第2课时　处处可学习教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

第2课时处处可学习教学目标教学目标1．了解学习途径、内容和空间的丰富性，感受生活中处处可学习。2．懂得交往、玩耍也是一种重要的学习途径。3．感受并体验“做”中学。教学重点教学重点懂得交往、玩耍也是一种重要的学习途径。教学难点教学难点感受并体验“做”中学。教学过程教学过程一、新课导入1．引导语：《三字经》中“子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。”简单概括、回顾第1课时的学习内容。2．谈话讨论总结：学校并不是唯一的学习场所，生活中处处可学习。二、探究学习探究：处处可学习1．呈现教材第6、7页的图片，请学生说一说，这些同学是通过哪些途径来学习的。2．向书本学是一个非常好的学习途径。你喜欢读什么类型的书或者文章？举例说说你的收获。预设：生1：我喜欢看故事书。我从中学到了不少做人的道理，还收获了很多快乐。生2：我喜欢看漫画书，还喜欢临摹里面的画，这让我的画画水平大大地提高了。生3：我喜欢看历史类的书籍。我从中知道了很多历史典故，认识了很多历史人物，同学们都管我叫“历史大王”。生4：我喜欢跟爸爸一起看报纸，可以从上面了解很多时事新闻。生5：除了纸质书籍和报刊，我还知道有很多电子图书，可以在手机上、电脑上看。每天，只要写完作业，我就迫不及待地打开电脑，网上的知识可多了，有不计其数的书籍，想看什么就看什么，非常方便。师：虽然这几位同学喜欢看的书类型不一样，但是都让人很有收获。利用电脑、手机等电子产品进行阅读和学习，这的确是个好方法。那在使用电子产品时需要注意些什么呢？（学生举手发言。）3．讨论：你会积极主动地向同学学习吗？你在与同学的交往中，学到了什么？预设：生1：我学会了和同学相处的方法，要待人友善，理解包容，还要懂得换位思考。生2：我学会了诚实守信。生3：我懂得了人与人之间应友好相待。4．说说除了向同学学习，还可以向谁学习。学生举手发言。师：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”每一个人的身上都有我们可以学习的优点，善于向他人学习，会让我们变得更加完美，让我们和别人相处时更加快乐！师过渡：参观科技馆、看书、上网查资料、向别人请教都是一种学习途径，同时，在玩耍中也可以获得丰富的知识。5．玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。预设：生1：在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。生2：我喜欢玩数独游戏，它使我的思维更活跃了。6．做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。预设：生1：在种花的过程中，我学到了不少本领。生2：我喜欢学做蛋糕，在这个过程中，我的双手更加灵巧了。7．小组活动，学着做一道菜。在教材第7页写一写你的准备工作、操作过程和收获。展示番茄炒蛋的例子，请学生参考。三、课堂小结生活处处皆学问，生活处处可学习。丰富多样的学习途径为我们的学习提供了有力的支持。我们要学会选择学习途径，将其综合地运用到学习之中，从而使学习更好地助力我们的成长。四、板书设计生活处处皆学问，生活处处可学习。教学反思教学反思_______________________________________________________________________________________