浙江省宁波市慈溪市2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市慈溪市2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷一、积累与运用【最美赛道】（22分）读记录卡，按要求完成练习。这里的赛道，shèjì得真美！新城河在静静地liútǎng，潮塘江边chuíliǔ翩翩起舞，明月湖（倒映倒影）着蓝天白云，森林公园的鲜花zhēngqídòuyàn。赛道两旁，观众挨挨挤挤，用最（热烈激烈）的欢呼声，huānyíng我们的到来，为我们加油打气。1．记录时，有许多字乐乐只会写拼音。按顺序帮她把汉字写下来吧！2．文中括号内的词语，她不确定用哪个。帮她做出正确选择。3．她给妈妈读这段话时，读错了“挨”。我来教她正确读音：。4．我读懂了乐乐的记录卡，还能正确选择。

①文中“加油”一词的意思和下列（）中不同。

A．今天，我要当升旗手，妈妈对我说：“加油！”

B．自从买了电动汽车，爸爸再也不用去排队加油了。

C．看着他那么认真地做数学题，我在心里暗暗为他加油。

②文中描述的美丽景色，和（）这句诗的画面最接近。

A．迟日江山丽，春风花草香。B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。二、【美食驿站】逛小吃街，完成下面的练习。（15分）5．乐乐读着通知，哭笑不得，和她一起帮店主修改修改吧！（共5处错误）

通知ㅤㅤ4月20日～23日期问，本次马拉松比赛参加的选手，到本店小龙虾，送免费不用钱的排骨一份。4月19日蹦得高龙虾店6．乐乐抬头看到一家名叫“杏花村”的饭店，猜想老板取名时，读过诗人杜牧写的《》，诗句应是“？。”三、阅读与欣赏【栲栳步道】听老故事，学着复述给家人听。（17分）乱话三千ㅤㅤ①很久以前，观城有孙、董两位老翁，他们很爱吹牛。ㅤㅤ②一日，两位老翁凑巧在一家小酒店里相遇，就一起喝起酒来。这时，有个客人看他们银须飘飘，就开玩笑地问他们年纪有一百岁了吧。两人本来就喝多了，当场就吹上了，都称自己是寿星转世，已经活过三千多岁了。ㅤㅤ③客人忍不住笑问：“你们说活过三千岁，有什么凭（píng）据吗？”ㅤㅤ④孙翁白了他一眼，哼了一声说：“王母娘娘的仙桃三千年才成熟。我小时候吃过一次，前两年又吃了一次，你们算算，我几岁了！”（先读懂对话，再仿照加点部分，补写句子。）ㅤㅤ⑤董翁____：“说得一点不假，应该有三千多岁了。因为你小时候，我抱过你，你还很乖巧地喊我叔叔哩！”ㅤㅤ⑥他们的话引得人们哄堂大笑，大伙儿都明白，这真是酒后的“乱话三千”了！7．复述故事，先要了解主要情节。读故事，填写如图。（填序号）A．吃过两次仙桃B．哄堂大笑C．忍不住笑问D．称自己是寿星转世8．复述故事，还要注意人物语气。细读对话，将文中横线补充完整。9．复述故事，可以适当增加画面。“人们哄堂大笑”这一处，我打算这样复述：。10．学会复述，还要会思考。读着故事，我想到了《伊索寓言》，（）这几个故事也讽刺了吹牛的人。（可多选）A．《乌鸦喝水》 B．《蚯蚓与狐狸》C．《猎狗和狐狸》 D．《鼹鼠》四、【越窑（yáo）遗址】看秘色瓷，完成互动小游戏。（16分）【材料一】秘色瓷的名片名称秘色瓷，又名秘色越器类别越窑青瓷中为皇家制作的精品历史大约出现在距今1100多年制作地点慈溪上林湖后司岙（ào）外形表面光滑，以青绿色为主，有光泽，有的甚至是半透明的赞美唐代诗人写诗称赞“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”【材料二】秘色瓷的代表金口碗国家一级文物葵口盘国家一级文物莲花碗苏州博物馆镇馆之宝八棱（léng）净瓶北京故宫博物院珍藏国宝【材料三】第一步，采来矿石，洗去杂质，反复锤打，做成瓷泥。第二步，做出瓷坯（pī），不断修整，使每个面都光洁。第三步，在瓷坯上刻花纹，在表面上好瓷釉（yòu）。第四步，将瓷坯放入匣钵（xiábō）后，再放入窑炉，用1200℃左右的温度烧。ㅤㅤ100件青瓷中只能选出一两件秘色瓷。11．旧词新解。ㅤㅤ自古以来，“秘色”一词有不同的理解。阅读材料，参考如图，我认为“秘色”指。我还能在材料中找出理由（2处）。12．对号入座。读材料三，观察图片，再填上恰当的序号。①采石做泥②入匣、烧制③做坯修整④刻纹上釉13．长话短说。ㅤㅤ现在，我已经读懂了材料三。它主要介绍了。五、表达与交流【记录长廊】想象观察，把慈溪印象带回家。（28+2分）写作。14．话题一：《乱话三千》中，两位老翁为了吹牛，想象真大胆！如果你也在现场，会用你神奇的超能力做些什么呢？请发挥想象，续编故事，再讲给家人听。15．话题二：看秘色瓷，做宣讲人。根据《秘色瓷》的三则材料，结合平时了解的知识，向好朋友介绍一下秘色瓷吧！小贴士：①从两个话题中选一个来写；②字数250字左右；③注意卷面整洁哦。

