学校新冠肺炎疫情防控演练脚本

学校新冠肺炎疫情防控演练脚本一、演练名称XX学校新冠肺炎疫情应急处置演练二、演练目的为有效应对学校内可能出现的新冠肺炎疫情，全面检验我校疫情防控应急预案的科学性、可操作性，进一步规范应急处置流程，提升各部门协调配合能力及教职工应急处置素养，确保一旦发生疫情能迅速、有序、高效地开展防控工作，最大限度保障全体师生生命安全和身体健康，维护校园正常教育教学秩序。三、演练时间XXXX年X月X日（星期X）上午/下午X时X分四、演练地点学校校门口、教学楼（某班级教室）、医务室（隔离观察室）、操场、学生宿舍（如涉及）、校门口临时等候区等五、参演人员与单位1.总指挥：校长（负责全面指挥，下达指令）2.副总指挥：分管副校长（协助总指挥，协调各小组）3.综合协调组：校办公室主任及成员（负责信息上传下达、内外联络、记录总结）4.疫情监测组：德育处主任、年级组长、班主任、校医（负责学生晨午检、健康监测、疑似病例初步筛查与报告）5.医疗保障组：校医及保健老师（负责疑似病例的初步诊断、现场处置、防护指导、协助专业机构转运）6.后勤保障组：总务处主任及成员（负责防疫物资准备、场地消杀、隔离区域设置与管理、生活保障）7.安全保卫组：安保主任及保安（负责现场秩序维护、人员引导、隔离区域警戒、禁止无关人员进入）8.宣传引导组：教务处/团委负责人及成员（负责舆情监控、信息发布、师生心理疏导、防疫知识宣传）9.参演师生：部分班主任、学生代表（扮演患者、密切接触者、同班同学等角色）六、演练背景设定假设我校X年级X班学生李明（化名），在周一上午第一节课后，自述身体不适，伴有发热（体温≥37.3℃）、干咳等症状。班主任王老师（化名）发现后，立即按照学校疫情防控应急预案进行处置。七、演练准备1.物资准备：*个人防护用品：一次性医用口罩、医用外科口罩、N95口罩、一次性手套、护目镜、防护服、隔离衣、鞋套等。*消毒用品：免洗手消毒液、含氯消毒剂、酒精、消毒湿巾、喷壶、垃圾桶（套专用垃圾袋）。*检测用品：额温枪、水银体温计。*隔离设施：隔离观察室标识、警戒带、桌椅。*通讯设备：对讲机、电话。*其他：医疗废物包装袋、呕吐物处理包、信息登记表、宣传横幅等。2.人员培训：提前组织参演人员学习演练脚本，熟悉各自职责、流程和防护要求。3.场地布置：按要求设置好隔离观察室、临时等候区，检查各场地通道是否畅通。4.宣传告知：演练前向参演师生明确演练性质，避免引起不必要的恐慌；告知非参演师生演练期间注意事项。八、演练流程与内容（一）发现与报告（时间节点：上午9:10）1.场景：X年级X班教室。2.动作：*学生李明举手向班主任王老师报告：“老师，我感觉有点冷，头也疼，嗓子不舒服。”*王老师立即上前，示意李明佩戴好口罩，将其带至教室外相对空旷通风处。*王老师使用额温枪为李明测量体温，显示体温为37.8℃。*王老师立即电话报告学校疫情防控办公室（综合协调组）和校医室：“报告，X年级X班学生李明，体温37.8℃，伴有头痛、干咳症状，请指示。”3.责任人：班主任王老师（二）初步判断与响应（时间节点：上午9:12）1.场景：校办公室/疫情防控指挥中心。2.动作：*综合协调组接到报告后，立即向总指挥（校长）汇报情况。*总指挥指示：“立即启动学校疫情防控应急预案，通知医疗保障组（校医）前往处置，疫情监测组做好班级学生安抚和观察，安全保卫组维持现场秩序。”*综合协调组迅速通知各相关小组负责人。3.责任人：综合协调组组长、总指挥（三）启动应急与现场处置（时间节点：上午9:15）1.医疗保障组行动：*校医携带防护用品和诊疗器具，迅速赶到现场（教室外）。*校医穿戴好医用外科口罩、一次性手套、隔离衣、护目镜。*校医再次用水银体温计为李明测量腋下体温，确认体温异常（37.9℃），并询问其旅居史、接触史、有无其他不适症状，做好记录。*校医初步判断为“新冠肺炎疑似病例”，向总指挥报告：“报告总指挥，学生李明体温37.9℃，伴有干咳、头痛，初步判断为疑似病例，建议立即将其转移至学校隔离观察室，并联系家长和属地疾控中心。”2.疫情监测组行动：*班主任王老师立即回到教室，安抚其他学生情绪，要求学生佩戴好口罩，保持安静，原地不动，避免相互接触。*王老师迅速关闭教室门窗，保持相对密闭，并打开教室通风设备（如有）。*年级组长协助班主任，对班级其他学生进行情绪安抚和健康状况观察。3.安全保卫组行动：*安保人员迅速赶到X年级X班教室楼层，在教室门口及周边设置警戒区域，禁止无关人员进出。*引导其他楼层师生绕行，避免靠近。4.责任人：校医、班主任、年级组长、安保主任（四）转运至隔离观察室（时间节点：上午9:20）1.场景：从教室外到隔离观察室途中。2.动作：*校医指导李明正确佩戴医用外科口罩（或N95口罩）。