部编版六年级语文上册古诗及日积月累

部编版六年级语文上册古诗及日积月累六年级上册的语文学习，在承接过往知识的基础上，更注重学生文学素养的深化与人文精神的培育。其中，古诗与“日积月累”板块，如同璀璨的明珠，承载着中华优秀传统文化的精髓，也为同学们打开了一扇扇感受语言魅力、体悟人生哲理的窗口。本文将对本册教材中的古诗及“日积月累”内容进行系统性的梳理、解读与适当拓展，以期帮助同学们更好地理解、吸收与运用，真正做到学有所获，思有所悟。一、古诗部分：品味意境，感悟情怀本册教材精选的古诗，题材广泛，风格各异，既有描绘自然风光的佳作，也有抒发家国情怀、人生感悟的名篇。学习这些古诗，不仅要识记背诵，更要深入理解其内涵，品味其艺术特色。（一）《宿建德江》——唐·孟浩然原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。注释：*建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。*移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚（zhǔ）：雾气笼罩的小沙洲。渚，水中间的小块陆地。*客愁新：指诗人作为游子新的愁思又涌上心头。客，指诗人自己。*野旷：原野空旷辽阔。天低树：天幕低垂，好像比树还低。*月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分，新的愁绪又涌上客子心头。旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。赏析：这是一首抒写羁旅之愁的五言绝句。诗人以舟泊暮宿为背景，描绘了秋江暮色的苍茫景象。首句点题，交代地点和行为，“烟渚”二字已暗含朦胧迷离之感，为“客愁”埋下伏笔。次句“日暮客愁新”，点明时间与核心情感。“新”字用得极妙，不仅指愁绪的产生，也暗示了愁绪的不断叠加与更新。后两句“野旷天低树，江清月近人”，历来被誉为写景名句。诗人以开阔的旷野反衬树的低矮，以清澈的江水衬托月影的亲近，看似写景，实则寓情。天低树，愈显人之渺小孤独；月近人，恰是愁中觅得一丝慰藉，却更添愁绪。全诗语言朴素自然，意境清幽淡远，将旅人的孤寂愁闷融入景中，情景交融，余味无穷。（二）《六月二十七日望湖楼醉书》——宋·苏轼原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。注释：*六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072年）六月二十七日。望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。醉书：饮酒醉时写下的作品。*翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。*白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。入船：打在船上。*卷地风来：指狂风席地卷来。忽：突然。吹散：吹得烟消云散。*水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。译文：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳，窜入船中。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那望湖楼下的湖水碧波如镜，明媚温柔，如同天空一般开阔明净。赏析：此诗描绘了望湖楼夏日一场来去匆匆的暴雨奇景，展现了诗人对自然变幻的敏锐观察力和高超的艺术表现力。诗人按雨前、雨中、雨后的顺序，以生动的比喻和精准的动词，勾勒出四幅动态的画面。首句“黑云翻墨”，气势磅礴；次句“白雨跳珠”，活泼形象，“跳”字极具动感。第三句“卷地风来忽吹散”，一个“忽”字，写出风之迅疾，雨之短暂。末句“水如天”，则展现了雨过天晴后湖面的开阔与宁静，与前两句的紧张形成鲜明对比。全诗节奏明快，色彩鲜明，从云的黑、雨的白，到风的骤、水的静，变化万千，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。诗人以醉眼观物，更添几分率真与豪情。（三）《西江月·夜行黄沙道中》——宋·辛弃疾原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。注释：*西江月：词牌名。夜行黄沙道中：词题。黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。*别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。别枝：横斜突兀的树枝。别，另外的。*鸣蝉：蝉叫声。*稻花香里说丰年：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景。*听取：听见。*天外：天空外。*山前：山的前面。*旧时：往日。茅店：茅草盖的乡村客店。社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。*见：同“现”，显现，出现。译文：皎洁的月光从横斜的树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来，传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。赏析：这是一首描写乡村夏夜风光的词，充满了生活气息和丰收的喜悦。词人以其独特的笔触，描绘了一幅宁静优美、生机盎然的山村夜行图。上阕写晴，“明月”、“清风”、“惊鹊”、“鸣蝉”，视听结合，动静相宜。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，由嗅觉写到听觉，将丰收的喜悦融入自然景物之中，蛙声仿佛也在诉说丰年，极具乡土情趣。下阕写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”，寥寥数笔，勾勒出夏夜山雨欲来的景象，星星稀疏，雨点零星，给人以朦胧之美。结尾“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”，写词人在雨中寻宿，几经转折，忽然见到旧时熟悉的茅店，那份惊喜与释然，跃然纸上。全词语言质朴自然，意境清幽，充满了田园之乐，是辛弃疾田园词的代表作之一。（四）《浪淘沙（其一）》——唐·刘禹锡原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。注释：*浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。*九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。*万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。*浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸动。*自天涯：来自天边。