答案解析部分【答案】1．设计、流淌、垂柳、争奇斗艳、欢迎2．倒映、热烈3．āi4．B，A【解析】【点评】(1)本题考查对汉字拼写的掌握能力，检验对所学字词的读音和书写的熟悉程度，是语文基础知识的重要部分。

(2)本题考查对近义词的辨析和运用能力。通过对词语含义和用法的分析，选择合适的词语，考查对词语语义和语境的把握能力。

(3)本题考查对多音字读音的判断能力。根据词语的含义和常见用法，确定多音字在具体语境中的正确读音，考查对汉字读音的准确掌握。

(4)本题考查对词语含义的理解和对诗句画面的感知能力。通过对不同语境中词语含义的判断和对诗句意境的分析，考查对语言的理解和文学鉴赏能力。1．“shèjì”对应“设计”，“liútǎng”对应“流淌”，“chuíliǔ”对应“垂柳”，“zhēngqídòuyàn”对应“争奇斗艳”，“huānyíng”对应“欢迎”。这考查对字词的拼写能力，需要准确记忆字音和字形。

故答案为：设计、流淌、垂柳、争奇斗艳、欢迎2．“倒映”是动词，指物体的形象倒着映射到另一物体上；“倒影”是名词，指倒立的影子。这里明月湖映射着蓝天白云，用“倒映”。“热烈”形容情绪高昂，兴奋激动；“激烈”指（动作、言论等）剧烈。这里形容欢呼声，用“热烈”。

故答案为：倒映、热烈3．“挨挨挤挤”中“挨”读音为“āi”，表示靠近、紧接着。

故答案为：āi4．①A选项“加油”是鼓励的意思；B选项“加油”指添加油料；C选项“加油”是鼓励。所以选B。

②文中描述了赛道旁的河流、花草、蓝天白云等景色，“迟日江山丽，春风花草香”描绘了春天阳光明媚，江山秀丽，春风送暖，花草飘香的景色，与之接近；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”主要突出竹子、桃花和鸭子；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”强调山寺桃花开放的时间特点。所以选A。

故答案为：B，A5．【答案】通知ㅤㅤ4月20日～23日期间，本次参加马拉松比赛的选手，到本店吃小龙虾，送免费排骨一份。蹦得高龙虾店4月19日【解析】【分析】“期问”错别字，应改为“期间”。“本次马拉松比赛参加的选手”语序不当，应改为“本次参加马拉松比赛的选手”。“到本店小龙虾”表述不完整，应改为“到本店吃小龙虾”。“送免费不用钱的排骨一份”语义重复，“免费”和“不用钱”重复，可删去“不用钱的”。通知落款处，单位名称应在日期之上，将“蹦得高龙虾店”和“4月19日”位置互换。

故答案为：通知ㅤㅤ4月20日～23日期间，本次参加马拉松比赛的选手，到本店吃小龙虾，送免费排骨一份。蹦得高龙虾店4月19日

【点评】本题考查对通知中错别字、语病、格式等问题的辨析和修改能力。通过找出并纠正通知中的错误，考查对语言表达准确性、规范性的把握，以及对通知格式的掌握，有助于提升语言运用和文本纠错能力。6．【答案】清明；借问酒家何处有；牧童遥指杏花村【解析】【分析】“杏花村”这个饭店名容易让人联想到杜牧的《清明》，诗中“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”描述了向牧童询问酒家位置，牧童指向杏花村的情景，所以饭店取名可能源于此诗。

