科学家的品格第2课时教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

第2课时科学家的品格教学目标教学目标1．引导学生认识到科学家身上具有担当报国、勇于质疑、不怕失败、严谨求实等宝贵品格，了解邓稼先、钱三强、屠呦呦等科学家的感人事迹，理解这些品格对科技发展和国家强大的重要意义。2．通过故事分享、讨论交流、情境感悟等活动，让学生感受科学家品格的内涵，体会他们在国家需要时的担当、在科研探索中的执着，学会分辨和学习这些优秀品质。3．激发学生对科学家的崇敬之情，培养将科学家品格融入生活的意识，做到从小事做起，如敢于质疑、不怕失败、关心国家，传承科学家精神。教学重点教学重点了解邓稼先（担当报国、无私奉献）、钱三强（勇于质疑、严谨求实）、屠呦呦（不怕失败、坚持探索）等科学家的品格，理解这些品格的具体表现和重要性。教学难点教学难点将对科学家品格的认知转化为实际行动，在生活中做到敢于质疑、不怕困难、心怀担当，真正传承科学家精神。教学过程教学过程一、复习旧知，新课导入1.回顾旧知师：上节课我们认识了探索未知世界的科学家，知道他们在科研中克服了很多困难，靠的是坚持、热爱和好奇。其实，他们身上还有很多值得我们学习的宝贵品格，这节课我们就来深入了解“科学家的品格”。2.引入主题师：在国家和人民最需要的时候，总有科学家挺身而出；在追求真理的路上，总有科学家敢于质疑、不怕失败。他们的品格就像灯塔，指引着我们前进。今天，我们就来学习这些品格，看看它们是如何让科学家成就伟大事业的。二、探究学习探究（一）担当报国：祖国需要记心间1．邓稼先的故事师：“有一位科学家，为了国家的核事业，隐姓埋名28年，他就是邓稼先。”展示课件中邓稼先的事迹：“他放弃美国的优越条件回国，在戈壁滩艰苦奋斗，研制出中国第一颗原子弹和氢弹，临终前还说‘仍选择中国，选择核事业’。”师：“邓稼先的话和行为体现了他怎样的品格？”（学生回答：爱国、奉献、为祖国担当）师：“在他心中，祖国的需要比什么都重要。这种‘把国家放在第一位’的担当，就是伟大的报国品格。”2．更多报国故事分享钱学森、郭永怀的事迹：“钱学森被美国软禁5年仍坚持回国，带领团队搞导弹研究；郭永怀在飞机失事时，用身体护住科研资料，牺牲自己保护国家利益。”组织“故事分享会”：请学生分享收集到的老一辈科学家（如华罗庚、李四光）为祖国奉献的故事，体会他们“心系祖国、无私奉献”的品格。师：“祖国强大的背后，正是这些科学家的担当和付出。他们用行动告诉我们，爱国不是口号，而是危难时的挺身而出，是默默中的坚守。”探究（二）求真探索：敢于质疑，不怕失败1．钱三强：敢于质疑，严谨求实师：“科学研究需要追求真理，而真理往往藏在细节里。钱三强就是这样一位敢于质疑的科学家。”展示课件中钱三强的故事：“在国际会议上，他发现外国科学家忽略的细节，通过实验证明新发现，得到国际认可。”师：“钱三强为什么能有新发现？他具备什么品格？”（学生回答：敢于质疑、不盲从、严谨求实、注重实验）师：“敢于质疑不是故意挑错，而是不轻易相信，用证据说话。这种品格能让科学更接近真理。”2．屠呦呦：不怕失败，坚持探索师：“青蒿素的研制挽救了无数生命，而它的诞生充满了失败。屠呦呦团队经历了一次又一次失败，却始终不放弃，最终成功。”展示课件中屠呦呦的话：“我们怀疑过方向，但不想放弃。”师：“屠呦呦的故事告诉我们，科研路上失败是常态，而她靠什么克服的？”（学生回答：不怕失败、坚持到底、永不言弃）组织“情境体验”：“如果你的实验多次失败，比如折纸飞机总飞不远，你会像屠呦呦一样坚持吗？会怎么做？”（学生分享：“换种折法”“请教别人”“多试几次”）3.总结求真品格师：“敢于质疑让我们不被错误迷惑，不怕失败让我们不被困难打倒。这两种品格，是科学家探索真理的‘左膀右臂’。探究（三）传承品格：从生活小事做起1．梳理科学家的品格师：“通过学习，我们认识了科学家的哪些品格？”结合学生回答，板书：担当报国：心系祖国、无私奉献；求真探索：敢于质疑、严谨求实、不怕失败、坚持探索。2．讨论：如何学习这些品格？师：“这些品格不是遥不可及的，我们在生活中也能做到。比如：”学习“敢于质疑”：做题时不盲从答案，多问“为什么这样做”；学习“不怕失败”：学骑自行车摔了跤，不放弃继续练；学习“担当报国”：关注国家大事，好好学习，将来为祖国做贡献。学生分组讨论“生活中的小行动”，并分享：生1：“我做手工总失败，以后要像屠呦呦一样，多试几种方法。”生2：“我看到课本上的知识，会多想想‘是不是还有其他解释’，学习钱三强的质疑精神。”三、课堂小结师：“这节课我们认识了科学家的宝贵品格：邓稼先的担当报国，钱三强的敢于质疑，屠呦呦的不怕失败。这些品格让他们在国家需要时挺身而出，在科研路上勇往直前，也让我们的国家越来越强大。”“希望大家记住，传承科学家的品格，不用等到长大，从现在做起：做题时多问一个‘为什么’，失败时多试一次，心里常想着‘我要为祖国好好学习’。相信你们也能成为有品格、有担当的人！”四、板书设计科学家的品格担当报国：隐姓埋名，为国奉献求真探索：敢于质疑、不怕失败你我传承：从小事学品格教学反思教学反思_____________________________________________