李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通。*如今直上银河去：到今天我们可以沿着黄河径直到银河上去。直上：一直向上。*牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。译文：弯弯曲曲的黄河，挟带着万里泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸，仿佛从遥远的天边奔腾而来。如今我要迎着风浪直上银河，一同到牛郎织女的家里做客。赏析：这首诗以雄奇的想象描绘了黄河的壮丽景象，并融入了浪漫的神话色彩。首句“九曲黄河万里沙”，写出黄河的曲折绵长与挟沙万里的气势。次句“浪淘风簸自天涯”，进一步渲染黄河波涛汹涌、源自天涯的磅礴气概。后两句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，则由实入虚，诗人发挥奇特的想象，认为黄河之水来自天上，如今便可沿着黄河直上银河，拜访牛郎织女。这既是对黄河雄伟气势的夸张，也寄托了诗人对宁静美好生活的向往，以及一种百折不挠、积极进取的精神。全诗气势恢宏，想象瑰丽，充满了浪漫主义色彩。（五）《江南春》——唐·杜牧原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。注释：*江南春：题画名。*莺啼：黄莺的鸣叫，象征春天的生机。*绿映红：绿树与红花互相辉映。*水村山郭：依山傍水的村庄和城镇。郭：外城。此处指城镇。*酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。*南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈四个朝代。*四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这里说四百八十寺，是虚数，形容寺庙很多。*楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。*烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。译文：辽阔的江南大地，处处黄莺啼鸣，绿树映衬着红花，水边的村庄、依山的城郭，处处飘扬着酒家的旗子。南朝遗留下的那四百八十座古寺，如今有多少亭台楼阁笼罩在朦胧的烟雨之中啊！赏析：这是一首描绘江南春日美景的七言绝句，同时也蕴含着对历史兴衰的感慨。首句“千里莺啼绿映红”，从大处着笔，描绘了江南大地莺歌燕舞、花红柳绿的生机勃勃景象，“千里”极言地域之广。次句“水村山郭酒旗风”，则聚焦于具体的水乡、山城和酒旗，展现了江南特有的风物人情，充满了生活气息。后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，笔锋一转，由眼前的春光联想到南朝时期盛行的佛教，众多的寺庙楼台，如今都笼罩在迷蒙的烟雨之中，若隐若现。这不仅增添了江南春色的朦胧之美，也寄寓了诗人对南朝统治者佞佛误国的委婉讽刺，以及对历史变迁、物是人非的深沉感慨。全诗画面色彩鲜明，意境深远，景中含情，余味悠长。（六）《书湖阴先生壁》——宋·王安石原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注释：*书：书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。*茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。长扫净无苔：经常打扫，洁净得没有一丝青苔。长：经常。净：干净。*花木成畦（qí）手自栽：花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种的。畦：经过修整的一块块田地。*一水护田将绿绕：一条流水环绕着绿色的农田。一水：一条河。护田：这里指护卫环绕着园田。将：携带。绿：指水色。*两山排闼（tà）送青来：两座青山打开门来为人们送来绿色。排闼：开门。闼：小门。送青来：送来一片绿色。译文：庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木一行行，都是主人亲手栽种。一条流水呵护着农田，将碧绿的田地环绕；两座青山仿佛推开门，送来一片青翠的山色。赏析：这首诗是王安石题写在湖阴先生家墙壁上的作品，赞美了湖阴先生高雅的生活情趣和清幽的居住环境，也间接反映了诗人自己的闲适心境和高洁品格。前两句写院内，“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”，通过“长扫”、“净无苔”、“手自栽”等细节，展现了主人勤劳、爱洁净、热爱自然的品格。后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，是脍炙人口的名句，写院外景色。诗人运用拟人手法，将“一水”、“两山”赋予人的情感：“护田”、“送青”，生动形象地写出了山水与田园的亲密关系，仿佛山水也有情，主动来为主人增添生机与绿意。“护”字和“排闼”、“送”字用得极为传神，使景物充满了灵性。全诗语言质朴，对仗工整，意境清新，富有生活气息，体现了诗人对田园生活的喜爱和对自然的细致观察。二、日积月累：厚积薄发，涵养底蕴“日积月累”板块是教材中帮助学生积累语言素材、提升文化素养的重要组成部分，包含了成语、名言警句、对联等丰富内容。这些知识不仅有助于提升阅读理解能力和写作水平，更能从中汲取人生智慧。（一）第一单元：五行、五谷、五音、五彩*五行：金、木、水、火、土*解读：五行是中国古代哲学的基本概念之一，认为宇宙万物是由金、木、水、火、土五种基本物质的运动变化所构成。它们之间存在着相生相克的关系，对中国古代的天文学、医学、农学、哲学等都产生了深远影响。理解五行，有助于我们了解中国传统文化的思维方式。*五谷：稻、麦、黍、菽、稷*解读：五谷是古代对主要粮食作物的统称。具体所指历代略有不同，通常指稻（水稻）、麦（小麦）、黍（黄米）、菽（豆类的总称）、稷（粟，小米）。五谷是中华民族生存和发展的基础，也象征着丰收与富足。了解五谷，能让我们感知农耕文明的厚重。*五音：宫、商、角、徵、羽*解读：五音是中国古乐基本音阶，相当于现代音乐简谱中的1（do）、2（re）、3（mi）、5（sol）、6（la）。它是中国音乐文化的核心元素，古人认为五音与五行、五脏等都有对应关系，体现了“天人合一”的思想。*五彩：黄、青、赤、白、黑*解读：五彩是中国古代对五种基本颜色的称谓，后来也泛指各种颜色。在中国传统文化中，色彩不仅是视觉的感受，还承载着丰富的文化内涵和象征意义。如黄色象征中央和皇权，青色象征东方和生机等。学习建议：理解这些概念的具体所指及其背后的文化意义，尝试在阅读和生活中发现它们的影子，感受传统文化的博大精深。（二）第二单元：关于爱国的名言警句*鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮*解读：出自诸葛亮的《出师表》。意思是竭尽心力，直到生命终结。这句话体现了诸葛亮对蜀汉政权的忠诚和无私奉献的精神，后成为中华民族崇尚的一种崇高品格和责任