故答案为：清明；借问酒家何处有；牧童遥指杏花村

【点评】本题考查对古诗词的记忆和理解能力。通过饭店名称与古诗词的关联，考查对经典古诗词的熟悉程度，检验能否准确回忆起相关诗句，体现了对文学常识的积累要求。【答案】7．D，C，A，B8．捋了捋胡须，眯着眼笑道9．他们的话引得人们哄堂大笑，整个小酒店里顿时充满了欢快的笑声，有人拍着桌子，有人捂着肚子，连店家也忍俊不禁，加入到这场欢乐之中。10．B；D【解析】【点评】(1)本题考查对故事情节发展顺序的梳理能力。通过对故事各环节的分析，判断其先后顺序，考查对文本整体结构的理解和对关键情节的提取归纳能力，有助于把握故事的完整性和逻辑性。

(2)本题考查对人物语言、神态描写的运用能力。根据故事中人物的性格和对话情境，合理补充人物的神态和动作描写，使人物形象更加丰满，考查对人物刻画手法的理解和灵活运用能力。

(3)本题考查对故事内容的拓展和复述能力。通过对简单情节的细化和补充，将文字转化为具体可感的画面，考查对文本的理解和再创造能力，以及运用语言进行生动描述的能力。

(4)本题考查对寓言故事内容和主旨的理解能力。通过判断不同寓言故事是否讽刺了吹牛行为，考查对寓言故事内涵的把握和对相关主题的辨析能力，有助于加深对寓言寓意的理解和积累。7．故事开端是两位老翁“称自己是寿星转世”（D）；接着客人“忍不住笑问”（C）他们有何证据；然后孙翁回应“吃过两次仙桃”（A）；最后结局是“人们哄堂大笑”（B）。通过梳理故事发展脉络，将序号按情节先后顺序填入，考查对故事结构和情节的理解与把握能力。

故答案为：D，C，A，B8．结合前文孙翁吹牛时的神态和语气，以及董翁顺着孙翁话语继续吹嘘的情境，“捋了捋胡须，眯着眼笑道”既能体现董翁故作镇定、煞有介事的样子，又符合他接话继续吹牛的语境，使人物形象更生动。

故答案为：捋了捋胡须，眯着眼笑道9．在“人们哄堂大笑”基础上，添加“整个小酒店里顿时充满了欢快的笑声，有人拍着桌子，有人捂着肚子，连店家也忍俊不禁，加入到这场欢乐之中”，通过描述人们不同的笑态，如“拍着桌子”“捂着肚子”，以及店家的反应，将抽象的“哄堂大笑”具体化，增加画面感，使复述更生动形象。

故答案为：他们的话引得人们哄堂大笑，整个小酒店里顿时充满了欢快的笑声，有人拍着桌子，有人捂着肚子，连店家也忍俊不禁，加入到这场欢乐之中。10．A选项《乌鸦喝水》主要体现乌鸦的聪明机智，与吹牛无关；B选项《蚯蚓与狐狸》中蚯蚓吹嘘自己要去摔跤，实际却无法做到，讽刺了吹牛的行为；C选项《猎狗和狐狸》主要讲猎狗与狐狸之间的故事，未涉及吹牛；D选项《鼹鼠》中鼹鼠吹嘘自己能看见，实际却看不见，讽刺了爱吹牛的现象。所以选BD。

故答案为：BD【答案】11．秘密之色，充满神秘感；①越窑青瓷中为皇家制作的精品；②100件青瓷中只能选出一两件秘色瓷。12．①，③，④，②13．秘色瓷的制作步骤。【解析】【点评】(1)本题考查对词语含义的理解和分析能力。通过对材料中秘色瓷相关信息的挖掘，理解“秘色”一词的内涵，考查对文本内容的综合分析和提炼能力，以及对词语语境义的把握能力。

(2)本题考查图文对应和信息匹配能力。通过观察图片内容，结合材料中秘色瓷的制作步骤，准确判断图片与步骤的对应关系，考查对文本信息的直观理解和对图片内容的分析判断能力。

(3)本题考查对材料内容的概括能力。通过对材料三内容的梳理，提取关键信息，准确概括出材料的主要内容，考查对文本信息的提炼和归纳能力，以及对文本主旨的把握能力。11．从材料可知，秘色瓷是越窑青瓷中为皇家制作的精品，且100件青瓷中只能选出一两件秘色瓷，说明其制作工艺复杂，数量稀少，具有神秘性，所以“秘色”可理解为秘密之色，充满神秘感。这考查对词语在特定语境中含义的理解能力，需要结合材料中关于秘色瓷的特点进行分析。

