2025~2026学年山东烟台市栖霞市七年级上学期期末道德与法治试卷

2025~2026学年山东烟台市栖霞市七年级上学期期末道德与法治试卷一、单选题1.下列对情境解读正确的是（）

序号情境观点解读①我从小参加书法学习，曾荣获区级比赛一等奖。元旦表演，班长让我给大家展示，我却不敢“亮剑”。反映出青春期心理变化“勇敢与怯懦”的特点②进入初中，我经常主动与妈妈聊天，特别希望妈妈能理解我的想法，支持我的选择。不因自己的生理变化而自卑③小明虽然在班里个子最矮，但是我们相处得很好，从来不拿她的身高开玩笑。欣然接受自己身体的变化④我不喜欢爸爸妈妈管我的事情，但是遇到麻烦时，还是渴望他们“出手”相助。反映出青春期心理变化“独立与依赖”的特点

A．①②B．①③C．①④D．②③2.一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（）①男生女生各有性别优势，要学会欣赏对方②对异性的欣赏就是真正的爱情③面对朦胧的情感应该慎重对待，理智处理④对异性萌发好感是青春成长中的正常现象

A．①②B．②③C．①④D．③④3.《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定：学校、幼儿园应对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，作为青少年的我们应做到（）①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4.小冰最近学习状态不好，心情极差，经常因为一点小事就大发雷霆。渐渐地，同学们都不愿意和他来往了。下列建议中，小冰应采纳的是（）①默不作声，掩饰并压抑自己的情绪②要认识到情绪的表达关乎人际交往③大发脾气，尽情宣泄自己的情绪④调节不良情绪，以恰当的方式表达

A．①③B．②③C．②④D．①④5.下列对“微行为/观点”的“微点评”正确的是（）

序号微行为/观点微点评①观看《新中国成立75周年》系列纪录片后，小美为祖国取得的辉煌成就而自豪通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验②小强从不抄袭作业，能独立解决数学难题积极情感体验只能获得不能创造③与情绪相比，情感更为深刻、稳定这是情感与情绪的区别④小刚认为体验负面情感只会使人一蹶不振观点不对，体验负面情感未必是坏事

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6.“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”关于自尊说法错误的是（）

A．自尊是对自我价值的肯定B．每个人都有自尊的需要C．自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重D．自尊是自傲的一种状态7.自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（）

A．张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会B．小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息C．小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶D．看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去8.小涵在课堂上的精彩回答博得了同学们的阵阵掌声，她感到很高兴，很有成就感，小涵的这一体验说明（）

A．自尊的人知廉耻、明是非B．自尊的人太在意别人对自己的评价C．有掌声就能让自己获得人格的尊严D．自尊的人能认可自己，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价9.红红家境贫寒，但她平时刻苦努力学习，从不在意别人轻视的眼光，每次考试她都名列班级前三。这说明，红红明白（）

A．自尊的人能够无视他人对自己的评价B．要树立远大梦想，有梦想就能获得成功C．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取D．要时刻尊重他人，为他人着想10.小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（）

A．谁尊重我，我就尊重谁；谁不尊重我，我就不搭理谁B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人C．取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情D．取绰号是与同学开玩笑，越过分越好11.某班决定举办一次“诵古诗强信心”学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列素材中，符合上述活动主题的是（）①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②飞流直下三千尺，疑似银河落九天③天生我材必有用，千金散尽还复来④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

A．①②B．①④C．①③D．②③12.青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战，相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们战胜困难，从容迎接挑战。自信就是相信自己，下列属于自信表现的是（）①是一个人对自身能力的肯定②是一个人自身能力的彰显③是一个人精神风貌的体现④是一个人自我夸大的表现

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13.下列是七年级学生小君的生活点滴记录及自我反思，其中认识正确的是（）

A．在决定做某件事的时候，我愿意听取并能接受他人的合理意见——是自卑的表现B．不论老师安排什么任务，我都不假思索地说“我能行”——具有自信的品质C．参加学校演讲比赛前夕，我刻苦练习，告诉自己“我能行”——具有自信的品质D．我虽然个子不高，但也有优点，譬如真诚、善良、有爱心——是自负的表现14.小明在日记中写道：“我每天坚持练习钢琴，虽然很辛苦，但我知道这是提升自己的重要方式。同时，我也努力学习科学文化知识，希望将来能为祖国的科技发展贡献一份力量。”小明的行动体现了自信（）①既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中②主要来源于个人对自身能力的肯定和对未来的积极期望③完全依赖于个人的努力，与国家和社会的支持无关④源于个人对未来的美好憧憬和对国家发展的责任感

