦国

D.秦王最终接受了唐雎的意见把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）大王加惠，以大易小，甚善（4分）

（2）徒以有先生也（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山居秋暝》

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联点明时间和环境，渲染山水清新的氛围

B.颔联描绘明月与清泉的静谧之美

C.颈联通过人物活动体现生活气息

D.尾联表达诗人对自然美景的喜爱与留恋本诗颔联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《杜甫·春望》中，“______________，______________”两句，表达了忧国忧民的深切情感。

（2）古人常以音乐寄情，《白居易·琵琶行（并序）》中“______________”一句描写了琵琶声的复杂多变。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在实施乡村振兴战略的过程中，很多地方都出现了“空心村”现象。一些青壮年外出务工，村庄变得空旷冷清，这种现象在一定程度上影响了乡村的可持续发展。今后，如何吸引人才返乡，提升村庄凝聚力，是摆在我们面前的一个重要课题。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

（句子）村庄变得空旷冷清，这种现象在一定程度上影响了乡村的可持续发展，导致________。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：如何吸引人才返乡，提升村庄凝聚力，是摆在我们面前的一个重要课题。请简要分析文中画横线句子“如何吸引人才返乡，提升村庄凝聚力，是摆在我们面前的一个重要课题”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，随着短视频和直播的兴起，人们的注意力愈发集中在即时性、娱乐性的内容上。然而，这种现象也带来了信息碎片化、价值观失衡等问题。专家提醒，应加强媒介素养教育，引导青少年正确使用网络，避免沉溺。与此同时，倡导深度阅读，才能真正提升文化修养与思辨能力。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

（句子）①________，②________，③________。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

近年来，短视频和直播的兴起导致人们注意力集中在即时性、娱乐性内容，引发信息碎片化、价值观失衡等问题。专家建议加强媒介素养教育，倡导深度阅读，以提升文化修养与思辨能力。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人认为，时代的进步离不开人的勤奋和创新；也有人认为，时代的发展更多依赖于机遇与环境。对此，你有怎样的思考？请结合自己的学习生活经历，谈谈你对“人为”与“时为”关系的理解。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：材料一确实看到了AI的积极影响，但重点在于其带来的社会问题，而非对其发展前景的过度乐观。答案：B

解析：材料二并未强调两者对立，而是主张和谐共存。答案：D

解析：材料一侧重分析AI带来的社会问题，材料二强调技术与人文的平衡，论证结构并不相似。答案示例：①提出人工智能迅速发展的背景；②指出其带来的社会挑战；③分析就业与伦理的双重影响；④提出平衡发展的思考。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一的行文脉络清晰，从现象到影响再到反思，层层递进，结构严谨。答案示例：材料一侧重于技术发展对就业和伦理的影响，主要从社会结构和对立面的角度论述；材料二则深入探讨技术理性与人文关怀的平衡，着重分析技术与人性的协调关系。二者的共同点在于均关注人工智能对人类社会的深远影响。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两则材料都围绕AI的双重影响展开，材料一主要从社会议题切入，材料二则从哲学层面探讨二者关系。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：唐雎并未反对一切技术革新，而是强调人文精神的必要性。答案：C

解析：老李的“苦笑摇头”是内心对新船的不以为然，而非直接否定新技术。答案示例：①解释老李为何坚持老船；②凸显传统技艺的价值；③引出后文对技术革新的反思；④为下文情节转折埋下伏笔。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：这句话既是老李自我辩护的依据，也体现了他对技术与人文关系的独特理解。答案示例：表层：传统技艺的坚守；中层：人与技术的辩证关系；深层：发展中的精神传承。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：小说通过老李的形象，表达了对传统技术的尊重与对现代社会的反思。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处、E处、F处

解析：断句依据“以大易小”是完整短语，“也”是句末语气词，“而”为连词需断开。答案：D

解析：“长跪”是表示歉意、恭敬的姿态，与“谢之”呼应，体现秦王态度转变。答案：D

解析：文中并未说秦王接受了唐雎的意见，而是“色挠”“长跪而谢之”，表明态度软化，并非接受。答案：（1）大王给予恩惠，用大的换小的，这很好；（2）只是因为有先生（唐雎）的缘故。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译应准确理解文意，注意“加惠”“徒以”等文言实词和句式，确保语言通顺。答案要点：①以外交辞令巧妙应对强权；②维护国家尊严；③展现外交智慧。

评分标准：每点1分。

解析：唐雎通过外交辞令成功劝退秦王，体现了其智慧与勇气。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：B

解析：颔联“明月松间照，清泉石上流”并非在意义上表达静谧，而是通过意象写清幽美景。答案示例：①对仗工整，形式整齐；②动静结合，意境优美；③突出自然的纯净与灵动；④语言质朴，画面感强。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：颔联通过自然景物描写，营造出宁静高远的意境，语言简练且富有诗意。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：人心涣散

解析：此成语契合语境，表达青壮年外出务工导致乡村失去活力的现象。答案示例：如何吸引人才返乡，提升村庄凝聚力，是摆在我们面前的重要课题。

解析：原句“是摆在我们面前的一个重要课题”冗余，修改后语义简洁明了。答案示例：①运用设问句引发思考；②增强文章的逻辑性与说服力；③体现对时代问题的关注。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：这句话提出问题，引发读者对人才返乡与乡村发展的思考，结构上承上启下，具有引导作用。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①内容越来越快餐；②容易导致价值观偏差；③需要加强引导。

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：补写语句要兼顾前后逻辑，符合上下文语义。答案示例：短视频和直播兴起导致信息碎片化，专家建议加强媒介素养教育，倡导深度阅读。

评分标准：包含时间、主体、事件、结果，不超过70字。

解析：新闻报道压缩需保留关键信息，语言精炼。四、写作（60分）

23.答案示例：

【审题立意解析】

1.材料解读：材料提供了对“人为”与“时为”关系的两种观点，考生需结合个人经历阐述两者之间的联系。

2.核心立意：考生可从“人与时代的相互作用”切入，论述人在时代中的主体性与时代对人的影响。

3.写作提示：可举个人学习生活中的