*校医陪同李明，沿指定路线（避开人群密集区域）前往学校隔离观察室。*安保人员在前引导，确保路线畅通，无其他人员接触。*到达隔离观察室后，校医将李明安置在室内，指导其在指定区域就座，保持安静，不要随意走动和触碰物品。*校医对隔离观察室进行通风，并再次监测李明体温和症状。3.责任人：校医、安保人员（五）信息上报与联系家长（时间节点：上午9:25）1.场景：隔离观察室/校办公室。2.动作：*综合协调组根据总指挥指示，立即联系李明家长：“您好，是李明家长吗？李明同学在校期间出现发热、咳嗽症状，校医初步检查后建议进一步就医，请您立即到校，并保持电话畅通。”告知家长到校后从指定入口进入，到隔离观察室外等候。*综合协调组按照疫情信息上报流程，向属地教育主管部门和疾控中心报告情况，报告内容包括：学校名称、地址、发生时间、学生姓名、班级、主要症状、已采取措施等。3.责任人：综合协调组组长（六）疾控中心介入与转运（时间节点：上午9:40-10:00）1.场景：学校隔离观察室外/校门口。2.动作：*李明家长赶到学校，安保人员引导其到隔离观察室外指定区域等候，禁止接触李明。*属地疾控中心工作人员和负压救护车到达学校指定入口。*校医向疾控中心工作人员详细介绍李明的情况及初步处置措施，并移交相关记录。*疾控中心工作人员对李明进行进一步评估，并决定将其转运至定点医疗机构发热门诊进行诊治。*校医协助疾控人员将李明从隔离观察室转运至救护车上。*李明家长可随行前往医院（需按疾控要求做好防护）。*校医、综合协调组与家长保持联系，了解后续诊断情况。3.责任人：校医、综合协调组、家长、疾控中心人员（七）密切接触者排查与管理（时间节点：10:00-10:30）1.场景：校办公室/教室。2.动作：*总指挥根据疾控中心建议，指示疫情监测组（班主任、年级组长）配合疾控中心流调人员，对李明的密切接触者进行排查。*密切接触者范围初步判定为：X年级X班全体师生、与李明有过近距离接触的其他人员（如同住宿舍同学、共同就餐人员等）。*对排查出的密切接触者，由疫情监测组登记其姓名、班级、联系方式、住址等信息。*根据疾控中心意见，对密切接触者采取相应管控措施（如：立即居家隔离医学观察或送往集中隔离点）。通知相关学生家长，说明情况，配合疾控部门做好后续隔离和健康监测工作。*对X年级X班其他非密切接触学生（如疾控判定），可考虑暂时转移至备用教室，进行统一管理和健康监测，等待进一步指示。3.责任人：疫情监测组组长、班主任、年级组长（八）疫点消毒（时间节点：10:00-10:40）1.场景：X年级X班教室、走廊、隔离观察室、转运路线等。2.动作：*后勤保障组（消杀人员）穿戴好防护服、N95口罩、护目镜、一次性手套、鞋套等。*使用含氯消毒剂（如84消毒液）对李明所在教室的桌椅、地面、门窗、门把手、讲台、多媒体设备等物体表面进行彻底喷洒或擦拭消毒。*对李明呕吐物（如有），按照“呕吐物应急处理指南”进行规范处理（先用一次性吸水材料沾取5000mg/L-____mg/L含氯消毒液完全覆盖污染物，小心清除干净，再用1000mg/L含氯消毒液擦拭污染表面及其周围2米区域）。*对隔离观察室、转运途经的走廊、楼梯扶手等进行全面消毒。*消毒工作严格按照操作规范进行，做好记录，消毒后开窗通风。*对李明使用过的口罩、纸巾等废弃物，按医疗废物进行收集、包装和处理。3.责任人：后勤保障组组长（总务主任）（九）信息发布与心理疏导（时间节点：演练全过程及之后）1.场景：学校公告栏、校园网、班级群。2.动作：*宣传引导组根据总指挥授权，及时、准确、适度地向全校师生和家长发布事件进展情况和学校采取的防控措施，避免谣言传播，稳定人心。*对X年级X班学生及李明的密切接触者进行心理疏导，缓解其紧张、恐惧情绪。可安排心理老师进行专业辅导。*通过校园广播、宣传栏等方式，加强新冠肺炎防控知识宣传，提高师生自我防护意识和能力。3.责任人：宣传引导组组长九、演练结束与总结评估（时间节点：11:00）1.场景：学校会议室/大操场。2.动作：*总指挥宣布演练结束。*各小组负责人汇报本次演练情况，包括演练过程、执行情况、遇到的问题、改进建议等。*总指挥对本次演练进行总结，肯定优点，指出不足，对演练中发现的问题进行梳理，提出整改措施，进一步完善学校疫情防控应急预案和处置流程。*要求各部门将演练成果转化为实际操作能力，加强日常培训和应急准备。3.责任人：总指挥、各小组负责人十、注意事项1.演练前务必对所有参演人员进行培训，明确职责分工和操作规范。2.演练过程中，所有参演人员必须严格按照防护要求做好个人防护。3.演练道具（如体温计、消毒液等）需与实际使用物品区分，或明确标识，避免混淆。4.演练时注意安全，避免发生意外事故。5.演练过程中，保持通讯畅通，各小组间及时沟通