故答案为：秘密之色，充满神秘感；①越窑青瓷中为皇家制作的精品；②100件青瓷中只能选出一两件秘色瓷。12．第一张图片是采矿石、做瓷泥，对应“采石做泥”（①）；第二张图片是在做瓷坯并修整，对应“做坯修整”（③）；第三张图片是在瓷坯上刻花纹、上瓷釉，对应“刻纹上釉”（④）；第四张图片是将瓷坯放入匣钵后放入窑炉烧制，对应“入匣、烧制”（②）。这考查对文本内容与图片的对应能力，需要准确理解制作步骤并与图片匹配。

故答案为：①，③，④，②13．材料三详细介绍了秘色瓷制作的四个步骤，即采石做泥、做坯修整、刻纹上釉、入匣烧制，所以主要介绍的是秘色瓷的制作步骤。这考查对材料主要内容的概括能力，需要抓住关键信息进行总结。

故答案为：秘色瓷的制作步骤。【答案】14．续编《乱话三千》如果我也在《乱话三千》的现场，我会用我的神奇超能力为两位老翁的故事增添更多奇妙的元素。假设我拥有控制时间的能力，我会让时间倒流，回到他们年轻的时候，让他们亲眼看到自己曾经的壮举和梦想。我会告诉他们：“你们的故事不仅仅是吹牛，而是充满了勇气和想象力的冒险。”然后，我会用我的超能力展示一些未来的景象，比如飞速发展的科技、人类探索太空的壮丽画面，甚至是一些未解之谜的真相，如大脚怪的真实存在或是尼斯湖水怪的真面目。最后，我会带他们回到现实，让他们明白，虽然岁月流逝，但他们年轻时的梦想和勇气依然存在。这样的经历不仅让他们感叹不已，也会让他们更加珍惜现在的生活。15．介绍秘色瓷秘色瓷是中国古代陶瓷艺术中的瑰宝，它以其独特的制作工艺和美丽的色泽闻名于世。据史料记载，秘色瓷最早出现在唐代，是越窑青瓷中的精品。它的名字来源于其制作工艺的保密性，只有少数工匠掌握。秘色瓷的特点是釉色纯净，多为青绿色，有一种温润如玉的质感。它的制作工艺非常复杂，需要在高温下多次烧制，并且对原料的选择和处理也非常讲究。正是因为这种精湛的工艺，使得秘色瓷在古代就成为了皇室贵族的珍藏品。如今，秘色瓷依然是陶瓷收藏家们追捧的对象。它不仅代表了中国古代陶瓷艺术的高度成就，也体现了古代工匠们的智慧和创造力。如果你有机会亲眼见到一件秘色瓷，你会发现它不仅仅是一件艺术品，更是一种文化的传承和历史的见证。【解析】【点评】（1）条理清晰：按照名称、历史、产地、外形、代表作品、制作步骤的顺序介绍，层次分明，易于理解。语言亲切：采用和朋友聊天的口吻，如“嘿，朋友！”，拉近与读者的距离，增强了交流感。信息完整：全面整合材料信息，涵盖了秘色瓷的主要方面，让读者对秘色瓷有较全面的了解。

（2）开篇点明：开头直接指出秘色瓷是陶瓷艺术中的瑰宝，点明其重要地位，让读者对秘色瓷有初步印象。条理较清：先介绍起源和名字由来，再讲特点和工艺，最后说明其在当代的价值，整体条理较为清晰。语言简洁：语言简洁明了，通俗易懂，符合向朋友介绍知识的口吻。14．【分析】本题围绕《乱话三千》这一故事展开，要求发挥想象进行续编，体裁为想象作文。关键词为“神奇超能力”“续编故事”，需结合故事原有人物和场景，利用超能力创造新情节。

【题干分析】材料意义：提供了《乱话三千》的故事背景，为续编设定了情境，鼓励学生突破常规，大胆想象，用超能力丰富故事内容。

写作思路：是什么：明确自己拥有的超能力，如控制时间、变形、读心等。为什么：思考使用超能力的原因，比如帮助老翁、让故事更有趣等。怎么做：详细描述使用超能力的过程和产生的结果，情节要合理且富有想象力。写作时易出现