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15.进入初中后，课程增多、学习任务加重，还要参加各种社团活动，这使得小赵经常感到时间紧迫，顾此失彼。他总认为是自己做得还不够好，陷入自卑之中。作为小赵的朋友，你应当对他说（）①专注当下，积极行动②勇于探索，增强底气③乐观自信，不惧失败④随心所欲，我行我素

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④16.“天行健，君子以自强不息。”学习英雄楷模，做自强中国人，同学们分享了张桂梅、袁隆平、残奥运动员的故事。下列不能体现自强的内涵的是（）

A．自强是自我勉励、发奋图强B．自强是通往成功的唯一途径C．自强是一种奋发进取的精神状态D．自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求17.自强是什么？自强是某位“新时代好少年”经历多次失败，却还能根据生活需要设计出来的实用物品；自强是某大学生意外失去右腿，却依然笑对人生的勇气。下列认识错误的有（）

A．自强的人能够主动发掘自身力量B．青春的探索就是要搞发明创造，永不言败C．自强要有锲而不舍的品格，不断超越自我D．坚韧自强让青春奋进的步伐永不停息18.从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。这说明（）①自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求，仅仅关系个人的成长②个人自强关系民族的命运和国家的未来③中华民族自立于世界民族之林需要一代又一代中国人自强不息接力传承④中华民族历经沧桑而不衰，成为世界最优秀的民族

A．①②B．①④C．②③D．③④19.从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先，改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高凤林。大批建设者发扬劳模精神，续写着中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大篇章。这表明（）

A．自强不息是中华民族传承和实践中沉淀出的优良传统B．成年人才要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人C．自强不息是中华民族近代形成的奋发进取的精神状态D．中国人发扬劳模精神，续写中华民族世界最强的篇章20.某校七年级（2）班开展“奋斗的青春最美丽”系列分享活动，引导青少年自觉把个人梦想融入祖国梦想之中。对此活动主题认识正确的有（）①我们要有爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来②趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光③青少年要乐于实践，敢于尝试，无所不为，做一个自强不息的中国人④我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④二、材料题21.【情绪万花筒】道德与法治课上，老师在讲授《揭开情绪的面纱》一课时，描绘了小丽一天情绪变化的曲线图（图一），并开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查（图二）。(1)观察图一，你发现小丽一天的情绪表现有什么特点？(2)请你结合图一、图二,说说影响情绪的因素有哪些？小静结合当天学习的关于情绪方面的知识，在日记本上写下了这样两段话：反思自己一个月来的情绪变化，七年级上学期刚到这个新班级时，我经常郁闷不开心，今天学习了《学会管理情绪》一课后，我才明白，原来我是担心新同学不喜欢我。最近，同桌心情很沮丧。周末，我邀请她参加我们社团组织的清扫社区志愿服务活动。虽然又累又饿，但是她的烦闷心情烟消云散了。(3)你从小静的两段话中学到了什么？22.【情景思考】情境一高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。”情境二小阜进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束能力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心越来越强。升入高中后，她依然奋发进取，在高考中取得了优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我要报集成电路设计专业，我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。”(1)请结合材料分析说明，两位同学身上分别具有哪些值得我们学习的优秀品质？(2)请结合以上两个情境，运用所学知识，谈谈你从中获得哪些启示？23.【绽放青春光彩感悟青春力量】

【人贵自尊】

周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。【人须自信】

上图是某同学在学完某课后绘制的示意图，图中两条曲线分别代表自信者和悲观者。(1)你如何看待小明的行为？(2)哪一条曲线更符合自信者的表现？请说明理由。【人生当自强】以下是道德与法治课上，同学们分享的一则自立自强的故事：小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。在攻读博士学位期间，小李每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据，直到实验室管理员来锁门，他才急匆匆地收拾东西回宿舍。多年过去，小李通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问